夢想小學作文

時間：2024-09-24 20:17:14 推薦作文

【必備】夢想小學作文錦集六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的夢想小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】夢想小學作文錦集六篇

夢想小學作文篇1

　　她夢想著環游全世界，希望站在法國埃菲爾鐵塔下仰望這偉大，希望來到富士山腳下欣賞片片櫻花，希望走到紐約的華爾街，領略什么是真正的薰衣草芳香，別人當她是個笑話，終于有一天她環游了全世界，她永遠也忘不了當初那個鼓勵她的朋友，忘不了是她吹散了心上的的陰霾。

　　已經好久沒出門了，因為腿上的那塊傷疤，雖然已經好了，但在我心里留下了印記，正值暑假，我坐在窗邊，手托著腮，望著院子里的那棵槐花樹，一朵朵槐花飄落，它的'香氣更是讓人心曠神怡，我一副讓人覺得愜意的樣子，殊不知內心卻極為難過，因為那塊傷疤，我覺得自己有了瑕疵，覺得別人會笑話我，所以不敢和伙伴玩耍，就在那天，我的一個好朋友來我家，仿佛看穿了我的心思，說跟我出去散散步吧，我很抵抗，無奈之下，她拉著我的手跑出去了，外面的人很多，我總覺得他們在用異樣的眼光看著我，于是我更加低下頭了，低到我只能看見腳下的路，他拉著我來到了小公園，我抬起頭，蒼勁有力的柳樹，一陣風吹過柳樹，隨風飄蕩，樣子像個少女，我說，這不是不久前被雷擊垮的那棵樹嗎，她走到樹的后面吃著那條焦灼的痕跡，說，你看這里的樹干幾乎快空了，但它依然堅強的活著，我本以為這個樹，已經在死亡的臨界點了，可它竟然支撐下來，雖然它的身上有條不美觀的痕跡，但是它的樣子依然很美，說完我低下了頭，心里有所觸動，緊接著，她拉我到了一顆嫩芽，指著在石頭縫隙里長出來的那顆嫩芽，說它生長的環境難道比你好嗎，不過是一棵植物，但是它已經演繹了自己，什么叫做，不畏困難不害怕，你有什么理由不敢面對這點傷，不算什么，你不要自卑，要勇于面對。聽她說完那一句話，我心里有所感悟。

　　夏天過后，我不再為這塊傷疤，猶豫者什么，不再是坐在床邊只會看外面的風景，而是邁出家門和伙伴一起玩一起鬧，至于那塊傷疤不再是阻擋我與外面的世界交往的隔閡了，我會忘記傷疤帶給我的不快樂，但我始終記得那個炎熱的夏天，有一個女孩子，她給我鼓勵，給我帶來一陣風，吹散我心中的陰霾。

夢想小學作文篇2

　　在我的臥室，掛著一幅畫。整個畫的背景都是深藍色，可以朦朧地看見樹叢，畫面是飛舞著幾只螢火蟲。這幅畫在我困難的時候，總是在默默的鼓勵我，總是能給我勇氣、給我信心。

　　說起來，這幅畫背后還有一個故事呢！

　　這幅畫是我的吉他老師送給我的。我十分喜歡音樂，所以，我報了吉他班！

　　我對于音樂的悟性十分高，而且我有著一定的音樂基礎，簡單的東西一學就會了。但是，學指法的時候，我的攔路虎就出現了。

　　一品和二品之間的品絲距離相對較寬，我的手張不開，每次彈出的音就不準、不好聽。一開始的時候，我拼命的練，但是練到后來，指法雖然接近標準，但還是不是很好。而且，練久了的話，每次按弦的時候就刺骨錐心的疼，我的信心漸漸地被磨掉了。不禁想退出吉他班。

　　就在那之后不久，吉他老師找到我，送給我這幅畫，并對我講了一個故事。

　　在昆蟲界，螢火蟲以前是不會發光的，但是它一直都希望自己可以像天空中的星星一樣閃閃發光。其它的昆蟲聽見了螢火蟲的夢想，都嘲笑它不切實際，白日做夢。但是螢火蟲并不怕朋友們的.嘲笑，為自己的夢想執著努力著。

