與相伴的日子作文

時(shí)間：2022-12-15 16:36:41 推薦作文

精選與相伴的日子作文五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的與相伴的日子作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選與相伴的日子作文五篇

與相伴的日子作文篇1

　　得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。

　　《傅雷家書(shū)》

　　最近與父親共讀《傅雷家書(shū)》，認(rèn)識(shí)到一位教子有方，父愛(ài)如山的傅雷。把兒子傅聰培育成以為為國(guó)爭(zhēng)光，偉大的鋼琴家。而我的父親，一位嚴(yán)格的父親，也在我成長(zhǎng)的道路上留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　做人就要踏實(shí)。這是他常說(shuō)的一句話。

　　作為一名初中生，考試測(cè)驗(yàn)?zāi)鞘浅Ｓ械氖拢荚嚦煽?jī)固然重要，但是一不小心仿佛就在前方某地埋下了一顆炸彈。回家又要挨批了不像小學(xué)，考得好就說(shuō)，考得不好就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)上過(guò)。初中不一樣，有一個(gè)叫極課的家校聯(lián)系軟件，連自己都不知道成績(jī)的時(shí)候，父母就早已看見(jiàn)。你說(shuō)，怎么辦辦呢？

　　因此，心情越來(lái)低落，壓力越來(lái)越大。

　　父親似乎察覺(jué)到了什么，當(dāng)我考完試心情低落的時(shí)候，他會(huì)便說(shuō)：老是蒙著自己，不正視現(xiàn)實(shí)，不正視自己的病根，而拖泥帶水，不晴不雨的糊下去，只有給你精神上更大的壞害處。該拿出勇氣來(lái)，徹底清算一下。

　　寶貝，為什么有些題目會(huì)錯(cuò)了再錯(cuò)？為什么講過(guò)的題目還是寫(xiě)不對(duì)？為什么不懂不去問(wèn)而是選擇如何完美的掩蓋？分析分析其中的原因，不懂就要多問(wèn)，問(wèn)到會(huì)了為止，不要讓別人逼你去做，我相信這次考試你一定會(huì)銘記于心，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次考試有所進(jìn)步。得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無(wú)愧于心。

　　盡力了就好，對(duì)嗎？

　　在父親的指導(dǎo)下，我逐漸找回了自信。在一次次的考驗(yàn)中，猶如登山一般，一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印踏實(shí)。

　　和父親共閱《傅雷家書(shū)》，不僅促進(jìn)了我們父女的情感，還讓我發(fā)現(xiàn)我的父親與傅雷有許多相似之處。在平時(shí)的談心中，父親的形象不斷在我心中改變，有時(shí)為一位知心朋友；有時(shí)像黑暗中的指明燈；有時(shí)更是一座可以依靠的大山。

　　做人與做事，時(shí)刻要謹(jǐn)記傅雷在信中提到的一句話：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感。

　　在閱讀家書(shū)中不斷改進(jìn)，與父親相伴的日子，真好。父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)

　　共閱《傅雷家書(shū)》，感受滿滿溫情。

與相伴的日子作文篇2

　　詩(shī)詞是我國(guó)古代文人留下的文化結(jié)晶。曾有一段時(shí)間，我與詩(shī)詞相伴，那段時(shí)間讓我收獲頗豐。

　　那是小學(xué)五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師給了我們幾條作業(yè)讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩(shī)。原因很簡(jiǎn)單，不用動(dòng)筆而且好背。

　　接下來(lái)的日子我便開(kāi)始與古詩(shī)詞相伴。

　　與詩(shī)詞相伴的日子是痛苦的。那時(shí)的我背古詩(shī)不求甚解，只管背。許多詩(shī)詞如果不理解意思自然難背。當(dāng)時(shí)，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”這句話怎么也背不出來(lái)，我便用好記的諧音去背。“單于”我把想成“饞于”，還有“夜遁逃”用諧音“葉圣陶”去背。就這樣，我總算勉勉強(qiáng)強(qiáng)背了下來(lái)。更好笑的是下面這首詩(shī)。“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我竟然畫(huà)面感十足的把句意理解為“左手牽著一頭黃牛，右手拍著蒼蠅”。現(xiàn)在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩(shī)，也真是令人啼笑皆非。

　　與詩(shī)詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩(shī)人們以詩(shī)明志。李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的志氣，李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪氣，于謙“粉骨碎身都不怕，要留清白在人間”的骨氣……都深深打動(dòng)著我。不同的季節(jié)，不同的風(fēng)景，詩(shī)人們寄情于詩(shī)中。春天賀知章贊美柳樹(shù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，夏天楊萬(wàn)里賞西子湖畔的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天杜牧對(duì)楓葉林的贊美“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，冬天柳宗元孤獨(dú)的感嘆“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”……

