艱難的歷程作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的艱難的歷程作文，歡迎閱讀與收藏。
在我的小學(xué)中，我學(xué)過很多門藝術(shù)：彈琴，書法，繪畫……而我記憶深刻的一門藝術(shù)就要數(shù)吹笛子了。
暑假里，我考完了電子琴10級(jí)，并領(lǐng)取了證書．下面該學(xué)什么了呢？有一次，我正在看電視，看到了別人在吹笛子，笛子的聲音悠揚(yáng)動(dòng)聽，我非常喜歡笛子的聲音。我便央求媽媽給我買一個(gè)笛子，并且讓我學(xué)笛子。媽媽想了想，說：”可以啊，不過你一定要堅(jiān)持學(xué)完，可不能半途而廢哦！”我想，我還怕您不讓我學(xué)呢！我想學(xué)還來不及呢！哈哈，我高興的快蹦到天上去了！
星期天的時(shí)候，媽媽帶著我“登門拜訪”了我的老師？？李老師。然后，媽媽給我買了一個(gè)上等的笛子．回家之后，我抱著笛子愛不釋手，想吹一吹，可是怎么也吹不響．我急的撓撓頭，我上吹、下吹、左吹、右吹，可是笛子就是不發(fā)出一點(diǎn)聲音。我想了想，嗯？我突然想了起來．“這個(gè)笛子是不是壞了？”我驚叫道。媽媽聞聲趕來，說：“這個(gè)笛子怎么會(huì)是壞的呢？”我反駁道：“是新的就沒有壞的了嗎？”媽媽無可奈何，說：“那好吧，就依你的。咱們星期天學(xué)笛子的時(shí)候問問李老師吧！”“那好吧。”我嘟囔著。
終于盼到了星期天，我急急忙忙來到了李老師的俱樂部。到了那里，我“質(zhì)問”李老師：“李老師，這個(gè)笛子壞了！您修修吧”“不可能啊？”李老師接過笛子，又打量了大量，輕輕的.吹了吹。“吐？？”一陣清脆的聲音映入耳朵了。那可奇了怪了，“那我怎么吹不響呢？”李老師笑了笑說：“你給我吹吹！”我運(yùn)足了氣，對(duì)著笛孔，使勁的吹，把臉都憋紅了，可是笛子就是不聽話。一點(diǎn)兒聲音也不出。可把我氣壞了，我把笛子往地上“啪”的一摔，扭過頭去，說：“我不學(xué)了，哼！”李老師見我生氣了，安慰我說：“孩子，不是笛子不聽話，而是你的吹法不對(duì)啊！”我冷冷的說：“那怎么吹的啊？切？？”李老師和顏悅色的說：“你要為抿著嘴唇，輕輕的吹，不要用很大的力氣吹，這樣才能吹好。”我將信將疑，試了試，果然，笛子乖乖的舉手投降了！我高興的大喊了起來：“我學(xué)會(huì)了？？我學(xué)會(huì)了？？”李老師笑著對(duì)我說：“不要太驕傲了！你還有許多基本知識(shí)沒有學(xué)會(huì)啊。”
從這時(shí)候起，我便喜歡上了笛子，每天都刻苦的練一個(gè)小時(shí)左右。天長(zhǎng)日久，我的嘴越練越疼，手越練越酸，腿站的越練越麻。我都有些不想練了，可媽媽板著臉說：“不行，你忘了，你當(dāng)初是怎么說的了，說好了不許反悔，現(xiàn)在反悔晚了。你想學(xué)也得學(xué)，不想學(xué)也得學(xué)！！！”我低下了頭。又開始刻苦的練著笛子。
最終，我終于在笛子方面取得了前所未有的好成績(jī)！證書發(fā)下來之后，我抱著笛子，輕輕的撫摸著，嘆了口氣，說：“笛子呀笛子，你說你是我的好朋友還是冤家呢……
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