導(dǎo)游詞作文

時(shí)間：2023-04-01 10:59:21 推薦作文

【精品】導(dǎo)游詞作文集合五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的導(dǎo)游詞作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】導(dǎo)游詞作文集合五篇

導(dǎo)游詞作文篇1

　　親愛(ài)的游客朋友們，大家好！現(xiàn)在您是乘坐著1980號(hào)汽車前往北京，觀賞世界歷史文化遺產(chǎn)之一——長(zhǎng)城。我是這次旅游的導(dǎo)游，大家可以叫我程導(dǎo)游。如果有什么問(wèn)題，可以請(qǐng)教我。祝大家旅行愉快！

　　長(zhǎng)城是修筑在陡峭的山嶺之間的，它從東頭的山海關(guān)一直修到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)共有一萬(wàn)三千多里。從遠(yuǎn)處看就象一條長(zhǎng)龍趴在山脈上，所以又叫做：萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　好，現(xiàn)在我們的車子已經(jīng)停在了八達(dá)嶺上了，游客們，請(qǐng)看正前方有一塊碑，上面刻有“八達(dá)嶺”幾個(gè)紅字。大家可以把它拍下來(lái)，做為一個(gè)到過(guò)八達(dá)嶺的留念。

　　請(qǐng)大家低下頭，看看腳下的'方磚，它是十分平整的，五六匹馬可以并行。左右兩旁是兩米多高的垛子，每?jī)蓚€(gè)垛子之間的是了望口，供了望。每個(gè)垛子下面的是射口，供射擊用。打仗時(shí)，屯兵們既可以自我保護(hù)，還可以保衛(wèi)國(guó)家，真是一舉兩得。在頂上的是方形的城臺(tái)，又叫烽火臺(tái)。它還是戰(zhàn)士們的堡壘。士兵們可以在里面居住。如果要告訴另一個(gè)堡壘有要緊的事，要保衛(wèi)國(guó)家時(shí)，這個(gè)城臺(tái)上就會(huì)點(diǎn)燃火焰，鄰近的巡邏士兵見(jiàn)了，也會(huì)通報(bào)上級(jí)點(diǎn)火，就這樣一個(gè)個(gè)的傳下去。長(zhǎng)城上便都點(diǎn)起了火，大家一起準(zhǔn)備著作戰(zhàn)。

　　大家看，古代勞動(dòng)人民是多么的充滿智慧啊！可是，這長(zhǎng)城的修筑也是飽含了無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民的血汗和勞動(dòng)的呀！大家可能難以置信，其實(shí)這一塊條石有兩三千斤重的，相當(dāng)于30多個(gè)小孩兒那樣重。古代沒(méi)有任何先進(jìn)的交通工具，只靠著他們辛勤的汗水才得來(lái)的，不知有多少人們累到在長(zhǎng)城下。

　　游客們一定知道，其中有一個(gè)最著名故事叫孟姜女哭長(zhǎng)城，就是體現(xiàn)了古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民，修筑長(zhǎng)城的艱辛。

　　毛主席筆下曾經(jīng)寫(xiě)了一首贊揚(yáng)長(zhǎng)城的詩(shī)，現(xiàn)在就讓我為大家來(lái)朗誦一下：

　　清平樂(lè)？六盤(pán)山

　　毛澤東

　　天高云淡，

　　望斷南飛燕。

　　不到長(zhǎng)城非好漢，

　　屈指行程二萬(wàn)。

　　六盤(pán)山上高峰，

　　紅旗漫卷西風(fēng)。

　　今日長(zhǎng)纓在手，

　　何時(shí)縛住蒼龍？

　　這首詩(shī)也是為了感慨長(zhǎng)城宏偉的氣勢(shì)而寫(xiě)的。

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)城已被列為世界遺產(chǎn)，我們大家可以拍一些照片作為紀(jì)念。

　　我們的長(zhǎng)城之旅游到此為止，希望大家有時(shí)間還來(lái)長(zhǎng)城，bye~~！

導(dǎo)游詞作文篇2

尊敬的女士們、先生們！

　　歡迎大家來(lái)游覽世界八大奇跡之一——秦兵馬俑。非常高興今天能為大家服務(wù)。我是青春旅行社的導(dǎo)游張曉麗，大家叫我小張或曉麗都行。今天，我們將參觀秦兵馬俑博物館。

