閱讀讓生活更美好作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀讓生活更美好作文，歡迎大家分享。
閱讀讓生活更美好作文1
“秋風(fēng)清，秋月明；落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情！入我相思門(mén)，知我相思苦……”反復(fù)品讀著李白的《秋風(fēng)詞》，不知不覺(jué)間竟落下淚來(lái)，滴在書(shū)頁(yè)上，我好像看見(jiàn)思念成疾的李白站在窗口，望著那一輪明亮皎潔的圓月……
漫步在書(shū)山辭海，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事讓我無(wú)限遐想。作別了曹操府的鼓瑟吹笙，來(lái)到江邊的小亭中佇立片刻，在我思緒萬(wàn)千之時(shí)，我看見(jiàn)虞姬與霸王正上演著一場(chǎng)讓人悲傷的離別，恍惚之間，我看見(jiàn)虞姬在最后一舞……
一盞燈，一杯茶，一本本厚厚的書(shū)，把我?guī)нM(jìn)中華上下五千年。我駐足在周朝，看著周幽王為了褒姒的笑而“烽火戲諸侯”，將這天下棄之不理；瞬息之間，我又來(lái)到了西漢時(shí)期，看著衛(wèi)子夫與劉徹的一場(chǎng)絕戀……看著一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，看著一個(gè)個(gè)同胞在廝殺、在為領(lǐng)地而爭(zhēng)斗，我真恨我自己不能改變這一切。
在傷心孤寂的時(shí)候，翻開(kāi)一本小說(shuō)，心中的孤寂感立馬飛到九霄云外。任自己的思緒飛舞，我感覺(jué)我不再孤獨(dú)，不再是被世界拋棄的`人兒，至少我的生活是美好的，有書(shū)陪伴。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，有書(shū)陪伴。我年齡越來(lái)越大，讀的書(shū)也越來(lái)越多。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)讓我如癡如醉，一個(gè)個(gè)小故事讓我更了解動(dòng)物，成為我的“動(dòng)物百科全書(shū)”；魯迅先生的《朝花夕拾》讓我受益匪淺，一篇篇散文雖然深?yuàn)W難懂，但細(xì)細(xì)品味，每一篇散文都蘊(yùn)含著十分深刻的道理；網(wǎng)絡(luò)暢銷(xiāo)小說(shuō)家果果的仙俠之作《花千骨》讓我意猶未盡，興致勃勃地寫(xiě)起了“番外”，提高了寫(xiě)作能力……
“長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)�！爆F(xiàn)在我對(duì)書(shū)的渴望已經(jīng)達(dá)到了這種境界�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！痹诰従徚魈实臅r(shí)光里，閱讀靜靜地豐盈我的靈魂。飯，可以不吃，覺(jué)，可以不睡；而書(shū)，不可不讀！
感謝閱讀，是你把我生活的大門(mén)打開(kāi)了，是你，讓生活如此美好！
閱讀讓生活更美好作文2
閱讀讓生活更美好！閱讀，看到這兩個(gè)字也許你會(huì)產(chǎn)生厭惡，不愿看到，可能腦海中會(huì)產(chǎn)生焦躁等貶義詞。但是相信我，去嘗試多看一看，多讀一讀。相信把一本書(shū)，一篇散文或是一部小說(shuō)，選擇任何一個(gè)看完，你會(huì)愛(ài)上它的，我就是這樣愛(ài)上閱讀的。
記得那是一個(gè)春夏交替的日子。我得到了一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》。那時(shí)我還沒(méi)現(xiàn)在這樣會(huì)心甘情愿的去閱讀書(shū)籍，除非是必須要，否則絕對(duì)不碰。為此，我還特意發(fā)過(guò)誓，只不過(guò)打臉了而已。
某一天我媽媽看到了那本書(shū)《假如給我三天光明》，就說(shuō)：“你這有一本書(shū)啊，快點(diǎn)去看�！碑�(dāng)時(shí)的我內(nèi)心可煩躁了，想著：真糟糕，我怎么把那書(shū)放到顯眼的位置了，這下好了，要直面閱讀的痛苦了，天��！我滿(mǎn)臉愁容的拿下那本書(shū)悶頭去看了。我看了看講解，本書(shū)是海倫·凱勒的自傳，記錄了海倫·凱勒是如何在聽(tīng)不見(jiàn)聲音，看不見(jiàn)景物，說(shuō)不了話(huà)的一生中度過(guò)并且考上哈佛大學(xué)的？只不過(guò)是個(gè)講解我就被震驚了，我腦中來(lái)來(lái)回回的回蕩著一句話(huà)，她是如何做到的.？
我坐在沙發(fā)上思考，可怎么也解不開(kāi)腦海中的問(wèn)題。過(guò)了許久，我又把書(shū)翻開(kāi)，像是知道了什么，把思想放入了書(shū)里。在文中，它告訴我，海倫·凱勒小姐雖然一生中病魔如影隨行，可卻從未放棄過(guò)生活，在朋友、親人、導(dǎo)師等人的幫助下考上了哈佛大學(xué)。問(wèn)題在我的心里有了答案，過(guò)了許多天，我讀完這本書(shū)了，主人公海倫·凱勒與病魔相伴了一生，我雖體驗(yàn)不了她的人生，卻在書(shū)外感受到了她的不易，我會(huì)在書(shū)外為她鼓掌、為她歡呼、為她擔(dān)心、為她贊嘆。
我很喜歡她，也很敬佩她。
自讀完《假如給我三天光明》之后，我好像就變了，變得喜歡閱讀，我想在閱讀的書(shū)藉中找到那些偉大、神圣的人。閱讀是個(gè)好東西，人不能不知道。我們應(yīng)利用眼睛多閱讀些東西，散文也好，詩(shī)歌也好，小說(shuō)也罷。多閱讀些，不管是對(duì)你將來(lái)還是現(xiàn)在都是有好處的。所以現(xiàn)在去閱讀吧，最好立刻，馬上！
