啞劇表演作文（通用26篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的啞劇表演作文，希望能夠幫助到大家。
啞劇表演作文 1
今天上午，我在小桔燈趣味課堂表演了一個“節目”說道表演，大家都會，但我們玩的是啞劇表演，不會了吧？
首先，老師說了游戲規則：請表演者抽紙條，抽到什么就表演什么，并且不能嘴巴。
游戲正式開始了，老師第一個請的我，我隨便一抽1，抽到了一個“電視節目真好看”，立刻傻了眼。突然，我靈機一動，用手指著電視，又蹦又跳，老師一連請了三個人才猜出來了。
別人的表演也很精彩，有孫悟空大鬧天宮，載歌載舞……
真是有趣的`一節課！
啞劇表演作文 2
星期六，碧空如洗，萬里無云，老師帶領我們全班同學在課堂上玩了一個游戲，叫“啞劇表演”。這個游戲非常好玩，其中一個表演的名字叫做“跳長繩”。
老師先讓三個小朋友上講臺，第一位同學和第二位同學甩長繩，第三位同學來跳，跳完繩了，我心里非常緊張，也害怕極了，害怕取得較低的名次。沒想到我竟然得到了第一名！
第二個游戲是拔河，這個游戲更好玩，老師拿一條繩子給兩名同學來拔，小樂一拿到繩子就用力拔，小黃也不甘示弱，一把就把繩子拉了過來，這場最后比賽小黃勝利了！
今天真開心啊！這個游戲真好玩，我下次還要玩！
啞劇表演作文 3
在小桔燈學作文可有趣了！這不，我們又在進行啞劇表演呢！
萬奇鑫走上講臺，一下子睡在地上，兩腳豎起來，兩手抓著腳尖，那樣子活像一只螃蟹！逗得大家哈哈大笑。有的笑得直不起腰，有的笑得直拍桌子！還有的'笑得眼淚都留下來了！他的表演太逼真了！大家一下子就猜出來是“四腳朝天”。接著，是史嘉秋，他走上去，兩手圍著圓形，舉在頭頂上。接著，張開雙臂，抖動著，像飛一樣。然后，兩手合起來，做成花朵，放在下巴下面。同學們有的猜是小雞吃蘋果，有的猜小鷹學飛，其實是“鳥語花香”。
啞劇表演真有趣！
啞劇表演作文 4
今天，老師神秘的拿著一些紙條走進教室。我一看，心里疑問了起來：到底干什么？哦，原來，是要啞劇表演呀！
說到表演，是個容易的`事。但啞劇表演很難，先抽簽，再把紙上的句子，用四肢做出來。
演出開始了，同學們躍躍欲試，個個舉起了手。輪到我了，我一抽，是豬八戒踩香蕉皮呀！看起來容易但很難。于是，我和老師爭論了起來，一不小心把香蕉皮說出來，暴露了。都是這個粗心呀！時間過的真快，有意在我么你的歡呼中結束了。
這個游戲讓我知道了，啞巴生活很辛苦，我們要多多幫助他們。
啞劇表演作文 5
在小桔燈學作文可有趣了，這不，我們又在玩啞劇表演呢！
老師讓李XX上去表演，她演的是“月下老人”，她先彎下腰，然后兩手合在耳邊，歪著頭，閉著眼睛睡著了，慢慢地，她醒了，再用手指指向下面，最后，她一只手拄著拐杖，一只手背在身后，彎著腰慢慢走，我們猜了好久，都沒猜對，最后老師讓她說出答案，她才告訴我們是“月下老人”。
最有趣的是萬奇鑫，他剛走上講臺就睡在地上，我們就圍過去，他抬起腳，兩只手抓在上面，像一只螃蟹，我們一看就知道是四腳朝天。
啞劇表演真有趣。
啞劇表演作文 6
今天，我在課上玩了一個游戲，啞劇表演。
游戲開始了，老師讓我們先抽簽，我抽的是6號簽，我一看表演的內容是“載歌載舞”，心想這對我來說有點難啊。怎么表演呢，急得我直冒汗。
輪到我的時候，我特別的`緊張，我有點不敢去表演，不過最后我還是戰勝了自己，大膽地去表演了。我第一次的時候唱出了聲，違反了規則。老師又給了我一次機會，這一次我表演的很成功，我張著嘴巴，不停地晃動身子。逗得同學們哈哈大笑，大家七嘴八舌的猜什么的都有。還是陳欣蕊聰明，她一下子就猜出了是“載歌載舞”。老師也夸我表演的形象。