　　秦兵馬俑博物館位于酉安市東35公里處。自秦兵馬俑博物館于1979年10月1日開(kāi)館至今，眾多國(guó)家的黨政首腦都參觀過(guò)這個(gè)博物館，更有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的中外游客不遠(yuǎn)干里來(lái)參觀這個(gè)人類奇跡。法國(guó)總統(tǒng)希拉克曾留言說(shuō)過(guò)：“世界上原有七大奇跡，秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)是第八大奇跡了。不看金字塔．不算真正到過(guò)埃及；不看秦俑，不算真正到過(guò)中國(guó)。”美國(guó)前副總統(tǒng)蒙代爾也說(shuō)；“這是真正的奇跡。全世界人民都應(yīng)該到這里看一看。”從這些高度凝練的話語(yǔ)中，我們不難看出秦俑的歷史價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值。

　　現(xiàn)在，我們面對(duì)的是秦俑館一號(hào)坑，坑里就是號(hào)稱“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑。

　　這些俑是1974年3月西楊村農(nóng)民們?cè)诖蚓倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。據(jù)村里的老人講。早在明朝，就有人在這里發(fā)現(xiàn)了秦俑。有一天，住在村里的難民在村外空地上訂了一口井，井水清澈，甚是喜人，可是第二天他們卻發(fā)現(xiàn)井底的水不見(jiàn)了。他們中膽大的腰系繩子，下去查看。不一會(huì)兒，井里傳來(lái)驚叫聲，上面的人趕緊把井里的人拉上來(lái)。這人說(shuō)，他看見(jiàn)一個(gè)站立著的、身穿盔甲的怪物伸手要抓他。村民都非常害怕，想趕快用土回填那口井，但他們最終報(bào)告了文物部門(mén)。

　　經(jīng)過(guò)考古專家們的'勘探、鑒定。秦捅館內(nèi)的1、2、3號(hào)坑被確認(rèn)為秦始皇陵的陪葬坑。經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)多年的努力，3個(gè)俑坑全都被保護(hù)在建筑物里，不再經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋。在供游人觀看、懷古的同時(shí)，考古工作者們還在這里繼續(xù)發(fā)掘整理兵馬俑。

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　　現(xiàn)在，我們來(lái)到了3號(hào)坑。這個(gè)坑是1976年發(fā)現(xiàn)的。它占地520平方米。大多數(shù)考古專家認(rèn)為，從這個(gè)坑里武士的排列方式和手中所握的兵器，以及該坑與秦陵的位置來(lái)判斷，3號(hào)坑是整個(gè)軍陣的指揮部。你看，他們相貌各異：有的沉穩(wěn)剛毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑。可謂栩栩如生，神情各異。因?yàn)樗鼈內(nèi)歉鶕?jù)秦始皇御林軍中的將士們制作的，因此，在8000“地下御林軍”中，你絕對(duì)找不到兩個(gè)相貌、形體相同的俑。他們一個(gè)個(gè)氣度不凡，最重的有300多公斤，最輕的也有100多公斤，身高從1．7米到1．9米不等。

　　當(dāng)然，秦兵馬桶是借龐大的部隊(duì)，來(lái)顯示秦始皇滅六國(guó)、建立統(tǒng)一帝目的雄心壯志的。這些兵俑手執(zhí)短兵器、長(zhǎng)兵器和遠(yuǎn)射兵器，為防止兵器生銹，秦人在兵器表面涂有一層鉻鹽氧化物，這種鍍鉻技術(shù)在本世紀(jì)20年代才發(fā)明出來(lái)，而我國(guó)在20xx多年前就開(kāi)始在兵器上鍍鉻，這實(shí)在令人嘆服。各位游客，相信你看到這樣氣勢(shì)宏偉的兵馬俑，想象一下在古代科技不發(fā)達(dá)的過(guò)去，我們的祖先創(chuàng)造出這樣偉大的奇跡，實(shí)在是了不起。

　　各位游客，我們今天的游覽馬上就要結(jié)束了。歡迎大家對(duì)我今天的導(dǎo)游工作提出寶貴意見(jiàn)，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)我的服務(wù)，最后祝大家身體健康，玩兒得愉快！

導(dǎo)游詞作文篇3

　　各位游客們，大家好!歡迎大家來(lái)到江南水鄉(xiāng)——湖州南潯，很高興成為大家的導(dǎo)游。我姓顏，大家叫我小顏好了!