　　螢火蟲的行為感動了大自然之神，它找到螢火蟲，對它說：“我有一個辦法可以讓你發光，但是這個過程非常的痛苦、無聊和枯燥，你愿意嘗試嗎？”螢火蟲想也不想就答應了。

　　于是，在伙伴們都一起玩樂的時候，螢火蟲悄悄的躲進了潮濕陰暗的泥土。

　　來年，昆蟲們又驚訝的發現：再夜間時，會有一顆會飛的星星在夜空中翩翩起舞——那，就是螢火蟲。在經歷了六次化繭的痛苦是寂寞后，螢火蟲實現了自己夢想。

　　夢想是美麗的，但實現夢想的過程是痛苦而又枯燥的。擁有夢想的人偉大，但是去實現夢想的人更偉大。

　　螢火蟲的光芒就是夢想的光芒，閃閃熒光，點亮心窗。

　　我要像螢火蟲一樣，實現自己的夢想。

夢想小學作文篇3

　　如果說，人生是一荊棘之路，那么理想莫過于荊棘深處的花朵。為了它，我們哭過，笑過，期望過，也失望過。有的人，或許一生都無緣此花，但有的人，他們用努力和信念開出他們的了生命之花。

　　幼時的.我，懵懂無知，跟著姐姐們看白娘子。真美！看著白娘子那衣裙飄舞，蓮步輕移的曼妙身姿，不由發出感慨。是啊，那樣的顧盼生姿，那樣的飄逸脫俗，怎一個美字了得 ! 姐姐們打趣著我：呦！這小鬼頭，真想成演員了 ! 演員 ? 演員！一個夢想的產生著實容易，但為夢想而努力，卻需要歷經艱辛。

　　上幼兒園時，我依舊想著白娘子，想著成為像她一樣的人。那年六一的前幾天，老師說將要選幾個孩子表演節目，最后還強調了被選中的同學就可以上電視。上電視 ? 豈不就成了姐姐口中的演員，我美滋滋的想著。為此，我還緊鑼密鼓地準備了許多節目。六一那天，我早已成竹在胸。誰知，老師卻選了另外幾個同學去表演，我定在那里，一下子懵了，看到他們驕傲遠去的身影，我哭了 .......

　　但我并沒有失望 , 終于 , 到了二年級時 , 我參加了一個課本劇表演 . 那是一個很小的角色 , 小到一個可以直接刪掉的角色 . 但我仍用心地去演。我扮演的是一只小鳥，即使深知沒有人會注意到我，可我至始至終都沒有停止扇動翅膀，僅有的一句臺詞也被我反復揣摩了幾十遍。那次正值初夏，我卻只能裹在厚重的戲服里。我從未顧及頭上豆大的汗珠，只是略顯笨拙地扇動翅膀。雖不起眼，但我知道，努力做好分內的事情便足矣。

　　功夫不負有心人，六年級，我終于擔任了主角。一顰一笑，我都用心演繹。刻畫了一位母親，一位為桀驁不馴的兒子擔憂卻又無奈的母親。在舞臺上，我演得精彩，念得動情，陶醉其中。那時，我感受到了 : 心有多大 , 舞臺就有多大 , 夢想又近了一步。

　　努力，離夢想又近一步 !

夢想小學作文篇4

　　我從來沒有離開過夢想。夢想是白色，純潔淡雅；夢想是紅色，熱情奔放；夢想是藍色，憂郁寧靜；夢想是紫色，神秘高貴；夢想是綠色，生機勃勃。夢想的色彩，如此多姿，每一種都耀眼奪目。

　　上幼兒園時，我的夢想是當個公主，擁有一切粉色的東西。那時的我多么純真無憂呀！我那時非常偏愛粉紅色。我期待穿著粉紅紗裙，腳踩粉紅蝴蝶結皮鞋，永遠沉侵在為自己編制的滿是泰迪熊和蕾絲的世界。