閱讀讓生活更美好作文3
如果你問(wèn)我是什么讓生活變得更美好？作為一名癡迷于讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”，我的回答當(dāng)然是：“閱讀”啦。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x可以讓我明白許多道理，幫我樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，讓我變得樂(lè)觀(guān)勇敢。
以前的我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是缺少勇氣，不自信。包括上課時(shí)，我也是即使知道答案也畏手畏尾不敢舉手發(fā)言，怕答錯(cuò)了，同學(xué)們笑話(huà)我。為此老師、同學(xué)們沒(méi)少為我加油、鼓勁。自從我讀了《你那樣勇敢》這本書(shū)后，我便被主人公瑪法圖的勇氣深深地吸引住了。瑪法圖為了證明自己是勇敢的，便走出去面對(duì)他最為恐懼的事物——大海。他將要面對(duì)的不僅是荒無(wú)人煙的海島、兇殘的野豬、恐怖的巨型章魚(yú)、傳說(shuō)中的'黑暗食入族，還有那無(wú)盡的孤獨(dú)。當(dāng)然，最后瑪法圖戰(zhàn)勝了這一切挑戰(zhàn)，找到了真正屬于他自己的那顆勇敢之心。讀完這本使我明白了一個(gè)道理:勇敢不是天生的，而是在平凡的日子里，在痛苦的磨礪前，在看清自己的懦弱后，仍有堅(jiān)持下去的勇氣。在這之后只要我缺乏自信心和勇氣時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出瑪法圖的形象，他勇敢的故事始終鞭策著我，激勵(lì)著我像瑪法圖一樣去勇敢地戰(zhàn)勝團(tuán)難。
臧克家曾說(shuō)過(guò)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！洞蹬４笸鯕v險(xiǎn)記》這本書(shū)使我很好的印證了這句名言。在讀《吹牛大王歷險(xiǎn)記》之前，我有個(gè)弱點(diǎn)，那就是遇到挫折就會(huì)傷心落淚，不夠樂(lè)觀(guān)。但讀了這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)很多生活中的不幸和困難，在主入公的眼里都會(huì)變得輕松隨意，主人公會(huì)樂(lè)觀(guān)的直面困難，努力的解決難題。這種精神在不知不覺(jué)間感染了我，讓我意識(shí)到樂(lè)觀(guān)面對(duì)一切的重要性。因此當(dāng)再遇到挫折時(shí)，我也學(xué)著樂(lè)觀(guān)地看待問(wèn)題，漸漸地我變得樂(lè)觀(guān)了，我也感受到了樂(lè)觀(guān)的幸福與美好。
如果你再問(wèn)我是什么讓生活變得更美好，我現(xiàn)在的答案和以后的答案都會(huì)是閱讀，因?yàn)殚喿x真的可以改變一個(gè)人!
閱讀讓生活更美好作文4
捧一杯清茶，坐在窗前的小木椅上，再拿上一本書(shū)。喝著茶，看著書(shū)，累了就躺一會(huì)兒，慢慢地消磨著這乏味的下午時(shí)光……這就是生活？
如今，人們的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，哪里還有這樣的閑情雅致來(lái)度過(guò)？每天，沉浸在一堆題目之中，我知道，這是我現(xiàn)在應(yīng)該做的，我知道，我應(yīng)該努力，我知道，我不能讓那些愛(ài)我的人失望。可是，我真的好想有一天，我可以不用匆匆忙忙起床，匆匆忙忙去上學(xué)，我想我可以慢下來(lái)，過(guò)著慢節(jié)奏的生活。
沒(méi)有什么可以讓我實(shí)現(xiàn)愿望，可是，書(shū)，它做到了。每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)后，看幾頁(yè)書(shū)，整個(gè)人都好似得到放松，有一種輕松愉悅的感覺(jué)。書(shū)中好像有一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，走近一看，滿(mǎn)面的古風(fēng)氣息撲面而來(lái)。小鎮(zhèn)中有一個(gè)古色古香的酒樓，掛著一塊鮮紅的絲綢，隨風(fēng)舞動(dòng)，酒樓里淡淡的酒香隨著風(fēng)散向遠(yuǎn)方，越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)……
那一抹淡淡的酒香，沒(méi)有剛烈之氣，宛如花香一般，清新宜人。所以，每當(dāng)我開(kāi)始閱讀時(shí)，就會(huì)感到所有的緊張、壓力在這一瞬間化為烏有，會(huì)讓我覺(jué)得生活變得更加美好。
書(shū)，就如我的良師益友一般，它引領(lǐng)走向知識(shí)的殿堂，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)十分快樂(lè)；它帶著我領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河，讓我在"旅行"中學(xué)到知識(shí)；書(shū)，是我的啟蒙老師，它教會(huì)我做人的道理；書(shū)，是我生活中不可或缺的一部分。少了它，我會(huì)覺(jué)得我的生活黯淡無(wú)光；有了它，我的生活便會(huì)更加美好。
可是，再好看的花也會(huì)有凋零的'那一刻，再唯美的舞蹈終有落幕的那一瞬間，再精彩的書(shū)也終會(huì)有翻完的那一天。但，那一抹淡淡的"酒香"卻永駐我的心間……
