對視的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的對視的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對視的作文1
生物課上，午后的陽光斜映在教室里，使教室內又新添了一層倦意。我們趴在課桌上，聽著生物老師在講臺前滔滔不絕地講著難懂的“天書”，我們感到近乎崩潰。
“我的天哪，困死我了。”同桌抱怨道，“這么多的內容好難背，每次一看到書我就……”話沒說完，就開始睡了。我無奈聳了聳肩，現在周圍的同學，十有八九都昏昏欲睡，還剩下一些同學在“征戰”題海。就在我也要“不堪重負”地倒下時，我忽然想到了生物老師：這樣的課堂，他會怎么應對呢？
我艱難地抬起頭，看著老師。
“好了，我們接著來講……”渾厚的男低音穿透麥克風所產生的合成音，讓人感動些許疲憊，可他沒有放棄；帶著些許褶皺的手緊緊握住那根木質教鞭，手上凸出了幾根青筋。他像一座塔，佇立在三尺講臺前，從無退下之意，也給人們指引了方向。與他對視，感覺到了他眼中對莘莘學子的期望，對我們未來的`期許。
我忽然想到：老師準備一節課，要花費多少心血？我回想起小學時有次當一回老師的活動，我也要參加了。那天，我細心編寫教案，梳理要點，整理內容……熬到凌晨兩點才準備完畢，老師每天也這么累，而回應他的是……我看著四周的同學們，吸了一口涼氣。
對視是一種尊重，生物老師這樣辛苦，難道不應該得到尊重嗎？不應該嗎？
又看了看生物老師，心中生出一種愧疚。
對視的作文2
黃昏，我與爸爸在街道上走著，討論什么是愛。
柔柔的微風親吻著我的臉頰，華燈初上的街道上，顯出朦朧之美。我注視著爸爸說：“我喜歡這美麗的街景，這是我對這景色的喜愛吧。”爸爸點點頭，但沒有說話。
我與爸爸繼續走到廣場上。我一眼望去：一對情侶正深情地注視著對方；一個媽媽牽著她的小孩的手，欣賞著廣場上的雕像；一群孩子在玩耍，他們的父母親切地注視著他們……。我高興地說：“這些都是愛吧！”爸爸微微笑道：“沒錯，愛是對美好事物的陪伴，但這只是其中的一中形式。”
我們接著走著，在廣場中心花園旁有一個老人在乞討。我望著老人：他穿著不知修了多少次的衣服，一張飽經風霜的臉，像枯樹皮一樣，頭發早已發白，像雜草一樣凌亂。這時，他突然抬起頭來，我和他對視了不到一秒，我就將目光移開。我的心被融化了，我忙從褲袋里拿出幾個硬幣放進老人的碗里。老人用感激的目光望向我。
這時，從花園中竄出一條老狗，跑向老人。老人注視著老狗，眼睛瞇成了線。老狗耷拉著腿，乖巧地倚靠著老人。我突然明白：這是一種怎樣的愛啊！它可以讓冰冷的心瞬間融化，可以讓老人的`眼睛瞬間明亮！老人與狗注視著，雖然無聲，但卻可以明亮他們的世界！
我望著爸爸說道：“老人雖然衣衫襤褸，但老狗讓老人充滿希望，愛的事物不一定要美好，只要一點心靈的對視和陪伴，也可以溫暖他人。”爸爸望著我，滿意地笑了。
我現在想到：我與爸爸當時的對視，不也是一種愛嗎？是啊，愛有時是對美好事物的陪伴，有時卻也只需要一個簡單的對視，就能讓心情像雨后的彩紅一樣明朗。
對視的作文3
我年少時所有的輕狂，虛榮與無理，在對上那全屬白色眼光的那一刻，全部瓦解……
應是陽春三月，希望充斥的季節。清風捎著柳絮，12歲的我帶著一種養尊處優的嬌氣，撞上了那對眼睛的主人，一個面容滄桑，胡渣滿面的瞎眼吉他者。
黑色的小圓墨鏡，黑黃的'變了色的風衣，微駝的脊背，盡顯漂泊流浪之色。他的吉他彈得我不太喜歡，像有種胡亂撥弦的味道。我不懂這樣的音樂。心中不解，這乞討者如今也這么隨意嗎？也難怪沒有人給他錢。看著孤獨滄桑的他，又用余光，瞥了瞥自己，一種不明之意涌上心頭，不知怎的就微微挺了挺背。我從口袋掏出五元錢，隨手扔了過去。錢輕飄飄拂過他手邊。他的手斷了一拍。摩挲著摸了摸，便不再動彈。他的背似乎又駝了些，剎那間似老了許多。而站在一旁的我，稍抬了抬頭，心中有些迫切地想著身旁有人看到我的善舉。腦袋左顧右盼間，我對上了一雙眼睛。
一雙盡是白仁兒的眼睛，空白中滲透出一種悲涼無奈，又有如一個大放光明的手電筒直射我內心。我真的被嚇到了，轉身離開，那種窒息感，就像是被放到手術臺一般，被人看得真真切切，直擊內心深處。
后來我再沒看見過他。時間讓我懂得了當時的種種。涌上心頭的不明之意，叫做優越感。他的悲涼在于我的虛榮之下。來源于不被尊重與理解的無奈，雙目對視的那一刻，他的雙眼如一把刀子，剝開了我的外表，展露出不堪，而我自以為是的善良，也將他遍體鱗傷。他是一位追求夢想的流浪藝術家，而非乞討者！這是我年少隱秘于心底的愧怍。
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