如果我能再做一回小學生作文（通用31篇）
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的如果我能再做一回小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我能再做一回小學生作文 1
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因后來的成績優秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的'題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。后來她轉學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬于我任務范圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
如果我能再做一回小學生作文 2
匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學的大門，從此，我開始了我的小學生活。三年級是開始學習英語的時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是中國人，為什么要學習英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環節結束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。
如果，我再做一回小學生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學，認真學。
如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學給我鼓掌的感覺，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關系，從頭再來！
除學習外，最多的.時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”六年的小學生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……
如果我能再做一回小學生作文 3
小學的生活只有短短六年的時間。我現在已是小學生，在小學的時間也就不過半年！即將面臨的是升學，選擇自己滿意的中學。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓，有過令人自豪的事跡，也有過讓我后悔的.經歷......
我常在書法課上聽大、大說：“小學是最后一點玩的時間，應該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學就是鬧著玩兒嗎？初中很緊張，但小學是一段打基礎的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績呢？
如果，我能再做一次小學生，我一定會改變自己的性格。我是一個沉默、喜歡獨來獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會感覺自己是一個異類。我應該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學生，我一定會夯實基礎。基礎是學習的根本，因為“萬丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎夯得不實，那是要吃大虧的，不如靜下心來，打好基礎，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學生，我會改正自己對待事物的態度。我本身性子急，容易發火。就說作業吧，有時覺得作業多，一時半會兒做不完時，我就會著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業，結果第二天來個“不合格”，還得重寫一遍！有時，遇到不會做的題，我就會暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學生，我也會保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會素描、國畫，另外還會書法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習慣也應保留，比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內做一個小學生，在社會做一個好公民。
六年級下冊語文書的最后一個單元是“我們長大了”。是的，我們一直在長大，每一分每一秒，時間無形地流動于我們的生命中，而且無法挽回。我不能再當一回小學生，但我想，小學生活中的點點滴滴，即使不用再來一次，也會深深刻在我的心田中！
如果我能再做一回小學生作文 4
燕子去了，有再飛回來的時候；樹木枯了，有再青的時候；花兒謝了，有再開放的時候。但是，如果小學生活過去了，就再也回不來了。
光陰似箭，日月如梭，時間如流水一般快，小學生活亦如此，如同白駒過隙。現在，我的小學生活即將落下了帷幕，這意味著我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學生了。在這“新舊”交替之時，我卻想再做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生。我一定改掉粗心大意這個壞毛病。回想過去，在五年級考試時，我曾經闖過最高記錄分。那時，我不知有多懊悔，后悔在考試時粗心大意，而與百分失之交臂。每當看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來，憑我的.實力，我完全可以考一百分。可馬虎大意這個壞毛病始終不愿意放過我。至現在，它已經伴隨了我六年，我決心把這個壞毛病拋到九霄云外。
如果，我能再做一回小學生。我一定要好好學習，珍惜分分秒秒，在知識的海洋里遨游；我會把所有的精力都用在學習上，不讓老師和家長失望；我一定會每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書香。我會像雄鷹一樣，在知識的天空中翱翔，因為我知道，只有這樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國的棟梁，從而為祖國做出貢獻。
