一堂有趣的課
一堂有趣的課1
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只見(jiàn)鮮老師拿著一杯水笑瞇瞇地走進(jìn)教室，老師站在了課桌前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)有趣的小游戲，我來(lái)做動(dòng)作，你們來(lái)說(shuō)。”
我們驚訝地看著老師，一臉茫然。老師要玩什么游戲呢？緊接著，老師用左手拿起杯子，右手的中食蘸了蘸杯子里的水，然后把中指放入嘴中，剛開(kāi)始，老師的眉頭皺了一下，過(guò)了五六秒，頓時(shí)，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴也裂開(kāi)了，好像吃了蜜一樣甜。我心想：老師在品嘗什么啊，杯子里的水很甜么？我心里充滿了種種疑問(wèn)。
接著，老師又讓張玥同學(xué)上去展示一下。張玥滿面春風(fēng)地跑上講臺(tái)，她拿起杯子，用手指蘸了之后，把手往嘴里送，忽然，她愣住了，臉上的滿面春風(fēng)一下子煙消云散了。張玥眉頭緊鎖，露出痛苦的表情，她難受的像無(wú)數(shù)個(gè)螞蟻在心上亂跑、亂跳。一句話也不多說(shuō)，老師笑了笑。我都弄不明白，為什么老師喝的時(shí)候笑得那樣燦爛，可為什么張玥同學(xué)眉頭緊鎖呢？
同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，有的說(shuō)這水肯定像糖一樣甜，有的.說(shuō)這水肯定像辣椒水一樣難喝，有的還在那認(rèn)真的思考……
老師又挑同學(xué)上去。同學(xué)們立刻把手舉得高高的，像一片小樹(shù)林。
老師讓郭晨帆同學(xué)上去。同學(xué)們都用嫉妒、羨慕的眼光看著郭晨帆。郭晨帆同學(xué)大搖大擺地走到講臺(tái)，依然用手蘸了蘸，放入嘴里，郭晨帆的臉上沒(méi)有一絲微笑，把脖子伸了起來(lái)，把全班同學(xué)引得哈哈大笑。
后來(lái)，老師又把馬竣航叫了上去。馬竣航學(xué)鳥(niǎo)兒飛翔，還不停地做出必勝的姿勢(shì)，他那動(dòng)作和表情引得我們哄堂大笑。他還不時(shí)地看著老師手里拿的杯子，充滿了好奇。終于，老師把杯子給了他，他突然安靜下來(lái)，用右手中指蘸了一下，放入嘴中，頓時(shí)，那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶，流進(jìn)了他的心里，他看著水，然后抬起頭，微笑在他臉上從未走過(guò)。忽然，他大聲說(shuō)了一聲：“太好喝了！”我想：為什么前幾位同學(xué)都說(shuō)難喝，可為什么馬竣航和老師說(shuō)好喝呢？
之后，鮮老師給我們透露了這個(gè)秘密。其實(shí)這杯水放了很多鹽，老師和馬竣航是用食指蘸的水，中指放入嘴里的，而郭晨帆和張玥是用食指蘸的水，嘗的時(shí)候也用食指，所以才會(huì)這樣。
通過(guò)這節(jié)課，我明白了在觀察中，我們要仔細(xì)觀察，敢于嘗試才有可能成功，爭(zhēng)取在生活中做一個(gè)有心人。
一堂有趣的課2
奇怪，今天小小秋作文社怎么會(huì)這么熱鬧呢?還有同學(xué)們的手里都拿著一張白紙擺弄來(lái)擺弄去，這又是在干什么呢?
告訴你吧，今天是小小秋的校慶日，所以說(shuō)我們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)?
