當老師不在的時候作文（精選50篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的當老師不在的時候作文，歡迎大家分享。
當老師不在的時候作文 篇1
晚自習的時間到了，張老師進了教室對我們說：“老師要去開會，你們自已先寫作業，不許說話！”同學們裝作懂事的樣子，點了點頭。
幾個同學聽見老師的腳步已遠去，便馬上“嗨”了起來。有的同學站在椅子上放聲歌唱，又有同學隨便走出座位亂跑的，在一起打鬧的。
其中有一個同學，向全班做鬼臉，逗得我們哈哈大笑。還不時有同學一個接一個的摔倒，把我們大家都逗笑了。正在寫作業的幾個同學，也不寫了，跟著全班一起笑。整個班級如趕廟會似的.，亂轟轟的。
有幾個
同學不知為什么出去，回到教室時，總會不輕不重，像老師一樣打開門。我們就會馬上轉過身，坐得端端正正。當同學進來時，所有在教室的同學就會非常生氣。隨后；有越來越多的同學進來。每當一個同學進來。我們就會說：“嗨，桑老師、李老師、馮老師、趙老師……”
正當我們玩得不亦樂乎時，在門外一個“望風”的同學說：“老師來了！”我們便端端正正坐好，老師推門進來。看到我們說：“六（1）班同學就是好啊！”幾個同學心里暗自發笑。
“啊，終于躲過一劫！”……
當老師不在的時候作文 篇2
課堂上老師在的時候，同學們那是規規矩矩，有模有樣，可是老師一走，全班同學沸騰起來了：有的唱歌，有的拉呱，有的自己玩……總之，干什么的都有。
近期，我們班倒好了，老師選了幾個管紀律的委員，老師一走，檢查的比老師管得還嚴。可是有時候，老師走后，許多同學還是耐不住寂寞。
這不，這節課老師沒來，我們班的“狼嚎樂隊”又開始開演唱會了。“下面有請小平唱歌”，小平很不害羞，扯著他那狼一般的嗓子喊起來，“如果有一天，我悄然……。”哇，真不愧為是“狼嚎樂隊”的成員，一出聲便震來了正在六二班上課的數學老師。老師說“怎么了你們？不能在自己的座位上看看書、寫寫字？班長也管著點。”老師關門走了，同學們你看我，我看你，鴉雀無聲。
可是，這種狀態沒持續多久，“狼嚎樂隊”又開始了，你聽，小勇唱起了《大海》………他那五音不全的嗓音把大家嚇得吐的吐，咧嘴的咧嘴。班里管紀律的同學說：“行了，‘狼嚎樂隊’的.表演到此結束，下面有請‘酥地蛋’來一段。”管紀律的也跟著亂。你們不知道，我們班的‘酥地蛋’擅長說書，尤其他那一嘴的大白話，逗得同學們哈哈大笑。“上回說到孫悟空三打白骨精，被師父唐三藏誤會，趕回花果山，這次接著講……”掌聲如雷。
叮鈴鈴，下課了，同學們還沒玩夠，此時，老師走進了教室，她笑著給我們解釋了她沒來的原因，同學們聽后目瞪口呆，“啊，原來如此，老師是給我們的《習作2》積累素材呀！”
當老師不在的時候作文 篇3
當老師不在的時候，教室里可亂成了一片。
有的同學在大喊大叫；有的同學和他的同桌在交頭接耳；有的同學在自言自語地說：“劉老師不在最好了，我可以為所欲為了。”哎，在這樣的環境下，也有同學在聚精會神地看書，真是佩服；還有幾個“淘氣包”可真是膽大包天，他們跑到講臺上，朝我們做“鬼臉”。同學們真是層出不窮，古靈精怪。
這下可急壞了班長和幾位小老師了。班長杜航和崔凱他們馬上跑到講臺上，讓同學們靜下來。可是，有的`同學還是任著性子自己玩自己的，根本像沒聽見似的。班長只好采取了第二種方法：不乖的站到后面去。“淘氣包”吳昊宇同學笑咪咪地唱了一首歌，是這樣的：“大家玩，大家唱，只要大家都高興！”這下班長可氣壞了，立刻把他的名字記到了黑板上，這才讓吳昊宇同學安靜了一會兒。直到了下課，班長和幾位小老師才松了一口氣。他們說：“當小老師也真不簡單呀！”
我們應該做到老師在和不在一個樣，我們不是為老師學習，而是為自己學習的。
當老師不在的時候作文 篇4
當老師不在的時候，教室會變成吵鬧的“菜市場”，會變成到處歡歌笑語的“游樂園”，會變成……
這不，王老師又去開會了，早早給我們布置好了作業，雖然沒有一個做的，但都在裝模做樣地“擺架子”。這樣的情況持續了沒多久，同學們那一張張失控了的小嘴就開始一展身手了。
起初是聽到一點點“蚊子聲”，但好像啟動了揚聲器，一點點擴大了。漸漸地，聲音大的無法再大，似乎在操場也能聽到。
這時，調皮鬼張海洋開始騷動了，一會兒跑到講臺上東張西望，一會兒回到座位開始傻笑一場，這使大家也禁不住笑起來。大家有的在暢談天下，有的在隨心所欲的聊天，還有的在發呆下神。
忍不住吵鬧的紀律委員付文婕大叫喝道：“說什么說，有本事去辦公室說呀！”這把大家的.聲音減了不少，最終還是抵不住大家那令人厭惡的“超聲波”，就這樣說了一節課。王老師回來后大發雷霆，讓說話的每個人都寫了一份檢討書。
通過這次教訓，使我明白了一個道理，人要有自制力，就算老師不在，我們也要像老師在一樣的安安靜靜地學習。
當老師不在的時候作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，正在四面八方玩耍的同學們馬上逃回了老窩。可是，老師咋沒來呢？
同學們忍了一會兒，生怕老師在外面望風，可過了一會兒，立馬就“風起云涌”亂成一團。這時，班里的五大門神出場了：在劉大仙的帶領下，一窩蜂地涌向了教室門口，只見他們疊羅漢似的一個靠一個，個個脖子伸得猶如長頸鹿。班里同學見有把門的.了，便放心大膽地為所欲為。
只見“歌神”張大師一展歌喉：咿呀~咿呀咿呀喲，他唱出的不是歌曲而是噪音，一到高潮，他就頭伸向前，臉做痛苦狀，“話筒”伸到前桌身上。伸到前桌身上還得了？只見前桌的母老虎一下站起來，兇兇地吼道：（名字屬于個人隱私）“歌手”突然卡殼，下一秒鐘身上就多了一“群”巴掌印，真是慘不忍睹。