如果，我能再做一回小學生。我一定要寬以待人，不再為一點雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤。我會小心的維護我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因為我知道，純真的同學情是我人生中最寶貴的財富。
有時，我想快快長大，當個中學生，體驗中學的生活。可是，我現在卻想永遠當個小學生，因為小學生活是快樂的，是自由的，是無憂無慮的。小學生沒有后顧之憂，就算犯了錯也不要緊，在老師的教誨下及時改正就行了，所以，我想再做一回小學生。
伴著小草吐芽，燕子呢喃，花兒開放，我即將成為一名中學生了。回首即將過去的小學生活，深感有苦，也有樂。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。
唉，那就讓我珍惜這短短的兩個月吧！希望時光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個月里，舒心地、盡情地、永無遺憾地過足小學生活的癮！
如果我能再做一回小學生作文 5
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……可是，我們的小學生活為什么一去不復返呢？此刻，我坐在窗前，手指敲打著鍵盤，小學六年的畫面一幅幅在腦海里閃過，小學生活漸行漸遠，心中的戀戀不舍卻如漣漪一般一層又一層，一圈又一圈……
如果，我能再做一回小學生，我一定不會辜負老師的諄諄教誨：數學課上，我一定要跟著老師的節奏，一步一個腳印，把馬虎拋到九霄云外；語文課上，我一定會專心聽講，認真做好筆記，不漏掉每一個細節。我絕不會讓同學們嘰里呱啦的談話，筆尖敲打桌子發出異常刺耳的聲音，想要做小動作的欲望干擾了我努力上進的初心！如果，我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜每一節體育課，聽，籃球進了籃筐后發出“哐——”的聲音，是那么的令人振奮，讓每一個隊員都懷著必勝的決心，看乒乓球不停地穿梭在球臺的兩邊，時而一蹦三尺之高，時而旋轉得暈頭轉向，時而以迅雷不及掩耳之勢沖向遠方……灑滿陽光的操場留下了我更多的腳印，這些一技之長，也一定會在將來的'路上陪伴著我，讓我越走越遠，越走越輕松！
如果，我能再做一回小學生，我也一定不會落下課間同學們的歡樂熱情：下課時，我一定還會邀上三五個伙伴，一起愉快的玩耍，踩腳和別人決斗時的那份靈活，追貓貓被追到時的那份無奈，爬樓梯勝利時的那一份喜悅一定會一直洋溢著整個校園……如果，我能再做一回小學生，我一定會銘記每一次放學時的那一份開心：放學時，先出校的同學永遠都會等著陸續出來的“兄弟”，然后三五成群，你追我趕，結伴回家，每一次放學，臉上都洋溢著一種前所未有的喜悅：大街上、小巷里，院子里都少不了我們的聲音，或許是在談論下課時誰誰誰的“雄姿英發”，或許是在談論考試時誰誰誰一不小心釀成的“大錯”，或許是在談論今晚家庭作業的多少，或許是在談論明天天氣的風云變化……
只可惜“花有重開日，人無再童年”，就算我能再做一回小學生，小學生活也終究是要遠去的：如果讓小溪回到山澗，它還是要努力穿過石縫，奔向大海；如讓種子重新回到土里，它還是要努力沖破堅土，生長發芽；如果讓毛蟲重新回到繭里，它還是會選擇努力掙扎，破繭而出……我也只好把童年裝進記憶的行囊，帶著它走向遠方——莫失莫忘！
如果我能再做一回小學生作文 6
短短的六年，彈指一揮間，便消失得無影無蹤，回想起來，卻上演了一部動人心弦的“電影”——題記
昔日鶯歌燕舞，生機盎然的學校此時竟然在我眼里是那么陌生，雖近在眼前，卻遠在天邊。
我與眾多同伴就是在這兒相識相知的，我們歡笑著，跳躍著，奔跑著，往事如電影一般一一在我的腦海中呈現出來。無語之中洋溢起一股沖動：如果，我能再做一回小學生就好了！父母驚呆，用語無倫次的語調問我，很奇怪，當初那個嚷嚷著時間過得太慢的女兒竟想再當一回小學生。我微笑著回答他們：“我，舍不得這兒的老師和同學們，我舍不得這個生活了六年的校園啊！”又是一片靜寂無聲。
方老師，這個曾經陌生的稱呼，在我三年級的時候突然變得清晰起來，不僅如此，還幾乎成了我的口頭禪。第一次見到她時，她給我很恬靜的印象：她站在一張桌子前，給我們每位同學投來一個美美的.微笑。那笑容似曾相識，頗感親切，她告訴我們，她姓方，教數學。這些話在我小小的心靈中烙上了不可磨滅的印記，永遠也拂不去。
我永遠會記得她彎下腰，撿起同學們亂扔的牛奶盒；記得在我們犯錯時，她那語重心長的教誨；記得在我們取得好成績時，她那欣喜的笑容。在與她相識的日子里，我讀懂了她的內心：懂她的嚴厲，懂她的寬容，懂她的辛勤付出，懂她的欣慰笑容。
我與鄭穎就是在這兒相識的．她那時在教室里讀書，我望著她，覺得她好可愛！我們如果能在一起玩，該有多好哇！想著，有人拍了拍我的肩膀：“走吧，去玩嘛！”我應了一聲，奔向操場，還不忘往身后灑下一縷余光。后來，聽別人說，她叫鄭穎，我想：這名字真好聽！也不知怎的，我們莫名其妙地成了朋友，那時，真的好開心！
凄風苦雨愁煞人，秋天最終還是來了，開學了，她在二班，我在一班，最終還是有了一墻之隔。心里——好難受！不過，事情突然發生了轉機：“什么？五年級分班，真的嗎？太棒了！”我從有人口中得知了一件激動人心的事。夏天終于在我殷切的盼望中到來了。
下學期就可能和她在一個班了，我這樣想。事實正合我意。
在學校的這一段日子里，我嘗遍了“五味瓶”里的所有滋味——酸、甜、苦、辣、咸皆有之。雖然如此，但我仍是保持我的個性，因為我不會為任何事而改變。只是，這里的一切讓我留戀。
如果我能再做一回小學生作文 7
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們為什么不能夠再做一回小學生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活!”
小學這六年來，它曾給我帶來了許許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經在那里做操，我們曾經在那里打比賽，我們曾經在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經有過我們的.歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動著我的心弦。走過教室，記得我們曾經在那里學習過，我們曾經在那里搗蛋過，我們曾經在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰模糊地殊死拼搏的一場戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心弦......
小學這六年來陪同我走過的同學、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學生活更加充實、美好!