今天我真高興啊，雖然我第一次沒有表演好，但我對自己今天的表現還是很滿意的。
啞劇表演作文 7
今天，老師帶領我們玩了一個叫做“啞劇表演”的游戲。
首先上臺表演的是老師、小紅、小明還有小剛。第一個表演是拔河比賽。比賽開始，小剛胸有成竹地拿起繩子，他們開始拔啊拔，繩子一會兒向左移，一會兒向右移，大家都不肯退讓，就在最后幾秒鐘，老師和小紅勝利了，他們都笑了起來，笑得非常開心，輪到下一個游戲了。
下一個游戲是跳長繩，首先比賽上臺的.是小麗、小明、小花和老師，比賽已經開始了，他們跳了一下又一下，非常開心。小麗和小花拼命地甩著繩子，最后勝利的是老師，他們都特別開心，同學們都興奮地猜想著下一個游戲是什么？
這個啞劇表演真好玩，我下次還要玩！
啞劇表演作文 8
今天，我們在小桔燈玩了一個叫——啞劇表演的游戲，我非常興奮！游戲規則是這樣的：老師請請一位同學表演，這位同學先抽一張紙，上面寫了一些話，然后表演這句話的意思，不能說出來。
游戲開始了，老師先請我上去表演，我輕輕地抽出一張紙，一看，是洗衣機，我當時特別激動，怎么表演呢？想著想著，我眼睛一亮，先畫出洗衣機的`形狀，接著畫洗衣機中間的圓，然后假裝把衣服放在洗衣機里，最后歐文就用手畫圓，不停地畫。我表演玩了，心里很好奇，不知道大家想的對不對。老師請了一位同學說：“洗衣機。”我太高興了，第一個而回答問題的人就對了！
這堂課讓我知道了做事要專心，不能急于求成！
啞劇表演作文 9
說到表演大家一定都會。今天老師一進教室就說：“今天我們來玩一個游戲，名叫《啞劇表演》。”
只見，老師又說：“我這里有國張紙條，待會兒要是有人抽到的話，紙上寫的什么，你就要做出相應的動作。但游戲規則是：不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表現�！�
話音剛落，李唐健就笑瞇瞇地走上講臺�？僧斔戳思垪l時，頓時傻眼了。過了大半會兒才開始表演。只見他用手轉了幾下，就完了。我想：“大力士轉石頭呢？”同學們也都看不懂，在下面議論紛紛。最后，老師只好說了答案：“洗衣機�！�
老師又問：“現在誰上來表演為？”只見劉家安信心滿滿地走上講臺也抽出一張紙條。他看了一會兒，就開始了。只見他的腳和手不停的`動，然后又拿出一支筆放在了嘴邊，并且嘴還不時地一張一合，我想這：邊唱歌、邊跳舞。哦，原來是載歌載舞呀！接著同學們又表演了“豬八戒吃西瓜“、喝開水”等節目。
通過這一節課，讓我明白了：原來不能說話的人是多么不方便，所以，以后我們應該在生活中多幫助他們。
啞劇表演作文 10
今天我們舉行了一場別開生面的游戲——啞劇表演。要說這啞劇表演說難不難，說簡單也不簡單。游戲規則就是同學們在上去表演時要在老師手中抽一張簽，要按照簽上的內容進行表演。表演時不能說話必須要靠神態、肢體語言來表達，然后讓同學們猜。
第一個上場表演的是宣宇星。只見他快速抽了一張簽子，老師看完后他便開始表演。宣宇星雙手不停地撲騰，座位上的同學嘀嘀咕咕，好一會兒也沒說出個所以然。稍后，宣宇星又表演了一遍，有個同學靈機一動，舉起手來，大聲說：“載歌載舞！”宣宇星說：“答對了！”同學們都為他們鼓掌。
第二個上場的的栗澤宇，他只是看了一下，邊表演起來。
只見他作勢拿了一個東西，按了一下，臉上露出了喜悅的`神情，而同學們的臉上都表現出了疑惑不解的神色，老師叫他在表演的仔細一些。他又做了一個按的動作，便捧腹大笑起來，這下，有的同學說看電視，有的說開心的看電視，可這些答案全都被他否認了。最后老師讓他宣布答案，原來是電視節目真有趣！
接下來表演的是宋鵬，李陽。在他們表演時，我的心中劃過一個念頭：聾啞人該有多么心酸��！所以我們一定要珍惜現在的生活！
