路在腳下四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇_四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的路在腳下四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇_四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
路在腳下四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇_四年級(jí)作文1
迎著風(fēng)，沐著雨，穿過(guò)叢生的荊棘，腳下的路是我唯一的方向。不顧風(fēng)雨兼程，眼中只有遠(yuǎn)方的地平線。
——題記
曾幾何時(shí)，我有了自己的理想，有了自己的奮斗目標(biāo)。我是那么迫切地想要達(dá)到自己的理想。每每想到自己的理想，我總會(huì)不自覺(jué)地?fù)P起嘴角。我?jiàn)^斗，我努力，最終目的只有一個(gè)——那便是遠(yuǎn)方。
可是，慢慢地我卻發(fā)現(xiàn)，我的理想離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)。
一次次考試的失利，把我刺得遍體鱗傷。原本的我可以信心滿滿地說(shuō)：“不就一次失敗嘛!勝敗乃兵家常事。加油，我能行!”但如今，多次的失敗，我已喪失了信心。
不再愿意告訴別人我的夢(mèng)想，不再像以前那樣，昂首挺胸，對(duì)每個(gè)人都持以微笑。因?yàn)槲易员埃液ε聞e人嘲笑我，我只能深深埋在心靈深處——一個(gè)只有我自己知道的角落，許是低潮持續(xù)得太久，我已漸漸麻木，漸漸忘卻了心中還有這么一個(gè)理想存在。
一直抱著“混”的心態(tài)學(xué)習(xí)著，可是母親的生活態(tài)度卻深深感染了我。母親只是一個(gè)平凡的勞動(dòng)者，卻對(duì)生活有著深刻的理解。在這段低迷的時(shí)間里，母親告訴我：“生活就如一面鏡子，你對(duì)他笑，他也會(huì)對(duì)你微笑。你對(duì)他失望，他也會(huì)對(duì)你失望。所以不管遇到什么挫折，你都要微笑面對(duì)。”
呵!母親的話在我心里烙下了深印。這么簡(jiǎn)單的道理，我卻遲遲不能領(lǐng)會(huì)。
嘴角上揚(yáng)45°，呈現(xiàn)出一個(gè)完美的弧度。微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)為我?guī)?lái)微笑。
心中不再猶豫。此刻深埋心底的夢(mèng)想，是那么清晰地在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。心中既已明了，便不會(huì)停下腳步。
迎風(fēng)，沐浴，披荊，斬棘，走過(guò)一個(gè)個(gè)泥濘的坑，在求知的路上馳拼。目標(biāo)只有一個(gè)，那便是遠(yuǎn)方的地平線。
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世上本沒(méi)有路，走的人多了也就有了路。路都是我們自己走出來(lái)的。我們每個(gè)人都擁有自己的一條路。
路是我們生活當(dāng)中不可缺少的一部分。它使我們的生活更加精彩，人與人之間沒(méi)有隔閡，時(shí)代可以飛速前進(jìn)，民族間可以相互學(xué)習(xí)……
路對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)十分重要，有了路的地方就燃起了希望。國(guó)家甚至一個(gè)民族的興亡都與路有關(guān)。有了路我們才有了交通的運(yùn)輸，物流的輸入，學(xué)習(xí)與發(fā)展，加強(qiáng)各國(guó)人民的文化交流。一些山區(qū)也許還過(guò)著躬耕自資的生活，那里的人沒(méi)有文化，封建的思想，一輩子都不會(huì)走出大山，世世代代定居在大山里，那里由于山體陡峭等不利因素?zé)o法修路，從而那些山區(qū)十分落后，貧窮。
我們每個(gè)人都有屬于自己的一條路，這條路是自己追求的，夢(mèng)想的。我們或許會(huì)選擇平坦大路或崎嶇小路。每條路的風(fēng)景都不一樣。但是崎嶇小路一定會(huì)更美麗些。崎嶇小路十分難走，但我們會(huì)用自己的腳踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)。走上去是凹凸不平的，坎坎坷坷，但走的時(shí)間長(zhǎng)了，多了。她就會(huì)成為一條平坦的路。經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)春.夏.秋.冬，我們走出來(lái)了一條平坦的路。
走路，是一步步踏踏實(shí)實(shí)走的，不是大跨步。我們走得踏實(shí)，才會(huì)走到盡頭。在漫長(zhǎng)的人生道路中，跑步是行不通的，就算你有超······極棒的身體，也不一定成功。跑步既累，中途一定會(huì)跑不動(dòng)，這樣跑跑停停，終會(huì)被走路的人超過(guò)的，會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，漸漸放棄了。
世界上有許多路，我們心中永遠(yuǎn)只有一條路。世上沒(méi)有一條相同的路，我們要想從這一端走到路的盡頭，必須要我們自己用腳走過(guò)去的。
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記得昨天，我要去上英語(yǔ)課，快上課時(shí)，我跑到kfc買(mǎi)了一小包雞米花(我還沒(méi)有吃飯，想拿它充饑)，剛走出kfc，迎面就殺出了一個(gè)“程咬金”——顧駿雅(我的同桌)，我還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，她就已經(jīng)“殺”到我面前了!