如果我能再做一回小學生作文 8
時光匆匆流逝，我們即將畢業，離開這個承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個我們六年的家園。在小學生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學生，我會在一年級的時候就告訴校長，我們希望學校舉辦運動會。在小學中沒有運動會，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學生，再發生那件事，我一定會阻止。
那是上學期的事了。下課后，幾個男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見此情景，想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去，眼不見心不煩！可我剛準備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見一個球從那名男生的指尖擦過，越過欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無力地彈開了。萬幸的是，那球并沒有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發生這種情況，我無論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學生，我一定不會把快樂建立在別人的痛苦之上。
那一個學期，新轉來一名女生，她沒有學過我們學校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時，我便開始觀察那位新同學。剛開始我沒有什么別的意圖，只是后來，我漸漸開始從她的`舞蹈中找樂子，哪一個動作不到位，哪一個步子踏錯……雖然我表面上沒有什么動作，但心里早已笑開了花。后來，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對這種行為深惡欲絕。
如果我能再做一次小學生，我絕不會幫助同學作假。
剛加入長笛樂團時，最先學的是五線譜。我由于學小提琴，對五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點名提問，被點到的那個同學還不太認識五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發現后老師的那個眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進。小學的生活，讓我學到了很多課本以外的知識！
如果我能再做一回小學生作文 9
斗轉星移，十三個春夏秋冬轉眼間已成為過往云煙。小學生活一去不復返，若我能回到小學生活，我一定會好好努力。六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學生，不再是以前那個無憂無慮的沒煩惱的小學生了，所以我想再做一會小學生。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的.人。我多么想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠！
寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是友誼最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養的。若在童年養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯的蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”它能花身邊的不滿為一路春風，使你的人際關系一天比一天好。
在我的小學生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果我能再做一回小學生作文 10
小學六年的生活仿佛一場夢，恍恍惚惚；小學六年的生活仿佛一場游戲，充滿歡樂；小學六年的生活更如一泓清澈的水，在成長的歌謠中，越流越遠……
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“好好努力，好好學習，你能行！”因為在我小學一二年級時，我總是不認真學習，總是拿不到好成績，也沒有足夠的信心，所以如果可以的話，我會鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點，因為無論何時，她們總會在你身后給予你支持和鼓勵。”在小學三年級時，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時候將我扶起；在我傷心的時候給予安慰；在面對困難時與我一起并肩作戰，我們走過了風風雨雨，最后卻將會各奔東西。所以如果可以的話，我會告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要迷茫，去撥開那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學四年級，我錯過了太多，我錯過了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話，我會放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要驕傲自滿，沉下心，認真地聽課。”在小學四年級時的我總能名列前茅，并且能夠保持進步。可是，在五年級后的開學不久，我的心漸漸地浮躁，學習態度也越來越不認真，所以不出所料，我的.成績一落千丈。那時的我后悔了，遺憾了。回想起之前的種種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話，我會責罵自己的驕傲、自滿、自大。
如果，我能再做一回小學生，我會自豪地告訴自己：“看哪！那個自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽，在本校的六一以及其他晚會中，我們也榮幸登臺演出。盡管過程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一起并肩，現在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽感與自豪感油然而生！如果可以的話，我會鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！
六年里的那么多如果，讓我曾經充滿迷茫，讓我一時懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長。如果，我能再做一回小學生，是件多么幸福的事情。
如果我能再做一回小學生作文 11
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉瞬即逝，轉眼間，我已經度過了小學時光，四季年年有，季季景不同。
小學時，我記憶中的春天是在田野里放風箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風箏。