　　與詩(shī)詞相伴的日子讓我學(xué)會(huì)了品味詩(shī)詞的美好。我的小學(xué)老師曾經(jīng)這樣對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“當(dāng)別人面對(duì)一樹(shù)梅花時(shí)，別人也許只會(huì)說(shuō)：‘哇，好美！’時(shí)，你卻能夠用‘遙知不是雪，為有暗香來(lái)’來(lái)贊美。”

　　現(xiàn)在，我不再不求甚解地背古詩(shī)，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩(shī)。與詩(shī)詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。

　　與詩(shī)詞相伴的日子有酸有甜，但當(dāng)我現(xiàn)在回憶起來(lái)，那段時(shí)光卻是令人懷念的。

與相伴的日子作文篇3

　　浮光流逝，彈指一現(xiàn)，不知不覺(jué)中初中三年的時(shí)光已悄然離去。然而，翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，在心底總有那一處抹不掉的痕跡，帶給我鼓勵(lì)，教會(huì)我成長(zhǎng)。

　　三年前，曾記得那是一個(gè)開(kāi)學(xué)季。當(dāng)我?guī)е唤z稚氣跨入初中的大門(mén)時(shí)，我遇見(jiàn)了您，您穿著一身淺色連衣裙，在陽(yáng)光下笑得那么燦爛。您那一雙大眼睛，仿佛清泉一般。您的笑容恰如春天般的溫柔，帶給人一種心靈上的慰藉。在給我們上第一節(jié)課時(shí)，您在黑板的上方寫(xiě)了一個(gè)大大的“緣”字，說(shuō)我們因緣而相識(shí)，珍惜人生這份緣，奮發(fā)努力，打造師生和諧向上的三年。您給予了我太多的幫助與鼓勵(lì)。每次見(jiàn)到您，您總會(huì)揚(yáng)起和善的臉，拍拍我的肩膀，沖我點(diǎn)頭微笑。每每此時(shí)，我好像全身都充滿了力量，把困難當(dāng)成了一種前進(jìn)的動(dòng)力。

　　記得有一次，我因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的感冒而發(fā)燒，班里的同學(xué)叫我回班吃藥。在回班的途中，我遇見(jiàn)了您。您親切地問(wèn)我怎么了，我說(shuō)有一點(diǎn)偏頭疼。您問(wèn)我?guī)幜藛幔课艺f(shuō)班上同學(xué)帶了。您說(shuō)藥可不能亂吃，您邊說(shuō)邊用手摸摸我的額頭。頃刻間，我感受到了媽媽般的溫暖。您說(shuō)，老師帶你去看一下醫(yī)生吧。說(shuō)完，您急匆匆跑回辦公室，拿了錢(qián)包就帶我出發(fā)了。一路上您拉著我的`手，細(xì)心地為我分析學(xué)習(xí)上的不足，諄諄教誨著我。到了診所，您讓醫(yī)生細(xì)心地給我量了體溫，不住地向醫(yī)生打聽(tīng)我的病情。回到學(xué)校，在您的辦公室里，給我倒上開(kāi)水，叮囑我按時(shí)吃藥，多喝水。我聽(tīng)后不停地點(diǎn)頭，眼里盈滿了對(duì)您的感激的淚水。

　　感謝您！我最敬愛(ài)的老師，謝謝您一路的支持與幫助，您讓我成為一個(gè)自信的人。您的愛(ài)帶給我太多的溫暖與幫助，在這即將分別之際，我只想擁抱您，把愛(ài)與祝福傳遞給您。

　　夕陽(yáng)下，有您給我們上課的身影。“同學(xué)們，仔細(xì)聽(tīng)，老師相信你們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)。”我只想輕輕告訴您，有您陪伴的日子真好！我愛(ài)您！

與相伴的日子作文篇4

　　吱吱吱——又是那只小老鼠在偷東西了。不知何時(shí)，家里突然闖入一個(gè)無(wú)名怪盜，每當(dāng)深夜時(shí)，使用敏捷的身手，躲過(guò)人類，享受美食帶來(lái)的幸福。

　　“叮呤——”原來(lái)是好友來(lái)了。只見(jiàn)她全副武裝，手中抱著兩個(gè)夾鼠器，頭戴一頂安全帽，左手套著一個(gè)巨大的棉手套，身披黑色斗篷，活生生的一個(gè)“生化專家”。這副模樣使我不禁捧腹大笑。