　　我們江南水鄉(xiāng)素有“魚(yú)米之鄉(xiāng)，絲綢之府”的美稱，我們這里水中養(yǎng)魚(yú)，田里種稻，地里種桑，別有一番風(fēng)景。

　　游客們，現(xiàn)在我們來(lái)到的是河流旁，這條河流已經(jīng)有好多年的歷史了，但是，這條河流常年保持著平、清。這條河流的水清澈見(jiàn)底，而且很綠，像一塊無(wú)暇的翡翠。幾乎可以望見(jiàn)河底，如果你有時(shí)候仔細(xì)凝視著河的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多小魚(yú)在水中游來(lái)游去呢，就像在玩捉迷藏似的。

　　現(xiàn)在，我們就要去田野里了，游客們，隨我來(lái)吧!

　　游客們，看!這一片金黃色的海洋是多么美啊，這就是稻谷。稻谷現(xiàn)在已經(jīng)是成熟的了，就等著農(nóng)民伯伯去收割了。稻谷收割了以后，可以做成大米，大米是弄民伯伯的`血汗，所以我們不要浪費(fèi)米飯哦!

　　江南水鄉(xiāng)的美景說(shuō)也說(shuō)不完，看也看不夠，現(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情地去游玩吧!請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候，不要去田野里亂踩，也不要扔果皮的食品包裝袋。祝大家玩得開(kāi)心!

導(dǎo)游詞作文篇4

　　大家好，我是本輛觀光大巴的導(dǎo)游，我將帶領(lǐng)你們觀看草原的美麗景色。

　　看！草原在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠流，輕輕流入云際。

　　看！在廣闊無(wú)邊的草原上，鑲嵌著一條條迂回的名如玻璃的帶子——河。河面有時(shí)水平如鏡，有時(shí)在風(fēng)的吹動(dòng)下微波粼粼，降落傘蒲公英落在河面上，隨著層層波浪一起一伏，好像在坐過(guò)山車一樣。在清澈見(jiàn)底的河水里，有很多條小魚(yú)，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，一會(huì)兒躍出水面，在陽(yáng)光的照射下銀光閃閃，一會(huì)兒又鉆進(jìn)河底的石縫，像是在捉迷藏。河面上倒映著許多野花，野花五彩繽紛的，有象征著濃濃喜慶的紅花，也有潔白無(wú)暇的白花，有亮得出奇的紫花，也有高貴典雅的粉花。它們形成了一個(gè)花陣，給靜寂的.草原增添了勃勃生機(jī)。

　　看！遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。主人把我們帶進(jìn)了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，還端來(lái)了大盤(pán)的手抓羊肉，席間，姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。飯后，小伙子表演套馬、摔跤，姑娘們表演民族舞蹈。

　　好了，今天我們就觀看的這兒，明天再接著看。

導(dǎo)游詞作文篇5

　　習(xí)作《導(dǎo)游詞》是四年級(jí)上冊(cè)第五組中的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作通過(guò)仿說(shuō)、仿寫(xiě)掌握導(dǎo)游格式和寫(xiě)法，把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。

　　教學(xué)目標(biāo)可以設(shè)定為:

　　1、讓學(xué)生更多地了解我國(guó)地“世界遺產(chǎn)”，體會(huì)世界遺產(chǎn)地魅力，感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，有重點(diǎn)，有情趣地介紹，并巧妙地提示旅游者要當(dāng)文明游客。

　　3、根據(jù)需要圍繞主題搜集資料，提高搜集、處理信息資料地能力。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性有創(chuàng)意。

　　課前教師應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生誦讀本單元學(xué)習(xí)的三篇介紹我國(guó)“世界遺產(chǎn)”的課文，并背誦自己喜歡的段落。

　　2、搜集“我”最喜歡的我國(guó)世界遺產(chǎn)的資料，可以是文字、圖片、照片，也可以是畫(huà)冊(cè)、vcd、dvd、張貼畫(huà)等。

　　3、上好以“保護(hù)文物”為題的口語(yǔ)交際課。

　　4、制作相關(guān)的教學(xué)課件。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“動(dòng)人心者；莫先乎情”“情動(dòng)于中而形于言”，要讓學(xué)生“樂(lè)于表達(dá)”，首先要充分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求。本設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“爭(zhēng)當(dāng)最優(yōu)導(dǎo)游”的情境，在教師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中一層一層習(xí)得知識(shí)方法，最終達(dá)成目標(biāo)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞比較，體悟?qū)в卧~的重要

　　1. 欣賞錄像。

　　（內(nèi)容是山海關(guān)老龍頭上的海神廟，畫(huà)面中繼續(xù)出現(xiàn)了牌樓、山門(mén)、正殿前的庭院、大殿……但沒(méi)有解說(shuō)詞。）