小學時，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風可勁兒地吹著……
小學時，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風習習，一片片落葉隨風而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經枯黃，但他們的脈絡依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細。我經常一個人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經歷著，創造著，成長著，滄桑著嗎？
小學時，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉，秋天里，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的.晶瑩，感受著收藏知識的充實。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個愿望，我想說：“我想再做一回小學生！”
如果我能再做一回小學生作文 12
記得小學時期的那一場野炊活動，如果能回到那時……“快點，快點！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時。
雖然已經用上了渾身解術，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風刮向了我的口鼻。“咳咳……”我被嗆得直咳嗽，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的.馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風點火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強項。”
在我們組的所有人同心協力下，終于闖過了一道道難關，做成了一桌豐盛的飯菜——這對我們這些平時“衣來伸手，飯來張口”的小學生來說，已著實不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準備好好品嘗自己的勞動果實時，老師拿著相機走了過來，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數不清的歡聲笑語……
如果，我真能再做一回小學生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進心里，一定要將那時的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。
還記得上學年領成績報告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲。“不！我自己還沒有看完呢！”那時的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時借給邢科晴呢？況且如果這時借她，這本書怕要過一個暑假才會回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。
“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再沒和我說過一句話。而那時我卻不以為然：沒事的，大不了下學期再借她就好了，實在不行道個歉就沒事了。可是，我怎能想得到，我沒有機會向她道歉了。當一個暑假過去，得知邢科晴轉校的消息時，我后悔不已……
如果，我真能再做一回小學生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。
如果我能再做一回小學生，小學的每一個時刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時光不會因我倒退。如果我能再做一回小學生，那該多好！
如果我能再做一回小學生作文 13
時間匆匆流逝，轉眼五年的時間過去了，不知不覺再過一年我就要小學畢業離開母校了。這就意味著我將要告別童年的幼稚，即將成為一名中學生了。每每想到這里我就思緒萬千，所有的往事一件件一樁樁都涌現在我的腦海，每一個時刻都值得我重溫、品味……我多想再做回小學生！
如果我能再做一回小學生我一定要多投稿。曾經我總是不能面對失敗，每當自己興匆匆的投稿，然后激動的等待刊登信息，到最后沒看到自己的名字，失望至極。以后便讓我對投稿這件事情產生了不斷的“恐懼”和不敢面對。因為怕挫敗所以就漸漸的對投稿冷淡，以至于放棄。可是每當我看到身邊的同學大名在各大報紙報刊上刊登的時候我又是多么的羨慕啊！可是可望不可及，總認為自己寫的不夠格，老師的審核不會通過。現在想想這是多么愚蠢的想法！只要當時我不灰心，把失敗當作動力，多看課外書，多積累經典語句，把好詞好句“搬家”到自己的作文上，因為“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！多用心寫，一篇篇、一次次的投，寫的好了總有一天會刊登的，久而久之自己的`寫作水平肯定也會比現在高出很大一個檔次的。
如果我能再做一回小學生我一定改掉學習拖拉不仔細的毛病，想當初在這個毛病上我吃了不知道多少的虧，明明可以考個高分卻因為這個毛病而失之交臂，看到高分同學臉上一張張洋溢的笑容當初是又懊惱又痛心。現在我一定要好好珍惜學習的時光，
認真仔細的做好每一個功課，及時的完成每一項作業，盡情的在知識的海洋里遨游。平時我會多去圖書館，飽讀詩書，拉著知識的繩索一直攀登到書山的頂峰并在知識的天空中自由的飛翔，飛向美好的未來……
如果我能再做一回小學生我一定聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓父母為我整天擔心操勞。
如果我能再做一回小學生我一定要做老師的好幫手，幫他們干一些我自己力所能及的事情。因為是他們的辛勤付出才哺育了我們這批嫩苗，是他們燃燒了自己照亮了我們，他們是世界上最可敬最可愛的園丁！
如果我能再做一回小學生，那該有多么美好！
如果我能再做一回小學生作文 14
皎潔的月光照射在一間屋子里，屋子里的電燈照射在一位男孩的身上，那位男孩兩手托著下巴，緊閉雙眼，在回憶著小學六年來的生活……
六年前，楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著我的手走進這所美麗的校園。我因來到這所學校而結識許多新朋友；六年來，我在這所學校經歷了風風雨雨，也有過許多喜怒哀樂。六年里，有一件事最讓我后悔。
那天下午，驕陽似火的太陽已經偷偷躲進了云層之中，只留下一絲余暉照射著大地。
“今天要進行一次模擬月考測試，請同學們把有關于數學的東西都放在自己的`抽屜里，桌子上只留下學習用品。”說完，同學們像一只只見到了獵物的獅子，飛快行動起來，生怕耽誤自己的考試時間。發下卷紙后，栗老師走出了教室，同學們喊道：“老師，你怎么走呀？不監考我們？”“一會助教老師來監考，我要去七班講課。”栗老師溫柔地說道。
不一會，助教走進班里。班里混亂的像個戰場，嘈雜聲一片。我看見了助教，就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著“血海深仇”，水火不容，這時，心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了，也沒了做題的細心。我漫不經心地算著每道題，可當我去算那道題時心里不由得冒出了疑惑，這道題是不是出錯了？算了，還是先繼續往下寫吧！
