我的鑰匙——書作文500字
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的鑰匙——書作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的鑰匙——書作文500字1
一天,我正在看動畫片《西游記》，看著看著，我也想像孫悟空那樣有七十二變了。
突然，一個白胡子老頭出現在我面前，他說：“我知道你想擁有七十二變，我現在送你一樣禮物---百變金鑰匙，如果你想讓它變出東西來，就說鑰匙鑰匙，快給我變出……如果你想變成某一樣東西，就對他說鑰匙鑰匙，我要變成……就行了。”說完，老頭就不見了。這時，孫悟空從電視里跳了出來，說：“老第，聽說你得到了一把百變金鑰匙，那我們就來比試比試吧！”我說：“奉陪到底。”于是，一場比賽就開始了。
第一向：比賽變桃子。
只見孫悟空拔下一根毫毛，說聲，“變”，一棵桃子樹出現在了我的面前，上面長滿了桃子，我們急忙爬上去，每人摘了一個吃，真是甜極了，一樹的桃子馬上被吃完了，孫悟空哈哈大笑，說：“知道我的厲害了吧！”我說：“別得意的太早，看我的吧。”我口中念念有詞：“鑰匙鑰匙，給我變出一棵巨型桃子樹。” 話剛說完，又一棵桃子樹出現了，上面的桃子比籃球還大，我們跑上去，吃了一個桃子，結果又長出來一個，我們吃了很多，但是，桃子樹上的桃子還是那樣多，這個項目我贏了。
第二向：比賽誰先逃出房間
我們先叫人用當今一流的金牌鎖把我們鎖在兩個不同的房間里，孫悟空拔下當年觀音菩薩給他的救命毫毛，變出一把鉆子，對著門猛鉆，可是還是沒鉆破，急得抓耳撓腮，還是沒想出辦法。那就看我的吧，我說鑰匙鑰匙，我要變成風，就這樣，我順利的鉆出了房間，一看，孫悟空還沒出來，我急忙叫人把鎖打開，孫悟空才出來，孫悟空說：“你的鑰匙比我的七十二變強多了，我得再去練練。”說完，就走了。
我高興地歡呼起來：“我贏了
我的鑰匙——書作文500字2
星期二,上完體育課回到教室,汗流浹背的我們紛紛擰開水杯一同暢飲。
就在這時候，我習慣性地把手伸進抽屜里，摸了摸，總覺得少了一點什么什么東西，我努力地腦袋中回憶……啊！我想起來了！體育課前，我把鑰匙放在抽屜里，可現在不見了！
我同火燒的眉毛一樣，心里暗暗叫急！
“這可怎么辦，怎么辦啊?”我低聲叫道。
但我很快地冷靜下來，腦子里像放電影一樣，拼命回想著上課前的幾分鐘。
想著想著，線索又回到了那一刻——我摘下鑰匙，放進了抽屜，我使勁往好處想……也許，掉在了地上或者放進了書包。細細搜索后，連鑰匙的影子也沒發現。
現在就只有最壞的可能了——那就是，我的鑰匙被別人拿走了！這是誰啊？開什么玩笑！我像沒了腦袋的蒼蠅一樣滿教室地亂竄，眼睛都急紅了。
可這一切都是徒勞的。
一連兩節課，我都在想后路，無心聽課。
最后，我決定先回家等爸媽開門，再聽候發落。
下課鈴響了，我有氣無力地站了起來，突然一只手拉住了我，一個東西伸到了我的眼前。我定睛一看，那不正是我丟了的鑰匙！“你在哪里找到的？”“在垃圾桶里，我看到一串東西亮閃閃的，撿起來一看是你的鑰匙。”“謝謝你！”我緊緊地抱住了他。
謝天謝地，鑰匙失而復得！我苦苦思索：垃圾桶！我的鑰匙怎么可能在垃圾桶？……我笑了，原來，我把鑰匙放進抽屜以后，離開教室前我扯了一大張紙擦鼻涕，不小心把鑰匙帶著一起丟進了垃圾桶！
哎，下次一定要放好自己的東西！
我的鑰匙——書作文500字3
嗯？我的鑰匙哪兒去了？干完活兒，我走到家門口，把手習慣地伸進我的褲袋里，摸著的卻不是鑰匙，而是一個不大不小的洞。我的心猛地往下直沉，隨后就撲撲騰騰地跳了起來。我急忙翻遍了所有的衣兜，還用勁地攥著衣袋角，恨不得把鑰匙給擠出來。我在原地轉了好幾個圈，又使勁地拍了拍衣服，可是那耳熟的聲音卻始終也沒有再聽見！