啞劇表演作文 11
今天，老師說要玩個游戲，叫：啞劇表演。規則是：一個人不說話，用動作來表演一個情景。
大家聽了，紛紛舉起手來。
第一位同學上來了。只見他一手扛著靶子，一手拿著西瓜，大口地啃著，啃完后，隨手一扔，擦了擦嘴，美滋滋拿起靶子，昂首挺胸地向前走。忽然，他踩到了西瓜皮，前后搖晃了幾下，只聽“呼”的一聲，他摔到了地，大家笑的前仰后合的。這個“豬八戒踩到了西瓜皮”表演的真是惟妙惟肖��！
又有三位同學上來了，一個老師，兩位同學，一位同學左瞄瞄右瞅瞅，看沒老師，站起身，抄一下別人的'。一會兒，他又拿起書開始抄，發現老師在他身邊，慌忙地把書塞到了書包里。他這個“考試作弊”演的真像。
下個詞是“坐到了口香糖”。有一個人吃了口香糖，把紙一扔。一會兒，他見旁邊沒人，迅速地把口香糖摸到了椅子上，若無其事地走開了。又來了一個人，他坐到椅子上，看了看表，玩起了手機。過了一會兒，他感覺有些不舒服，扭了扭，還有。他站，站不起來，再站，站起來了。他看了看褲子，又看椅子，生氣地走開了。
不一會兒，這個游戲結束了。這個游戲不僅讓我得到了快樂，也讓我感受到了啞巴的生活。我們一定要尊重聾啞人，包括盲人。
啞劇表演作文 12
今天，章老師精神抖擻地站在講臺上，對我們說：“今天我們要舉行一個別開生面的游戲�！蓖瑢W們異口同聲地問道：“什么游戲？”章老師神秘地說：“啞刷表演”。
章老師首先先簡要地講了游戲規則，就讓我們“上場”了。章老師讓朱力宇和路孝萌上來了。路孝萌做了一個滑稽透頂的動作，差點讓我們哈哈大笑。只見朱力宇胸有成竹地說：“載歌載舞”。章老師宣布正確。朱力宇臉上露出了會心的笑容。這時，路孝萌又做了一個動作。這回可沒有那么容易了。朱力宇急得一會兒抓耳撓腮，一會兒擠眉弄眼。下面的同學一片嘩然，還不斷地爆發出“拉小提琴！拉小提琴”的聲音。這下他就知道了。第三個更簡單，還沒做完，他就脫口而出：“洗澡”。
這下輪到我和李家成上場了。第一個我沒猜出來，第二個我幾經猶豫地回答道：“玩電腦”。沒想到章老師宣布正確，我高興極了。第三個我也猜出來，第四個無論我搔頭皮，眨眼睛，可就是猜不出來。我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，只好宣布失敗。
其它同學的.表演也很是出色。
在啞刷表演中，我明白了：我們以后要留心觀察生活，那樣就會發現許多生活常識，了解更多的知識。
啞劇表演作文 13
今日，是個歡樂的日子，那是由于大伙兒要表演啞劇。
老師一公布剛開始，但見2個同學飛步地踏入演講臺，原先，那倆位同學要表演《責罵》這一部啞劇著作。
林老師看到有一個同學沒交作業，因此叫哪個同學把工作交上來。
哪個同學手拿工作，跑跑跳跳地跑上來，仿佛此次工作一定能得100分一樣。
林老師打開練習本，小臉蛋高興得像一朵花，里邊的`優秀作文一定很精彩，老師好像看到了又一個巴金的作品、魯迅先生、葉圣陶、朱自清、林清玄等。然后，老師又打開第二頁，挺不錯，老師不斷點點頭，笑逐顏開。就在老師拿行筆提前準備評分時，忽然緊皺了眉梢，重重地瞪了哪個同學一眼。哪個同學一看糟糕，立刻湊往前一看，哎喲，原先抄優秀作文時不耐煩，連出自《林海峰全集》也抄進去。他猛然驚倒，模樣很好笑。林老師大發雷霆，拍案而起，公開批評……觀眾席的同學早就高興得前仰后合。
她們的啞劇表演真精彩，落幕時，同學們凸起掌來，為她們歡呼，由于她們僅用身體語言就把一個簡單的故事演得那么精彩，真令我欽佩。
啞劇表演作文 14
說到表演誰不會啊！我們在小桔燈里進行了一場啞劇表演對對碰，讓我帶你們一起去看看吧！