慢慢地，拿起一本書(shū)，走向書(shū)桌，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，而且上面有我用滿(mǎn)天星做的書(shū)簽，細(xì)細(xì)品讀著這本書(shū)，開(kāi)啟我的閱讀旅程……
閱讀，讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文5
“閱讀，是一條小船，載著我遨游于知識(shí)的海洋；閱讀，是一對(duì)寬大的翅膀，帶著我翱翔在真理的天空；閱讀，是一把智慧的鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；閱讀，更是一位心理輔導(dǎo)員和良師益友，在遇到挫折和無(wú)聊之時(shí)，他總能讓我豁然開(kāi)朗。”
記得小時(shí)候，我就十分愛(ài)看書(shū)，常常坐在小區(qū)的涼亭里捧著色彩斑斕的繪本。從故事中，我結(jié)交了許多朋友，和他們一起冒險(xiǎn)，一同歡樂(lè)，一起感動(dòng)。有一次，我看入神了，飯都沒(méi)去吃，急得媽媽跑出來(lái)找我。在找到我時(shí)，媽媽忽然驚叫一聲。原來(lái)，我被蚊子叮得滿(mǎn)身包，但我依舊津津有味地在看書(shū)。
閱讀是我結(jié)交的第一位老師和心理輔導(dǎo)員。有一次，我考試失利了。天氣似乎也隨著我的心情變得黑壓壓，烏云讓人直不起身子，潮濕的空氣讓人難以呼吸。我把自己關(guān)在房間里，關(guān)在這黑暗的囚籠里。我默默地拿起一本名人故事，漸漸地，時(shí)間在我的世界中消失了。黑暗中，一盞燈孤單的在發(fā)著光。突然，雷聲闖進(jìn)了我的世界，把我硬生生的拉了出來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)深夜了。看著雨點(diǎn)不斷從房檐滑落，心中不禁感慨萬(wàn)千：萊特兄弟制作飛機(jī)時(shí)失敗了，但并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終研究成功了。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)曾多次被世人嘲笑。曾幾何時(shí)，他的信心也動(dòng)搖過(guò)。因?yàn)樘嗟氖『统爸S讓他無(wú)法呼吸，但他依舊告訴自己：“我能行！”現(xiàn)在的我，是否也處于這臨界點(diǎn)呢？失敗并不可怕，可怕的是被失敗打敗了，爬不起來(lái)了。于是我重新振作了起來(lái)。在下場(chǎng)考試中取得了好成績(jī)。
閱讀是豐富人生閱歷的.良好伴侶。通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他人的經(jīng)歷來(lái)拓寬自己的人生道路。就像楊絳說(shuō)的“讀書(shū)好比串門(mén)---隱身的串門(mén)�！蹦憧梢噪S時(shí)隨地闖入他們的世界，從不同角度去品位、去發(fā)現(xiàn)、去思考。閱讀，讓生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文6
高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和智慧，讓我們明白許多做人做事的道理，懂得了真善美、假惡丑，同時(shí)也帶給我們很多快樂(lè)。
四年級(jí)的暑假，我除了認(rèn)真及時(shí)完成假期作業(yè)以外，還閱讀了許多書(shū)籍。有學(xué)校推薦的、有自己喜愛(ài)的，有小說(shuō)名著、有寓言漫畫(huà)、還有優(yōu)秀作文，比如：《昆蟲(chóng)漫話(huà)》《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》《水滸傳》《伊索寓言》《福爾摩斯探案集》《思維導(dǎo)圖作文》《語(yǔ)文報(bào)》等，使我樂(lè)在其中、受益匪淺。
讓我收獲最大的是《劉興詩(shī)爺爺講述中國(guó)地理》，這是一套實(shí)用而美麗的中國(guó)地理百科全書(shū)，有260個(gè)地理專(zhuān)題、380幅珍稀圖片，讓我們足不出戶(hù)就可以游覽全國(guó)美景、了解風(fēng)土人情。當(dāng)我讀到“中國(guó)的西域——新疆維吾爾自治區(qū)”這一章節(jié)時(shí)，我心想：這可是我的家鄉(xiāng)啊，我要好好了解她！通過(guò)閱讀，我知道了我們的家鄉(xiāng)新疆地廣物博，占全國(guó)總面積的六分之一，有世界第二高峰——喬戈里峰和全國(guó)最大的兩個(gè)盆地——塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地，真是“沒(méi)到過(guò)新疆不知道中國(guó)之大”啊！新疆的氣候可以說(shuō)是“早穿皮襖午穿紗，懷抱火爐吃西瓜”，晝夜溫差非常大。這里還有西王母居住的天山、世界上距離大海最遠(yuǎn)的大都會(huì)烏魯木齊、“火洲”吐魯番、維吾爾風(fēng)情古城喀什，當(dāng)然更有讓我們驕傲的、艾青爺爺筆下的《年輕的城》——“戈壁綠珠”軍墾新城石河子，這是我們生活的`地方。通過(guò)閱讀，我更加了解了家鄉(xiāng)的歷史、美景和發(fā)展變化，讓我更加熱愛(ài)她！
我最喜愛(ài)的書(shū)是沈石溪的動(dòng)物系列叢書(shū)。里面有對(duì)狼、狗、鷹、兔、猴等各種動(dòng)物的形態(tài)、樣貌、習(xí)性等細(xì)致的描寫(xiě)，既有故事又有道理，讀起來(lái)不僅有趣味、啟發(fā)人，還能教會(huì)我們?nèi)绾斡^(guān)察和描寫(xiě)動(dòng)物，真是太棒了！
此外，我還閱讀了一些作文寫(xiě)作和閱讀理解方面的教輔書(shū)�？梢詫W(xué)習(xí)總結(jié)一下作文的結(jié)構(gòu)和意義，摘抄一些好詞好句用在作文里，這能很好地提高作文水平和閱讀理解能力。在這里告訴大家一個(gè)讀書(shū)心得：讀書(shū)批注很有用，可以讓我們邊讀邊想、記憶深刻、自覺(jué)運(yùn)用。