過了一會兒，搗蛋鬼們覺得太無聊了，便心生歹念。只見他們組團上陣，在門神后圍了一圈，然后突然攻擊，門神們措手不及，“嘩~”一下子被推出門，門神著急了，開始求饒：“大爺，求你了，開個門吧，我上有老下有小啊……”乞求聲一聲高過一聲，終于感化了一些人，把門打開了。這就等于是引狼入室，那些門神開始瘋狂地報復。
突然老師來了，老師越走越近，那些同學絲毫不知道危險來臨……
“站著的，今晚作業翻三倍”
當老師不在的時候作文 篇6
噓！告訴你一個秘密，當老師不在的時候，我們班可亂啦！
今天，班主任要開會，給我們布置了些作業后就匆匆走了。老師腳后跟剛出門，班級里就天下大亂了，有的拿出久違的漫畫書，津津有味地看起來；有的開始高談闊論，談得眉飛色舞；還有的如飛梭一般在班級里來回穿梭？
一位“男高音”亮開了他那破鑼般的嗓子，“嗷”的一聲，如正在高速旋轉的電鋸在鋸鋼材，無比地刺耳，一曲還沒唱完，人群中不知誰來了一句“人家唱歌要錢，你唱歌要命呀！”班級頓時哄堂大笑。一波未平，一波又起，瞧，班級里有多了位‘腦梗后遺癥’的，他蹣跚地走著路，手腳不停地顫抖，面部除了鼻子正一點，其他器官都無規則地變形、扭曲著（歪嘴，斜眼）。剛才還是病入膏肓的`老人，頓時變成了：鼓著腮幫，捶胸頓足的“大猩猩”……真是個“表演高手”！千變萬化！他向一塊磁鉄緊緊吸引著同學們的眼球，笑聲傳出很遠……
這時，老師猛地一推門，歡笑聲、歌曲聲、喧鬧聲戛然而止。咦？那位“明星”呢？他竟然端端正正地坐在課桌前，若無其事地翻著課本，一臉坦然。哇！這速度之驚人，叫人拍案叫絕！
其實，老師在與不在應該是一樣，不能老師在就危襟正坐，老師不在就亂成一團。我們要珍惜每一分，每一秒的時間，“一寸光陰一寸金，寸進難買寸光陰”，學習是為了武裝自己，而不是為他人學習的，盡管我知道很多道理，但是還是沒有管住自己。我將這個秘密告訴了你，你一定要為我保密呦！謝了！
當老師不在的時候作文 篇7
同學們，當老師不在的時候，你們會怎樣做？是在教室里吵翻天？還是在教室里安靜的坐著等老師來？如果你選擇在教室里吵翻天，那我想勸你一句，安靜等老師來吧！否則會樂極生悲的。因為我有這樣的經歷。
星期一的最后一節課。老師們去開會，讓我們在教室里自習。剛開始，教室里還算安靜，大家都在自己的座位上翻著書。慢慢的聲音愈來愈大了。“造反”的學生一邊說笑一邊瞟著窗外，雖然心里怕，但還是不愿意放過這次難得的機會。居然有一個同學自告奮勇地提出做“門衛”。這下，教室里更熱鬧了。有幾個男生的桌上已擺好了棋局，準備大戰一場；幾個女生在教室的后面踢起了毽子；一個男生將同桌女生的文具盒扔在地上，女生氣得滿臉通紅，拿了一把掃帚就追他……
班長實在是看不下去了，站起來控制局面。可這會兒有誰聽他的呢？就在這時，“門衛”一邊慌慌張張地跑回自己的'座位，一邊急促而小聲地說：“班主任來了！”老師一踏進教室，就陰著臉問：“是怎么回事啊？”班長只好如實地說班級的情況。老師讓他們站起來，一一教育了他們。最后，還叫他們每人寫一份檢討，明天晨會時讀。此時的他們已沒有了剛剛的眉飛色舞，一個個想霜打的茄子。
看來，老師不在的時候也得遵守紀律呀！
當老師不在的時候作文 篇8
吳老師不在都第二天了，吳老師還是沒回來，聽別人說：吳老師去北京了！天啊！要什么時候回來？這是我最關心的問題了，因為以前吳老師在的時候我們感覺很平常，可現在吳老師一走，我們卻感覺有點怪怪的，不習慣。
第二天，我們進來早讀，發現吳老師還是沒來，就這樣我們一口斷定，老師肯定去出差了，而且不會這么快回來。果然，很多人說吳老師去出差聽課了。所以，不會這么早回來，所以語文課都改成英語課。唉！不知道什么時候回來？
第三節下課，一陣報警聲響了，我一聽，哦！是地震演習呀！我們慌亂中跌跌撞撞地跑下來了，這回吳老師沒來了，大家開始懶懶散散的了，二年級的`與我們同時沖了下去，其中一個人大叫道“小屁孩，滾！”還有的像一匹橫沖直撞的馬，直接猛沖下來，搞得二年級的其中一個摔倒了！
到了操場，王老師生氣地說“大家比上次更不好！”是啊！竟然還有人去罵二年級的小孩子，雖然我們比他們大，可你也不能這樣啊！把別人推到了，一旦怎么樣你付得了責任嗎？俗話說“讓一步風平浪靜，退一步海闊天空。”
大家不能裝個樣子，老師一來就裝成很乖的人，吳老師一走，就開始露出本性了。這種行為太可恥了！
當老師不在的時候作文 篇9
當老師不在的時候，班上不知道會發生什么事?是不是依然安靜乖巧的模樣?或是結束了平常井然有序的樣子，開始胡作非為呢?
俗話說：“山中無老虎，猴子當大王。”當老師不在的時候，同學一一現出原形，有的七嘴八舌，談論別人的是是非非;有的“垂涎三尺”，去見周公;有的人仍然無所事事，不知做啥好……班上的“八卦嬸”，到處流傳著誰和誰一對，眉來眼去的，大家你一言，我一語，`有說有笑，像吱吱喳喳的小麻雀一樣，真是熱鬧不已呀!
這個時候的教室，就像菜市場一樣，叫賣聲此起彼落，吵個不停。說著吵著，這時有人真的快吵架了，好像快要大打出手的也有，大家不知道要如何是好。有些人還默不作聲，好像不當一回事的模樣。這時終于有人來勸架了，大家知道鬧開了對誰都不好，同學也和好了，恢復原來班上和氣的樣子，真是戲劇性的`大轉變。
同學們又開始交頭接耳，東家長，西家短，處處都有講話的聲音，秘密也在此時飛來飛去。平常被課業壓力壓得喘不過氣的我們來說，老師不在的時候，正是最好的休息放松時間，大家盡情的解放自己。
突然，在我們的心情正高潮時，我們的“如來佛”──老師竟然回來了，潑猴們馬上回到座位上。其實，班上的風吹草動，老師都膫若指掌，但是，這次大家把教室鬧得驚天動地，如來佛差點把潑猴關在“五指山”上。啊!面對這一群調皮、可愛、活潑的潑猴，老師啊!您辛苦了!