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是搭紙橋游戲。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先說(shuō)要求，每人將會(huì)得到一張紙，用鉛筆盒或橡皮做橋墩，然后想辦法把紙做成一條堅(jiān)固的橋，讓紙橋能穩(wěn)穩(wěn)地托住一本書(shū)，如果紙橋沒(méi)塌，那就表示成功了。反之，則失敗，贏了這次實(shí)驗(yàn)的人將可以獲得一塊巧克力蛋糕。
哇，獎(jiǎng)品可是巧克力蛋糕啊!我們還沒(méi)等老師一聲令下，頓時(shí)教室里就亂哄哄的，大家嘰嘰喳喳地討論著。這情景，真的是八仙過(guò)海，各顯神通啊!老師終于宣布游戲開(kāi)始了。于是我和蘇娜娜還有趙靜都不停地?cái)[弄著這張白紙，先把它折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，再把紙條塞進(jìn)鉛筆盒里。一被修正貼粘住，二放不進(jìn)鉛筆盒...當(dāng)然這是我們組的情況，坐在我旁邊的小希那組可就遭殃了，由于落落力氣太大，結(jié)果咔的一聲，那張雪白的白紙頓時(shí)就被撕破了。終于在5分鐘后，所有人都已經(jīng)完成了紙橋。
現(xiàn)在就是檢驗(yàn)成果的時(shí)候到啦!
只見(jiàn)安老師把一本書(shū)放在我們組的紙條上，書(shū)已經(jīng)快就著地了，但是，仔細(xì)一看，離桌面還有那么0.01米，結(jié)果沒(méi)有塌，我和蘇娜娜還有趙靜都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
老師回到講臺(tái)上，拿著一張白紙對(duì)我們說(shuō):“我也可以架紙橋，但我架的紙橋不需要任何輔助物，而且能承受四本書(shū)的'重量。“
“啊?”我們都驚訝地叫了起來(lái)。隨后，老師請(qǐng)了個(gè)助手，老師將紙條像疊扇子一樣的疊了起來(lái)。我很好奇，架紙橋跟疊扇子一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，老師為什么要疊扇子呢?
在我的不解當(dāng)中，老師又將“扇子”給展開(kāi)了，然后擺在桌子上。隨手放了一本書(shū)在上面，喲!紙橋居然未倒。坐在旁邊的同學(xué)把桌子上的東西也擺上了紙橋，紙橋還是挺過(guò)來(lái)了。我們情不自禁地歡呼起來(lái)。
原來(lái)，“扇子”能承受住幾本書(shū)的重量，是因?yàn)檎鄢缮刃危统霈F(xiàn)了許多三角形，三角形具有穩(wěn)定性啊!今天不僅是給我們大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，更是讓我們大家在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。
我覺(jué)得今天這堂課不但有趣，而且好玩!
一堂有趣的課3
今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，語(yǔ)文老師說(shuō)了一句很奇怪的話：“請(qǐng)每個(gè)組的同學(xué)各自準(zhǔn)備好一張廢紙。”我在心里想：這張廢紙有什么用呢，老師為什么不叫我捫準(zhǔn)備一張有用的紙呢？我十分納悶。
“請(qǐng)組長(zhǎng)讓一個(gè)同學(xué)，在紙上畫(huà)一個(gè)人的鼻子。”原來(lái)，老師讓我們玩貼鼻子的游戲呀！我連忙從書(shū)包里拿出一盒新買的油畫(huà)棒，從盒子里拿出一支黑色的油畫(huà)棒。并叫瑩嵐畫(huà)了一個(gè)c，反正c很像一個(gè)鼻子嘛！不多時(shí)，各組紛紛舉起了畫(huà)好鼻子的紙。
“畫(huà)好后，組長(zhǎng)再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把鼻子剪下來(lái)。”老師接著吩咐。
小組長(zhǎng)三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學(xué)剪。我們組是葉俊剪，見(jiàn)他一手拿著剪刀，一手拿著畫(huà)著c的廢紙，一彎一拐，一個(gè)小小的可愛(ài)的小鼻子就誕生了。