唉，這回完了！我趕忙沿著原來的路仔細地尋找著，哪怕是細小的石縫我也會用摳它一摳。這時我只希望我的那把天天見面的鑰匙，會突然出現在我的眼前。至于我身旁走過什么人，發生了些什么事情，我全然不知。我那親愛的鑰匙，你若會說話該有多好！可是，我都走到田間地頭了，我的鑰匙卻仍然杳無蹤影。我急得直跺腳，恨不得把鑰匙給跺出來，讓它再一次發出那悅耳的丁當聲。然而這些都只是幻想而已。
我只好懊惱地往家走著，雙腳就像是踩進了泥土里一樣，嘴中不停地自言自語著：“今天放這半天假干什么？害得我把鑰匙都丟了……”
一路上我左顧右盼地瞧著來來往往的人群，我多么希望在眼前會有一張熱情而誠實的臉孔給我一句這樣的話語：“這位同學，你是不是丟了鑰匙了？”可是現在哪有這樣的好事呢！這時，我的腦子就像一團被扯亂了的麻，姥爺那生氣的臉，媽媽和姥姥那責怪的神情，還有那不會說話的鑰匙的身影，都一起向我涌來……
那把鑰匙就將從此消失了嗎？不一定，也許被我遺忘在什么地方了，也可能到明天后同學或老師或是什么其他的不認識的人會……我試圖用種種設想來產生一種“希望”，并用這“希望”來安撫我的那顆七上八下的心。可是，這一切都無濟于事，我的鑰匙還是丟了。
快樂的鑰匙在你手中
我的鑰匙——書作文500字4
書籍，被人們稱為“金鑰匙”。它可以打開知識的大門，這個比喻，我覺得特別合適。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每想起讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書生活，恰似一幅廠流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡樂音符的樂章。
我最早的讀物是只有畫而沒有字的連環畫。那是一種幾張字片釘成的小兒書，我在小時候，每天在家都坐地上，認真的看畫片，每天晚上，媽媽也都會給我將一些故事，雖然我自己看不懂上面的字，但是我會專心致志的聽媽媽給我講。
后來，我看到幾本有字的連環畫，叔叔、嬸嬸們給我送了幾本這樣的連環畫，我看得津津有味：《淚之花》讓我加以感嘆，《雪花糖》讓我高興，讓我興奮。后來，哥哥又送我了幾本薄薄的小書：《江姐》《十個小故事》……手中有了一本書，我就可以讀個幾天幾夜也不休息。
后來，我又不滿足這些小故事，小區外的圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。這里的圖書能讓我忘記煩惱，回想起快樂，我看書看的如癡如醉，津津有味。慢慢我也學會了優優美詞語，優美段落，我還掌握了寫好作文的基礎。
書就像一位老師，也像是自己的精神食糧，關于書，莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我的鑰匙——書作文500字5
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。《小學生之友》給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。
《小學生之友》每一期都“上演”著精彩紛呈的節目，讓我大飽眼福。在“作文大擂臺”里，我品嘗到許多新秀寫作的酸甜苦辣，分享著他們的喜怒哀樂。“品味名著”帶著我徜徉在姹紫嫣紅的“故事花園”，細細品讀古今中外眾多作家的精彩故事。我在閱讀動人故事的同時，摘錄了許多好詞好句，我的詞匯豐富了；通過閱讀我明白原來自己身邊的一切都可以作為寫作的素材，課文中的詞語和生活里的只言片語都可以運用到作文里，我就這樣一次次的借鑒、模仿、嘗試，漸漸地我的作文水平提高了。學校的優秀作文評比，黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會。這都得感謝我的良師益友！
在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會不停地旋轉、為什么樹木和植物吸入二氧化碳而人類吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的課外知識這兩個板塊都能幫我解決，有時我還能處理家庭中遇到的突發狀況呢，多虧了《小學生之友》的幫助！