　　2. 比較欣賞。

　　教師可以這樣引導(dǎo)：剛才我們欣賞到的是介紹山海關(guān)海神廟的紀(jì)錄片，下面我們?cè)傩蕾p一遍，你們認(rèn)真看一看前后兩次有什么不同？并想一想你更喜歡那一次的錄像？

　　（再次欣賞，這一次畫(huà)面內(nèi)容和上面一樣，但配著畫(huà)面，有相對(duì)應(yīng)的詳盡生動(dòng)的解說(shuō)。附解說(shuō)詞）

　　各位朋友：

　　現(xiàn)在，我們來(lái)到了海神廟。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以來(lái)，秦皇島、山海關(guān)沿海一帶的航海業(yè)、捕撈業(yè)就非常發(fā)達(dá)。明洪武十四年，公元1381年，明朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)仔爝_(dá)奉命主持修建長(zhǎng)城。為了調(diào)運(yùn)各種軍需民用物資，在山海關(guān)石河口修建了碼頭。船夫漁民出海作業(yè)，總是冒著很大的危險(xiǎn)，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代，人們只好把生命托付給神靈。為了乞求神靈的保護(hù)，乞求海上風(fēng)平浪靜，平安無(wú)事，就在老龍頭的西側(cè)修建了海神廟、北海神廟、媽祖廟、龍王廟等四座廟宇。1900年八國(guó)聯(lián)軍從老龍頭登陸，四座廟宇被毀掉了。現(xiàn)在的海神廟是1988年重新修建的，它綜合了原有四座廟宇的特點(diǎn)，重新構(gòu)思設(shè)計(jì)，延伸入海 124米，是旅游觀光、臨風(fēng)休憩的好去處。

　　這里是牌樓，南北兩面各有兩個(gè)大字：安瀾、伏波，──讓大海安靜，海不揚(yáng)波，點(diǎn)明了整個(gè)海神廟的主題。

　　往前走就是山門(mén)。海神廟和一般佛教廟宇的山門(mén)不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天應(yīng)”兩位大海中的神將。“天佑”的意思就是老天保佑，“天應(yīng)”就是指叫地地靈，叫天天應(yīng)。傳說(shuō)這二位原來(lái)都是大海中的怪物，渾身的力氣沒(méi)處使，就專門(mén)興風(fēng)作浪，玩惡作劇。后來(lái)他們被天后娘娘──就是我們常說(shuō)的媽祖收伏了，成了媽祖的得力助手。

　　現(xiàn)在我們來(lái)到了海神廟正殿前面的庭院。左右兩側(cè)有兩個(gè)吉祥物。右邊的叫做“乘黃”，也叫“飛黃”。我國(guó)古代的神話故事集《山海經(jīng)》說(shuō)：白民之國(guó)有乘黃。長(zhǎng)的樣子像狐貍，背上有角。要是騎到它的身上，就能活到兩千歲。唐朝大文學(xué)家韓愈寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：飛黃騰踏去，不能顧蟾蜍。后來(lái)，人們就用飛黃騰達(dá)來(lái)比喻一個(gè)人的官職地位上升得非常快。看來(lái)，乘黃的功能有兩條，長(zhǎng)壽和升官。可是，我們眼前的這個(gè)乘黃大家千萬(wàn)不要騎，一是真要活到兩千歲，那可就太麻煩了；二是您真要騎了上去，可就要準(zhǔn)備罰款了。

　　左邊的這一個(gè)叫做“龍馬”。我國(guó)古代傳說(shuō)龍馬是河水之精，說(shuō)它是龍頭，馬身，還有兩個(gè)可以張開(kāi)的翅膀，叫的聲音很好聽(tīng)，說(shuō)它是“鳴聲九音”──有些人很謙虛，用“五音不全”來(lái)說(shuō)自己唱歌的聲音不好聽(tīng)，但這龍馬“鳴聲九音”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)！還有的古書(shū)上說(shuō)這龍馬就是乘黃。在海神廟的前面設(shè)立龍馬、乘黃的塑像，是取其“河水之精”的含義。