我最喜歡的是姜旭濤表演的。姜旭濤先跑到老師那里挑了一個簽，便表演起來。他先用一只手比劃了一支筆，再在另外一只手上寫著，然后在半空中畫了一個大大的.圓，再用兩只手插在腰間，眉頭緊鎖，嘴巴念念有詞。小紅說：“做作業做錯了家長發火了�！苯駶绷耍阌檬衷诎肟罩袑�。小剛說：“考試考砸了。”姜旭濤興奮用手在空中做出了一個成功的姿態。
我還喜歡唐世杰表演的。唐世杰隨隨便便地從老師手中拿了一個簽，他想了一會兒便表演起來，他現在空中畫了一個方方正正的東西，然后用手在搓。我想了想便說：“搓衣板�！碧剖澜軣o可奈何地把衣服給脫下，然后抱著衣服轉起來。小剛說：“是洗衣機。”
我們還表演了縱情歌唱、張牙舞爪等。最后，這個游戲在歡聲笑語中落下了帷幕。
通過這個游戲讓我明白了，我們要關心、幫助殘疾人找到幸福的生活，讓他們覺得也很快樂。
啞劇表演作文 15
說到表演，誰沒看過，可是啞劇表演，你看過嗎，沒看過吧，今天，我們就進行了一次生動的啞劇表演，老師宣布了游戲規則：不說話，只用神態和動作來表演。
老師拿著幾張卡片，對我們說：“誰來抽簽，抽到什么就表演什么�！崩蠋煹脑拕偮�；同學們就紛紛舉起手來，老師請了一位同學來表演，他笑瞇瞇地走上講臺、抽了一張卡片，看了看，他用手捏起來，放在嘴邊，像是拿著麥克風，然后把兩只手舉起來，左右搖晃。表演結束了，“誰知道的.？”一個同學說：“是唱歌跳舞�！崩蠋熣f：“有點接近了�！绷硪粋�同學說：“是載歌載舞。”老師翻開卡片，正是載歌載舞。
第二輪表演開始了，老師請了湯羽上去表演，他抽出卡片，苦思冥想了半天，也沒想出來，這時我心想：難道非常難嗎？過了一會兒，湯羽還是沒想出來，只好放棄了，謝胡典舉起了小手，上去看了看，胸有成竹地表演起來，她先用手比劃了一個長方形，然后用手拿出衣服，放到里面，最后用手不停地轉動，看完了表演，戴煜涵自信地說：“是洗衣機�！崩蠋熌贸隹ㄆ�，真的是洗衣機。
通過了這次表演，我深深地體會到，如果人不能說話 是一件多么痛苦的事，我們要珍惜自己擁有的一切，同時，還要去幫助那些殘疾人。
啞劇表演作文 16
今天，老師一走進教室，就在黑板上寫了四個大字“啞劇表演�！�
我心想：什么叫《啞劇表演》呢？這時老師又開始說表演規則了：不準說話，只能用動作、神態等肢體語言來表達。我想：“啥？不能說話，怎么表演？真不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥？
老師不緊不慢地說：“有沒有同學上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講臺，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然后仿佛又按下了一個按鈕，做出一個脫下外套的樣子，然后又原地轉了起來。只聽同學們異口同聲地說：“洗——衣——機�！�
最精彩的要數王牧野同學的表演，他笑瞇瞇地走上去，看了看從老師手中抽出的紙條，傻眼了，想了好一會才開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接著往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應該是豬八戒踩到了西瓜皮�！弊詈螅蠋熓疽獾攸c了點，你們答對了。大家看著他的.表演笑得前俯后仰。
經過這節課，我知道了：不會說話的人的日子是很痛苦的，我們以后我多多關心、多多幫助殘疾人。
啞劇表演作文 17
“哈哈哈，你演得太生動了吧，和我們的老師一模一樣。”從樓道里傳來一陣又一陣的笑聲，小紅走近一看，也發出了哈哈的笑聲，原來作文班里在進行“啞劇表演”呢!