“歡樂數學”這個版塊也十分好看，這里的數學知識十分豐富，我從中學到了許多數學知識，還了解了許多數學家的故事。有時候我會為了一個問題而廢寢忘食，或者和其他同學爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂，不經歷的人是沒發體會的。每當這時，我都會由衷的感到《小學生之友》真好！
這把鑰匙開啟了我的心靈家園，開拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實！
我的鑰匙——書作文500字6
在平時的生活中，每個人在學習上都有一把金鑰匙。有自己的學習方法或者良好的學習習慣。比如寫作文的訣竅、提高計算的訣竅、按時按質完成作業的訣竅、記單詞的訣竅、背書的訣竅？其中，我也有一把金鑰匙——按時按質完成老師布置的作業。
我每天總是按時完成老師布置的家庭作業，從不拖欠作業，因為我有一個良好的學習習慣。每天放學我都早早地回家，不像其他同學，有的放學后在學校或者在住宅區樓下玩耍；有的回到家后看電視；還有的回到家后玩電腦游戲等等。而我回到家的第一件事就是寫作業。著名的教育家孔子說：”溫故而知新。“我覺得這句話說得很有道理。所以我在寫作業之前首先會把老師當天講課的內容溫習一遍，然后再把每一科要寫的作業分成三份。然后開始寫，寫時我會給自己規定一個時間，比如說：數學二十分鐘，我就會在二十分鐘之內完成。如果碰到不懂的題，我會去看書中例題，如果看了書中的例題還不會做，我會去請教爸爸、媽媽，直到弄懂為止。每當我寫完后，我又會把作業收拾好擺在一起，然后對著作業登記本逐項檢查作業是否完成，保證不漏一項作業。
這就是我的金鑰匙——按時按質完成老師布置的作業。是它使我的學習進步了。我一定要把這種良好的學習習慣發揚下去，并且掌握更多的學習方法。讓自己變得更加優秀！
我的鑰匙——書作文500字7
同學們，你們知道“鑰匙”是什么嗎？有人會說，不就是開門用的普普通通的鑰匙嗎？可是在我這里要是另有含義。
我很喜歡讀書，因為每讀一本書我都會從中學到很多知識。書就是幫我打開知識寶庫的“鑰匙”。我讀過很多書，有：《昆蟲》、《宇宙》、《三國演義》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》等等。我很喜歡《昆蟲》這本書，在這本書里我知道了草履蟲脫皮是把前半身和后半身分開脫的，還有就是生活在美國和澳大利亞的眼球蛛在樹枝上垂吊。由于八個單眼中有兩個異常大，所以叫眼球蛛。我一看書就老牛拉不動，大象拖不走。媽媽親切地叫我“小書蟲”。媽媽既高興又擔心，因為怕我累著，所以經常把書藏起來。不管媽媽藏得多隱蔽，都會被我翻箱倒柜的找出來。有一次媽媽又想藏書，我得使出殺手锏了，以其人之道還治其人之身。媽媽讓我睡午覺，我爽快地答應了，假裝睡著了。媽媽看我“睡得很香”就把書拿走了。我慢慢睜開眼睛，踮著腳把門打開一條細縫，媽媽果真有把書藏到床底下了。我暗自高興媽媽沒有看到我，這樣我每天放學回家又可以看書了。
在我看來，書是我們必不可少的“營養品”。書讀的少寫作文自然就沒話可寫，所以我下定決心多讀書、讀好書，豐富我的大腦，提高我的寫作水平，讓“鑰匙”這位朋友陪伴我一生。
我的鑰匙——書作文500字8
我認為學習好，光靠聰明還不夠，一個好的學習態度，才是取得好成績的關鍵。而這，就是我的金鑰匙！
心態決定命運，命運決定人生。
一個好的學習態度不是對學習不停地抱怨；不是把學習當作一種可有可無的游戲；也不是總覺得學習是聰明人的專利；而是把學習當作人生中最大的樂趣，最美好的時光。
我不是最聰明的，但我有一個好的學習態度。