當老師不在的時候作文 篇10
“叮鈴鈴——”上課的鈴聲打響了，可是時間過了好久，老師依然沒有來，于是，教室里便開始騷動起來。
有幾個同學首先坐不住了，安靜的教室慢慢變得吵鬧起來。
“哎喲！疼死我了！這是誰呀？”突然我感到后腦勺被什么東西砸了一下。我扭頭一看，見劉嘉瑩正朝我做著“對不起”的'動作，哦！原來她的“原定目標”是司毅，可誰想瓶子偏離了“運行軌道”， 直朝我的后腦飛來。劉嘉瑩向我道完歉，又馬上投入到了緊張的“戰斗”中去。只見她以迅雷不及掩耳之勢，抄起“家伙”，直沖司毅飛去，結果正中“紅心”——剛好砸到司毅身上。劉嘉瑩高興得 有點忘乎所以，張口大呼“耶！”，然而，司毅可不是吃素的，他“怪”叫一聲，拿起瓶子又向劉嘉瑩開起了“戰火”。
盡管教室里被有些人攪得是“人歡馬叫”、“雞犬不寧”，可是坐在教室角落里的“淑女”范冰潔卻完全不受外界的干擾，對此不屑一顧，她輕輕地拿出書，津津有味地看了起來······
有些同學受了范冰潔的影響，便干脆拿出衛生紙，團成兩個小球，塞在耳朵里，頗有一幅“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的架勢。
“噓——別說話了！老師來了！老師來了！”突然，坐在窗子旁邊為我們“放哨”的“哨兵”王罕達發出了“危險警報”。霎那間，教師安靜了下來，大家都各歸其位，各安本分，做得格外端正。
“咯吱——”一聲，門開了，老師看著做得端端正正的我們，滿意地點了點頭······
當老師不在的時候作文 篇11
窗外，雨仍在淅淅瀝瀝地下著，“滴滴答答”地敲打著窗戶，聲音顯得清脆悅耳。教室里只有“沙沙沙”寫作業的聲音。突然，老師說讓我們自己自習,她要回辦公室辦點事兒。老師的腳步漸行漸遠，教室里立刻炸開了鍋。
班干部用震耳欲聾的'獅吼功喊道：“不要講話了，再講就記名！”大家似乎把耳朵關起來了，繼續講話。同學們有的從前一桌扭頭到后一桌，寫寫畫畫；有的三五成群地湊在一起看漫畫書，時不時“咯咯”地笑出聲音來；有的一對一在桌上打游戲卡，激動得哇哇叫；還有幾個活潑的男、女同學干脆離開座位，在教室里又追又打；更有讓人驚訝的：一個同學站在桌上手舞足蹈。班干部指著他，一頓吼：“你們干什么?”他依然我行我素。
突然走廊上響起昔日熟悉的腳步聲，同學們立馬坐好，裝模作樣地埋著頭看書、寫作業，臉上沒有一絲笑容，全是嚴肅……教室里變得鴉雀無聲。突然,一個長得矮矮的，頭上有顆大大的“聰明痣”的同學，大聲唱著：“老師不在真好，真好……呀！”還用手卷著，當擴音器……
我想，此時的班干部肯定想著：老師，你快點回來吧！
當老師不在的時候作文 篇12
生活中的點點滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……走進歲月長廊,翻閱生命相冊，重溫過去的往事……
記得上個學期我們班，那可就是膽大包天，把老師活活給“氣死”了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們全副武裝，在桌上放著一支筆和一個墊板，坐得端端正正，眼睛直視前方，一臉嚴肅。這可不是我們平日里的所做所為。在平日里，我們可是只“小蜜蜂”嗡嗡叫呀！我們這么安靜，那是因為，今天要——考試。老師像一座鐵塔一樣站在講臺上，我們哪敢放肆呀！
開始考試了，老師突然接到了一個電話，聽著電話，老師眉頭緊皺，一直咬著嘴唇，臉色蒼白，手指還在不安地抖動著。同學們多會看臉色啊，九成就知道老師一定有急事。這不，如我們所料。老師張口就來：“同學們，老師有急事，先走了！”她一拎起包，急匆匆地往外跑。
同學們的心情就像從谷底飛上了快樂的'云端。當老師消失在我們的視線中的一瞬間，全班都炸開了鍋。同學們興奮得不可抑止，即使在班長的忠言勸告下，竊竊私語聲仍像空氣里成千上萬的微生物，又像空中燦爛綻放的禮花，噼里啪啦地此起彼伏不絕于耳。同學們有的扔掉了試卷,嗨了起來；有的在教室里講笑話，把其他人逗得笑破了肚皮；還有的索性在教室里追逐打鬧起來，整個班像個菜市場，都可以把天掀過來了。
在老師不在時，我們班的吵鬧程度，可是得到了“國家許可證”的呢！
當老師不在的時候作文 篇13
俗話說得好,“老師不在校，學生亂了套。”這句話最適合我們四(1)班了。
上課了，王老師走進教室，“同學們，今天我要去聽課，我讓你們寫的作業你們可都要完成哦!”王老師說著，捧著一大疊書，走出了教室。
剛開始我們都安安靜靜地做著作業。但是沒過幾分鐘，教室里發出一些聲音。又過了幾分鐘，教室里已經吵得不能形容了。班長叫道：“別吵!別吵……”這時，突然從一個角落里傳來一陣貓叫聲，“喵!喵!”我們忍不住狂笑起來。教室里到處都是動物的叫聲。“汪!汪!汪!”、“嘰嘰!嘰嘰!”，最搞笑的.就數那烏鴉的叫聲了，“啊啊!啊啊!”這可把湯寅樂壞了。他在地上打滾，逗得我們哈哈大笑。
這時林老師走到教室門口，有些同學看到林老師，就閃電般跑回了自己的座位;有些同學沒注意到林老師，結果被林老師當場“抓獲”。
“你們難道比別人多24小時?還是你們早就寫好作業了?”林老師審問我們。我們沒有回答。
“罰寫200字作文，沒寫好不準出去玩!”林老師說。
寫著寫著，我寫得手都麻了，我真后悔不好好寫作業。
當老師不在的時候作文 篇14
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快地跑進教室，做的端端的，等待老師的到來，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，可怎么也不見老師的人影，一些淘氣包可忍不住了，嘰嘰喳喳的聲 音頓時在教室里響了起來，你們可不知道，一但老師沒來，我們的教室就變成了熱鬧的菜市場。
首先是，搗蛋鬼，張翰成，他的拿手好戲就是逗人樂，他的語言和動作常常能把我們逗地前俯后仰，這不，瞧！他挺這將軍肚，大搖大擺地走上講臺，學著老師的樣子，用木棍敲著講桌，學著 老師的聲音說，同學們，今天，我給大家表演一個節目，大家樂的前俯后仰，笑聲早把他的`聲音打斷了，有得笑噴了水，有的笑的眼淚都出來了，有的笑地直肚子，這時，搞笑大王，楊偉光心了暗暗的 想，得意什么，別以為只有你會，看我的，說完，便躍上講臺，學著孫悟空地樣子，做蹦蹦，又跳跳，我們大家可都知道楊偉光是周杰倫地鐵桿粉絲，平時嘴里全哼地是周杰倫地歌，什么時候該崇拜孫 悟空了呢？這時王銳走上講臺，在黑板上布置了作業，這時老師走了進來，看到我們在安靜地寫作業，臉上露出了欣慰地笑容，她又看了看黑板，又向王銳點了點頭。
啊！老師請你以后再也不要遲到了。
當老師不在的時候作文 篇15
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”歡快的上課鈴打響了，同學們陸續地走進教室。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……五分鐘過去了，老師怎么還沒來？習慣于老師威嚴的站在講臺上的同學們，見到老師沒來，教 室里依然很吵，想自習的同學們不約而同的`往教師辦公室看過去，可仍然還是沒有動靜。
這時，班長鐘丹紅信步走上講臺，大聲吼到：“安靜，老師不在的時候，同學們請自習。”但同學們卻沒有安靜下來，反而一浪高過一浪，教室里沸騰了。