游戲在老師的.宣布下開始了，一群男生爭著表演，生怕選中的不是自己，在老師的決定下，選了三名男生上臺表演。一個男生當作老師，另外兩個男生演學生。那位“男老師”拿著紅筆，批改剛剛考完的試卷，批改一個差生的試卷時，眉頭緊皺，口中嘆氣，搖著頭，心里在想：這個學生，我以后怎么教呀，這些上課都講過的。放下手中的卷子，批到了一個好學生的卷子，原來緊皺的眉毛瞬間舒展開來，還點著頭，心里想著：要是每個學生都像他一樣，我就省心多了。
老師拿著卷子走進班級，看到考差的學生在玩，就指著他，并“罵”了他一頓。
之后把好學生的卷子給每位同學展示了一遍，并給好學生發了一張獎狀，觀眾鼓起了掌聲。
其中一位觀眾說：“這是剛考了試，老師批完卷子后的樣子�！甭牭剿麄兊淖h論，表演者笑得十分開心，因為觀眾猜中了啦!啞劇表演真的是太有趣啦!
啞劇表演作文 18
今天一上課，老師就在黑板上寫下了“啞劇表演”四個字，然后轉過來對我們說：“今天，我們讓幾個人上來表演啞劇�！崩蠋熤钢撬膫�字：“下面我們說一下游戲規則：表演者由抽簽來決定表演內容，表演時不能說話，只能用肢體語言來表現。你們能表演好嗎？”同學們異口同聲地說：“能。”
表演開始了，湯羽慢慢地抽出一張紙，打開一看，傻眼了，他想了半天，還不時撓撓頭皮，后來，他終于想出來了。他先把手握成拳頭呢�！叭缓蠛孟窳嗥鹆藗�東西一扔，同學們看了都感到很奇怪，后來，實在表演不下去了。他只好棄權。我想：“再請一個同學上來演�！壁w子萱、劉璇都說：“湯羽不會演。我才不去呢！“我想：“到底是什么內容啊？”我一定要去演了看看。我高高舉起小手，老師讓我上去表演，我拿起那張紙條，一看，原來是洗衣機啊！我立刻開始表演，我先用手比劃出一個大大的長方形，再拎了拎自己的衣服，然后把衣服假裝放下去按下按鈕，手不停地轉動。這時，好幾個同學都知道了，答案是洗衣機。
后來，又有幾位同學表演了啞劇，他們的'表演同樣精彩。
通過這次表演，我知道了一個人不能說話有多痛苦，所以我以后要多關心殘疾人。
啞劇表演作文 19
今天，我們在作文班玩了一個有趣的游戲——啞劇表演。
我第一個上去抽簽，抽到的是“載歌載舞”，我心里想：載歌載舞不就是唱歌跳舞嗎！這個好表演。于是我走到臺前，我先唱歌，手做成拿著麥克風的'樣子。嘴做出唱的動作，頭也不停地搖來搖去，做出很陶醉的樣子，馬上就有人說：“是唱歌�！蔽矣忠皇指咭皇值偷膭恿似饋�，同時嘴還在不停地動著。盛錢宇看了看說：“洗澡”。同學們都笑了起來，我有點著急了，我又重新做了一下剛才的動作，這時有人說：“是唱歌跳舞�！崩蠋熣f：“不對，不過已經很接近了。”聰明的盛錢宇腦筋一轉喊道：“是載歌載舞�！蓖瑢W們此時也恍然大悟。最后老師給我打了8分。
同學們陸續都演完了，我和盛錢宇是并列第一，老師為我們開展了終極pK，我要表演的是“頭痛”，我來到講臺前面，雙手抱著頭，嘴巴張得大大的，眉毛眼睛抽到了一處，做出了痛苦的表情。全體同學異口同聲地說：“是頭痛�！痹撌㈠X宇表演了，可是他想不明白該怎么表演他的那個題目，老師給他提示之后，他還是表演不出來。于是我輕松地得了個第一。還獲得了一個獎品——滑板車削筆刀。
這次的啞劇表演比賽可真好玩呀！
啞劇表演作文 20
上作文課了，又有什么游戲呢？我們玩了一個好玩有趣的游戲啞劇表演。
讓我印象最深刻的是第二輪。小李膽戰心驚地上了臺，好像會碰到什么難題？他抽了一張紙條，拿起紙條拆開一看，翻了一個白眼。好小聲嘀咕了一句：“這是什么東西？”我想：這肯定是一個難題。
老師叫他選一個道具，他左看看，右看看，選了一個蘋果印章就開始表演了。他拿印章干什么呢？對，一定是代替東西，那是代替什么東西呢？應該是蘋果吧，印章的底下畫著一個蘋果。果然不出所料，他把印章放在嘴邊，假裝咬了幾口，很享受樣子。突然，他眼睛一頓，嘴巴變成了“o”字形，然后往后一仰，摔倒在地，摔得人仰馬翻，四腳朝天。這是吃到毒蘋果啦，還是咬到蟲子了？我在心里默默地想著。
小李把道具還給老師，就回到了自己的位置上了。下面的觀眾卻議論不停，有的說他吃到毒蘋果了；有的說他吃到蟲子了；還有的'說應該是吃到爛蘋果了吧！最后真相大白是吃掉了半條蟲子，同學們都有一種意料之中的表情。
最后游戲雖然結束了，但教室里依舊笑聲不斷，啞劇表演是我永遠不會忘記的節目，下一次我也要勇敢地嘗試一下。