我定了定神，生氣地對(duì)她說(shuō)：“你干什么呀?”顧俊雅說(shuō)：“我餓了。”我聽(tīng)了，便指著身后的肯德基，滿不在乎地說(shuō)：“現(xiàn)在人不多，趁這個(gè)時(shí)候，你去買(mǎi)一點(diǎn)東西來(lái)吃吧!”
可是，顧俊雅卻帶著哭腔說(shuō)：“可、可……我沒(méi)有錢(qián)呀!”
我望了望手表，已經(jīng)五點(diǎn)二十五分了，離上課還有五分鐘了，可顧俊雅還餓著肚子呢!如果她不吃一點(diǎn)東西的.話，她一定要餓著肚子的，那就“撐”不到下課。上課時(shí)，肚子一定會(huì)放音樂(lè)的!
想到這兒，我不禁覺(jué)得她好可憐，好無(wú)助。于是，我干脆把雞米花分成兩半，把一半給了她：“這盒雞米花太多了!我吃不完的，你幫我‘消滅’一點(diǎn)吧!”顧俊雅聽(tīng)了，連忙擺了擺手，說(shuō)：“不用了，我可以‘撐’到放學(xué)的。你把雞米花給了我，你就會(huì)餓的，那你上課就會(huì)思想不集中，就上不好課了，還是你留著自己吃吧!”
我聽(tīng)了，有一些無(wú)可奈何，不知所措了，但我還是對(duì)她說(shuō)：“我們倆一人一半，總行了吧!”說(shuō)完，我就把盒子里剩下的雞米花硬塞到了她的手里。
顧俊雅看了看我，又看了看手里的雞米花。她有一些猶豫。最后，顧俊雅狼吞虎咽地吃掉了雞米花。
上課時(shí)，我看見(jiàn)顧俊雅格外的精神。
雖然，這一半盒是雞米花填不飽肚子，但這是我的一份心意。
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不要埋怨命運(yùn)的不公，不要埋怨環(huán)境的惡劣，不要埋怨條件的艱苦，不要埋怨別人都取得了輝煌成績(jī)。其實(shí)，在每個(gè)人的腳下，都有著一條通往成功的大道。有的人堅(jiān)定的走了，他獲得了成功，或者，他沒(méi)有成功，但當(dāng)他回首往事時(shí)，至少可以說(shuō)：我不后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)努力過(guò)。而另一些人沒(méi)有走，他就只會(huì)生活在無(wú)窮的怨天尤人中。
我們還記得大慶時(shí)代，大慶精神曾激勵(lì)著整整一代人。當(dāng)大慶油田被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我國(guó)只是從理論上摘掉了“貧油國(guó)”的帽子，還必須著手對(duì)它進(jìn)行開(kāi)采。盡管我國(guó)當(dāng)時(shí)的技術(shù)裝備條件很差，但王進(jìn)喜卻發(fā)出了擲地有聲的話語(yǔ)：“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上!”這是多么振奮人心的話語(yǔ)，它充分體現(xiàn)了大慶人不畏條件艱苦，努力開(kāi)拓進(jìn)取的精神。他們利用簡(jiǎn)陋的條件，充滿信心地走自己的路，使中國(guó)終于完全摘掉了“貧油國(guó)”的帽子。
自從今年九屆人大一次會(huì)議后，下崗分流和下崗再就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前國(guó)家生活中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。上至國(guó)家干部，下至廣大的普通職工，許多人一夜間丟掉了他們端了幾年甚至幾十年的鐵飯碗，心情的沉重可想而知。對(duì)待下崗，人們表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，有的人持樂(lè)觀的態(tài)度，參加下崗再就業(yè)培訓(xùn)班，不畏世俗的偏見(jiàn)，參加社會(huì)服務(wù)，積極尋找再就業(yè)渠道，確實(shí)驗(yàn)證了“條條大路通羅馬”的激語(yǔ)。另一些人卻悲觀失望，沒(méi)有再就業(yè)的信心和勇氣，只能向國(guó)家等、靠、要，放著眼前的路卻不去走，就只能在家中哀嘆命運(yùn)的不濟(jì)了。