當我寫完卷紙，回過頭來再看這道題，又開始埋頭苦算一會，可還是算不出，心里再一次燃氣了怒火，我忍了忍平息了下來。于是，腦里便萌生出一個念頭，去問助教。她二話沒說，連題都沒看就讓值日班長把我的名字記下來。我心里暗暗自卑起來，為什么要記我的名字？為什么對學生的問題不理不睬？無數個為什么從心里冒出。后來，直到全班最好的學生也問了，她才去看卷紙，一看確實錯了，應該把C＝31改成C＝31.4這才對。她說完后，我心里暗暗竊喜道：自己也蠻聰明的嘛！
我和助教結下血海深仇是因為那次上美術課，她正在讓我們畫畫，無緣無故點我的名字，還讓值日班長記下來，好幾次都是這樣。因為助教讓記的名字，我被罰抄《十六年前的回憶》，就這樣我與她結下了梁子。
如果我能再次回到那時的課堂，我一定要好好表現，不讓助教抓住把柄，也就不會有后來的事情了。如果我能再做一回小學生，我要把自己丟掉的榮譽撿起來，把虛度的光陰，再充充實實地補回來。
如果我能再做一回小學生作文 15
在我上四年級的時候，有一位很漂亮的女老師，她有雙炯炯有神的大眼睛，下面有一張滔滔不絕的嘴，她行事隨心所欲，她可是一位美女哦！
她不僅是一位美女，在足球場上還是一個“女漢子”，她踢球的姿態一個字“帥”，兩個字“瀟灑”，三個字“帥呆了”。比賽開始了，我和老師是一伙的，球來了，球傳到了張鑫磊那兒，他的大長腿擋了過去。球又到了對方杜天宇的腳下，對方這么一踢，一下把鞋踢飛了，現場的人都笑了！球讓老師用頭給頂過去了，“來了、來了”。足球向我飛了過來，嚇的我“媽呀”一聲，足球蹭著我的臉飛了過去。臉頓時疼了起來，老師快速地來到我的身邊安慰我，說：“怎么樣？快給我看看！”我甩了一頭說：“沒事，這算不了什么，只是被足球親吻了一下而矣。”其實，真的很痛，但我不想讓老師為我擔心。告訴你們一個小秘密：“我很要面子的'！”做為罕小的一名學生不就應該這樣嗎？不怕困難、不怕危險。球賽到了關鍵時刻，激動人心時候的到了，牟戰川飛起一腳，足球劃著優美的弧度，射進對方的球門，“球進啦、球進啦！”同學們的歡呼聲、吶喊聲，響徹整個足球場。我們隊的隊員個個興高采烈，而對方的樣子，個個愁眉苦臉，看見他們樣子，讓觀眾都不約而同地笑了。
如果在給我一回做小學生的機會。我一定沖鋒陷陣，殺他們一個片甲不留，讓球進的瀟瀟灑灑，我想我一定會把球搶回過來，自己一直傳球，如果前面有我們的隊員，我會傳給他，我們倆那么一直互相傳過來，傳過去，到球門附近的時候，我就猛的一腳踢到球門里，殺他一個措手不及。“哈哈哈哈”我的形象那是替父從軍的花木蘭，“誰說女子不如男”有可能還是充滿英雄豪氣的穆桂英。我知道這只是想象，但小學的生涯中，讓我們明白許多的道理。
如果，我能再做一回小學生，我就不跟老師一伙了，看看我的能力有多強，沒有老師我們伙兒會不會贏，我想我們對是最牛的，是最棒的。如果你們不相信就給我一回機會吧！
如果我能再做一回小學生作文 16
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。時光如白駒過隙，眨眼間，六年的時間去了，還有幾個月，我就要踏上初中的旅途了。此時此刻，我只想向天空高喊：“讓我再做一回小學生吧！”
如果我能再做一回小學生。我一定會好好督促自己，讓自己的基礎更加扎實。而不是像現在，語文只能在85分～90分，沒幾次上過90的。
如果我能再做一回小學生。我一定要變得勇敢，變得自信，參加各種校外比賽，綻放自己最耀眼的'光芒。
如果我能再做一回小學生，我一定要遵守紀律，認真聽課，在每次考試中取得優異的成績，做一個讓自己滿意的自己。
如果我能再做一回小學生，我一定會惜時奮進，不讓時光白白消逝在那些無用的事上，而是認真復習，多花些時間閱讀好書，提高自己的閱讀與寫作水平，使自己的知識面更加廣闊。
如果我能再做一回小學生，我一定要做一個乖巧懂事，體貼父母的孩子，不讓一條條皺紋爬上父母的額頭，讓父母笑口常開。
如果我能再做一回小學生，我一定要好好練字，使自己的字體工整美觀，而不是像現在，只能羨慕他人的字體，低頭嘆息。
如果我能再做一回小學生，我一定要多多鍛煉自己，強身健體。
可是時光是無可挽回的，只盼今后我能芝麻開花——節節高。
如果我能再做一回小學生作文 17
親愛的母校：
你好！
歲月匆匆，花開花落，我已在子路小學度過了六個春夏秋冬。從剛上學前班的小朋友，到小學五年級畢業；從開始的不懂得學習，到如今的會主動學習；從幼稚到成熟；從無知到懂得關愛，都離不開老師的教導和同學的幫助。我多想再做一回小學生啊！我們那里有美麗的校園。春天，”百花壇”里花朵盛開，花香沁人心脾，使我久久不能忘去；夏天，太陽高照，校園內的魚池中倒映出我們輕快的身影；秋天，校園中的桂樹和杏樹逐一開放，那茂盛的枝頭似乎向我們預示著今年的豐收；冬天，再寒冷的風雪也阻擋不了我們老師對我們的熱情關心，我們師生在雪地里堆雪人、打雪仗，顯得無比溫暖和融洽。如果我再做一回小學生，我一定會用筆去記錄下這四季的美好！
這有互相幫助的同學。有人要參加運動會的'時候，大家會紛紛為他出謀劃策，比賽時，全體同學都會為他加油打氣，祝他獲得一個好成績。每當有人請假缺課的時候，第二天大家都會爭先恐后的跑去為他補習功課。如果我再做一回小學生，我回對每一個幫助過我的人說一聲：”謝謝你！”如果我再做一回小學生，我會讓我的校園生活變得更美好、充實。
如果我能再做一回小學生作文 18
我是一名即將小學畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活，有快樂，也有傷心；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……6年班長工作的鍛煉，使我成長，讓我有了一定的組織能力。同學的信任，老師的培養，使我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時的我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時間充分地利用起來—在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的.無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧！
如果我能再做一回小學生作文 19
很快便要畢業了，很快就要升入初中了，懷念起小學的生活，心中是淡淡的惆悵和濃濃的不舍，我在這里留下的遺憾真的太多了，如果，我能夠再做一回小學生就好了。
如果，我能再做一回小學生，我要善待每一個人，不管對方有多么猖狂，有多么惡言相對，我也一定要克制自己不能夠生氣，我也要告訴自己不要理睬那些人。
我要包容我的朋友們，雖然我們一起走過那么多個歲月，但我們的友情仍然是磕磕絆絆的，這其中少不了許許多多的矛盾，如果我能再做一回小學生，我要主動化解矛盾，而不是用爭吵的方式使矛盾更大化。
我要做一個堅強的人，從一年級開始。不管遇到什么樣的挫折，我都要咬緊嘴唇告訴自己：哭了你就輸了。直到現在，一遇到挫折就大哭不止依然是我的很大的缺點。
我要從小就給自己樹立一個目標，從小就做一個有志向的，有夢想的孩子，然后向著夢想不斷努力，而不是一會想要做消防員，一會想要做科學家，一會又想做老師。我要從一年級開始就向著我的理想——環游世界而努力，為了理想堅定地走下去。