記得這學期的摸底考試，學校給了我們足夠的時間去復習，有些同學卻不以為然，心想：摸底考試不就等于期末考試嗎？都已經考過了一次期末考試了，干嘛還要多花浪費時間再去復習呢？而我卻不這么想，這次考試一定與上一個學期的內容有所不同，說不定還會抽抽這學期的內容呢！我一定要認真復習上學期的內容，還要記一下這學期課本的重要內容。
于是我開始復習了，我把語文書上的詞語和日積月累自己默了一遍，然后從書店里買回來了新學期的語文書，把第一單元的課文讀完后便開始聽寫詞語。
英語老師說過摸底考試里面要抽閱讀書上的內容，于是我便拿出閱讀書來，把不會的單詞用詞典查出來，再熟讀幾遍，最后自己默讀2遍，再了解文章內容，這樣，我的英語就算復習鞏固了。
終于迎來考試了，同學們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，可是我心神不亂，安靜地坐在座位上仔細答題、認真思考。
考試完了，同學們都交頭接耳討論考試的答案，我會心地笑了，我知道自己復習好了，準能考好。
我有一個好的學習態度，有一個好的學習準備，因為這樣，我才能學得更加輕松，更加快樂。這，就是我學習的金鑰匙！
我的鑰匙——書作文500字9
我們小區大院的院門換了把大鐵鎖。上午，媽媽從傳達室的爺爺那里借來了鑰匙，準備去配幾把。可是下午媽媽拿著配好的'鑰匙去開門，大門上的鎖卻紋絲不動，怎么也開不開。
媽媽把這個奇怪的事情給同院的鄰居說了一下。大家七嘴八舌地議論起來：鎖是新換的，肯定不存在生銹的問題。既然鎖沒問題，那就是鑰匙出了問題。我們又借來傳達室爺爺的鑰匙，對比了一下，真是不看不知道，一看嚇一跳。我們配的鑰匙和原來的那把鑰匙就連最基本的大小都不一樣，更別說鑰匙的紋路了。
這位配鑰匙的師傅，首先沒有按照鑰匙的尺寸來挑選鑰匙的胚子，這說明他非常粗心。其次他在配鑰匙的時候把鑰匙模子放的太往右了，導致鑰匙左邊的紋路“輕描淡寫”比原來的紋路少一截。
我從這件事情，悟到了幾個道理：
首先，做任何事情之前都要仔細觀察才能開始，不能粗心大意。其次是在做事情的過程中，也不能三心二意，否則也會出現這樣那樣的問題。我看到，配來的鑰匙表面很光滑，比送去配的這把鑰匙要閃亮多了，這說明這位師傅在最后的打磨環節上，還是下了不少功夫的。但是無論任何事情，如果一開始的方向錯了，事中、事后費了再多的功夫，最后的結果只能是南轅北轍，白費力氣。
一把小小的鑰匙，居然蘊含著這么多的道理呢。
我的鑰匙——書作文500字10
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”這句話是俄國的列夫托爾斯泰說的，這也是我在一次偶然間聽見的，并且也正是這句話才讓我愛上書的。這句話的意思是：好的書本能提供我們豐富的知識，等于精神食糧，沒有知識，就沒有智慧可言。
在我人生的旅途中，是書陪伴了我大部分漫長的時光。書，它可以讓我在無聊的時候變得忙碌起來；書，可以讓我在心情不好的時候變得愉悅起來；書，可以幫我普及一些沒有學到過的知識……所以，書是我人生中最要好的伴侶。
當我還在一二年級的時候，看的都是注音版的童話書。那時的我只喜歡看童話書，像《安徒生童話》和《格林童話》，這兩本書是我當時最喜歡看的了，因為這兩本書的作者有著豐富的想象力，里面有很多夢幻的場面，里面的故事情節有的讓人羨慕，有的讓人驚嘆，還有的讓人感到可惜和悲哀，我也是如此，經常會因為故事里的主人公感到擔心而落淚，故事中間發生的事情很凄慘，而結局卻是美好的，會因為結局而破涕為笑……童話故事里的東西雖然不是真實的，但它也能告訴我們道理，《白雪公主》告訴我，做人一定要善良，在善良的同時，還要懂得保護自己不讓其他人傷害自己。《丑小鴨》讓我明白了“堅持就是勝利”，只有把信念堅持到底，才能證明自己是最棒的！
在四年級的時候，經過同學的推薦，我開始看類似于小說的書，是著名作家伍美珍寫的。她寫的不像其他作家那樣，而是主人公與主人公之間有趣的對話，時而開心，時而傷心，我的心情隨之起伏，隨之變化！