　　但是，現實永遠不像夢想那樣美好，所以小小的我總會抱住腿埋下頭哭泣，任淚水打濕衣襟。

　　上小學低年級時，我繼續攜天真同行。但是當我被同學欺負時，我還是會很委屈。于是我舍棄了曾經幼稚的夢想。媽媽總說現代社會競爭太激烈。我當時還不懂，于是我總是幼稚地、驕傲地對周圍的人說：“我要當金領！”這就是我當時的夢想。當時的我不知道實現它得付出多少代價。于是，我繼續驕傲地宣揚著我的夢想----金領，驕傲的金色，這正像當時的我，張揚率真。

　　三、四年級時，我開始懂事了。我瘋狂地迷戀上了藍色。冰藍，是我的最愛。我開始學著冰藍，用一層冰包住自己，內心卻敏感、柔軟、憂傷。每當夜深人靜時，我總會想到將來，想到父母漸衰時。我總會憂愁地默默祈禱：身邊的人一個都不要離開。海藍色的夢想，夢幻、哀傷。

　　可是當時光繼續前進時，它像被摔碎的鏡子。碎片閃著冰涼的光芒。我的夢想落空了……

　　高年級了，臨近畢業。學習負擔加重，壓得我喘不過氣來。我開始喜歡上白色。雪一樣的'白，純潔無比，我不再用冰包住自己，而是像我的星座----巨蟹座一樣，用硬殼封住內心，把真實想法藏住。

　　我想當藝術家，我開始努力。我在勉強擠出的空余時間里拼命畫畫。我領悟到了競爭是多么激烈，我開始設計心中的白裙子。

　　我未來會有什么樣的夢想？我的未來會怎么樣？我不知道。

　　未來，由我自己來走。夢想，會不停變換；色彩，永遠不會單調……

夢想小學作文篇5

　　1.將口語交際與習作指導緊密結合在一起，創設寬松自由的口語交際環境，通過師生相互傾訴自己的夢想以及夢想背后的故事，繼續培養學生們傾聽、應對和表達的能力，幫助學生們樹立良好的夢想觀。

　　2.在口語交際課的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗指導學生們進行準確寫作，注意運用所學的表達方法。樹立遠大夢想，并為夢想而努力。

　　教學重點、難點：

　　1.注意文章的層次性，確定夢想合乎現實。

　　2.找到實現夢想的途徑。

　　3.具體、生動地描述自己的夢想，有條理地進行表達。

　　4.引導學生們對習作《我的夢想》進行賞評、修改，讓學生們在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。

　　教學過程：

　　一、夢想不必驚天地——用心暢談夢想歌

　　1.師生暢談夢想：郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的夢想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。俗話說得好:“人無志而不立。”那么，你的夢想是什么呢？誰愿意先和我們一起分享你的夢想。（自由暢談夢想，盡量多人說。）

　　2.列舉一些學生們的夢想，如“我的夢想是當老板”、“我的夢想是當一名優秀的廚師”、“我的夢想是當一名科學家”、“我的夢想是做一名老師”…… 引導學生們討論分析。

　　師：夢想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的夢想是崇高的，是對別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。

　　3.師：其實夢想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的夢想是想當一名醫生，遠赴日本求醫。后來，在一次偶然之中，他發現醫術只能救助中國人的身體，而不能醫治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。

　　再比如：老師小時侯，非常羨慕老師這個職業，夢想有一天也能站在講臺上。再加上家庭條件不是很好，我就想早點參加工作。經過不懈的努力，我考上了師范，實現了當老師的夢想。

　　二、夢想背后故事多——真實具體動人心

　　孩子們，不管你有什么樣的夢想，我想，每一個夢想背后，也應該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的夢想？同桌互相說自己夢想背后的故事。（即：為什么會有這個夢想？⑴因為某個人的影響⑵因為某一句話或者某件事情。⑶因為某一本書……）然后小組推薦5——7人說。

　　三、夢想遠大須努力——妙筆生花寫華章

　　1.一個夢想，就是一段故事，也就有了一份幸福的.期待！有人說：夢想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現夢想的那一天。（課件出示）為了實現夢想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