書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)，是快樂(lè)的天地。同學(xué)們，讓我們一起閱讀、一同分享吧！
閱讀讓生活更美好作文7
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
——題記
喧嘩的教室，一個(gè)少年端坐在位置上，捧著書(shū)，沉迷在書(shū)的海洋，周邊的嘈嘩未能減卻他對(duì)書(shū)的癡迷。旅行的途中，一個(gè)少年不忘帶上心愛(ài)的書(shū)籍，如饑似渴地品讀，長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途，因?yàn)闀?shū)的陪伴，變得充實(shí)且豐盈。那個(gè)少年就是我。
看著家里滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)柜，驚訝自己竟啃了這么多書(shū)，感謝自己的堅(jiān)持，更感謝媽媽的督促。不知從什么時(shí)候起，一顆愛(ài)閱讀的種子已悄然生根發(fā)芽。憶起一節(jié)美術(shù)課上，老師提了問(wèn)題：“為什么要在棉被上繡牡丹花？艷麗的牡丹花又象征寓意著什么？”我的回答“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，寓意著富貴”，博得了老師的贊許，同學(xué)的肯定，此時(shí)我慶幸平日里的閱讀背誦、日積月累竟然派上了用場(chǎng)，暗暗為自己喝彩，也更加堅(jiān)定了我每日?qǐng)?jiān)持閱讀的決心。
品讀一本書(shū)籍，就像與一位高尚的人談話(huà)。我每每與書(shū)香為伴，聞著那絲絲淡淡的書(shū)墨之香，羨慕文人雅士一凝神、一頓筆的睿智。我時(shí)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)而牽動(dòng)，時(shí)而氣憤，為主人公不公的命運(yùn)而憤慨；時(shí)而大笑，為主人公力挽狂瀾而喜悅；時(shí)而蹙緊雙眉，為主人公危險(xiǎn)的處境而焦灼。我如癡如醉地沉迷于知識(shí)的海洋，拼命地吮吸著智慧的甘露，不知時(shí)間已流逝，不覺(jué)情感已熏陶。的`確，閱讀是一種最浪漫的修養(yǎng)。
厚積而薄發(fā)，博觀(guān)而約取。大量的閱讀，讓我積累了頗多的良詞佳句，默而知之。從一開(kāi)始想到寫(xiě)作就焦慮，到現(xiàn)在能靈活運(yùn)用環(huán)境來(lái)渲染氣氛；從寫(xiě)作的單一枯燥到能從生活中捕捉到的小細(xì)節(jié)來(lái)烘托人物性格、人物情感；從平淡的文字到能將古文、詩(shī)詞拿捏得當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。靈感來(lái)時(shí)，一草一木在我的筆下起舞，把每一個(gè)虛擬人物寫(xiě)活、把每一處景色寫(xiě)美、把每一件事寫(xiě)細(xì)，盡情綻放文字的魅力。多篇作文的獲獎(jiǎng)，皆得益于平時(shí)的潛心閱讀，不曾荒蕪過(guò)往的年歲。
“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，閱讀拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，無(wú)論身處何時(shí)，無(wú)論身在何處，我都能從閱讀中充實(shí)自己，閱讀已成了我生活的一部分，為我的生活填上絢爛的一筆。
閱讀讓生活更美好作文8
閱讀，像一股甘泉，給人解渴；閱讀，像一堆篝火，給人溫暖；閱讀，像珍貴食糧，給人以營(yíng)養(yǎng)；閱讀，能讓生活更美好。
小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常到外面瘋跑瘋玩，有時(shí)候媽媽給我買(mǎi)書(shū)，我都不怎么看，翻兩眼就扔到了書(shū)柜里。后來(lái)，媽媽給我講故事，每講一個(gè)有故事，我都會(huì)陶醉其中。漸漸的，我開(kāi)始認(rèn)字了，我又迷上了和物理方面有關(guān)的書(shū)。剛開(kāi)始讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但過(guò)了一段時(shí)間后，《十萬(wàn)個(gè)為什么》已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的知識(shí)儲(chǔ)備了。我開(kāi)始讀一些更高深的書(shū)，比如《黑洞》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《宇宙簡(jiǎn)史》等等。我在那些書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。
有一次，我們班搞科學(xué)課演講，演講的'同學(xué)在講黑洞有關(guān)的知識(shí)。當(dāng)他演講結(jié)束后，到同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)時(shí)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你能告訴我?guī)щ娦D(zhuǎn)黑洞的結(jié)構(gòu)嗎？”演講的同學(xué)頓時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言。這時(shí)我站起來(lái)滔滔不絕地介紹起來(lái)：“帶電旋轉(zhuǎn)黑洞比傳統(tǒng)的史瓦西黑洞要復(fù)雜一些，帶電旋轉(zhuǎn)黑洞分為視界、外飛奇點(diǎn)、下落奇點(diǎn)以及BKL奇點(diǎn)，可能還存在過(guò)去奇點(diǎn)和未來(lái)奇點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光說(shuō)：“哇，你真棒！”我一下子自豪感爆棚，同學(xué)們的鼓勵(lì)仿佛給我注入了一針強(qiáng)學(xué)劑。