我還要從一年級便開始讀書，要讀那些有益的書，從一年級便開始積累詞匯量和閱讀量，在同齡人還在看童話的時候，我就想要去讀世界名著。并且，我還要養成一邊讀書一邊記錄的習慣，當養成了作讀書筆記的好習慣之后，是會對我的.一生都產生影響的。
如果讓我再做一次小學生，我想要做的還有很多很多，現在回首起來我非常后悔，但是已經沒用了，與其后悔那些已經過去了的時光，還不如為即將到來的初中生活做準備——我要讓我的初中生活不再留下遺憾。
如果我能再做一回小學生作文 20
時光匆匆，轉瞬即逝。回想從入學那天至今，我感覺時間簡直比離弦的箭飛的還快，小學生活即將結束，當然在六年的小學生活中，我有了很多很多的收獲，比如：學會騎自行車，學會基本做飯，學會體貼父母，也學到了各類知識，得到了靈魂的升華，人生境界的飛躍。但是，我也留下了很多遺憾，比如沒報課外興趣班，課外書不是讀得太多，很少盡情的奔跑玩耍，也沒有參加多彩的夏令營……
如果我能再做一次小學生，我會全力以赴改正自己缺點，發揚優點，使我更加優秀。
如果我能在做一次小學生，我首先要具備優良品質。見到摔倒的.同學要主動扶起來，見到親戚鄰居要主動問好，見到整天沉悶的要幫他解開心靈的繁瑣，重振精神……不再像以前那樣熟視無睹，置之不理。
如果我能再做一次小學生，我會勤學深思，創造自我。因為考上名牌大學是我的夢想。雖然說我目前學習還不錯，但還要加把勁。多復習，勤預習，有難點及時解決，不要讓它越積越多堆成大山，那樣就不好處理了。
如果我能再做一次小學生，我會加強興趣愛好，報一個課外班，是自己生活更多彩，更有趣。比如像表妹一樣彈出一曲曲動聽的音樂，或者想堂哥一樣繪出一幅幅美麗的畫卷，那是多么有趣呀！這樣我就不會光在電腦游戲的海洋里沖浪了。
如果我能再做一次小學生……
我的遺憾還有很多很多，就像天上的流星雨似地說也說不盡，道也道不完。如果我能再做一次小學生，我就會用實際行動彌補這些遺憾，可惜是無法實現的。不過，我不能因此而失望，因為我以后的路還很長很長。我要抓住一切機會，奮發圖強，持之以恒，創造自我，使自己生活得更加完美，生活更加多姿多彩，不拘一格。我要讓自己的人生之路像鉆石一樣璀璨，像珍珠一樣流光溢彩……
如果我能再做一回小學生作文 21
時光走過靜靜的窗邊，陽光再一次爬上桌面，轉眼間，我就要畢業了。
我的小學生活雖然還沒畫上圓滿的句號，而在屬于我的那一頁上重重地刻上了一個嘆號，留下了深深地遺憾。如果，我能再做一回小學生——
我永遠不會忘記那一天！
瞧，那個手里緊緊攥著演講稿，頂著一頭亂蓬蓬頭發的怪丫頭，就是我。“呼——呼——呼——”滿世界都是我的呼吸聲，我不由自主地發抖，僵坐在位子上，嘴里碎碎念著演講稿。幾根頭發散在額頭上，伸出手胡亂地把它擼正，一會兒又掉、又擼一把，也不知重復了多少次。在今天，所有東西也發覺了我的不正常，故意給我搗蛋，一會掉一支筆，一會掉一本書。哎！救救我！
終于輪到我演講了，我好像中了緊張的毒，呼吸聲更大了！背上一陣黃果樹瀑布，手腳頓時冰涼。咦！我怎么到舞臺中間的？我抬起頭，發現下面所有目光都集中在我的`身上！怎么開頭，我突然覺得腦子里一片空白，糟了，忘詞了！難堪、窘迫襲擊著我。這時，我看到了劉老師鼓勵的目光，聽到了同學們響亮地加油聲，頓了頓神，拼了！“尊敬的老師，親愛的同學們，大家中午好！”我的聲音顫顫抖抖，像一只小貓發出的叫聲！緊張還在跟我作對，我不敢直視下面的同學，手也不知道放在哪里，我像個機器人，臺詞就好像是輸入的程序，一口氣把演講詞一字不落的背了下來。完成任務，我快步跑下舞臺，滿臉發燒，火辣辣的，感覺一直紅到了耳根，我還在緊張、害怕、無所適從。
最終，我只獲得了二等獎。膽小一直阻礙著我向前進。
如果，時光倒流，讓我再回到那個舞臺，我一定會做得更好，不留那么多的遺憾！我能再做一回小學生，我會踴躍參加各項活動，勇于展現自己。如果我能再做一回小學生，我要讓自己的小學生活變得更加五彩斑斕。
如果我能再做一回小學生作文 22
小學六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收獲、躍動激情、洋溢幸福，體驗過成功，也曾留下過遺憾。六年的時間，很短很短，我們踏出校門時，也都還覺得我6、7歲時質樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海里清晰可見。瞧，一年級那個蓬頭露面的小姑娘，二年級那個長發飄飄的小公主，三年級那個漸漸成熟的小老師，四年級那個齊耳短發的小大人，五年級那個威風凜凜的班長，到現在，六年級——那個對學校留戀不舍的我。
如果我再當一次二年級的學生，我不會像之前那么任性刁蠻，不會像之前那么隨心所欲，不會像之前那樣蠻橫無理。我想，我會讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進，
如果我再當一次四年級的學生，我肯定會把所有精力扎根在學習上，我一定會讓自己埋沒在書海里，我確定會讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當一次六年級的學生，我會非常友好地對待班上的`每一位同學，我會竭盡所能地拉近我和同學之間的距離，我會好好珍惜坐在這個班級里的每一分每一秒，會珍惜和同學之間的友情，會珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當一次六年級的班長，我會把自己當成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然后讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學習方案。我不會讓你們在六年級這么重要的非常時期放縱自己，我不會讓你們在六年級這個最年長的班級里吵吵鬧鬧，我更不會讓你們自暴自棄，對老師的話一聽則忘。我寧愿當那個大家公認的巫婆，公認的惡人，也不愿看著你們在學習道路上漸行漸遠的背影。
如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 23
匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時光的倒流，媽媽牽著我的手邁進了小學的大門，從此，我開始了我的小學生活。三年級是開始學習英語的時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是中國人，為什么要學習英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環節結束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。
如果，我再做一回小學生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學，認真學。
如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學給我鼓掌的感覺，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說：“做錯了，沒關系的`，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關系，從頭再來！
除學習外，最多的時候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”六年的小學生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……