啞劇表演作文 21
說到表演，那還不簡單，可說到啞劇表演，那可就難了。今天課上，我們就進行了一次啞劇表演。
這次啞劇表演，演得最好的是王牧野同學，他興沖沖地走到講臺邊，迫不及待地想看紙條，老師給他看了后，他自信滿滿地點頭，一手抱著胸，一手摸著下巴，頭斜在一邊認真地思考著、過了一會兒，他開始表演了。他挺著肚子，拉拉耳朵，又推了推鼻子，我想：這不是豬八戒嗎？然后，他又接著表演，他往前走了幾步，跌了個跟頭，再往前走幾步，又跌了個跟頭，后來，他好像拾起了一個東西晃了晃�？赐旰�，我想：“這應該是‘豬八戒踩到香蕉皮’”
接下來的表演也很有趣！魯譯文走上講臺，看了一下紙條，頓時傻了眼，腦子一片空白，后來，劉家安上前幫助她、只見他右手緊握成拳頭，放在嘴邊，嘴巴一張一合，腳前后跳動，手也擺起來，大家看了他的表演，有的說唱歌跳舞，有的說載歌載舞，老師說：“是載歌載舞�！�
還有洗衣機、喝燙水等表演，有的'同學贏得了大家的贊賞。我覺得這啞劇很難演，又想到了那些不能說話的人們，他們的生活可真痛苦，我們應該多幫助他們。
啞劇表演作文 22
哈！哈！哈！咦？哪里來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因為今天我們班玩啞劇表演。
老師首先宣布了游戲規則：表演的同學從老師手里抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。
游戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然后他把手里的東西一扔，又做了一個摔了一跤的'動作，就讓我們猜。我們有的說：“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤。”有的說：“把香蕉皮扔在地上才摔了�！边�有的說：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老師說：“不對，但是最后一個答案接近了但不全面。”最后王安妮說：“是豬八戒腳踩西瓜皮�！卑�！那個說出答案，但不全面的同學說：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。
但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來，然后拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說：“脫衣服洗�！彼c了點頭說：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。
游戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。
啞劇表演作文 23
今天，老師和我們玩了一個有意思的游戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動作等肢體語言表達，也許你會十分驚訝，不說話怎么能表演呢？別急，聽我說。
老師先把一些詞語寫在紙條上，然后折好，讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿著麥克風，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。于是我站在講臺旁邊，手握拳，假裝拿著麥克風，張大嘴巴一動一動的。突然卡住了，用手抓著腦袋。這時候，曹雷小聲嘀咕著：“唱歌？”還有一個同學說：“臺詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎么了臺詞？”“唱歌忘了臺詞！”曹雷大聲說道。我不停地點頭，表示曹雷答對了。
我還表演了一個簡單的詞：風扇。我站在講臺上時，定睛一看，那兒不就是有一個活生生的道具嗎？一臺白色的電風扇！我用手不停指著它，但有的人卻說了旁邊的電器——空調。我想：也許這樣子不行，電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎？我用右手不停地擺著圈，這下全部同學都明白了，異口同聲地說：“電風扇！”老師不住的'點頭說：“對了，對了！”
