我最崇拜的的作文8篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我最崇拜的的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最崇拜的的作文 篇1
‘我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)實。’人必須都有一個目標，每天一步步向那個目標努力，終有一天，這個理想會成為現(xiàn)實。這就是居里夫人告訴我的真理。
初識居里夫人是在小學的一篇課文里。當時，她給我的印象就是有無私的品質。一個偉大的科學家辛辛苦苦的用上千個日日夜夜來提煉鐳。可是。她竟然把自己辛辛苦苦提煉鐳的方法無償?shù)男冀o了大眾，還說了一句話‘沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的’這是多么無私啊！
以后，我又讀了居里夫人的書，又知道了居里夫人別的故事。居里夫人因為發(fā)現(xiàn)鐳獲得了許多稱號，但她都不去領獎，而是把一顆心撲在實驗室上，而對于獲得獎牌，就把獎牌給她的小孩玩，還說了一句話‘榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成’這是多嗎淡泊名利啊！
居里夫人的房子很破舊，衣服很簡樸，以至于沒有人可以認出她來。有一天，一個記者來到一個破舊的小山村里去找居里夫人，找了好久都沒找到。最后，去問一個頭發(fā)蓬亂、衣著破舊的老夫人。原來這個人就是居里夫人。當時，我聽到這個故事時我簡直不敢相信。一個在科學界有著偉大成就的人，竟然是這樣樸素，居里夫人在我印象中應該是有著高高的身材、美麗的臉龐、華麗的禮服......
居里夫人把一生都獻給了科學，我要學習她那種精神，一步步向目標前進。
我最崇拜的的作文 篇2
每個人都過感動的時刻，不管是看電影時被劇情感動，還是自己生活周遭所發(fā)生的感人事跡，這些動人的時刻，都會在心中留下美好的回憶。
還記得小時候，媽媽帶我去欣賞一場音樂會，正式表演時，有好多人在演奏。而我對其中的一項樂器感到莫名的興趣，我立刻問媽媽那樂器的名稱是什么？媽媽告訴我：“那是大提琴”。從那天開始，我跟媽媽苦苦哀求想學大提琴，媽媽抵擋不住我的死纏爛打，只好答應了。從此以后，我每天不停的練習拉大提琴，加上老師的認真指導，讓我進步得跌破大家的眼鏡，自己也好高興，總是陶醉在大題琴優(yōu)雅的旋律中。
但這樣的情景維持不了多久，遇到瓶頸的我，漸漸感到厭煩，不想再練大提琴了。就在這時，一股強烈想放棄的念頭從心中悄悄的跑出來。
一個晴朗的午后，老師放了一部影片給全班觀賞，影片的主角是位東方臉孔的大提琴家，他不斷的練習，遇到挫折時不退縮。最后，終于達到自己的夢想，成為世界上知名的大提琴家。
他在演奏時，拉出我從沒聽過的美妙旋律真是扣人心弦，余音繞梁！頓時，我深受感動，希望自己和他一樣厲害。因而我再度燃起希望，與“挫折”對抗。后來，我才知道原來這位就是舉世聞名的大提琴家，華裔美籍的——馬友友先生。我將以他為學習的對象，好好的努力。
想要成功不是一天就能辦到的，必須要努力不懈，才可達成。直到現(xiàn)在我還是繼續(xù)在練習拉大提琴，希望自己能和馬友友一樣，成為一位有名的大提琴家，也可以為更多人帶來動人的時刻。
我最崇拜的的作文 篇3
我最崇拜的人是誰？他就是“當紅小天王”周杰倫。
周杰倫最有特點的就是他那“千姿百態(tài)”的頭發(fā)。舞臺上，他的頭發(fā)很獨特，比如在頭后加一個小辮子，再插上幾根羽毛；生活中，他總喜歡讓他那頭發(fā)都倒向后方。我為什么崇拜周杰倫呢？先看幾個故事吧！
那年，周杰倫參加《超猛新人王》，獲得了第二，不過他意外的獲得了“綜藝天王”吳宗憲的垂青，并且吳宗憲也聘請周杰倫到他的公司做一名助理。有一次，吳宗憲把周杰倫叫來，說：“阿杰，只要你能在10天之內寫出50首歌曲，我就幫你出專輯！”接下來的十天里，他幾乎是一首接著一首地創(chuàng)作，每當他疲憊的時候，就在房間的角落打個盹兒，餓了就吃些方便面。10天后，他真的寫出了50首歌曲，而且每一首都寫得工工整整。吳宗憲果真幫周杰倫出了第一張專輯《JAY》，這一專輯一上市就被搶購一空，仿佛一夜之間，華語流行歌壇幾乎成為了周杰倫一個人的天下。
