有關開心作文四篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的開心作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開心作文 篇1
嘿，我的小表妹啊，真是個開心果。今天早上我去我表弟家。我一進門，就看到我的表妹和我的姑姑一起去了。他們兩個，我永遠不會贏或輸。真是出乎意料。我姑媽不小心把錯誤的孩子弄錯了，然后回到了西方。這時，可口可樂打破了他的小表妹。他爬上桌子，拿起一本書，把它卷成麥克風，唱著“應該說是咆哮”。我是個天才。天才和天才。
我們都遮住了耳朵。小表弟唱得夠多，開始了他的演講：女士們先生們。我贏了。我贏了。我是個天才。我是個天才。你得為我鼓掌。他一邊說話，一邊喊著自己的`國歌：一邊開始。陳冰軍贏得了冠軍。 在唱歌的時候，他剪下一枚金牌，把它貼在臉上，拿起膠帶紙，把它圍在頭上幾圈，拿起雞毛抹布，跳上迪斯科。全家人都被他逗樂了，笑了起來，捂住了肚子。砰，小表弟從桌子上摔了下來。他露出牙齒的尷尬再次使全家人發笑。小表妹？我不僅沒哭，而且還笑了。小表弟真是我家的幸福果子。
開心作文 篇2
星期三下午又是一節我最喜歡的心理課了，只見我們的羅老師踩著清脆的上課鈴聲微笑著走上講臺。
一開口羅老師就說：“今天上課之前我們來個有趣的心理測試，我先為大家講個故事大家說好不好啊”。這時同學們高興地拍起手來，都說好啊！
羅老師用他獨特渾厚帶有磁性的嗓音，繪聲繪色地說：“一片沙漠里，有一位旅行者，他所帶的食物都吃完了，水也喝光了，連指南針也掉了，他非常沮喪。突然，他發現了一個水壺，他非常高興地拿起水壺，可又發現只剩半壺水了。同學們，如果你就是這位旅行者，你是高興還是悲傷呢？”這時同學們在下竊竊私語，到底要選擇哪個呢？
接下來，羅老師開口說：“好的'，選擇開心的舉手，不開心不用舉手”。結果一半以上的同學認為是悲傷的，只有我和張毅豪、雷晶晶等少數同學認為是高興的舉手。認為悲傷的同學理由是：水太少，兩三口就喝完了，今后還是會口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反：只要省著點喝，就有希望，既然有水壺，說明一定有人來過，或許還能找到一個人呢！羅老師分別把兩種理由記了下來，通過講解，原來這是一道心理題啊。羅老師說：“如果一件事讓自己很失望，就換個角度看，想辦法安慰自己，讓自己變得快樂起來……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動有趣的一節課，這節課讓我們懂得了：任何時候，都不要悲觀失望，不要讓快樂從身邊溜走，每天快樂成長。
開心作文 篇3
不開心的日子，我們應該寫在沙灘上，讓海浪幫我們忘記；開心的日子，我們應該寫在本子上，讓文字幫我們回憶。
既然我拿著紙筆要開始寫了，想必你也知道我是要記錄我開心的一天了吧！沒錯，我要記下我那新鮮出爐的開心的一天。這一天的天氣和平常天沒什么兩樣，甚至可以說還不如平常天那么明亮，有一點陰沉，看起來不像是會有開心的事情發生。然而，就是在這樣的天氣里，開心的事情發生了。
我在放學的路上走著，走著走著看見了一只小貓咪，它正蜷縮在路邊，像是受到了驚嚇，也像是肚子餓了想要喝奶。我蹲在地上看了它一會兒，想要用手去碰它，可又有些不敢，生怕它的主人突然從哪個地方冒出來，說我偷他的貓。當我看著這只小貓，看了差不多二十分鐘，我左看右看也沒有看見有一個它的主人出現，我出手了。我順著小貓咪的毛摸了一會兒，它好像不再那么像是受到了驚嚇，看起來確定是餓了。我又伸出另外一只手，在它的鼻子那里蹭了兩下，它好像有些喜歡我似的'，把頭繼續往我的手上蹭。
和小貓咪這么接觸了好一會兒后，我心動了，剛剛還是有一個未知主人的小貓咪，現在在我眼里就是一只流浪著的小貓，我得把它帶回去，我要照顧它，我要給它一個家。想到這里，小貓咪已經被我捧著裝進了大書包了，我又環顧了一下四周，沒看見有任何人，更沒有看見有任何人看見了我帶走了小貓，我背著書包往家里狂奔而去。
這是我開心一天的前半部分，最開心的部分是我走進家門時，小貓咪聽到媽媽的聲音，喵喵叫了幾聲，我還以為媽媽會讓我把小貓還回去不準養，已經準備開口撒謊說那是游戲機的響聲，沒想到我親愛的媽媽說：“啊呀，你帶了一只小貓回家嗎？快讓媽媽看看，媽媽正想養一只小貓呢”！
開心作文 篇4
我們在一起捉迷藏。“石頭、剪子、布！”由李安捉我們，其它人分別在一分鐘之內藏好。時間到了，李安用最快的速度將全家搜了個底朝天——一個人影都沒有。他不甘心，又將家里弄得人仰馬翻——可還是沒人。這是為什么呢？因為我們幾個都站在李安家門口捧腹大笑呢。可不一會兒，李安的爸一媽一回來了，看見家里亂七八糟的`：剛做好面條撒了一地；房間里的大書架倒在地上；課桌上的本子早已分家……他們氣得鼻子直冒煙，大吼一聲：“誰干的？”我們不約而同地說：“對不起，都干了。”說完，跑了，弄得他倆哭笑不得。
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