只見李鑫煒大唱小鴨子，范亞邦大跳草裙舞，翁啟斌正埋頭呼呼大睡，肖子南和陳亨南不知因為什么而爭吵不休，王瀟在津津有味地看著一本校內禁讀的課外書，還有平時不自律的同學，看準老師不在 的機會做一些老師在課堂上不允許做的事……
時間就在這喧鬧聲里一分一秒地溜過去了，班長的喉嚨都喊啞了，翁啟斌也醒了，跳舞的跳累了停了下來，王瀟的課外書也整整的看了一章節，可老師還是沒有來，李文艷急得都想跑去找老師了，教室 里更喧鬧了，班干部們怎么勸導，大家都不聽。
后來，教室里簡直亂成了一鍋粥，嘈雜的聲浪此起彼伏。正在大家無計可施時，一陣讓大家熟悉的無法忘懷的腳步聲傳來了。門環輕輕地轉動了，門開了，老師走了進來，班里馬上井然有序，安靜的連 繡花針掉到了地板上也能發出聲音。
老師看了看我們，對我們微笑了一下，然后在黑板上躍然寫下幾個大字：“當老師不在的時候”。眾人恍然大悟，原來老師是故意晚來的呀！
當老師不在的時候作文 篇16
每一位老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手是神奇的手，像魔術師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個阿拉伯數字組成無數算式，讓我們在思維的海洋中漫游。
語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。
美術老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天
“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風景“搬”進了我們的教室。
……
老師，用勤勞的.雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！
當老師不在的時候作文 篇17
秋風送爽，天高云淡，我們懷著喜悅和感恩的心情，迎來了一年一度的教師節。老師，在您的節日里，我想起了你在深夜的燈光下為我們批改作業，想起了您為我們付出的點點滴滴，想起了作業本上每一個√和╳，都滲透著您的心血。 此時此刻， 我的心里充滿了感激之情。
老師，是您用手中小小的'粉筆引導我們進入知識的海洋，讓我們揚帆遠航，老師是您用手中的火把為我們指路導航，老師是您用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田，才綠草如蔭，繁花似錦。
老師，教師節我想送你一份禮物，一個筆記本(這個筆記本是我去年年終考了第一名學校發的)，我一直舍不得用，我知道這個筆記本里有老師您一半的功勞和汗水，但是老師您沒有收，老師您為我們付出了太多太多，我又該拿什么回報您呢？我思前想后：作為一名學生，給老師最好的禮物就是：上課認真聽講，認真完成老師布置的作業，積極配合老師的工作，不給老師添麻煩。
當老師不在的時候作文 篇18
老師是什么？老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師是什么？老師是一架梯子，幫助我們登上了知識的高峰；老師是什么？老師是辛勤的園丁，不辭辛苦的栽培我們；老師是什么？老師是盞燈，為我們指引了前行——在我的老師中，令我印象最深刻的還是我的語文老師魏老師。
魏老師，長得高大帥氣，有一頭烏黑的頭發，一雙水汪汪的大眼睛和一個高高的鼻梁，鼻梁上面戴著一副黑色的橢圓形眼鏡，看起來儒雅又嚴厲。
叮鈴鈴，上課了，魏老師踏著鈴聲走進教室，只見他飛速的`走到講臺上，精神抖擻地開始講課，老師講的課既生動又有趣，我們聽的津津有味。
魏老師非常注重寫字的培養，他經常說：字如其人，字如其姓，自如其心。他告訴我們一定要把字寫好。老師每天讓我們教我們練字打卡，一年下來，我們班的字都有了很大的進步。
在老師的引導下，我們慢慢走進了知識的殿堂，老師就像春雨一樣，悉心澆灌了我們這些小花，謝謝您魏老師！
當老師不在的時候作文 篇19
老師，是另一個母親，陪伴著我們茁壯成長；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時候給我們指引方向；老師，是一棵大樹，在我們受到傷害的時候為我們撐開安全的臂膀。
我的`孫老師長著一個鴨蛋臉，上面鑲嵌著一對水靈靈的眼睛。她有一頭烏黑發亮的頭發。孫老師中等身材，不胖不瘦，臉上總露出一副嚴肅的表情。
孫老師是很嚴厲的。每當有同學不帶作業，沒寫作業，她就會花很長時間批評他們；每當有同學不守紀律，她就會點名批評……
在我看來，孫老師還有不嚴厲的一面。記得有一次，媽媽送我去上學，我們遇到了孫老師。媽媽還有事，便讓我和孫老師一起去學校。在路上，我和老師邊走邊聊。孫老師很關心我，她問了我在家里的許多事。過馬路時，孫老師緊緊的牽著我的手，讓我感到一股暖流流遍全身，十分的感動。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。
當老師不在的時候作文 篇20
這學期，我們班迎來了一位新的班主任何老師，當他踏進我們班時，便認識了。
他是一個風趣橫生男老師。
頭圓圓的，有一雙水汪汪的大眼睛，嘴巴能說會道。肚子大大的，里面裝的都是學問，笑話，知識。經常是黑衣，黑褲，黑鞋，黑包。
他的課十分有意思。
每當上課的時候，我都很興奮。上一會兒，說一個笑話，經常讓我們笑得合不攏嘴。默寫的時候還問我們他帥不帥？是我見過最幽默風趣的老師。他總是把一節語文課上的像副課一樣，讓我們在快樂中吸收許多知識。本來普普通通的`語文課，卻讓我們愛上了。我總感覺老師的肚子全是笑話，裝不下時就會一個一個吐出來。老師也經常笑瞇瞇的，逗得大家也想笑。但每次聽幽默故事時，老師都會脫口而出一些不計其數的好詞蘊含在里面，所以我們不能單單聽笑話，還要記住值得我們學習的詞語。
老師這幽默的課讓我喜歡上了學習，更讓我喜歡上了語文課。
何老師的課人人都喜歡！
當老師不在的時候作文 篇21
我一直忘不了您，我們的李老師，您帶了我們四年了，我們對您的感情是那樣深。
我們的李老師胖胖的，留著齊肩短發，一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛鑲在臉上。
記得那次上課，我有些不舒服，覺得頭有一些昏，您發現了我的反常，于是，您先停止了上課，溫柔而又擔心地問我：“怎么了，不舒服嗎？”一邊問，一邊用手撫摸我的額頭。我正準備回答，可突然胃里一陣翻騰，“哇”得一下吐了！您慌了，忙到辦公室，為我端來一杯熱水，叮囑我慢慢喝下，再打電話給我的.爸爸，要他帶我回家休息。第二天，我來到學校，您關心地問我：“今天好些了嗎？”“好些了。”我回答到。“很抱歉打斷了您的講課！”我歉意地說，您只是溫柔地摸摸我的頭說：“你沒事就好！”這就是我們敬愛的李老師。
我永遠忘不了李老師，忘不了您對我們的關愛，忘不了您對我們的溫柔，忘不了您對我們一切的好。
當老師不在的時候作文 篇22
老師把祖國的花朵培育給勤奮的園丁。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師就像一顆星星，照亮了我們成長的道路。老師就像一支火炬，點燃我們知識的火種。老師就像春雨，默默地滋潤著我們的心......
