心目中的小學作文四篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的心目中的小學作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心目中的小學作文 篇1
在我的生活中，有許多令我敬佩的人。然而，最令我敬佩的人不是別人，他就是我的舅舅。他那種高尚的精神值得我們每一個人學習。
就在那天，舅舅帶我一起去玩。再回來時，我們隱隱約約聽見了一陣又一陣的“哎喲，哎喲。”聲。于是，我和舅舅馬上斷定：有人受傷了。于是，我們便順著聲音走去。
走著走著，聲音越來越清楚。到了，我發現一位老奶奶被路上的一塊石頭絆倒了。看見這一幕，我的身體不由自主上前把老奶奶給扶了起來。可是，舅舅卻在我扶老奶奶的時候不見了。忽然，天空響起了轟隆一聲，我的心里也浮現了一個念頭：“舅舅不會已經臨陣逃跑了吧？”“不會的！”我使勁搖了搖頭，“可是舅舅到底干什么去了呢？我怎么辦？跑掉？那老奶奶怎么辦？”就在我被一連串的問題弄暈的時候，舅舅回來了。他帶著一瓶藥水，還向別人家里借了一把鏟子。舅舅首先把藥給老奶奶上好，接著，拿起一旁的鏟子，企圖把石頭給挖出來。這時候，驕陽似火，舅舅的汗珠一粒粒的掉了下來穿的衣服也被汗水給打濕了，舅舅也沒注意，一直在挖著，我的'眼睛濕潤了。
這就是我的舅舅，他的高尚的品質令我敬佩，我也暗暗發誓：我也要像舅舅一樣永遠做個高尚的人！
心目中的小學作文 篇2
老師像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人......在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚......
她，矮矮的個子，一頭瀑布般的黑色亮發，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉，她便是我們的語文老師：陳老師，她有一種神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
記得有一次，陳老師參與到我們的活動中來，她帶領同學們跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫。陳老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不情愿，但只要明白陳老師的用意。大家立馬振作起來。在課堂上，她給我們講龜兔賽跑的故事，還用靈巧，藝高的雙手，形容動物賽跑出神的樣子，幽默的逗我們哈哈大笑，課堂的氣氛也變活躍了。
陳老師，你將是我成長的.過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是陳老師的學生而驕傲，陳老師會永遠留在我的記憶里。
心目中的小學作文 篇3
我的童年，是親人、老師教導到大的。教育嚴格，才能讓我在人群中出色，是她——歐老師，讓我放膽向前！
那時候我不滿11歲，經常不完成作業，老師總是打電話給家長投訴，但我一點也不責怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運會比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過來跟我說：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡。”我回答。
“那你現在能干什么？”
“跑步。”
“害怕嗎？”
我頓時說不出話來，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說：“打起勇氣來！你看看，那么多同學來給你加把勁，你呢？正是一個縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的`孩子。”我聽到了嘲笑這個詞，我向我們班的同學掃視了一番，有些同學嘲笑我縮頭烏龜，有些同學說膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”
“那就加把勁啦！”
我鼓起了那濃濃的勇氣來，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的勇氣，我很感激你，三年過去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
心目中的小學作文 篇4
我心目中的春是美麗的、無私的。這春盡管沒有滾滾春雷的召喚，盡管沒有綿綿細雨的澆灌，可是大地已然蘇醒，花兒漸紅，枝兒漸綠，草兒漸長，一切都抖擻其精神，去擁抱春天。
春天輕輕的，悄悄的，不知不覺來到我身邊，向我展示了一個多姿多彩的季節。
春天在小河中嘩嘩地流著，河水興高采烈地唱著歌兒告別山巒，奔向新生活。暮春的湖靜若處子，她們微微地抖動著群邊，在太陽的照耀下，羞答答地用那一雙明汪汪的眼睛凝視著你。
春天在草坪上悠悠地飄過，草地馬上得翠綠起來。小草帶著幾分膽怯、幾分焦急、幾分欣喜，將小腦袋探出地面，想看一看太陽到底是什么顏色。
春天在樹梢上微微一蕩，萬木竟秀，個個換上了新衣裳。河邊那風情萬種的垂柳宛如一架古色古香、碧玉鑲嵌的琴，被春風纖細的手指一撥，發出悅耳的琴聲，與鳥兒們愉悅的`歡唱應和著。
春天在天空中淡淡的一抹，天空馬上變得高遠湛藍，再被各式各樣、五彩斑斕的風箏一點綴，顯得活潑而生動。
春啊！我心目中的春啊！你已經確確實實地來到你身邊、我身邊，來到一切生靈的身邊。