【精選】最好的老師作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的最好的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最好的老師作文 篇1
孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話就說出了一個道理：興趣是最好的老師。
現如今很多老師只會針對考點傳授相關知識，做相應的訓練。可那樣索然無味，讓學生覺得干癟蒼白。老師應該培養學生的學習興趣，才能喚起他們的學習欲望。不能像填鴨子一般只管把知識塞進去。
興趣就像一朵朵的花兒，燦爛地盛開在學習上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光禿禿的，很是難看。如果沒有用興趣去引導學生，很多課堂往往會變得單調枯燥，學生很容易打不起精神來。老師應該在傳授知識時注重學習的趣味性，把一個無生機的課堂變得“趣堂”。慢慢地培養起學生的興趣。
法國一個著名的昆蟲學家法布爾從小就喜歡昆蟲。有一次他帶著一只藍色的甲蟲回家，哼著歌曲，美滋滋地回家了。可是卻被爸爸和媽媽責怪。法布爾眼淚嘩嘩地流了下來。但是他沒有放棄對昆蟲的熱愛，最后是強烈的興趣一直帶領著他走進了科學的殿堂，成為了昆蟲界的科學家。
興趣就像一顆甜甜的'糖，讓猶如苦澀咖啡般的學習過程變得格外香甜。是興趣，讓法布爾熱愛昆蟲，熱愛學習，讓他更深入地去了解昆蟲。是興趣，讓法布爾經過長長的時間長河的淘洗，卻沒有改變對昆蟲的喜歡。
讓興趣帶領著學生，學生往往會覺得學習是一個賞心之樂事。讓興趣去帶領著學生，學生學習起來就會事半功倍。讓興趣去帶領學生，學生才會想要進一步去探究難題，去攻克難題。用興趣去喚醒學生的學習欲望，從而提高他們的學習素養，讓他們的學習高樓上更上一層樓。
不過，需要注意的一點是不能急功近利，不然學生容易望之怯步。老師的努力也會付諸東流。
最好的老師作文 篇2
六年的小學生活已經過了大半了。有時候想起以往的往事，我不禁頭涔涔，而淚潸潸了——在學校里我經歷了酸甜苦辣，打好了“地基”，結交了好朋友，認識了敬愛的老師……
老師，您教會了我多少知識啊！您曾說過：一個學生要先把人做好，才能把書讀好。
記得有一次，我們上課不認真聽，章老師立刻如孫悟空般——來了個七十二變。只見章老師一拍桌子；腳一蹬；眉頭緊鎖著。平時充滿慈愛的眼神變得兇神惡煞；平時并沒太多皺紋的臉變成了一朵綻開的菊花，滿臉皺紋；平時被梳得有條有理的頭發變成了流行的爆炸頭。章老師怒吼道：“我不講了！你們什么時候聽，我再講……”那時我被嚇得膽戰心驚，而腦袋里在想著兩個問題：1.章老師的手不痛嗎？2.為什么章老師在我們不聽的時候發如此大的火？
原因很簡單，答案就在張杰的一首歌里：這就是愛……老師的`愛在哪兒都能體會到，可每個老師體現出來的愛都是不同的。
徐老師，您還記得上個學期您借給我們看關于動物的小說嗎？我每次都不放過任何一次借的機會，而每次都會習慣性的看一下價格：26元！11個26元那就是286元啊！可您寧可從工資了掏錢也要個我們看課外書。我十分感動！您是偉大老師。
章老師嚴肅，徐老師慈祥，而壽老師則是幽默。
壽老師是所有教我們的老師中最年輕的，所以她就像我們的大姐姐一樣。上英語課是時候，班級的氣氛也是最活躍的時候，因為壽老師和我們一樣——有著一顆不老的童心。壽老師為了讓我們就得上課有趣，利用課余時間，費勁心血去做課件，所以壽老師做ppt那是一級的棒！