　　2.學生們談怎么做才能實現夢想，？引導學生們說出途徑（⑴多讀相關書籍，拓寬自己的知識面；⑵現在就好好學習，為以后的學習打下夯實的基礎……）同桌進行交流。

　　3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關于夢想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的夢想》為題，寫下你的夢想以及夢想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把夢想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應的寫法安排自己文章的結構。當然，你完全可以在此基礎上靈活地安排文章結構，比如直接從故事入手，然后再揭示你的夢想，你甚至還可以給習作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你夢想背后的故事真實具體的寫下來，就是最感人的習作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的夢想之歌。

　　4.佳作賞讀，根據學生們回答板書寫作提綱：

　　開頭：我的夢想是什么？

　　中間：夢想背后的故事——我為什么有這樣的夢想？(原因)

　　準備怎樣實現我的夢想？(途徑)

　　結尾：期待著夢想實現后的心情、感受。（首尾呼應）

　　5.學生們進行習作，老師對有困難的學生們進行個別輔導。

　　四、靜心修改促提升——取長補短更精彩

　　1.自改自評：（1）老師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什么？老師是怎么修改的？（2）細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。

　　（3）用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。

　　2.交換作文，互評互改（1）用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？（2）你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

　　3.再讀作文，全面檢查與潤色。

　　3.全班交流：（1）指名朗讀作文。（2）師生評議。

夢想小學作文篇6

　　夢想，是讓人生前行的動力。夢想，是在人生岔路口上的路標。夢想，是讓人生永遠無所畏懼的力量。我很喜歡幻想自己長大后的生活會是什么樣的，而五彩斑斕的夢想便是點綴未來最好的顏料。

　　小時候，我有很多夢想：醫生、老師、工程師……是的，每個工作都有自己的優點；但是人各有志，我特別喜愛科學家這個工作，它是一個很偉大的工作。我十分崇敬科學家，也一直勵志當一個科學家，因為……

　　六歲時，我最喜歡和小愛迪生（我最好的朋友代稱）一起做“實驗”。那時候，我們兩個都透露出對關于科學家的任何事情無限的熱愛；有一個晚上，我們又在一起在我們的“實驗臺”做實驗，我們正準備在一個空的透明塑料瓶里加水。正在這時，大人叫我們回家睡覺，我們應了一聲，正準備走時，我隨手把手邊的水瓢里的水倒入了瓶中。，誰知，第二天我們準備繼續昨天的實驗時卻發現瓶子里的水是藍色的，還沉淀著一些黑黑的.東西，這時我才想起那水瓢里的水施加了藍墨水的，干凈的水是盛在杯子里的。我們趕緊用清水沖洗瓶子，可是怎么樣也沖不干凈。雖然瓶子還有很多，但是浪費也不好，再說這樣是一個很好的真實實驗機會。所以我們去請教專家——電腦先生了。真不愧是專家，他馬上給了我們了最佳配方。我們照著上面的方法做了，但是并沒有我們預想的結果，我們又去找電腦先生請教，他笑著點了一下我們的頭說：“小傻瓜們，這上面的寫的是xx和xx，可不是YY和YY啊。”我們點了點頭，然后我們馬上就繼續做實驗，果然，第二次就成功了，瓶子干凈的十分徹底。我們兩個哈哈大笑，這不僅僅是因為我們覺得好玩，還包含了我們對懂得了一個新道理的喜悅：一個真正的科學家做實驗是沒有犯錯的余地的，哪怕是看漏或看錯了一個字都會與預想有很大出入，最終導致實驗失敗。雖然過了八歲以后，我們兩個就很少聯系了；但是，這并不能阻斷我們對科學的熱愛，我們只要一有機會見面我們就會一起討論“經驗心得”。就這樣，我們度過了三個春秋。慢慢的，我們已經成為了小學畢業生，我們對科學的了解也越來越深，我們知道了科學是把雙刃劍，知道了人類的那些失敗的發明。我們互相發誓，長大后一定要當一個科學家，一個偉大的科學家，一個對人類做出偉大貢獻的科學家！

　　有夢想而不努力是幻想，努力了而沒有夢想是迷茫。現在，我已是一個八年級學生，但我的夢想并未改變，我更是明白了一個新的道理：有夢想，就要大聲吶喊出來。有夢想，就要大膽地去追！

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