說她是。聲音波女人。只要原因是她總是帶著擴音器來上課。她教我們英語，在課堂上總是微笑，但在課堂上她對我們要求很嚴格。有時她講笑話逗我們笑。但是如果我們上課不認真聽講，老師會拍桌子。聲音震耳欲聾，所以我們在課堂上都認真聽講。
當老師在課堂上時，只要我們認真聽講，她就會留給我們一些時間來自學和做作業。
老師，謝謝你給我一個“做人”大刀，讓我沖破成功之路的'障礙；感謝您點亮一盞燈當我失敗的時候。指示燈”，讓我在黑暗中得到希望；感謝您僅使用“牛奶。，哺育我茁壯成長！我真誠地祝你幸福年輕！
當老師不在的時候作文 篇23
我的舞蹈老師姓汪，綽號橙子老師。在我印象中，她最大的特點是上課有點兇，要求嚴格。
這個兇是讓人恐怖的兇。橙子老師眼睛一瞪，就把我們嚇得瑟瑟發抖。你若繼續偷懶的話，橙子老師可不用手打你，而是用棍子敲打。哪里做不好打哪里，一邊打一邊說：“看你還敢不敢偷懶，做動作時可得認真，否則被打了可別怪我沒跟你說哦！”
橙子老師對我們藝術班要求非常高。踢搬腿一定要搬到180度，腳背是她最關注的地方，只要你腳背一放松，她就會在上面打100下的。每學期她都會給我們定小目標，要是你達不到，可倒霉了。
上課歸上課，下課歸下課。休息時間的橙子老師也是溫柔可親的`，她和我們一起玩耍，嬉戲，大家瘋狂地在舞蹈室跑來跑去，打來打去，好快活！
當老師不在的時候作文 篇24
日常生活中，幾乎每一天都有人為我們付出，也許是父母，也許是教師，甚至是早餐店的店員。對于這些給予我們幫忙的人，應當心存感激。可是，如果要我說出自己最想感激的人，那想必是作文教師了。
我的作文教師是個作家，同時也是位鋼琴教師。她的文章十分生動趣味，也是個很有想法的人。此外，這個教師給我的.第一印象就是相當的和藹可親。她對我十分好，每次我去上課時，她總是用笑臉來迎接我。
從我第一次去上課開始，教師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵及肯定，即使我有時寫得不太好，她也不曾對我失去信心，只是有耐心的繼續指導我寫作技巧。這也使原本對“寫作”沒啥興趣的我，在這方面找到屬于自己的舞臺。
每次去上作文課時，教師那極具意義的指導與肯定，是把我往前推進的最大動力。即使此刻上了六年級，我也不曾想過放棄學習作文。每個星期六午時去上作文課，成了一種美麗的期待。
當老師不在的時候作文 篇25
時光如流水般穿梭，一眨眼，六年小學生活即將結束。打開記憶的閘門，老師的諄諄教誨，父母的無私的愛，同學的相互鼓勵，一樁樁，一件件，都如夢境一般，但都銘刻在我的心中。
記得剛上四年級，一副嶄新的面孔——劉老師成了我們的'語文老師，正是這位對工作一絲不茍的教師，讓我拿感恩的心中增添了一個“足跡”。在一次鄉里組織的“中華魂”演講比賽中，一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額，還在課余時間幫我練習。一次次的鍛煉，一次次的糾正，是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當然，我也不負老師重望，取得了全鄉第一的好成績，老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵，是我在近年來的小學生活中取得了許多榮譽，并即將畫上圓滿的句號。
如果讓我感謝一個人的話，那就是我的老師，“老師”，這一句親切的稱呼，會使我在人生這條漫長的道路中，堅持不懈、永不言敗的走下去!
當老師不在的時候作文 篇26
新的學期，新的老師，新的開始。
這個學期，我們班來了一位新班主任，她就是何老師，何老師非常年輕，她有著一頭烏黑的披肩長發和苗條的身材。何老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。聽其他老師說，何老師還是一個大才女呢，她的文章寫得呱呱叫，上學期還是8年級的語文年級組長呢!
何老師已經教了我們一星期的`語文，我發現她最大的特點就是特別愛笑。她給我們講課時臉上總是掛著動人的微笑，當同學講笑話時何老師就會哈哈大笑，當同學上課發言非常精彩時何老師就會向他投去贊許的微笑。何老師笑的時候，嘴角微微地往上翹，但是并不露出嘴里的牙齒，大概這就是人們常說的“小不露齒”吧!
我相信在愛笑的何老師的班上，我們一定能夠快樂地學習、成長。
當老師不在的時候作文 篇27
孫小杰—是我五年級的數學老師。他是一位和藹可親、盡職盡責的好老師。在我們班所有同學的心目中孫老師是至高無上的.。因為他不管遇到任何事情都來給我們上課。孫老師，是一位熱愛運動者。今年四月份的時候，孫老師打籃球不小心把腳弄受傷。腳傷的特別嚴重，走起路來不自然，像殘疾人。孫老師可以請假在家養傷的，但是孫老師依然來上課。上課的時候，孫老師站起來給我們寫問題。我們看到孫老師受傷的腳，就說老師坐著說吧？孫老師轉過身說，謝謝同學們的好意。說完后，接著寫。下課了，我走上講臺問，老師為什么您的腳受傷了不請假休息。孫老師說，因為我是為了私事而受傷，所以我不能耽誤公事。我聽完了孫老師說的話，心里暗暗地說，孫老師是當今的包青天。
當老師不在的時候作文 篇28
開學兩個星期了。這兩個星期，給我印象最深的是剛先生。
剛老師臉上長滿了大大小小的黑痣，兩個離眼睛很遠的短粗眉毛，高高的鼻子，小小的嘴巴。他不高，看起來很矮。有時候，從側面看，他好像啤酒肚很大。
剛老師經常帶著嚴肅的表情走進我們的教室。開學前幾天，當我知道數學老師是男老師的時候，我驚呆了，渾身抖啊抖，以為不知道男老師兇不兇。直到第一節數學課開始，剛老師才走進我們教室和我們打招呼。全班都傻了，不知道怎么跟剛老師打招呼。上課了。沒想到，第一節課就有幾個學生在玩游戲。剛老師發現后，馬上快步走過去，用很重的.聲音警告同學，而不是大吼大叫。我看了想，其實剛老師并沒有我想象的那么兇。我相信只要我們成績好，紀律好，剛老師就不會那么好！
這是我們的數學老師。
當老師不在的時候作文 篇29
您好！我是李一冉，你的學生。從我上小學一年級開始，你就教了我五年中文。這五年，你對我的表揚、批評、鼓勵，讓我刻骨銘心。今天，我寫信給你，向你表示感謝。熊老師，您教了我五年，您的教誨在我心中永遠銘記一千八百多天。
記得有一次，我把燈籠廣場的水龍頭拿下來玩。你知道的時候很生氣。你對我說：“這是公物，不能損壞。對一個學生來說，最重要的是他的心理健康。”聽了你的話，我知道我錯了。熊老師，謝謝您的幫助。
熊老師，我學習一向不認真。你總是提醒我耐心教育我，尤其是用語言鼓勵我。我記得你對我說：“只要你努力學習，李一冉是最有希望的'。”只要你看到我有一點點進步，你就會馬上表揚我。你是我學習上的好老師。
熊老師，我還有一年多就畢業了。我會好好學習，用好成績回報你。
祝你身體健康，心情愉快！
當老師不在的時候作文 篇30
我接觸過很多老師，有漂亮的丁老師，有和氣的李老師，有愛笑的劉老師……
我想為我的老師們畫漫畫，先畫哪個老師呢？哦！先畫我最喜歡的孫老師吧！孫老師長的很漂亮，衣服也很多，像個公主一樣。她的.聲音很動聽，很愛笑。
孫老師是個年輕的老師，她長著烏黑的頭發，柳葉似的眉毛，葡萄似的烏黑的眼睛。
她有時候非常溫柔，那是在我們聽話的時候。有一次上課，孫老師依然穿的像個公主。“上課。”孫老師說:“起立”大家一起說:“老師好！”開始上課了。
她的目光忽然照到了一個用手托著頭打瞌睡的同學。她悄悄的走到他身邊，突然說:“上課。”可是我們都知道已經上課20分鐘了，知道孫老師只是想叫醒那位同學，那位同學驚醒了，看到孫老師在自己身邊，立刻明白發生了什么事，他站起來，羞愧的說:“對不起，老師，我……”
孫老師溫柔地說:“沒關系，不過要記得早睡早起呀！”
這就是我既像個公主，又很溫柔的孫老師。
當老師不在的時候作文 篇31
親愛的洪老師，在您的細心指導下，我已經是一名四年級小學生了。是你把我從一個無知的孩子變成了一個識字的人。
洪先生，你像一個勤勞的園丁，一朵一朵地栽培我們的花。洪先生，你就像一盞路燈，日夜照亮我們前進的.道路。洪先生，你就像一支粉筆，把你的身體貢獻給教學。洪先生，你好！...