不管怎么樣，不管老師的教學方法如何，不管老師的個性如何，他們都是一樣愛我們的。老師就如農民一般，而我們是種子，我們經過六年的培養，終于開花、結果了。有些成了蘋果樹，有些成了玫瑰，有些成了樟樹……老師，您愛我們，我們也一樣深愛著您。不管我們以后身在何方，我們一樣會記得偉大的小學老師。
最好的老師作文 篇3
她是我生命中的貴人，我卻從未向她提起這些。
一年級時她帶著我熟悉這個多年以后我們整日抱怨卻不允許他人多嘴一句的地方。
她是一個溫柔的人，對每個遲到的孩子以微笑，她是一個很有自信的人，因為自信，所以不管怎樣都美麗大方。
她的眼睛很大，但不是雙眼皮，許多情緒她都表現在眼睛上，開心的時候眼睛清亮，燦若晨星。生氣的時候眼里的星星也會瞬間黯淡下去。沒有耐性就把眼睛微微地瞇起來，睫毛足夠長，這時也足夠漂亮。
記得她第一次走進我所在的教室，第一次帶小一的緣故，她總是緊張地摸頭發或者是搓手，以至于當時的我對她的印象并不明朗，多年以后再想起，只覺得是可愛的人。
我最驕傲最驕傲的事情就是這輩子能夠遇上這樣一個沒有血緣關系的.人，所有歌頌老師的文章我便是再也沒有寫過其他人。以至于每年教師節送禮物我都忘不了她，即使不給自班老師準備什么。二年級時她同辦公室的老師問我為什么如此執著給她送禮物，我說她是恩師一般的存在。她不在辦公室，那些老師也有意逗我，問我為什么，說實在的，我也不知道因為什么，那個年紀，只是單純的覺得她在我心里比其他老師沉重些許，，便只是草草對付說她教會我許多難題，我知道不是因為如此，可當時的我，也著實想不出執著的理由。
三年級開學后，一個班都在慶幸沒有分班和年輕的男老師，可中途男老師離開，便是她來帶我們數學，剛來教室給了所有人一個下馬威，包括當時的語文老師，特別是班級倒數第一，可才第一節課就有許多人過來和我訴說她多好多溫柔，而她現在和以前的倒數第一密不可分。我也一臉得瑟的看著他們，欠揍的說，“我說什么來著。”可三年級一整年老師總表現出一種不大喜歡我的感覺，我知道是因為當時的我不夠優秀，她對我的期望太高。
從今往后我更加珍惜這段感情，也更加維護她。
五年級時我給老師抱東西她經過接水，她背對著我，“王老師……”“是陽陽吧。”“昂。”“明年你就六年級了，真希望咱倆能相遇啊。”
回到班里同桌就問我，“你撿錢了？笑成這？”我發誓這比考試滿分要激動得多，我發誓我頭一回遇到讓我這么激動的事。
不出所料，她六年級順理成章成為我數學老師，我沒表現出絲毫驚喜。
六年級她帶給我的更多，她說不要糾結其他人的想法意見，她和我談論她的生活她的兒子，我的母親我的生活。
她和我的母親太像，同樣堅強同樣強大，同樣擁有一顆脆弱的心臟，外表強悍卻擁有一副小女人的模樣。
她說她曾經有一個她用盡心思嚴格要求的學生在畢業那年在網絡上對她破口大罵。她和我說起時，瞬間顯得蒼老了許多，疲憊了許多，她說她覺得所有人都會罵她而他不會。她只是默默地把那個學生加入了黑名單。她沒告訴愛人，只是因為怕他會和她一起難過，她太自愛，也太有涵養。
她的課代表也發現所有樂意頂撞老師的學生都十分尊敬她。我問過那些學生，他們也只是說這個老師太好了。
一整篇文章我沒有叫她一聲老師，只因六年的沉淀我只想喊她母親。
一日為師，終身為母。
我們是路人，一路走到底的人。
“王老師，你知道我電話里存你存的什么嗎？”
“我嗎？”
“嗯。”
“親愛的。”
“不不不，是，媽。”
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