過(guò)了沒(méi)多久，另一次課前演講，同學(xué)講的是熱核聚變。正好是我從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，同學(xué)演講完之后，我站起身來(lái)侃侃而談：“我還能再給補(bǔ)充一下，上面講的氘dāo和氚chuān發(fā)生聚變產(chǎn)生氦，只是一代聚變，會(huì)產(chǎn)生中子。二代聚變是氦一3和氚聚變，但會(huì)產(chǎn)生少量中子。三代聚變是氦一3和氦一3發(fā)生聚變，沒(méi)有中子�！薄巴郏阏鎱柡Γ闶裁炊级！甭�(tīng)到同學(xué)們此起彼伏的嘖嘖稱(chēng)贊聲，我的心里比喝了蜜還甜。我感到十分驕傲自豪，讓我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)讓我拓展了視野，給了我許多自信，讀書(shū)讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文9
書(shū)，就像一泓清水，在你開(kāi)心時(shí)，它給予你前進(jìn)的動(dòng)力；在悲傷時(shí)，它給予你心靈的慰藉；在你生氣時(shí)，它把你的熊熊怒火澆滅……
記得三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)很不好，每次拿到成績(jī)，我都非常失望，并且用羨慕的眼光投向那些考的很好的`同學(xué)，那時(shí)我就心想“為什么我就總是考不好呢？要是我能像他們一樣該多好��！”一次，我考的特別不好，只考了58分，連我自己都很吃驚，看著那鮮紅的58分，我心如刀割，又聽(tīng)到別的同學(xué)聊天說(shuō)，“你真厲害，又是滿(mǎn)分”。傷心至極的我就像打了霜的茄子——蔫了，回到家，我再也強(qiáng)忍不住淚水偷偷哭了起來(lái)，忽然我的目光落到了高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)上，我抱起它，讀了起來(lái)，想尋求些心靈安慰，當(dāng)我了解到高爾基4歲的時(shí)候就沒(méi)有了父親，他的童年都是在外祖父家度過(guò)的，外祖父殘暴、貪婪、經(jīng)常打罵高爾基，舅舅舅媽、兄弟之間也勾心斗角，時(shí)常打架。甚至把人活活折磨死，但在這種情況下，高爾基不但沒(méi)有被黑暗和生活的腐敗打倒，反而使他練就成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。想到自己每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，才遇到學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)困難就退縮，頓時(shí)覺(jué)得自己很脆弱。我下定決心一定要克服困難，把“這座山”邁過(guò)去。
功夫不負(fù)有心人，不久之后我的數(shù)學(xué)破天荒第1次考了100分，當(dāng)老師念到馬小涵100分時(shí)，全班同學(xué)都震驚了，一齊用驚訝的目光看著我，老師為我連連鼓掌，表?yè)P(yáng)了我很久。我激動(dòng)極了。不僅我都的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，語(yǔ)文在做閱讀理解的時(shí)候也不那么費(fèi)勁了，我一下子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，經(jīng)過(guò)兩年的努力終于成就了現(xiàn)在的我。回想起來(lái)，是書(shū)安慰了我，幫助了我，在我最痛苦的時(shí)候，它拉了我一把，是書(shū)讓我克服了這座山，讓我成績(jī)大幅度提高，是書(shū)讓我找回了自信。如果沒(méi)有書(shū)的功勞，就沒(méi)有今天的我！
書(shū)是我的良師益友，我愛(ài)你，書(shū)！
閱讀讓生活更美好作文10
王羲之愛(ài)鵝，陶淵明愛(ài)菊，周敦頤愛(ài)蓮……而我卻鐘情于書(shū)。讀書(shū)，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)，可以讓我們感到充實(shí)；讀書(shū)，可以讓我們明白一個(gè)個(gè)道理，并且受益一生。
以前，每次我做完作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了，就快點(diǎn)去看書(shū)！”而我則會(huì)毫不猶豫地回絕道：“那個(gè)……那個(gè)我還有事要做！”因此，他們經(jīng)常因?yàn)槲铱床粫?shū)而責(zé)罵我。那時(shí)，我還不懂得看書(shū)對(duì)以后學(xué)習(xí)有什么幫助。自從我愛(ài)上了書(shū)以后，我真覺(jué)得我前幾年都白活了！都不知道那枯燥無(wú)味的生活，我是怎么熬過(guò)去的！
這一切的改變都因?yàn)槟潜緯?shū)——《駱駝祥子》。我在閱讀到祥子買(mǎi)到自己的第一輛車(chē)時(shí)，我為他感到開(kāi)心激動(dòng)。我在閱讀到他的車(chē)一次又一次被搶走時(shí)，我為他的悲慘命運(yùn)感到悲傷。這樣一個(gè)為了過(guò)上幸福生活的祥子，經(jīng)歷了千變?nèi)f化：自己的車(chē)被搶走，虎妞難產(chǎn)而死，就連自己最后生活的希望也破滅了！這樣一個(gè)勤勞善良的人，慢慢成為了一個(gè)好吃懶做的`人，最終干上了搶劫的事，真正成為了城市的垃圾。