如果我能再做一回小學生作文 24
人生都會有遺憾，而那些遺憾往往都不能再來一次。我的遺憾是我在小學生的時候，沒有好好的做，沒有做到小學生應該做的東西，而現在做了中學生，還懷念做小學生的時候，那些快樂的時光。
如果，我還能再做一次小學生，那么我一定會好好學習，天天向上的，也會聽老師的話，守紀律，不再調皮搗蛋了。我記得有一次，語文老師在上面講課，而我在下面和童鞋傳紙條，一開始前面老師沒有發現，可是當那個童鞋最后一次傳給我的時候，竟然被老師發現了，老師直徑的走向我們來，對我們說：“我已經觀察你們很久了，我以為你們會有自知之明，扔了幾次以后就不會再扔了沒有想到你們居然還在扔來扔去的。等一下你們兩個來我的辦公室，我有話跟你們談”等老師走到講臺那里，我的同桌就歪著頭小聲的跟我說：“恭喜你啊，你中頭等獎了，等一下老師請你去她的辦公室喝ｃｏｆｆｅｅ哦，嘻嘻。”我瞪了他一眼，他就不敢再說話了。等下課了以后，老師就實現了她的諾言，請我們去喝“ｃｏｆｆｅｅ”。我們一進門就喊了聲“報告”，我們就進去了進去以后，老師開始教育我們，可是我一句也沒有聽進去，等快要上課了，老師才肯放了我們。第二節課是科學課，這節課上得也是心猿意馬的，也沒有聽，就這樣我混了一天，混到了放學。放學回家的時候大家都是興高采烈的，而我是有一步沒一步的走著。回到家以后我認真的想了想老師今天說的話，我覺得挺對的`。雖然說我一句也沒有聽進去，可是我有那么幾句特別的。“那么以后要是有所作為了，那么可以忘記我，忘記所以的人，但是你們不能忘了你們的父母。”這是給我說的。
如果，我還能再做一次小學生的話，那么我一定會好好學習，天天向上，不辜負父母的苦心，我謹記老師的教誨。
如果我能再做一回小學生作文 25
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個月中我常常幻想如果我能在做一回小學生。在小學生活中我的每一個日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學，我們的歡樂時光將被無情的摧毀。我想再做一回小學生，讓那歡聲笑語消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。在我的小學生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學生，我一定要改變這些陋習，使我的小學生活不曾留下“傷痕”。
小學階段我有一大遺憾：就是復習功課時不認真，考試時審題不認真，做題時有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經常考試后才發現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心細致的人。
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養。
雖然我以前想要快快長大，成為一名初中生是多么的威風。但現在我想永遠做一名小學生，因為小學生是快樂的，小學生是自由的，小學生是天真可愛、無憂無慮的……成為一名小學生有很多的.理由說不完的。但最珍貴的是小學生活中有我們的童年，有兒時的伙伴。但時間不等人。在這短短的一個月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個月的時間里把小學生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學時的快樂！
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果我能再做一回小學生作文 26
“時間匆匆地過著，眼間我已是一名中學生了。如果我能再做一回小學生該多好啊！”我自言自語地說。
假如我能再做一回小學生，我要珍惜老師所講的第一節課。我再也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節課所學到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的小學生活。
我要做一個快樂的`自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發生爭執，因為這沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學生，讓她們珍惜現在的小學生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發現是自己做錯了，甚至會后悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很快樂，而且還會發現朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學生，再過一次小學生話，那怕僅僅一次。
如果能再做一回小學生，我一定會更加珍惜小學時光！
如果我能再做一回小學生作文 27
六年的時光過的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不舍，畢竟這六年中有我們美好的回憶。
時光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的'，后悔的。
而令我記憶留心，還是那一次后悔，因為她在我心中留下了痕跡，給我帶來了變化。也是因為那一次，讓我體驗到了世間的變化吧！
大約是在二年級的時候，發生了令我難忘的事，其實那只不過是一件很小的事，卻給我留下了印象――數學課。
我現在說起數學課就頭疼，因為當時我數學也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數學必須考到95分以上，聽到這個消息，我也是很急的。
那時，錢老師講到了一個數學題目，她說那個題目很重要，沒有幾個人能對。我也知道那個題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。
但是我又沒敢去問，當天下午考試的時候，反而知道題目出現在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說到了，可是我不會，該怎么辦呢？那一題六分啊！
我左想右想，最后只能把我想的答案給填上去，不一定對，但是起碼也要填上。
交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡直差了一萬八千里，得出來的結果太奇葩了！也是因為這一次我沒有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。
回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張試卷是媽媽布置的，畢竟考的不好，要多復習。
從那時起，我也知道什么叫做不懂就要問了，不能把不會的藏在心底，讓不然永遠不會知道的。所以要主動去問老師，或者是同學。
如果，我能再做一回小學生，我肯定會把之前的遺漏的知識給補完整，讓自己在這六年中畫出一個圓滿的句號……
如果我能再做一回小學生作文 28
六年了,六年的時光一下子就過去了,如流水一般一去不會頭.六年的喜怒哀樂,六年的酸甜苦辣,隨著時間的催促,慢慢的消失了,消失得無影無蹤了.所以,我想在做一回小學生.