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家走進(jìn)海神廟的大殿。正中端坐的就是海神。兩邊站的是他的助手。渤海灣一帶供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有兩條：讓大海風(fēng)平浪靜，讓陸地風(fēng)調(diào)雨順。為了讓大海風(fēng)平浪靜，他手持弓箭，查看大海，哪兒的海浪過(guò)高，就射箭擊碎它，這時(shí)，兩位巡海夜叉就是它的助手；為了讓陸地風(fēng)調(diào)雨順，他選拔了幾位得力的干將，我給大家介紹一下。這兩位是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，順風(fēng)耳的大耳朵拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，專門(mén)負(fù)責(zé)收集各地旱澇信息。這兩位是雷公和電母。雷公似獼猴，嘴似雞形，肩膀上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，左手拿椎，右手使槌，腳踏五面大鼓，他敲起鼓來(lái)，就是天上響起了隆隆雷聲。電母手拿兩面鏡子，只要她把鏡子飛舞起來(lái)，天空里就會(huì)出現(xiàn)一道道閃電。左邊的這二位是風(fēng)婆和雨師。風(fēng)婆只要把她背的布袋拿下來(lái)，輕輕一抖是小風(fēng)，重重一抖是大風(fēng)，掄上一圈，就成臺(tái)風(fēng)了。雨師用柳條在他的寶葫蘆里沾上一下，往人間灑一灑，就是一場(chǎng)雨。當(dāng)然，他用的力度和時(shí)間就決定了這場(chǎng)雨的大小和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　古代的神明，都是凡人自己創(chuàng)造的。神明的功能，大都表達(dá)了人們的理想和愿望。今天，千里眼和順風(fēng)耳的功能已經(jīng)由氣象衛(wèi)星和計(jì)算機(jī)承擔(dān)起來(lái)了，──盡管還不那么準(zhǔn)確，不那么全面，而雷公、電母、風(fēng)婆、雨師的功能，我們最終能取代多少、能不能取代，甚至于有沒(méi)有必要去取代，現(xiàn)在還都是一連串的未解之謎。

　　我們?cè)摵秃Ｉ裾f(shuō)一聲再見(jiàn)了，但愿他能保佑我們旅游順利，晚上下雨，白天晴天，天天有個(gè)好天氣，天天有個(gè)好心情。

　　3. 交流匯報(bào)。

　　（1）前后兩次錄像有什么不同？

　　（2）想一想更喜歡哪一次錄像？為什么？

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩次播放同一內(nèi)容的錄像，在比較中讓學(xué)生感受到參觀一處風(fēng)景名勝時(shí)，如果有詳盡生動(dòng)的解說(shuō)詞，會(huì)讓游客了解更多的知識(shí)，留下更為深刻的印象。）

　　4. 小結(jié)解說(shuō)詞的重要性。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境。

　　可以這樣引導(dǎo)：四年級(jí)的小林一直想做一名優(yōu)秀的小導(dǎo)游，（板書(shū)：優(yōu)秀導(dǎo)游）他昨天寫(xiě)了一篇解說(shuō)詞讓老師給他看一看。同學(xué)們幫我一起幫他看一看，評(píng)一評(píng)好嗎？

　　投影出示小林的解說(shuō)詞，指名讀。

　　北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。

　　進(jìn)了大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊很長(zhǎng)。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，我們可以看到佛香閣和排云殿。萬(wàn)壽山下面是昆明湖，湖上有一座石橋——十七孔橋。

　　頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，你們自己看吧！

　　2. 小組討論。

　　討論、評(píng)價(jià)小林的解說(shuō)詞。

　　3. 匯報(bào)交流。

　　指出問(wèn)題：解說(shuō)詞的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有吸引力。

　　4. 教師小節(jié)。

　　看看寫(xiě)好解說(shuō)詞首先應(yīng)該熟悉你所要介紹的景點(diǎn)，要把景點(diǎn)的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)詳細(xì)。如果他這樣介紹，能算是優(yōu)秀導(dǎo)游嗎？（不能）只能算是一個(gè)“一般導(dǎo)游”。（板書(shū)：一般導(dǎo)游）

　　5. 啟發(fā)引導(dǎo)。

　　同學(xué)們給小林提出一些建議，幫助他改好這篇解說(shuō)詞好嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生建議小林從學(xué)習(xí)過(guò)的課文、相關(guān)的書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)上收集豐富的資料，充實(shí)內(nèi)容，改好解說(shuō)詞。

　　板書(shū)：搜集資料充實(shí)內(nèi)容

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個(gè)幫助小林修改解說(shuō)詞的情境目的有三：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作；二是明確寫(xiě)好解說(shuō)詞首先要收集資料，使內(nèi)容具體；三是培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文，修改作文的能力）

　　三、層層推進(jìn)，達(dá)成習(xí)作的目標(biāo)