書(shū)中寫(xiě)到黑暗社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫剝削，我深深地對(duì)勞動(dòng)人民感到同情。這本書(shū)也讓我知道了要好好學(xué)習(xí)，不要成為像祥子那樣的人。
在看了《駱駝祥子》后，我不僅明白了做人的道理，我還知道了看書(shū)的好處：一是對(duì)閱讀有大大的提升；二是可以積累許多優(yōu)美的語(yǔ)句段；三是可以增長(zhǎng)知識(shí)。
不僅《駱駝祥子》這本書(shū)深得我心，還有許多書(shū)我也非常喜歡。比如：《城南舊事》，這本書(shū)以?xún)和囊暯菍?xiě)出了英子七到十三歲的童年生活。從中我看到一個(gè)天真活潑的英子。再如：《三國(guó)演義》，從這本書(shū)中我看到了有心機(jī)、有智慧的曹操，神機(jī)妙算的諸葛亮，能用善戰(zhàn)的張飛關(guān)羽，我對(duì)他們的機(jī)智、膽識(shí)表示佩服，并把他們作為我的榜樣。
書(shū)，就像是一把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，就像是一碗可以治好愚蠢的良藥；書(shū)，就像是一級(jí)可以使你爬上頂峰的階梯……書(shū)也是我的一位啟蒙老師。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得確實(shí)如此！因?yàn)樽x書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)讓生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文11
我和同齡孩子不太一樣，我不會(huì)經(jīng)常捧著手機(jī)，而是捧著一本我喜歡的書(shū)。這個(gè)好習(xí)慣是我上四年級(jí)時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成的。因?yàn)榘职謰寢尪际且曊险�，看不清楚�?shū)上的文字，他們經(jīng)常會(huì)給我講故事聽(tīng)，但是他們很少陪我閱讀。我也不太愛(ài)看文字書(shū)，更喜歡看漫畫(huà)，連環(huán)畫(huà)，覺(jué)得這些書(shū)不枯燥，更有意思。
四年級(jí)的時(shí)候老師給我們布置了一個(gè)自選的閱讀作業(yè)，每天抽時(shí)間讀一些書(shū)，并且把書(shū)中的好詞佳句摘抄下來(lái)和大家一起分享。剛開(kāi)始完成這個(gè)作業(yè)，我覺(jué)得很沒(méi)意思，還耽誤了自己許多時(shí)間，但是漸漸的我讀了很多書(shū)，我又開(kāi)始覺(jué)得讀書(shū)有意思了。
閱讀讓我懂得了＂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神＂這句話(huà)。每次寫(xiě)作文都能輕而易舉地運(yùn)用書(shū)上的好詞佳句。使我的作文不是那么枯燥無(wú)味了。并且我的文章在《中小學(xué)作文精選》上也得到了發(fā)表。
閱讀不僅讓我的作文成績(jī)有所提高，還讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。每次讀應(yīng)用題的時(shí)候，也不再是一頭霧水了。
閱讀也讓我認(rèn)識(shí)了各種各樣的人物。通過(guò)讀四大名著，我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮；機(jī)靈頑皮的孫悟空；豪放勇武的'武松但我最喜歡《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，喜歡她的才華喜歡她寫(xiě)的詩(shī)，每次讀到《葬花吟》，我都會(huì)傷感的流下眼淚。
除了名著，我還讀了詩(shī)歌、散文、歷史、地理、百科閱讀逐漸成了我的一種習(xí)慣。我喜歡徐志摩的瀟灑，汪國(guó)真的真誠(chéng)，張愛(ài)玲的浪漫，老舍的平凡我終于也能體會(huì)到林海音的那句話(huà)一我像一匹惡狼貪婪的讀著。
閱讀豐富了我的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界，和家人朋友聊天時(shí)大家都說(shuō)我用詞準(zhǔn)確豐富。家人出去旅游時(shí)，我也會(huì)用四字詞描述眼前的景象。
親愛(ài)的朋友們?nèi)绻惆咽謾C(jī)放下，捧起一本書(shū)，你的頭腦會(huì)更清楚，思想會(huì)更敏銳，眼界會(huì)更開(kāi)闊，生活也會(huì)變得更加美好。
閱讀讓生活更美好作文12
閱讀是我生活中不可缺少的一部分，他能為我?guī)?lái)歡樂(lè)，打發(fā)無(wú)聊，讓我的生活更加有趣。
小時(shí)候，媽媽總是在睡覺(jué)前給我講故事，每次都要講到很晚，知道媽媽疲倦的要休息時(shí)，我還是要媽媽念給我聽(tīng)，無(wú)奈，媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑颍缓眯菹�，于是我總是自己拿著故事�?shū)饒有趣味的看著圖畫(huà)，依依呀呀地把故事復(fù)述了一遍又一遍，盡管我還不認(rèn)識(shí)字。
因?yàn)槲覐男【拖矚g聽(tīng)故事，于是等上了小學(xué)的時(shí)候，我迫不及待地要學(xué)習(xí)更多的字，方便自己去看更多故事，隨著一天一天地長(zhǎng)大，一年一年地學(xué)習(xí)，我如愿以?xún)斄恕?/p>