別看周杰倫在舞臺上載歌載舞，其實他很痛苦。因為他得了僵直性脊椎炎，不過他依然很堅強。他在他的作品《蝸牛》中有這樣一句話，它讓我與周杰倫的生活和奮斗經歷聯(lián)系起來，這句話就是：“重重的殼裹著輕輕的仰望”。周杰倫在接受美國《時代》雜志專訪時說“明星夢并不是遙不可及的，其實，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我不服輸?shù)慕Y果。”
是啊！周杰倫為了成功付出了多大的努力呀！我崇拜周杰倫，因為他有恒心、有毅力、有目標、有理想、有一股不服輸?shù)膭艃骸?/p>
我最崇拜的的作文 篇4
靜靜地望著馬路上的街道，干凈整潔，人來人往的車輛似乎是那樣的空虛。此刻，心中卻留有一道絢麗的風景，大叔，橙色的陽光是屬于您的。
每天等公交車時，幾乎都會看見他，手中拿著笤埽，在車站旁掃著，太陽的余暉照射出了他臉頰上那晶瑩的汗珠，浸透了他的襯衫，我不由得像所有人一樣從他身邊躲過去。他渾身的汗氣如同他旁邊的.那輛三輪垃圾車一樣讓我感到厭惡。或與是因為上學心急，當我跑上公交車時，才發(fā)現(xiàn)月票沒有帶，再回去拿已經來不及了。一瞬間-焦急的汗珠不時的順著著臉頰“啪咑”“啪咑”的落下。似乎淹沒了車廂里的嘈雜，身上一無分文的我向司機解釋著，車里的乘客似乎都用目光射向我，卻沒有一個人來幫我，我有點不知所措。
這時，他似乎看到了我的困境，從馬夾蹭了蹭他那滿是污漬的大手，從衣袋里掏出了一張皺皺巴巴的一元紙幣。從門外示意遞給我：“弄，上學要緊，給”尚未等我回應，他便身離開了，一如既往的拿起手中的笤埽在街面上掃著太陽的一絲光芒照射在了他那買是灰塵的馬夾上，泛著點點橙光，是那樣的美麗、那樣的鮮明、汽車發(fā)動了，那一束橙色的光芒漸漸的在我的眼中淡去……
第二天，我將手中的一元紙幣遞給他，他一邊放下笤埽、一邊開心的擠出一道道幽深的皺紋“哈！不用還了，當年俺進城的時候，不知道坐公交還要投錢，還以為是免費的哩！呵呵！也是一位好心人給俺投了一塊錢，俺謝謝你們城里人還來不及哩！你看車來了，快上學去吧”
此時此刻，這位清潔工那顆樸實善良的心強烈的觸動著我，像天邊的的陽光，散發(fā)著永恒的光芒。
遠處的山、近處的水，蒼茫的心，家家戶戶的晨曦在那室內中閃耀，而那份真誠，也在漸漸升華……
我最崇拜的的作文 篇5
我最崇拜的人就是聞名于世的發(fā)明家大王——愛迪生。我為什么喜歡他呢？接下來聽我慢慢道來吧！
我從小學一年級開始，就讀過很多關于愛迪生的書，也看過有關他的試頻故事。慢慢的就對愛迪生萌發(fā)了崇拜和敬仰之情。
在愛迪生上小學的時候，有一次，老師上數(shù)學課講道:“1+1=2。“突然，愛迪生舉起手來，老師問:“愛迪生有什么問題？”愛迪生起立說:“老師1+1為什么等于2,而不是等于3或4呢？”愛迪生說完這些話后，全班同學都轟堂大笑起來，老師當時感到很無語不知道怎么回答他。
就這樣，一天天過去了，愛迪生的問題也不斷的增多，他經常把老師給問得頭暈腦脹，心煩急燥，害得老師下不了講臺，也下不了課，上課也常常遲到。時間久了，兩三年過去了，愛迪生變得全校出名。老師、同學和家長都叫他“問題大王“。最終，愛迪生在上三年級還沒有幾個月的時候，被學校給開除了。可是他的家人并沒有放棄他，而是耐心的培養(yǎng)他幫助他給以鼓勵。
愛迪生為什么是發(fā)明大王？因為他喜歡做試驗，他要把以前問的問題全都變成實話，變成真實的東西。愛迪生經常在實驗室里，一呆就是一整天，甚至有時候在實驗室里過夜。
為了有足夠的錢做試驗，愛迪生選擇乘務員來維持生活。有一次，他在后車廂躲著車長做試驗，不知怎么回事？只聽“轟”一聲，后車廂炸了一下幸好沒有出人命。列車長急忙跑了過去，訓斥責罵著愛迪生，把他一腳踹出車廂，還狠狠地打了他一巴掌，從那以后愛迪生的一只耳朵聾了。即使是這樣，他始終不放棄他衷愛的實驗，不斷地發(fā)明創(chuàng)造。
在愛迪生的一生中，發(fā)明了白熾燈泡，印刷機等，他的發(fā)明深受人們喜愛和接受。愛迪生去世的時候，美國總統(tǒng)為了記念他，讓全國人民停電一分鐘，頓時黑暗無比。這是對愛迪生的懷念，對他的尊重。讓人們永遠記住這位偉大的發(fā)明大王。
啊，他是多么令人敬仰，多么讓人難忘，這就是我最崇拜的人——愛迪生。
我最崇拜的的作文 篇6
有人崇拜偉人，崇拜他們的不朽的功績；有人崇拜明星，崇拜他們令人矚目的明星光環(huán)；還有人崇拜科學家，崇拜他們的聰明智慧。而我崇拜的人是一位非常非常平凡的人，他雖然沒有像明星一樣家喻戶曉，也沒有像人民警察那樣保衛(wèi)人民生命財產。但在我的心中卻是最最優(yōu)秀的人，我最崇拜的人，她就是我的班主任——吳老師。