洪先生，你已經努力工作四年了。每天你都要把作業批到半夜，并且只睡幾個小時。第二天，你必須不知疲倦地給我們上課。所以，日復一日，你從不抱怨疲倦。無私奉獻的精神值得學習。
洪先生，就像我們的母親一樣，你也細心地教會了我們如何做人。讓我們更加文明禮貌，學會交流，學會團結，學會幫助他人。
洪先生，我想對你說:你培養了無數的學生，你用汗水澆灌了他們所有的成長。我一定不辜負你的期望。我會更加努力學習，成長為一個有用的人，成為你的驕傲。”
當老師不在的時候作文 篇32
在我五彩繽紛的童年里有許許多多的老師，他們無私奉獻，默默無聞的教育我、關心我，但讓我最感動的還是匡老師。
匡老師，現任我們班的語文老師。她月牙似的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的.鼻梁，一張能說會道的小嘴顯得十分和藹。但她有時也會很嚴肅。
一次我上課開小差，她嚴肅的看著我，仿佛在說：“向昱辰你不能這樣做！”我連忙改正了錯誤，她便露出了欣慰的笑容仿佛在說：“知錯就改，善莫大焉。”
現在因為有些人經常不完成作業，還隱姓埋名的，所以匡老師更嚴厲了，她每天像個門神站在門口，檢查我們的作業，做完了還不夠，得看看有沒有書寫不好，只做了幾題，積極做了沒有？這樣逐一檢查，“不好的”，“沒做的。”就在門外補作業。快到我了，我十分緊張，但作業我都做了，所以還是過了這扇“危機之門”。
這就是我的語文老師，她像一盞明燈，指引著我前進的方向。
當老師不在的時候作文 篇33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像是蠟燭一樣犧牲自己的寶貴時間，為我們點亮人生的道路，而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。
她身高一米五六，扎著一個馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會把我們美中不足的地方找出來，然后說給我們聽，希望我們變得更好。
記得有一次上課時，我總是舉手回答問題，然后被老師表揚了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來越不認真，成績一下子摔到谷底，就連老師讓寫的'作業都沒有寫。之后被老師批評時，突然感覺像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。
老師說：“雖然你會舉手回答問題，但你也不能太過于驕傲呀！”
老師的這一句話深深地印在了我的腦海里，所以我現在一直在努力改正。
最后，我終于再一次被老師表揚了。這都是因為梅子老師的鼓勵，所以我一定要感謝梅子老師！
當老師不在的時候作文 篇34
一雙炯炯有神的眼睛加上一頭烏黑的秀發，這就是我的語文老師。
老師上課總是跟別的老師不一樣，她每次都只講課文的重點和難點部分，剩余的時間讓我們自己分析課文較簡易的部分，理解全文的內容，并在這方面的基礎上做作業。
更讓我難忘的是老師那既富有磁性又充滿感情的聲音，每當她朗讀課文時，同學們聽得如癡如醉，仿佛身臨其境一般。有一次，老師在念《小攝影師》的時候，聲音抑揚頓挫，讀到第十自然段卻變得緩慢而又低沉。我仿佛看到小男孩一邊哭一邊說：“我把膠卷放在家里了。”我不禁替小男孩感到遺憾。還有，學習《翠鳥》一課時，為了讓我們更多地了解翠鳥，老師特意拿翠鳥的'標本讓我們看，使我們對翠鳥有了更具體、形象的認識。
老師不但教學認真，而且對班上的同學都很關心。一次，我生病了，老師一會兒端水給我喝，一會兒為我擦汗，忙得不亦樂乎。看著這一切，我的眼睛濕潤了。
我愛我的老師，我為有這樣一位老師而感到自豪！
當老師不在的時候作文 篇35
我的老師有很多，但是，眾多老師中最使我受益匪淺的，最令我著迷的，無疑就是“書老師”了。
這位老師深深的吸引著我。
我的`房間有可多“老師”了，什么“故事老師”了，“小說老師”了，“作文老師”了，應有盡有。
我倍受這些老師的啟迪，不管寫什么，做什么，回答什么，我都可謂是“得心應手。”尤其是我的“作文老師”對我的幫助最大，現在我寫作文根本就是下筆如有神了。“作文老師”幫助了我，無私地奉獻了它的知識，我也用作文的不斷提高了回報它。
這些老師就像是我的朋友，如影隨形地陪伴著我，為我提供了我所需要的知識，為我的學習之路打開了一條通暢光明的路，所以，我經常唱著我自編的歌來贊美老師：
我的老師有很多，
每天無私陪伴我。
如影隨形似朋友，
唱起人生啟迪歌。
······
我會更加好好學習，用我所學的知識來回報這些無私的好老師，我愛我的老師！
當老師不在的時候作文 篇36
我見過的老師許許多多，五花八門。比如：林老師，金老師，陳老師……可是，我認為最有特點的老師是池老師。
她有一頭烏黑亮麗的長發，有一張蘋果臉，蘋果臉上面有兩條細細的眉毛和一雙炯炯有神的大眼睛。她還有一張能說會道，出口成章的大嘴巴。她還博大精深，平易近人呢！
第一次，她來到我們學校時總是不茍言笑的。上課的時候，只要有一個同學說話或搞小動作，池老師就會變兇。那時我覺得這個老師一點都不好，非常兇巴巴的'。后來，我才發現她這么做都是為我們好。
不知不覺就過了一年，突然，傳來一個消息說池老師腳扭傷了。那時候我正好在樓梯上遇見了池老師。我看見她拄著拐杖，手里還拿著一個盒子，躡手躡腳的，很不方便。于是，我想也沒想，連忙幫池老師把盒子搬到了四樓。池老師當時的笑容一直留在我的心底，溫暖如春風。
我喜歡我的老師。
當老師不在的時候作文 篇37
從小到大我遇到過很多的老師，有的嚴厲，有的慈祥，有的幽默，我還是最喜歡從一年級就帶著我們的班主任——陳老師！
陳老師是我們的語文老師，他不胖也不瘦，烏黑微卷的長發用橡皮筋整整齊齊地扎起來，一張慈祥的面孔，戴著一副近視眼鏡，當陳老師笑起來，時十分的親切！陳老師是一位既嚴厲又溫柔細心的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們倍感親切。陳老師上起語文課來有聲有色，娓娓動聽，把一篇篇枯燥無味的課文講成了一個個生動有趣的故事，讓我們很容易背誦，我們很喜歡上他的課。陳老師在學習上對我們也很嚴厲。有一次，陳老師背著我們在黑板上寫字，有同學在下面竊竊私語，陳老師一回頭，他們就又做的.筆挺筆挺，老師看到了意味深長地說：“有同學這么喜歡上我的課，就讓他把剛學的課文抄一遍吧。”那幾個同學聽了不敢再講空話了。