然后，老師又讓組長(zhǎng)派一個(gè)同學(xué)上去，在黑板上畫(huà)一張沒(méi)鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辨上綁著兩朵頭花，額頭前夾著一個(gè)蝴蝶型的'發(fā)夾，真是活潑動(dòng)人。不一會(huì)兒，黑板上呈現(xiàn)出九個(gè)同學(xué)畫(huà)的九張人臉：瞇著眼的老頭，微笑著的大媽，長(zhǎng)著濃密頭發(fā)的男孩……大家欣賞著不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。
開(kāi)始貼鼻子了，我用紅領(lǐng)巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶著瑩嵐，可是瑩嵐走起來(lái)還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫(huà)的小女孩面前，她手持著粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒(méi)有給她一點(diǎn)提示，當(dāng)她貼好鼻子時(shí)，竟然不偏不倚，正好貼在了相應(yīng)的位置。我們組的同學(xué)都夸她真行。
各個(gè)組貼鼻子的同學(xué)貼好回到位置上時(shí)，教室里一片歡騰，原來(lái)黑板上的鼻子除了我們組貼得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)外，其他小組的都沒(méi)有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門(mén)，逗得大家笑得前俯后仰。
游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，便在稿紙上奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了剛才的游戲過(guò)程。寫(xiě)著寫(xiě)著，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個(gè)道理——當(dāng)個(gè)盲人真不容易啊……
一堂有趣的課4
一天下午，吉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身就寫(xiě)下一道算術(shù)題“25+25=？”。同學(xué)們一看，一頭霧水，“這不是作文課嗎，怎么出算術(shù)題？”“吉老師可是語(yǔ)文老師，是不是改行了？""咦，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題三歲小孩都會(huì)做，怎么出給六年級(jí)做？”.....同學(xué)們面面相覷，議論紛紛，都不明白吉老師葫蘆里賣的是什么藥。接著，吉老師又從講臺(tái)下，拿出了兩個(gè)玻璃桶和兩個(gè)瓶子，神秘地看著我們，吉老師沒(méi)吃錯(cuò)藥吧？怎么拿出科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材？難道又要上科學(xué)課？同學(xué)們是丈二和尚??摸不著頭腦。
過(guò)了一會(huì)兒，吉老師終于說(shuō)話了：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”吉老師首先拿出一個(gè)塑料瓶，打開(kāi)蓋子，先后讓三個(gè)同學(xué)聞一聞，有的說(shuō)沒(méi)味道，有的說(shuō)是水，吉老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，它就是水”。接著，吉老師又拿起那個(gè)玻璃瓶，小心翼翼地扇動(dòng)著手掌，氣味傳開(kāi)了，同學(xué)們都聞到了一股刺鼻的酒精味。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著實(shí)驗(yàn)器材。只見(jiàn)吉老師輕輕托起一個(gè)量桶，倒入一些來(lái)，吉老師又倒回了一點(diǎn)，看來(lái)是倒多了，同學(xué)們一看，25毫升，不多也不少。接著，吉老師又把酒精倒入另一個(gè)量桶里，哎，又倒多了，同學(xué)們定睛一看，還是25毫升。令人緊張的一刻開(kāi)始了，吉老師緩緩地將量桶里的水倒入裝有酒精的量桶里，問(wèn)：“你們猜，這里有多少毫升？”同學(xué)們又七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，有的說(shuō)是50毫升，有的說(shuō)是30毫升，有的說(shuō)是25毫升，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，各抒己見(jiàn)，可吉老師都一一否認(rèn)了，吉老師請(qǐng)宋丹丹看一下是多少，她說(shuō)是50毫升，吉老師又問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，那們同學(xué)仔細(xì)看后說(shuō)，是48.5毫升，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的.說(shuō)是蒸發(fā)了，有的說(shuō)是酒精被水沖淡了，有的說(shuō)是包容在一起了。