這一次的親身經歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中說不出話是多么的無奈。
啞劇表演作文 24
今天的作文課上，老師別出心裁地設計了一場啞劇表演活動。
我們分了組，隨后第一輪的抽簽就開始了。大家迫不及待地湊在一起看，“啊，是理發師給一位顧客洗頭�！彪m然這內容很容易表演，但我們不能表演的很像，要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打著自己的小算盤。表演開始了，我們的“理發師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去�！袄戆l師”在他的頭上亂摸一通，此時的'理發師正快樂地不亦樂乎，而顧客則緊皺著眼睛，似乎坐在這的每分每秒都是煎熬，理發師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時的顧客終于忍不住大喊了一聲：“啊，我的發型!”而理發師好像沒聽到一樣，繼續若無其事地亂剪。直到表演結束，顧客才睜開眼睛，就像解放了一樣，呼了一口氣。
我認為這次的表演極其逼真，可出乎意料的是，我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終，我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束后，同學們各個意猶未盡，整個教室彌漫著快樂的氣氛，不時傳出一陣陣歡聲笑語。
啞劇表演作文 25
今天早上，老師把電腦打開，放了一段沒有聲音的視頻，黑板上寫了四個大字：無聲課堂。這到底是怎么一回事呀？搞得我一頭霧水。
同學們都到齊了，老師終于可以揭曉答案了：今天要上的課是“無聲課堂”，請一個同學上臺，不能說話，表演一個人物的動作。意思就是：老師告訴同學一個人物的.名稱，讓同學用動作表示，其他人猜，猜對有獎。
終于能到我了，老師對我說了一個人物是出租車司機，我覺得太簡單了，所以老師又說了一個動物園飼養師，讓我表演給大家猜，我假裝一手提著桶，一手拿著飼料喂給動物�！袄蠋煛保瑢W們在下面喊道，我搖了搖頭�！八緳C”，又有人喊道。老師見我有點尷尬，連忙表演了一些動物的動作，王正軒說的是動物園，我說有點接近了，然后王正軒終于猜出了是喂動物的人。老師給了他獎品，他開心極了。
最有意思的要數潘罕了，他一上臺就笑，然后用手畫圈，我還以為是瀟灑哥畫個圈圈詛咒你呢，當我說出來的時候，同學們哄堂大笑，潘罕更是笑得直不起腰來，最后在老師的幫助下，才慢慢進入狀態。他一手比劃圓圈，一手在上面擠呀擠，搞了半天原來是蛋糕師呀！
這個游戲真好玩，今后我在家要多觀察，多練一練，到時候好和同學們PK一番。
啞劇表演作文 26
今天，我們班怎么這么熱鬧呀？哦，原來，我們班舉行了一場生動而有趣的啞劇表演。
老師宣布了游戲規則：表演者不可以說話，只可以通過自己的`表情、動作來進行表演。
游戲開始了，王韻涵第一個上場，她大搖大擺地走上講臺，從老師手里小心翼翼地抽出一張紙條，看了一下，先用手托住下巴，然后，皺起眉頭，認真的思考著。忽然，她對老師說：“可以了！”說完，就認真地表演起來。只見她好像拿了一支筆，正寫著什么？突然，她停下了手中的筆，好像在想什么，哦，原來她遇到了難題。她表演完了，我們異口同聲地說：“做作業時遇到了難題。”
下一個表演者是吳健，他胸有成竹地走上講臺，從老師的手里拿出一張紙條，看了看，然后，情不自禁的笑了起來，一開始，他先把鼻子往上一推，把手話耳朵兩邊扇了扇，我想，這不是豬八戒嘛。他好像吃了一個西瓜，然后，把西瓜皮一扔，由于跑得太快踩到了西瓜皮，結果摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。其它的同學表演了唱歌跳舞，洗衣服……精彩的表演，不時逗得大家哄堂大笑。
通過這一次游戲，我懂得聾啞人的生活很艱難，我們要多多幫助他們才是。
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