漸漸地，年齡也增長了，知識也越來越廣了，看的書也越來越多了，什么方面的書都有看，像四大名著、《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團》、《五（三）班的金童玉女》、《我要好好的長大》、《走獸之謎》等。這些書開闊了我的視野，增長了我的知識，也激起了我的興趣，令我對書本愛不釋手。
看書會給你帶來好處：它可以讓你的作文更上一層樓；可以讓你加深對世界，對大自然的了解；可以讓你知道十萬個為什么的答案，讓你對大自然的疑惑解除，讓你知道許多動物的生存技巧等。
“理想的書籍是智慧的鑰匙。”是這句話讓我徹底愛上書的，所以我要謝謝他，謝謝他陪伴了我五年的時光，謝謝你我的朋友，我旅途中的鑰匙——書。
我的鑰匙——書作文500字11
讀書的時光，就像一條彎彎曲曲、潺潺流長的小河，而學習的方法與技巧，就像點綴在小河里形狀各異的鵝卵石，我不斷撿拾起一顆顆美麗的鵝卵石尋找著學習的金鑰匙，享受著學習的樂趣……就拿背誦課文來說吧，我相信有絕大部分同學會覺得難以很快背熟，就是背熟了，也是小錯連連，很快又會忘記，我也因此困擾過。
記得有一天，語文老師給我們布置了一項背書作業，課文很長，同學們不禁叫苦連天，我也眉頭緊鎖，心想這討厭的背書作業呀，啥時能背熟啊！
放學回到家，我慢悠悠地翻開書本，準備背誦。首先，我把課文通讀了幾遍，然后開始全文背誦，可是這長長的課文好像在故意整我，我一會兒加個“的”，一會兒掉句話，甚至牛頭不對馬嘴，唉！這可怎么辦呢？經過我的苦思冥想后，我感覺自己根本就是死記硬背，完全不理解課文的意思，因此經常出現加字減字的現象。問題明白了，可是解決的方法是什么呢？啊哈！我可以將課文根據內容分成幾部分，再逐一去背，這樣既可以幫助自己背書，又可以練習分段的能力，真是一舉兩得啊！
心動不如行動，我把課文分成三部分，然后一部分一部分地背，哈哈，果不其然，我的背誦水平果真又上了一個臺階！
在學習上，只要找到對的方法，付出努力，你就會擁有一把金鑰匙，叩響知識的大門！學習的道路是無止境的，我積極努力地在漫漫長路上撿拾一把把金鑰匙……一個好的學習態度。
我的鑰匙——書作文500字12
我天生頑劣，常常無知的撒歡。于是，老天給了我一把鑰匙，一把打開我幼小心靈之門的，世界上獨一無二的鑰匙——母親。
當悟得這個道理時，我已經走過了十二年的光陰道路；當悟得這個道理時，她也為聊我經歷了十二年的艱苦。
我來到這個世界上的第三年時，我遭受了人生的一大災難，她的內心也經歷了一次沉重的打擊——我的手和背部被嚴重燙傷了。那以后，她仿佛蒼老了許多。我清楚的記得當時母親眼里的淚光。那一次，她打開了我心里堅強的門，它告訴我自己要活下去，自己要活下去……
五歲的時候，我的一次幼稚行為也讓她心急如焚。記得是剛剛學會騎車的我，不認認真真駕駛，丟開一只手向著媽媽炫耀，撞上了堅硬無比的石柱。只記得血的顏色，縫針的痛苦，還有，她的責罵。那一次，她打開了我心里謙虛的門，它告訴我，不要炫耀自己，不要炫耀自己……
當第十個三百六十五天來臨時，我獨自一人去遠行，教會了我學會面對孤獨，學會過著沒有她的日子。她告訴我，一個人時，也要堅強。在人生的道路上，我隨時有可能會失去她，或者，失去更多。所以，我要提前知道失去的痛楚，失去的孤獨。于是，她開啟了我面對生活的心門。
其實每個人心中都有一把屬于自己的鑰匙。只是，可能還未出現，還需要等待，或者出現還沒有發現罷了。
現在，我才終于明白，我的鑰匙一直在我身邊，陪我走過了十二年的風風雨雨。這路途上，我沒有說過一句感謝。現在我想說：謝謝你，我最美麗最牢固的鑰匙，請原諒我現在才看見你的存在。
看著美麗的夕陽，我對著天空大吼：原來，我的鑰匙一直都在！
我的鑰匙——書作文500字13
學習，就像一座金色的寶庫。想要打開知識寶庫的大門，就必須擁有一把學習的金鑰匙。而我的金鑰匙就是——好的學習習慣。