吉老師告訴了我們其中的奧妙：水是由水分子組成，酒精由酒精分子組成。分子與分子之間有空隙，分子結(jié)合，空隙就被填滿，水分與酒精的體積就變小了。
通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們受益匪淺，令同學(xué)們知道：世界之大，無(wú)奇不有。世上有許多事是我們還不了解，甚至是聞所未聞的，我們一定要更加努力地學(xué)習(xí)，才能更聰明。
一堂有趣的課5
今天上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因?yàn)榇蠹移谂我丫玫膶?shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了。
不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)。班里開(kāi)始熱鬧起來(lái)了，一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問(wèn)道：“老師，今天我們學(xué)什么呢？”老師微笑著說(shuō)：“一會(huì)兒你們就知道了。”與此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著：“今天到底學(xué)什么？”
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說(shuō)話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過(guò)去了，老師才開(kāi)了口：“同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說(shuō)：“知DD道”，老師接著問(wèn)“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說(shuō)：“是DD”。老師接著說(shuō)：“你們誰(shuí)能讓水往高處流？”
剛才那股懶勁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來(lái)。同學(xué)們立刻異口同聲問(wèn)道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說(shuō)：“那你們看好了！”
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來(lái)”。我們齊聲道：“老師你別騙我們了，這是不可能的！”老師撇了撇嘴，用勝券在握的口氣說(shuō)：“咱們走著瞧吧，事實(shí)會(huì)證明誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)！”我們也針?shù)h相對(duì)道：“老師，最后的結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，鹿死誰(shuí)手還不知道呢？”
我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過(guò)了一會(huì)兒，我們的`頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們垂頭喪氣地宣布：我們輸了。
老師在一旁哈哈大笑，說(shuō)：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那你們想象一下呀！”我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問(wèn)題。
同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；而我認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌住?/p>