如果,我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年后，當我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什么成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果,我能再做一回小學生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明著呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還挨了老師和媽媽的'罵呢！如果,我能再做一回小學生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學生，因為，小學生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果我能再做一回小學生作文 29
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的小學生活卻一去不復反了。彈指一揮間，六年的小學生活已經結束了。小學生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學生，我的小學生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學生，我會更改我對學習的.態度。想當年，我對數學一點興趣都沒有，每天的數學作業總是懶得做，老師留的課堂任務也完不成。隨著年級的增高，我才漸漸地愛上了數學，并成為了數學上的尖子生。數學原來是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時候就很討厭數學呢？如果我能再做一回小學生，我會認真對待學習，絕不再被動地學習，而是主動自覺地學習，從心底愛上學習。絕不會邊學邊玩，一定會每堂課都仔細聽講，爭取每門功課都能達到優秀。俗話說得好：不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
如果我能再做一回小學生，我會更加珍惜同學之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺到自己很孤獨，沒有人聽我訴說。如果我能再做一回小學生，我絕不能因為一時的沖動而失去一個好朋友，我一定學會寬容和理解別人。好朋友遇到困難時，我更應該盡自己所能地去幫助。因為善待他人，就是善待自己；幫助他人，也能快樂自己。偉大的哲學家馬克思說過：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。絢爛的小學生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜身邊的每一分，每一秒地學習，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識的高峰，不會懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點遺憾，而是積極應對面臨的各種困難，想方設法去解決困難，而不是退而避之；不會因為貪玩而虛度自己的童年，因為花有重開日，人無再少年；我會快樂地遨游在書的海洋，在充滿知識的書籍巔峰取下火種，點燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學生活是漸行漸遠，覆水難收了。但是，小學生活的一切將永遠留在我心中，激勵著我繼續前行。
如果我能再做一回小學生，我會做得更好！
如果我能再做一回小學生作文 30
時光匆匆，六年的小學生活像美麗的煙火，一下就消失了！如果我能再做一回小學生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，所以每次考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考的'時候，明明試卷上面的數字是“23”我卻把它抄成在英語考試的時候我把寫成了考語文的時候，有一次我就把“虎”寫成了“慮”，導致我考試時經常和100分擦肩而過。如果我還能當一回小學生，我一定會上課認認真真，不會心不在焉，總想著玩，我一定會認真寫完老師布置的作業，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，因此失去了一位好朋友。
如果我還能當一回小學生，我一定會珍惜時間，不要只顧著跟學習無關的東西。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子的房底，初中時學到的知識就像房子的中間部分，高中時學到的知識就像房頂，你的小學學不好，就相當于房子不能建，要去補一些漏洞，像我們學習，如果遇到不會就要去補，才不會是這棟樓變成危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！小學生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊。如果，我能在當一回小學生，該有多好啊！
如果我能再做一回小學生作文 31
離別才曉珍惜，可惜為時已晚。倘若上天允許，命運認可，我愿從頭再來。——題記
如果我能再做一回小學生，我一定會把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢”實現，讓我的小學生涯完美、無缺。
如果我能再做一回小學生，我會積極參加各種體育項目，把身體練得棒棒的。因為在過去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會半開玩笑地說：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說話都得小心被傳染。不想吃藥喝開水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結實了就行。”一想到溫暖的被窩和6：00這個觸目驚心的時間，我只好無可奈何地“束手就擒”，現在想起來可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎，但運動會的獎牌數卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時參加廣播操比賽得了個獎，其他的均是一個未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經隆重莊嚴地發過誓：如果我能再做一回小學生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢”進發，為我的超強免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學們。
因為我是個插班生，所以在鳳鳴小學的時間只有短短的`三年。記得初來乍到之時，每當我看到別的同學笑著相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個快樂的大家庭，但我的心是不完整的，有著一絲說不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛我的老師和同學，但為什么我們這么晚才相識、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜這段來之不易的友誼；我一定會讓相機、日記記載下我們的點點滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會努力和同學們“打成一片”，讓我的小學生活中無時無刻不充斥著他們的歡聲笑語；我一定會……
如果我能再做一回小學生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時，我還能再做一回小學生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
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