現(xiàn)在，我上了初中，認(rèn)識(shí)的字更多了，閱讀的范圍更廣了，不單單獨(dú)一些童話(huà)故事了，我更感興趣的是中外名著，我買(mǎi)了許多，也借了不少。可是，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，我?guī)缀鯖](méi)有時(shí)間閱讀了，于是，我就想方設(shè)法地尋找閱讀時(shí)間，考慮了許久，最終我決定了在課堂上看課外書(shū)。
這個(gè)毛病養(yǎng)成之后，我一發(fā)不可收拾地讀了起來(lái)，即使有事沒(méi)帶書(shū)，我也不由自主地想起書(shū)中的角色，以至于上課走神，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，無(wú)奈之下，只好放棄了閱讀。
可是，放棄了閱讀之后，我又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我的作文水平越來(lái)越差勁了，寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常語(yǔ)無(wú)倫次，毫無(wú)頭緒，不知道該怎么辦，唉！真是福無(wú)雙至，禍不單行�。�
反復(fù)思考了初中生活之后，我發(fā)現(xiàn)了，我不是沒(méi)有時(shí)間閱讀，相反，閱讀的`時(shí)間多的數(shù)不勝數(shù)，也不是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，只是我把這些時(shí)間用在了電腦游戲上，找到了這個(gè)錯(cuò)誤之后，我立馬懸崖勒馬，糾正了過(guò)來(lái)。
徐話(huà)說(shuō)，浪子回頭金不換，確實(shí)是這樣，自從我改正了錯(cuò)誤之后，我的寫(xiě)作水平和學(xué)習(xí)成績(jī)都變了回來(lái)了，我又重新找到了閱讀的區(qū)位，表白的更加喜歡閱讀了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)提升了，我的自信心也更強(qiáng)了，這樣不但自己開(kāi)心，爸爸媽媽也為我開(kāi)心。
閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓生活更美好作文13
楊絳曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒——隱身的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)�！边@話(huà)說(shuō)的確實(shí)不錯(cuò)，是呀，通過(guò)讀書(shū)，我可以走進(jìn)名人的世界，去了解一下他們的心思，與大哲學(xué)家、詩(shī)人……坐下來(lái)閑聊一會(huì)兒，（那受益匪淺。）走進(jìn)書(shū)里，去探索世界的秘密。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，每當(dāng)我把作業(yè)寫(xiě)完后，我會(huì)毫不猶豫地從書(shū)架上拿下一本書(shū)，慢慢地潛入書(shū)海，慢慢地領(lǐng)略書(shū)中的奧秘。各種各樣的書(shū)都讓我愛(ài)不釋手，有時(shí)讀著讀著，就仿佛身臨其境，好像自己就是書(shū)中的主角。
我愛(ài)閱讀，信步走入公園，依著樹(shù)干去讀書(shū)。我閉上眼睛，幻想著書(shū)中的境界，那清澈湖水托著綠樹(shù)紅花。我盯著那如天使般的書(shū)本，呼吸著清新的芳香。
一天，整理房間的我，突然看到了一本已被我拋之腦后的書(shū)，那是一本名人傳。我輕輕地?fù)炱�，我抹去灰塵，輕輕地打開(kāi)它，耐心地讀了起來(lái)。（天色已黑，而）我早已渾然不知，因?yàn)槲乙呀?jīng)被書(shū)中的人物所吸引。眼前突然出現(xiàn)了貝多芬，站我面前，他在彈鋼琴，他彈得是那么陶醉，那么深情，那么投入，（癡迷）陶醉在他自己的鋼琴世界里。我叫，他不回應(yīng)。我這才想起他耳聾了，一個(gè)殘疾人都知道堅(jiān)守自己的'理想，再大的（困難）坎坷都能征服，何況我還是一位健全人，（一遇到點(diǎn)困難就退縮，）真是為自己（的行為而）慚愧，哎！
小時(shí)候，覺(jué)得書(shū)沒(méi)意思，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，更多的時(shí)候總喜歡獨(dú)自一個(gè)人品讀經(jīng)典。從冰心的《繁星、春水》中，感受到了冰心對(duì)偉大母愛(ài)的敬仰；從《魯濱孫漂流記》中，感到了在困難面前要戰(zhàn)勝膽怯與內(nèi)心的驚嚇，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)困難；從《幸福來(lái)臨時(shí)》一書(shū)中，學(xué)會(huì)了珍惜幸福的時(shí)光。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)等于和高尚的人談話(huà)�！敝挥凶x一本好書(shū)，才會(huì)讓你更有文化。
書(shū)就如一盞路燈，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)的路；書(shū)如魔法師，不知不覺(jué)地把我?guī)У搅耍ㄉ衿娴模┝硪粋�(gè)世界；書(shū)，如紅酒，不知不覺(jué)地把你灌醉，帶你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；書(shū)，如一位清潔工，把傷心煩惱都清走，留下的是快樂(lè)知識(shí)與溫暖。
閱讀讓生活更美好作文14
閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以讓人文采更上一層樓、眼界開(kāi)闊許多。不僅如此，閱讀還可以使自己接觸到更多精彩的文學(xué)知識(shí)。
某天，我正百無(wú)聊賴(lài)地在家中發(fā)呆，無(wú)意間看到了一本書(shū)，叫做《唐詩(shī)·宋詞·元曲三百首》。我一想到高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，便饒有興趣地讀了起來(lái)。
指尖點(diǎn)過(guò)一行行文字，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，不光詩(shī)文，就是那后人加上的注釋?zhuān)际擒S動(dòng)的，有靈性的。而里面的細(xì)節(jié)表達(dá)，也是生動(dòng)的、深切的。隨著閱讀的深入，我仿佛已置身于其境中：讀《雪歌送武判官歸京》，我感受到岑參對(duì)武判官的眷戀惜別之情；讀《蜀道難》，我仿佛看到了蜀道巍峨雄奇的景色；讀《兵車(chē)行》，我又好像體會(huì)到杜甫對(duì)那個(gè)兵荒馬亂時(shí)代的無(wú)奈和悲嘆……
在反反復(fù)復(fù)的閱讀中，這些詩(shī)篇中的情感使我的心情開(kāi)始愉悅了起來(lái)。是啊，我們即使心情愁?lèi)�，也要以�?lè)觀(guān)的態(tài)度去面對(duì)生活，像那些自己內(nèi)心感受的詩(shī)人一樣，以自己的`形式去抒發(fā)自己的感受。
于是，我選擇繼續(xù)閱讀這本書(shū)。當(dāng)我開(kāi)始閱讀宋詞、元曲這一部分時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們不光光改變了格律，感情也改變了：詩(shī)詞大多數(shù)是描寫(xiě)人、物、景的，直接表達(dá)感情的詩(shī)句變少了。但細(xì)細(xì)品讀，便可發(fā)現(xiàn)感情恰好蘊(yùn)含在這些詞句中：有的暗含了作者對(duì)某些人的感情，有的是作者對(duì)他/她那個(gè)時(shí)代的看法、見(jiàn)解。這表明，文化又更進(jìn)到了一個(gè)新的境界，而這也使我的眼界更為開(kāi)闊了。
此后，我閱讀書(shū)籍，都會(huì)帶著輕松、愉快的心情去閱讀。這既陶冶了我的情操，也讓我更深刻地了解、懂得了許多人生哲理，處世態(tài)度。閱讀，從某種程度上來(lái)講，它可以大幅度改變我們的生活。
閱讀并不是一件用來(lái)消遣、打發(fā)時(shí)光的事情，閱讀是一種高尚的情操，這正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x可使人思想進(jìn)步，閱讀幫助你學(xué)習(xí)進(jìn)步。閱讀還能使你接觸到更多不一樣的世界。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀使生活更美好。
閱讀讓生活更美好作文15
捧一杯清茶，坐在窗前的小木椅上，再拿上一本書(shū)。喝著茶，看著書(shū)，累了就躺一會(huì)兒，慢慢地消磨著這乏味的下午時(shí)光……這就是生活？
往常，人們的生活節(jié)拍變得越來(lái)越快，哪里還有這樣的閑情俗氣來(lái)渡過(guò)？每天，沉浸在一堆標(biāo)題之中，我知道，這是我往常應(yīng)該做的，我知道，我應(yīng)該努力，我知道，我不能讓那些愛(ài)我的人失望�？墒�，我真的好想有一天，我能夠不用匆匆忙忙起床，匆匆忙忙去上學(xué)，我想我能夠慢下來(lái)，過(guò)著慢節(jié)拍的生活。
沒(méi)有什么能夠讓我完成愿望，可是，書(shū)，它做到了。每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)后，看幾頁(yè)書(shū)，整個(gè)人都好似得到放松，有一種輕松愉悅的覺(jué)得。書(shū)中似乎有一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，走近一看，滿(mǎn)面的古習(xí)尚息撲面而來(lái)。小鎮(zhèn)中有一個(gè)古色古香的酒樓，掛著一塊鮮紅的絲綢，隨風(fēng)舞動(dòng)，酒樓里淡淡的酒香隨著風(fēng)散向遠(yuǎn)方，越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)……
那一抹淡淡的`酒香，沒(méi)有剛烈之氣，宛如花香普通，清新宜人。所以，每當(dāng)我開(kāi)端閱讀時(shí)，就會(huì)感到一切的慌張、壓力在這一瞬間化為烏有，會(huì)讓我覺(jué)得生活變得愈加美好。
書(shū)，就如我的良師益友普通，它引領(lǐng)走向?qū)W問(wèn)的殿堂，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)十分快樂(lè)；它帶著我領(lǐng)略祖國(guó)的大好山河，讓我在“旅游”中學(xué)到學(xué)問(wèn)；書(shū)，是我的啟蒙教員，它教會(huì)我做人的道理；書(shū)，是我生活中不可或缺的一部分。少了它，我會(huì)覺(jué)得我的生活黯淡無(wú)光；有了它，我的生活便會(huì)愈加美好。
可是，再美觀(guān)的花也會(huì)有凋謝的那一刻，再唯美的舞蹈終有閉幕的那一瞬間，再精彩的書(shū)也終會(huì)有翻完的那一天。但，那一抹淡淡的“酒香”卻永駐我的心間……
慢慢地，拿起一本書(shū)，走向書(shū)桌，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，而且上面有我用滿(mǎn)天星做的書(shū)簽，細(xì)細(xì)品讀著這本書(shū)，開(kāi)啟我的閱讀旅程……
閱讀，讓生活更美好！