我們個(gè)個(gè)驚訝不已，老師解釋到，手絹通過(guò)本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，無(wú)處可放，只好逐漸向上層空間涌去。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)恍然大悟，如夢(mèng)初醒。
可是還有些同學(xué)就是不相信，纏著老師不放，老師只好又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他從一個(gè)同學(xué)手里拿了一小張報(bào)紙，疊成條狀，把一端放到紅水里，說(shuō)：“看好了。”
一堂有趣的課6
“叮叮叮”，上課了。
可是，教室里還是非常熱鬧:有的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后桌交頭接耳，有的同學(xué)蹦蹦跳跳地下座位和別人玩游戲，教室里如同廣場(chǎng)上一樣沸騰。突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。“老師來(lái)了。”一個(gè)同學(xué)一邊往窗戶外面看一邊說(shuō)。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都拿出課本，安靜地看書(shū)。
老師剛走進(jìn)教室，就拿出作業(yè)對(duì)我們說(shuō)道：“這節(jié)課我們來(lái)評(píng)講昨天的作業(yè)。”講著講著，老師突然指著一題說(shuō)道：“這一題，就跟寫(xiě)詩(shī)一樣。”這時(shí)，我們班的“插嘴大王”來(lái)了精神，對(duì)老師喊道：“老師，寫(xiě)詩(shī)不會(huì)，要不還是改詩(shī)吧。”聽(tīng)了“插嘴大王”的`話后，老師并沒(méi)有生氣，反而對(duì)我們笑著說(shuō)道：“偷偷告訴你們，其實(shí)老師小時(shí)候也改過(guò)詩(shī)。”
“老師說(shuō)幾首。”我們頓時(shí)來(lái)了勁，異口同聲地嚷嚷。
“好的，那我就說(shuō)幾句，比如李白的《望廬山瀑布》，最后一句李白可真是吹牛了，我改成了：我用尺子量一量。”老師一邊比畫(huà)一邊對(duì)我們說(shuō)。“哈哈哈哈”，同學(xué)們張開(kāi)嘴巴，拍著桌子大笑，這笑聲山崩地裂。
“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。”同學(xué)大叫道。“好，那我再來(lái)一首……”老師笑容滿面地答應(yīng)了，一句句搞笑的詩(shī)句讓我們笑成了一鍋粥。
“叮叮叮”時(shí)間好似閃電般飛快的過(guò)去了。我們說(shuō)著說(shuō)著就下課了。
這節(jié)課真讓人難以忘懷，我想我永遠(yuǎn)也忘不了。
一堂有趣的課7
我們向往以久的作文班終于開(kāi)課了！鐘老師又將帶我們玩轉(zhuǎn)作文的闖關(guān)世界。
一上課，只見(jiàn)老師將一個(gè)紅色塑料袋放在課桌上。鼓鼓的袋子里裝了什么寶貝玩意？老師詭秘地向大家笑了笑，就一一向我們展現(xiàn)里面的奧秘。原來(lái)是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我們激動(dòng)的是，這回挑戰(zhàn)多種泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡疊疊高、顛泡泡“彈彈球”，讓我們自由組合，自由挑戰(zhàn)，而且第一個(gè)挑戰(zhàn)勝利者，還有驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試……
我選擇的玩法是顛“彈彈球”。這個(gè)玩法是最難的一關(guān)，但是，我認(rèn)為越有難度的事情，如果做好了，就越有成就感。
看著同學(xué)們懷疑的目光，我趕緊伸出左手，戴上白色的毛線手套，揮動(dòng)著手臂，這種裝扮，真像舞臺(tái)上的小丑，有點(diǎn)滑稽可笑。我將吸管插進(jìn)泡泡水，對(duì)準(zhǔn)吸管輕輕吹一口氣，一個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，像露出一個(gè)鵪鶉蛋。我驚喜萬(wàn)分，趕緊再大口吹一下，一個(gè)大泡泡鼓漲著大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡從吸管嘴脫落下來(lái)，顫顫微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一聲，破了。我又吹出一個(gè)，破了，再吹，還是破了……