　　接著我們開(kāi)始制定捕鼠計(jì)劃。計(jì)劃一，將捕鼠夾中放上美食，守株待兔，坐享漁翁之利。一切準(zhǔn)備就緒。我們倆人關(guān)掉燈，趴在角落里，一聲不吭等待。空氣中彌漫著危險(xiǎn)氣息。

　　這時(shí)，一只黑油油的大老鼠挺著大肚子，驕傲地向美食大步走去。那目中無(wú)人的樣子讓人不忍大笑，“哧—”好友忍不住發(fā)出了聲音。這老鼠果真是個(gè)靈活的胖子。他似閃電般溜進(jìn)了旁邊的拖鞋里。我急忙捂住好友的嘴，睜大眼睛觀察著老鼠的動(dòng)向。好友突然離開(kāi)，拿出她精心準(zhǔn)備的蛋糕，撒上毒藥，往夾子上一扔。一個(gè)完美的拋物線，命中食物盤(pán)。

　　又是靜悄悄的，老鼠覺(jué)察到了不對(duì)勁，探出一個(gè)圓滾滾的頭，看四周沒(méi)動(dòng)靜，就又向美食前進(jìn)，老鼠抬起右腳。它似乎十分有經(jīng)驗(yàn)，繞過(guò)了夾子，直沖后面的美食，輕松一跳，剝掉蛋糕。可不知，我們還有兩手準(zhǔn)備，我們抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，大步向前一邁，一聲“沖啊”一個(gè)大網(wǎng)套住了老鼠。

　　老鼠被嚇了一跳，腳后一踩空，滑躺在地板上。再看好友，她面部猙獰，發(fā)出奇怪的笑聲，準(zhǔn)備將老鼠拖回籠子，關(guān)起來(lái)，好好嚴(yán)審一番。說(shuō)是遲，那時(shí)快，這狡猾的老鼠趁著那一點(diǎn)漏洞，準(zhǔn)備逃跑。好友靈敏的目光發(fā)現(xiàn)了這個(gè)動(dòng)作，我不禁鼓起掌來(lái)，為她喝彩。

　　她看看我，不好意思地笑了。看著滿頭大汗的她，我也不禁大笑起來(lái)。而可憐的老鼠，卻默默流下了眼淚。

　　與摯友相伴的日子，充滿這歡聲笑語(yǔ)，我們攜手大戰(zhàn)老鼠，收獲了更珍貴的一份友情。

與相伴的日子作文篇5

　　閱讀好像一盞燈，照亮你前行的路。閱讀好像是一座燈塔，指引你走向光明。閱讀好像是一頓大餐，為你提供營(yíng)養(yǎng)。自我有記憶的時(shí)候，書(shū)便一直陪伴著我。

　　從幼兒園開(kāi)始，我便在看一些圖畫(huà)書(shū)，那一張張令人入迷的圖片帶我走進(jìn)不同的世界。漸漸長(zhǎng)大我看的書(shū)就更多了，《格林童話》《安徒生童話》令我百讀不厭。小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀雜志，《讀者》《兒童文學(xué)》什么的。雜志中那一篇篇雖短卻精煉的文章使我讀的津津有味，受益匪淺。

　　后來(lái)我又愛(ài)上了言情小說(shuō)，那里面動(dòng)人的情節(jié)，傷感的結(jié)局常常讓我一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，像傻子一樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，我開(kāi)始閱讀名著。以前的我，常常覺(jué)得那些書(shū)枯燥無(wú)味，苦澀難懂，但當(dāng)現(xiàn)在再翻開(kāi)時(shí)，慢慢品讀，我便會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中那博大精深的道理。

　　每在讀書(shū)之際，我總會(huì)浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。剛剛在蘇聯(lián)體會(huì)到保爾那鋼鐵般的意志，一會(huì)兒又聽(tīng)傅雷對(duì)傅聰愛(ài)的教育，才跟著“鸚鵡螺”號(hào)在海底游歷，不久，又和蘇菲一起思考那有趣的哲學(xué)。我不知道，看書(shū)時(shí)周?chē)l(fā)生了什么。只記得自己貪婪閱讀時(shí)心靈上的滿足，只記得書(shū)中那濃濃的墨香，只記得合上書(shū)時(shí)心中的不舍。回首與書(shū)相伴的日子，心中便有幾分快樂(lè)，幾分激動(dòng)，幾分向往，但更多的是幸福。

　　我真的很愛(ài)很愛(ài)看書(shū)，與書(shū)相伴的日子是我最難忘也最幸福的時(shí)刻，書(shū)本讓我體會(huì)到人生百態(tài)，讓我經(jīng)歷了悲歡離合，讓游歷了世界各地……我盼望著我的人生可以一直與書(shū)相伴！

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