　　1．延續(xù)“情境”。

　　可以這樣引導(dǎo)：“英雄所見(jiàn)略同”，老師和你們的看法一樣，昨天我就是建議小林要使用我們所學(xué)習(xí)過(guò)的《頤和園》這篇課文的內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，豐富材料，充實(shí)內(nèi)容。他馬上進(jìn)行了修改，你們想不想看一看他改過(guò)的解說(shuō)詞？

　　2．投影展示。

　　游客朋友們，今天我們來(lái)到泉澤遍野，群峰疊翠、風(fēng)景如畫(huà)、山光水色的頤和園。

　　頤和園是世界著名的皇家園林，它地處北京西北效外，距京城約15公里，舊稱“清猗園”。后于1888年重建，改名“頤和園”，耗銀3000萬(wàn)兩，歷時(shí)十年。重建后的頤和園規(guī)模宏大，占地面積達(dá)293公頃，主要由萬(wàn)壽山和昆明湖兩部分組成。各種形式的宮殿和園林建筑為3000多余間，大致可分為行政區(qū)、生活區(qū)、游覽區(qū)三個(gè)部分。現(xiàn)在，大家跟我來(lái)到的是號(hào)稱“天下第一廊”的長(zhǎng)廊。它在1992年被“吉尼斯”世界記錄收錄。廊上的枋梁上有彩繪14000余幅，內(nèi)容包括：山水風(fēng)景、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、人物典故等。大家瞧！那幅畫(huà)是《西游記》中最精彩的一集：三打白骨精。你看這幅畫(huà)中孫悟空的每一個(gè)動(dòng)作畫(huà)得多么細(xì)致，多么栩栩如生。請(qǐng)大家往長(zhǎng)廊那邊看，那就是碧波蕩漾的昆明湖，它是頤和園的主要水面，占全國(guó)面積3/4，約220公頃。那邊如玉龍橫跨在昆明湖上的就是著名的十七孔橋，它是園中最大的石橋，寬8米，長(zhǎng)150米，由17個(gè)橋洞組成。石橋的欄桿上雕有大小不同、形態(tài)各異的石獅500多只。請(qǐng)大家順著我手指的方向往長(zhǎng)廊的中部看，那座氣勢(shì)雄偉、巍峨壯觀的山就是萬(wàn)壽山，它海拔109米，原名是：金山和甕山。萬(wàn)壽山的中心是佛香閣，它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，為古典建筑精品，也是頤和園最大的.工程。萬(wàn)壽山的山頂上還有一座富麗堂皇的“智慧海”，建筑外層全部用精美的黃、綠兩色琉璃瓦裝飾，上部用少量紫色、藍(lán)色的琉璃瓦蓋頂，整座建筑的色彩十分鮮艷。

　　大家聽(tīng)了我的介紹后，有什么感受嗎？剩下的時(shí)間就請(qǐng)大家自己細(xì)細(xì)游賞自然山巒和開(kāi)闊的湖面和諧交立，各種精美園林藝術(shù)融為一體的頤和園吧！

　　3．小組討論。

　　再一次討論評(píng)價(jià)小林所學(xué)的解說(shuō)詞。

　　4．匯報(bào)交流。

　　交流意見(jiàn)：因?yàn)槭占舜罅康馁Y料，并運(yùn)用大量比較得當(dāng)，所以內(nèi)容具體了，生動(dòng)了。

　　5．教師小結(jié)。

　　看來(lái)通過(guò)各種渠道收集相關(guān)的資料并按一定順序組織在一起，這是寫(xiě)好導(dǎo)游詞的關(guān)鍵。

　　從小林修改作文這件事中，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種認(rèn)真修改的學(xué)習(xí)態(tài)度。你們覺(jué)得小林用修改后的解說(shuō)詞當(dāng)小導(dǎo)游，是不是可以成為“優(yōu)秀導(dǎo)游”了呢？

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)修改成文，再次鑒賞評(píng)價(jià)，是為了給學(xué)生提供一篇范例，讓學(xué)生明白：只要按照正確的提示與方法，作文是可以改好的。增強(qiáng)學(xué)生改好文的自信心。）

　　6．再續(xù)“情境”。

　　可以這樣引導(dǎo)：比“優(yōu)秀導(dǎo)游”還要好的導(dǎo)游我們命名為“最佳導(dǎo)游”，（板書(shū)：最佳導(dǎo)游）你們想不想比“優(yōu)秀導(dǎo)游”更棒，做“最佳導(dǎo)游”呢？（想）

　　7．審清要求。