一向不達(dá)目的不罷休的我就是不信這個(gè)邪，繼續(xù)吹，終于，成功地吹出一個(gè)泡泡球落在了手套上，圓圓的泡泡晶瑩剔透，還能看到泡泡液外面有七色的光暈在滑動(dòng)，真像是我的掌上明珠！接下來(lái)就是“彈”了。所謂“彈”，就是要把泡泡球在手套掌心上下顛，看你能顛幾次。我輕輕地晃動(dòng)著泡泡，那圓鼓鼓的腦袋晃著明晃晃的色澤，萌萌噠的樣子，好像在側(cè)著腦袋瞧著我，真是超級(jí)可愛(ài)，生怕被我給顛壞了。我小心翼翼地把泡泡球向上顛了一下，泡泡球向上彈起二三厘米，沒(méi)破！我得意起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地接住我的'心肝寶貝，再向上顛，這回顛得老高。泡泡球就像是乒乓球一樣向上躍起，又彈了起來(lái)。“啪——”泡泡破了，泡泡液濺在我的臉上，涼涼的。我心里咯噔一下，抬起頭一看，原來(lái)是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，這時(shí)，我的泡泡也“啪”地一聲破了。同桌也捧腹大笑起來(lái)。
這節(jié)富有挑戰(zhàn)性的作文課真有趣，希望下一回能接受更大的挑戰(zhàn)。
一堂有趣的課8
我們今天要舉行了一場(chǎng)啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)。啞巴是指那些不能說(shuō)話的人。為什么我們要當(dāng)啞巴呢，我猜可能老師讓我們體驗(yàn)一次當(dāng)啞巴的感覺(jué)吧。
首先是一場(chǎng)拔河比賽，我和兩位女同學(xué)走上了臺(tái)，老師又請(qǐng)了三位男同學(xué)，這三位男同學(xué)個(gè)子矮小，有些害羞，東張西望，他們目光呆滯，還在抿著嘴巴偷笑。而我們?nèi)慌瑢W(xué)可就不一樣了，和男同學(xué)相比，我們個(gè)子高大，居高臨下，一副盛氣凌人的樣子。我們把手插在口袋里，臉上蕩漾著微笑，讓男同學(xué)不寒而栗。大家對(duì)我們都豎起了大拇指，把票投給我們女生，我們高興極了。
開(kāi)始整隊(duì)了，我們女生按從矮到高的順序排成一列，男生隊(duì)也是如此，只見(jiàn)老師拿出一根“繩子”，讓我們抓住，接著拿了一塊橡皮和一支鉛筆。橡皮當(dāng)“哨子”，鉛筆當(dāng)“旗子”，比賽即將開(kāi)始，我們臉上的微笑，刷的一下，立刻變得兇狠起來(lái)，瞬間心跳加速。
比賽開(kāi)始了，老師一只手拿著“哨子”放在嘴巴旁邊，另一只手拿著“旗子”，“滴！”隨著哨聲響起，“旗子”也隨之落下，我們的臉立刻漲得通紅，雙眼瞪圓，使出九牛二虎之力，旁邊的觀眾也在大喊，為我們加油。他們?cè)谧簧咸瑲g呼著，老師突然給了我們女生隊(duì)一個(gè)手勢(shì)，我們使出全身的力氣，接著老師跑到了第一個(gè)男生面前，輕輕的把腳一伸，把那個(gè)男生絆倒了，后面兩個(gè)男生恍然大悟，立刻也跌倒了，“哈哈！”男生失敗了！只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字——“男生敗”。為了尊重對(duì)手，我們和男生一個(gè)一個(gè)地握手，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。
第二項(xiàng)是跳長(zhǎng)繩，老師假裝拿出一根“繩子”給兩位同學(xué)，讓我們一個(gè)一個(gè)地跳過(guò)去，老師看著我們跳得很開(kāi)心，然后他抓住一個(gè)個(gè)子最高的同學(xué)田明煜，讓他在跳的時(shí)候裝作被繩子打了頭，田明煜照做了，可老師認(rèn)為他演的`不逼真，又把他拉了回去，田明煜還有些不樂(lè)意，只好裝成疼的受不了的樣子，手握著頭，臉上面目猙獰。我們?cè)谝慌钥吹墓笮Γ?/p>
這真是一堂有趣的課，最后老師在黑板上寫(xiě)了“結(jié)束”兩個(gè)字，終于我們可以開(kāi)口說(shuō)話了。
一堂有趣的課9
這是一堂有趣的實(shí)踐課！一直到現(xiàn)在都令我記憶猶新！