無(wú)論是開(kāi)采大慶石油，再就業(yè)，還是其它許許多多的事情，成功都是有困難的，但事在人為。
路在腳下，關(guān)鍵是要努力去走。
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9月10日，是中國(guó)教師節(jié)。這天清晨班長(zhǎng)小麗很早就起床一骨碌地到陽(yáng)臺(tái)摘下最美麗的康乃馨，然后背上書(shū)包朝學(xué)校飛奔而去。
學(xué)校這時(shí)還靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。小麗來(lái)到辦公室門(mén)前，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)還沒(méi)有開(kāi)。小麗急了怎么才能給黃老師送花呢一會(huì)兒后她發(fā)現(xiàn)后面的窗子沒(méi)有被鎖上。她心中暗暗自喜。手輕輕地推開(kāi)窗戶，柔和的陽(yáng)光照進(jìn)房間來(lái)，顯得格外燦爛。小麗悄悄地把花兒插進(jìn)黃老師的筆筒里。
望著黃老師書(shū)桌上的所有物件，小麗思緒萬(wàn)千她搖擺著桌子上的地球儀想到平時(shí)黃老師就是用它教會(huì)我們什么是“七大洲四大洋”，看見(jiàn)中國(guó)就像是一只傲視群雄的雄雞時(shí)，想到老師教會(huì)我們身為龍的傳人能生活在這一片地大物博、歷史悠久的國(guó)土那種自豪和驕傲的感覺(jué)。她撫摸著黃老師那略顯陳舊的老花眼睛和語(yǔ)文書(shū)，她想到黃老師就是戴著這副眼睛，拿著這本書(shū)，教會(huì)她們知識(shí);帶領(lǐng)著她們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游;把她們從無(wú)知的小孩變成品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生小麗凝視著老師的備課本和鋼筆，想到他每時(shí)每刻都在為我們傳授知識(shí)。黃老師有多少個(gè)晝夜沒(méi)有休息地為他們備課啊!“靜靜的深夜群星在閃耀。老師的房間，徹夜明亮……”的歌詞在小麗腦海里不斷浮現(xiàn)。再想到老師的兩鬢斑白了不少臉上也出現(xiàn)了皺紋……想到這里，小麗再也忍不住了，熱淚流滿了臉。外面樹(shù)木沙沙地響，好像與小麗產(chǎn)生了共鳴。漸漸地，校園充滿了歡笑聲，把小麗從思緒中拉出來(lái)。看看手中的表，已經(jīng)不早了。小麗背起書(shū)包，回教室去了。
旭日已經(jīng)升上了藍(lán)天，老師筆筒里的花兒迎風(fēng)搖擺。這時(shí)，黃老師回來(lái)了，看見(jiàn)筆筒里的花朵，眼眶里充滿了熱淚。她欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許，她知道學(xué)生們仿佛是這一束花，在陽(yáng)光中怒放，還散發(fā)出芳香的香味!
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