一年級的時候，我的作息沒有一點規律：四點多回到家后，我一點都不著急寫作業，而是躺在床上休息。五點了，我還是不想寫作業，就順手拿起一本課外書看。過了一會兒，我就去吃飯。然后我便開始慢慢地寫作業。一年級上學期的作業量還不多，我還可以應付得過來。可是，到了一年級下學期，作業開始變多，我漸漸感到很吃力。有一次，一直到了十點我才寫完。第二天上午正好考試，我迷迷糊糊地答著卷子。下午試卷發下來了，一個刺眼的八十九分映入我的眼簾。我心想：不能再這樣下去了。
為了改進學習方法，我給自己訂了一張時間表：每天回到家后，馬上做作業。從四點半做到六點；六點鐘吃飯洗澡。全部時間不超過四十分鐘。吃飯后，若有作業沒有完成的，七點鐘前必須完成；七點準時開始學習。學習兩個小時后，自由活動三十分鐘。九點半準時睡覺。
有了這張時間表，我每天都嚴格地按照上面的去做。可是，有時我的作業不一定能在規定的時間內完成。有一天中午，我閑著沒事干，突然想：我不是可以抽時間在學校寫點作業嗎？說干就干，我拿出作業本，飛快地寫著……那天下午沒到六點，我就把所有的作業寫完了！以后，我經常在學校抽時間寫作業，而且越寫越多，越寫越快。這樣一來，我學習的時間就更多了。
如今，我已不再用這張時間表了，因為它已經成了我的習慣。以后，我還會使用這把鑰匙，開啟更多的知識寶庫。
我的鑰匙——書作文500字14
”呀！你寫的真快，真好看呀！“媽媽常常對我說。”哇！你的作文都寫到反面了，好快哦！“同學們也經常對我贊嘆不已。知道我是誰了吧！我就是多才多藝的陳映熹！能得到這樣的贊美，我可是有秘訣的。
看，我正在畫畫，我畫得好認真呢，似乎把身邊的一切都忘了，我畫了一幅美麗的畫，畫上有樹、房子、花、人……那些我一會兒就畫完了，當我畫完時大叫一聲：”完工了“時，我感到十分快樂，這是成功的喜悅。后來我想：”為什么不把這種精力放在作業上呢？這樣不僅可以讓我寫作業快，并可以感到學習的快樂！“第二天，我回到家，第一件事就是寫作業，因為課上我聽講認真，積極發言。回到家中這些作業可難不倒我！看我那認真的樣子：眼睛盯著作業，眼睛一下也不眨，嘴巴嘰里咕嚕地說些什么，那是我在一遍一遍讀題的樣子，我的手按住太陽穴，那是我在思考的姿勢，只見我的筆在作業上輕輕揮動，生怕哪兒寫錯了，當然，我檢查時更是這樣，一絲不茍，從不馬虎，不一會兒就把作業全寫完了。久而久之，我寫作業的效率越來越高了，質量也越來越好了。很多同學也只能是羨慕嫉妒恨了。
現在知道了我的秘訣了吧！那就是我學習的金鑰匙——全神貫注！擁有了這把金鑰匙，還有什么可以難倒我呢？
我的鑰匙——書作文500字15
鑰匙可以為我們打開那一扇扇門，而學習的金鑰匙卻可以打開同學們的智慧之門。
以前，我是一個怕寫作文的學生，語句寫得干巴巴的，還不流暢。現在，我對寫作文的熱情很高，語句也變得流暢了。到底是什么原因使以前的我和現在的我判若兩人呢？
原來，我懂得了寫作文珠決竅。在寫作文之前，我會先寫一個提綱，因為構思自己的思路后，提綱里會寫到什么呢？提綱像什么呢？再去寫作文，會更加輕松。可提綱怎么寫呢？只用寫清楚每個自然段的中心思維是什么，如果是看圖寫作文的，就把看到的，聽到的和想到的一一例舉出來。每次寫作文我都要打草稿，寫完之后，就讀一讀寫的作文，看看哪一個地方不夠完美，再一遍一遍地修改。因為，好作文都是修改出來的，記得有一次，老師讓我們寫有關生命的作文。我寫的是海倫。凱勒堅持不懈的生命。可我大部分寫得都是海倫的故事，并沒有主要寫自己的感想，于時，我把寫海倫的故事縮短了，大部分寫了我對海倫的感想和自己也應該在生活中向她學習。怎樣才能使自己的作文語句優美呢？我平時就會閱讀一些課外書，學習作者的修辭方法。課外書上有很多的好詞好句，我當然也會摘抄這些使文章變得生動。有趣的”小音符“，寫作文時，就要運用這些”小音符“。
這就是我學習的金鑰匙，是它幫助我取得學習的進步。
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