這堂課可不是普通的課，而是我們學(xué)校獨(dú)有的“101工程”興趣班實(shí)踐課。我們學(xué)校101工程興趣班分為“健康身”“中國(guó)心”“世界眼”“智慧腦”。我參加的是“健康身”興趣班，興趣班上有很多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，最讓我難忘的還是學(xué)做水果沙拉的實(shí)踐課。為了這次活動(dòng)能夠成功，我可是做足了準(zhǔn)備呢！我?guī)Я艘粋�(gè)大個(gè)頭的火龍果、幾串提子、一袋圣女果，還有一些冬棗。夠豐盛吧！事實(shí)證明，我也是當(dāng)之無(wú)愧的原材料貢獻(xiàn)最多者，先給自己贊一個(gè)！好了，言歸正傳，我們開(kāi)始做水果沙拉了。許老師給我們放了好幾張水果沙拉的圖片。哇！做這些水果沙拉的作者真是鬼斧神工啊！有的雕工精美，看起來(lái)栩栩如生；有的左右對(duì)稱，看起來(lái)井井有條。看完圖，我們的小組成員展開(kāi)了激烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，最后一致認(rèn)為我們要吸取參考圖片的精華，也要有自己的創(chuàng)意！就這樣，我們最終決定把我們即將創(chuàng)造的作品稱為“美味別墅”！說(shuō)干就干，開(kāi)始“蓋房子”嘍！我們先分好工，鐘毅君和劉丹是“泥瓦匠”，負(fù)責(zé)切水果；鄭添是“運(yùn)輸工”和“攪拌工”，其他同學(xué)則當(dāng)起了“建筑師”。我們先把切成方塊的'哈密瓜作為“地基”，整整齊齊、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)劁佋诒P(pán)子里，再把切好的梨塊有序地鋪在上面，“一樓”就這樣拔地而起了。“二樓”的造型可非同尋常啊，你瞧，它們是由一粒粒晶瑩剔透的小提子堆積而成的，看上去象一個(gè)紫色的“蜂巢”。大家一直配合得還算默契，但就在討論到用什么做房頂?shù)臅r(shí)候，我們產(chǎn)生了分岐。有的說(shuō)：“香蕉的顏色漂亮，應(yīng)該用它做房頂”，有的說(shuō)：“火龍果白底黑籽，看起來(lái)更象真正的房頂，應(yīng)該用它”！最后還是我這個(gè)原材料貢獻(xiàn)最多者最具有發(fā)言權(quán)，拍板決定就用火龍果！！房頂搭好了，“白墻黑瓦”讓整個(gè)“別墅”看上去更加栩栩如生！圣女果、冬棗也瞬間成了別墅旁的小花小草。最后，我們把用沙拉醬、番茄醬調(diào)成的秘制調(diào)料澆上去，就象天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹！我們的“美味別墅”終于出爐了，真是令人垂涎三尺！嘻嘻，至于最有“爭(zhēng)議”的香蕉則被我們幾個(gè)小饞貓直接解決掉了。我們小心翼翼地捧著我們的作品獻(xiàn)給一直為我們辛苦勞累的班主任——馮老師，給了她一個(gè)大大的驚喜！
這真是一堂有趣、生動(dòng)，令人難忘的實(shí)踐課啊！通過(guò)這堂課，我不僅學(xué)會(huì)了做水果沙拉，還懂得了只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，創(chuàng)造出完美的作品！
一堂有趣的課10
我上過(guò)許多節(jié)課，但有一節(jié)課卻印象深刻。想知道是什么嗎？那就接著看看吧！
一天，老師他著輕快的步伐來(lái)到教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲。”老師話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說(shuō)“老師葫蘆里在買什么藥？真讓人搞不懂！”有的人說(shuō)“都快期末了，老師不復(fù)習(xí)就算了還讓我們玩游戲，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。”還有的人說(shuō)“老師又有什么鬼主意？”是啊，都快期末了，還有一單元沒(méi)教呢，怎么有時(shí)間讓我們玩？
老師說(shuō)：“我們玩的這個(gè)游戲就叫做‘畫(huà)西瓜’大家都知道西瓜長(zhǎng)什么樣吧，下面就讓我們請(qǐng)一位同學(xué)畫(huà)西瓜。看誰(shuí)把西瓜畫(huà)在正確的地方。”說(shuō)著，在黑板上畫(huà)了個(gè)盤(pán)子，接著說(shuō)：“被請(qǐng)到的那位同學(xué)用布蒙著眼睛，下面的同學(xué)告訴他（她）想哪畫(huà)，知道了嗎？”“知道了——”大家異口同聲地說(shuō)。“我們先讓林欣來(lái)給我們畫(huà)西瓜吧！大家掌聲鼓勵(lì)！”“嘩嘩——”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。林欣靦腆的走上講臺(tái)，拿起布蒙上眼睛，老師給她一支粉筆，臺(tái)下有的說(shuō)“林欣，往左點(diǎn)畫(huà)”有的說(shuō)“加油，林欣往右點(diǎn)畫(huà)比較好看！”還有的說(shuō)“嘿，往上點(diǎn)！”大家按照自己的意見(jiàn)說(shuō)著。這可難為了臺(tái)上的`林欣了，她到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢？沒(méi)辦法，林欣只好自己亂畫(huà)了。結(jié)果西瓜畫(huà)的不好不說(shuō)，她居然把西瓜畫(huà)在了天上，沒(méi)有在盤(pán)子上，在盤(pán)子上面。臺(tái)下一片笑聲。
