木頭人游戲-記事作文650字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的木頭人游戲-記事作文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天下午，張老師一進教室就神秘兮兮地讓大家站起來，然后說出令我們歡呼雀躍的話語：“今天我們來玩一個游戲，叫‘木頭人，不許動’�！蔽业男闹幸魂嚳裣玻@個游戲可好玩啦!接著張老師又講起游戲規(guī)則：“等我轉過身時，你們自由活動。當我說‘木頭人，不許動’時，你們都要做一動不動的‘木頭人’。時間為三分鐘，明白了嗎?”“明白了!”我們都有充分的自信。
老師轉過頭，同學們迫不及待地離開座位。這時，教室里像炸開了鍋，又似煮沸的開水，熱鬧非凡。同學們爭相做出奇奇怪怪的動作，我也不例外。
這是張老師突發(fā)指令：“一二三，木頭人!”頓時，同學們一動不動，像被施了“定身術”。如果這時有人走進教室，一定以為走進了蠟像館。時間似乎被摁下了暫停鍵——靜止了。有的同學做了一個“大鵬展翅”，有的同學做了一個“金雞獨立”，有的同學擺成了著名雕像“思想者”的造型……我擺著手持“小相機”的造型，假裝按下快門，“咔嚓咔嚓”，記錄精彩瞬間。
可三分鐘似乎沒了盡頭，比一個世紀還漫長。我的動作雖然簡單，但手僵在空中，已經酸痛不已。這時我想放棄了，但看到站在我前面的陳諾一時，我又充滿了信心：他做著軍人敬禮的動作，五指并攏，伸得筆直，比我累多了，但他沒有放棄，咬牙堅持著。我耳畔又回響起媽媽告訴我的“堅持就是勝利”，暗暗為自己鼓勁：加油，一定要堅持。
在我快要堅持不住的時候，張老師終于宣布游戲結束。大家如負重釋，擺“耶”的同學活動著手指，擺“思想者”的同學揉了揉腰，擺“盤坐冥想”的同學揉著腿連聲叫喚……我也長舒一口氣，但注意到講臺旁的周行健，他坐在凳子上，一臉“壞笑”。事后我去問離他最近的同學，才知道游戲時他一直那樣坐著，他還真是聰明呢!
“木頭人，不許動”的游戲十分有趣。通過這次游戲，我也領悟了“堅持就是勝利”的真正含義。
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