吳老師那烏黑秀麗的中短發(fā)型，既時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那雙敏銳的雙眼，可以洞察一切，課堂上能準確抓住我們每個人的神情，仿佛能看透我們的內心，知道我們心中所想。她那親切的微笑，可以緩解我們一天的憂愁，帶我們進入快樂的課堂。課堂上，吳老師聲情并茂，感情投入，迅速把我們帶入課文情境里：講述美景時，讓我們如臨其境，感受到其中的詩情畫意；講到高興時，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷處，不由讓人潸然淚下。
吳老師之所以讓我崇拜，更因為她有一種不服輸，精益求精，不恥下問的求學精神。自己不懂時，就會虛心向別的老師請教，還會和同學同事們一起討論，直到清楚明白為止。她總是告訴我們“知之為知之，不知為不知，是知也”。吳老師就是這樣對知識務實求精，推敲拿捏，從不一知半解。因此，我們深受影響，不懂時也會跟自己較勁，非得掰出個一二。不論課上課下，只要我們向吳老師提出疑問或意見時，吳老師都會認真解答，虛心接受，然后盡力地完善改進。吳老師不光用知識的甘泉澆灌著我們的心田，她對學問執(zhí)著的態(tài)度，更是我們學習的榜樣。
“良言一句三冬暖”，吳老師的愛，就像寒冷時給我們帶來的溫暖；像饑渴時給我們帶來的甘泉；失落時給我們帶來的希望。吳老師對學生的愛一視同仁，無論成績好壞，在他眼里，每個同學都是不一樣的花朵，會在不同的時候綻放最美麗的自己。吳老師對學習好的同學照樣嚴格要求，絕不放縱；對于學習差點的同學，更不會歧視惡語相加，而是關心鼓勵，引導他們找到適合自己的學習方法。吳老師教學中善于啟發(fā)引導，發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。批評更會講究策略戰(zhàn)術，讓每個孩子欣然接受，可以正視自己的缺點和不足，及時改正調整。
吳老師不光教會我們尋找求知的方向，更教會我們做事做人的道理。這就是我最崇拜的人——吳老師！
我最崇拜的的作文 篇7
我學的樂器是古箏，擁有幾千年歷史的古箏。我最崇拜的人就是古箏界的形象代言人——袁莎。
袁莎是中國音樂學院最年輕的院長，她的外形古樸，長著一頭長長的黑發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，有著悅耳動聽的嗓音。她參加過無數(shù)次的比賽，都取得了優(yōu)異的成績。她有一首十分著名的樂曲——《云裳訴》。這一首曲子，被中央電視臺拍成短片，播放出來。
《云裳訴》訴說著一段優(yōu)美、扣人心弦的唐代愛情故事，唐玄宗與楊貴妃的流傳千年的傳奇愛情，曲子分四個段落，“歌頌愛情”、“兵亂事發(fā)”、“魂斷馬嵬坡”、“刻骨思念”。袁莎以情動聲，鄉(xiāng)愁是袁莎的音樂靈魂，十幾年的獨在異鄉(xiāng)為異客的經歷讓袁莎把《云裳訴》的種種思念纏纏綿綿的、絲絲縷縷的表現(xiàn)出來，琴音觸動人心，使人不禁淚落如珠。
袁莎是我最崇拜的人，也是我奮斗努力的目標，我一定要像袁莎一樣把古箏當做自己的靈魂的！
我最崇拜的的作文 篇8
猜猜我最崇拜的人是誰?他的個子很高，棒球選手，拿手的武器是伸卡球，而且很愛幫助別人，不用再想了，就是他─王建民。
那為什么我崇拜他呢?因為王建民他是一位知名的棒球選手，而且他常常幫助別人，這也是我向他看齊的地方，不僅如此，他待人也很親切，態(tài)度也很謙虛，所以我才那么愛看美國職棒，也成為他的粉絲，但是，不幸的事發(fā)生了，一場比賽，竟然害王建民受傷動手術，看他可憐兮兮的模樣，我不禁為他難過，所以我決定要永遠支持他。有一年發(fā)生了一場水災，王建民在紐約聽到這個消息，并辦了簽名會，目的就是為了把簽名會賺來的錢全部捐給水災受難的人，讓三亞人感動不已。現(xiàn)在，房子幾乎都蓋好了，這都是捐錢的人的功勞，所以，大家一定要向王建民學習，做善事幫助別人，為全世界盡一份心力。另外，他的精神更值得大家學習，就是他動了幾次的手術，卻連一次抱怨的聲音都沒有，還有他為什么投球那么厲害呢?
俗話說“一分耕耘:一分收獲”，我們只看到成功的一面，卻不知道王建民有多努力。所以想得到好成績，必須先努力學習才行，才能成為優(yōu)秀的人才。