這就是我的班主任，一個既嚴厲又溫柔的班主任！
當老師不在的時候作文 篇38
剛進入校園的時候，這里的一切對我來說都很陌生，我認識的老師也比較少。直到上了第一節美術課，一位漂亮的`老師給我留下了深刻的印象。她就是我們的美術老師——謝老師。謝老師有著一頭烏黑的長發，鼻子上架著一副秀氣的眼鏡，說話時的聲音十分溫柔。
第一次上美術課，我有一點害怕，我想，如果我畫的不好看，老師會不會批評我、讓我重新畫呢？但事情并不像我想的那樣，老師看到我的畫后，轉身在黑板上畫出了一個簡單的火柴人，我有些疑惑，不知道老師這么做的意義。接著謝老師又把火柴人的手和腿都加粗了，加上了一些細節，寥寥幾筆就把簡單的火柴人給畫“活”了。謝老師還耐心的跟我們講解，讓我們發揮想象，大膽作畫。在謝老師的指導下，我覺得畫畫也變得容易起來，我對美術課也更有興趣了。
每一周我都很期待上美術課，以后我也決定要好好學習美術，不辜負老師對我的期望。
當老師不在的時候作文 篇39
我們班最敬佩的人是我們的語文老師，她是個多功能的老師。
功能一，她可以讓同學們不說話，她一旦走到教室里，同學們就立馬不說話了，就連我班的淘氣大王牛一軒也不說話，我到現在也不知道同學們為什么看到她就不說話了。
功能二，她可以聽見遠處的聲音，比如有一次老師在外面和數學老師聊天，幾個同學在教室里竊竊私語，老師回到教室說：“說話的幾個同學自覺站起來”，我們大家都很好奇，那幾個同學說話聲音那么低老師也能聽見。
功能三，她的眼睛會說話，有一次我們班有個同學結巴而被大家笑話，老師用溫柔的眼神看著他，好像在說沒關系。有些演講家小時候也很結巴，還有一次有個同學在教室吃包子，教室里面滿是包子味道，老師用眼里的.眼神看著他，好像告訴他“你先別吃了”。
這就是我最喜歡的多功能老師！
當老師不在的時候作文 篇40
在這學期，我最喜歡的老師要算楊老師了。
楊老師是一位盡職盡責的老師，楊老師很講究細節問題，她對每個學生都是公平的.，她不會偏向任何一個同學，這就是我喜歡她的原因。
記得有一次，老師發現小許上課不認真，便點了一下名，并警告他事不過三，小徐好像認識到了錯誤，就集中了精力，認真學習。還有，一年一度的運動會要召開了，別的老師都選好了運動員，但楊老師卻沒有選好，你別奇怪，楊老師沒選好是因為楊老師不是隨隨便便的人，為了選出合適的運動員，全班進行了大拼比，跳繩，跑步，跳遠……都比賽了一次，勝出的當然就成了運動員了。楊老師改試卷也沒有那么簡單，每一個字，每一道題都是認真看了的，所以原來考一百分就變成了八十分了。
老師，我想對您說：“楊老師，您辛苦了，帶動全班成績的是你，運動會取得的好成績是您領導的，祝您萬事如意，一帆風順！”
這就是我喜歡的楊老師！
當老師不在的時候作文 篇41
周老師是我們的語文老師，同時兼任班主任，她在我們學校可是響當當的“名人”呀！
為什么說周老師是“名人”呢？因為她是全校最嚴厲的老師。我們聽說周老師要帶我們班的時候，內心是非常崩潰的。對我們這個全校聞名的“猴子班”來說，簡直就是一道晴天霹靂啊！下面還是讓我來說說這位有名的嚴厲老師吧。
星期一的'上午第一節課是語文課，剛開始上課時，教室里還是安安靜靜的，一片祥和，周老師很滿意。可上了半節課后，我們班的“猴子們”，就開始想他們的鬼點子了。他們趁老師寫板書的時候，開始大展身手——傳小紙條。
只不過傳了一會兒，就被老師發現了。老師展開紙條一看，只見上面寫得全是罵老師的話，她氣得火冒三丈，罰他們在操場上跑十圈。只見他們氣喘吁吁地回來后，又被老師狠狠地訓斥了一遍。見老師如此生氣，男生們都嚇得不知如何是好了。
老師啊，我們知道您嚴厲是為我們好，可您能不能稍稍溫柔點呢？
當老師不在的時候作文 篇42
我們班的語文老師姓王，四十多歲了，肚子上沒什么肉，下巴卻肉鼓鼓的，兇巴巴的樣子，簡直是個名副其實母老虎。
她總對我們亂發脾氣。考試時，有人不專心致志，她就對那人罵句臟話，然后暴跳如雷，將那人的卷子揉成團扔進垃圾桶。那個同學當然是個男的，因為這個WY實在是太偏女的啦！
有時女生犯了錯，她不但不懲罰，而且把錯誤交給男生承擔，這不是栽贓嗎！當我們辯解時，她這個鐵石心腸孤人，就會斬釘截鐵地罰我們寫檢查。
她重女輕男，引起了我們男生的極度反對。我們總愛在背地里說她許多壞話。
一次，我去公園，才知道W老師是個膽小鬼。
她見了鬼屋，我也買票跟蹤，一會兒她就鬼哭狼嚎：“有鬼啊，誰來救我，我的`媽呀！……”
這就是我的老師。
當老師不在的時候作文 篇43
今天，我要為大家介紹我的一個老師，那就是我們的班主任，也是我們的語文老師—顧春燕老師。
顧老師有著一張小卻非常能說會道的嘴巴，留著一頭長長的頭發，戴著一副黑色眼鏡，一看上去就非常的有學問，她五官整齊，一看上去就是一個淑女。顧老師對她的教師工作一絲不茍，把她全部的'心血都花在了我們的身上，同學們的作業本上的一個個錯別字都被顧老師細心地批改了出來，本子上的半個錯別字都別想從她的眼睛里逃過去。
我們班顧老師還很關心同學呢，記得有一次一位同學讓一個不小心的同學砸破了頭，這一次可撞的不輕呢，都流了好的血呢，顧老師非常著急，立刻把那位同學是送去了醫院，最后，在手術室外，顧老師都著急的流出了汗。終于手術結束了，還好沒撞擊到眼睛，沒有生命危險。顧老師著才捏了一把汗。
這就是我們的顧春燕老師，一個認真嚴肅的好老師。
當老師不在的時候作文 篇44
一身來自異國他鄉的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個個學了就會用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的`情景。
第一次見君卿老師的時候，只見他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時，就露出來兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發，高高的個子，兩只大手。臉上有著一個高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細長、淺淺的眉毛，兩只順風耳，一個光滑的額頭，一個尖尖的下巴。
在一次上課時，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問老師為啥突然這么穿，老師說：“我組建了積木作文海盜團，帶著你們去打敗一個叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫作文就像搭積木一樣簡單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
當老師不在的時候作文 篇45
夏天，我們常常可以看到在空中盤旋的各種昆蟲。其中有一位出色的小小飛行家----蜻蜓。
蜻蜓圓圓的腦袋上長著一雙凸出的大眼睛，好似兩顆綠寶石，身子上長著一雙透明的翅膀，飛行的速度特別快，時而滑翔，時而盤旋飛行，姿態萬千。蜻蜓出色的飛行技巧奧秘在哪里呢？原來是她那對奇特的翅膀，翅膀可以利用空氣上升的浮力，滑翔只要揮動兩三下，就可以飛得很遠。蜻蜓每片翅膀上方都有一塊深色的`角質，它能防止快速飛行時發生震動。
你可曾想過飛機這一龐然大物為什么能帶著幾百名乘客在天空中快速而安全的飛行嗎？萊特兄弟通過觀察研究蜻蜓的飛行和結構特點，發明了飛機，在一次次的實驗后，他們在飛機的機翼上添加了加厚裝置，這樣就能使飛機更加安全平穩地飛行。
蜻蜓讓人們學會了制造飛機，神奇的大自然創造了生命，同時也教會人類了許多知識。他就像一位魔法師，吸引著我們去探索，去發現！
當老師不在的時候作文 篇46
記得我上小學一年級的時候，剛踏入教室的第一天，一切對于我來說都是陌生的`。
第一節課是數學課，“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發長長、眼睛大大的老師走了進來，她見到我們時，微微一笑，笑得是那樣和善，讓我立刻喜歡上了她。
開始上課了，在上課的過程中，我慢慢地發現，老師不僅和藹可親，而且還很溫柔。有一次，這位數學老師叫我回答問題，我站起來支支吾吾地回答不出來。這時，老師從講臺上走過來，她溫柔地說：“別緊張，你要相信自己，即使回答錯了也不要緊的，有什么不會的問題要及時問老師和同學好嗎？”課后，我得知這位老師姓馬。我從那以后，我上課都能積極地回答老師提出的問題了，也變得更加自信了。
二年級的時候，還是馬老師教我們數學。我很高興她能繼續帶我們。在馬老師的精心教導下，我的數學成績突飛猛進。可是，我上三年級時，馬老師去教別的年級了，我再也沒有見到過她。
我喜歡的馬老師，我真的很想您。
當老師不在的時候作文 篇47
新的學期開始了，我們的班主任換了一個老師，她姓陳，我們叫她陳老師。
陳老師有一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著一幅金色邊框的眼鏡，她有—個能說會道的嘴巴，還有一雙耳聽八方的耳朵。她有一頭烏黑的頭發，她經常扎著馬尾辮，她走的時候頭發甩來甩去，顯得很有精神。她的`身材不胖不瘦，剛剛好。她喜歡粉色的T恤，我覺得粉紅色T恤很適合她。
上語文課的時候，老師總是認真地上課。第一節課，我們上《大青樹下的小學》的時候，她給我們看《愛我中華》這首歌，為我們講述了我們國家有五十六個民族，還有各個民族的習俗，為我們講了許多課外知識。下課后，老師還送我們棒棒糖，她送我們每人三根，我們就問為什么，老師說：“我期望你們成為三好學生，要品德好，學習好，身體棒。當然，這些糖還要記得與家人分享。”
我覺得陳老師上課與眾不同，很有趣。接下來，我要跟老師一起學習知識，爭取更大的進步！
當老師不在的時候作文 篇48
我們的英語老師錢老師是一位美麗、善良、善良、幽默的女老師，她喜歡唱歌，深受我們這些瘋狂女孩的喜愛。
錢小姐真漂亮！一雙水汪汪的大眼睛，下面有一張櫻桃嘴，讓人看起來又甜又可愛。瀑布般的.長發，略帶黃色。下課后，我們情不自禁地觸摸它。它柔軟、柔軟、舒適。老師也沒動。讓我們摸摸她的頭發。
她在課堂上很幽默！我記得有一次當老師談論“這里”和“那里”時，老師希望我們記住這些單詞。他說，“這里原本是這里，但我一“t”就去了那里，所以這里就是那個詞。”“哈哈……”全班都笑了。我想他們都記得這個詞。然而，錢老師最有代表性的是她的善良。那一次，我生病了。第一課是英語課。當錢小姐看到我躺在桌子上傷心時，她不忍讓我在她的辦公室里休息。下課后，錢先生去藥店幫我買感冒藥。看著我吃完藥，我趕緊去上課。我衷心感謝老師......
你也喜歡“美麗的老師”嗎？
當老師不在的時候作文 篇49
我有一個勤奮的老師，他就是我的語文老師程老師，語文老師他四五十歲，在我校工作二十多年了！
程老師從四年級開始教我語文，一直到現在教到六年級...她像一位辛勤的園丁，澆灌這我們這些，小幼苗，老師像一根蠟燭，把一切的一切都給了我們！老師像一根粉筆消磨了自己寫出了我們！
程老師她戴著一副眼鏡，走路昂首挺胸，特有精神.
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的.心。 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！恩師掬取天池水，灑向人間育新苗 。 漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！
最后老師我對您說：“老師我愛您！”
當老師不在的時候作文 篇50
瞧，迎面走來一位穿著粉紅色衣服的老師，她正是我們的五（2）班的語文老師——肖老師。肖老師有一雙不大的眼睛，但炯炯有神。頭發略帶一點兒棕色。
肖老師很嚴厲。一次班里上課鈴響了還亂哄哄，肖老師走進教室，她盯著同學們，用凌厲的眼神掃過每一個同學，整個教室立刻就安靜了下來。所有的同學都停止了玩鬧，感覺教室里的空氣很要凝結起來了。肖老師的表情是那么嚴肅，不怒自威，她不發一語，卻嚇壞了所有的同學們。
肖老師有一雙跟孫悟空一樣的“火眼金睛”。她不會放過任何一個小差錯，對每份作業都是那么仔細，那么認真。每次批改作業，她可以在幾十本作業，幾百道題中把每個同學出錯的.地方一一找出來，并要你改正。如果你忘記改正，肖老師就會再次提醒你，直到你改好為止。
肖老師，您強大的氣場，您明察秋毫的“火眼金睛”，都讓我們這些小學生無比佩服。
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