老師出來(lái)主持了，她對(duì)我們說(shuō)：“大家不要笑，不止林欣同學(xué)會(huì)這樣，不信？好，我們讓蘇靜來(lái)畫(huà)西瓜。”蘇靜上去，蒙上了布，臺(tái)下和剛才一樣，有人說(shuō)上，有人說(shuō)下，有人說(shuō)左，有人說(shuō)右。結(jié)果蘇靜把西瓜畫(huà)在離盤(pán)子有五厘米遠(yuǎn)的地方。不過(guò)這下沒(méi)有人再笑了，因?yàn)榇蠹叶贾溃@不是蘇靜和林欣太笨了。
老師說(shuō)：“你們知道為什么嗎？其實(shí)啊，是你們有的說(shuō)上，有的說(shuō)下，有的說(shuō)左，有的說(shuō)右的原因，你們這樣，臺(tái)上的人怎么畫(huà)？大家的意見(jiàn)不同我知道，但你們可以商量一下，畫(huà)哪兒最好呢？這樣西瓜就會(huì)畫(huà)在對(duì)的地方了，你們說(shuō)對(duì)嗎？其實(shí)，你們都覺(jué)得奇怪，為什么老師會(huì)不教課呢？你們看一下語(yǔ)文書(shū)最后一個(gè)單元是什么，是‘團(tuán)結(jié)’其實(shí)這一節(jié)課就是在叫你們什么是團(tuán)結(jié)，大家知道了嗎？”“知道了——”我們說(shuō)。“叮鈴鈴……”下課了。老師說(shuō)：“好，同學(xué)們，我希望上了這節(jié)課后，你們要知道團(tuán)結(jié)，下課吧。”
下課了，我依然在回味老師說(shuō)的那句話，是的，老師說(shuō)的不錯(cuò)，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。
從此以后，我不管在做什么事都懂得團(tuán)結(jié)，你們也要懂團(tuán)結(jié)哦！知道了嗎？
一堂有趣的課11
上課鈴剛響，科學(xué)課楊老師走進(jìn)教室，合上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身，一只手里拿著教案夾，另一只手里拿著一個(gè)茶葉罐。
楊老師走上講臺(tái)，把茶葉罐和教案夾放在講桌上，打開(kāi)茶葉罐，輕輕地捏出茶——不，不是茶葉。我往前挪了挪凳子，伸長(zhǎng)脖子一看，啊？雞蛋殼？半個(gè)雞蛋殼？楊老師拿雞蛋殼做什么？只聽(tīng)楊老師說(shuō)：“今天我們通過(guò)這幾個(gè)雞蛋殼研究物體的形狀與承受力的關(guān)系。”我好奇地看著楊老師舉起半個(gè)雞蛋殼，口朝下，并說(shuō)：“下面咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。”做實(shí)驗(yàn)！我立馬來(lái)了興趣，眼睛盯著老師手里的雞蛋殼，眨都不敢眨。
楊老師先向前排的同學(xué)借了一根自動(dòng)筆，又找了一位同學(xué)，要求該同學(xué)把自動(dòng)筆舉在雞蛋殼中心上方15厘米的位置，說(shuō)：“大家看好了啊！一會(huì)兒我喊開(kāi)始，這位同學(xué)松手，自動(dòng)筆會(huì)掉到雞蛋殼上，看看雞蛋殼會(huì)不會(huì)被自動(dòng)筆尖扎破。”我想：雞蛋殼那么薄，說(shuō)不定還不到1毫米厚，肯定能被扎破。
“開(kāi)始！”楊老師喊。“啪”的一聲，自動(dòng)筆擊中了雞蛋殼，順著蛋殼外側(cè)滑下來(lái)，掉在了桌子上。什么？雞蛋殼竟然毫發(fā)無(wú)損！
楊老師把手中的蛋殼翻過(guò)來(lái)，口朝上。同樣的`人，同樣的蛋殼，同樣的筆，同樣的方法，哧——自動(dòng)筆沒(méi)有掉落，而是扎穿蛋殼卡在了蛋殼破了的洞上。教室里一片嘩然，吵吵鬧鬧，像沸騰了的水一樣。
為什么？教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。“那是因?yàn)榈皻た诔拢砻嫱蛊穑炎詣?dòng)筆作用到蛋殼上的力分散了；而蛋殼口朝上，表面凹下，把自動(dòng)筆作用到蛋殼上的力集中起來(lái)了。分散使得力變小了，所以蛋殼不會(huì)破；集中使得力變大了，蛋殼就被扎破了。”同學(xué)們聽(tīng)完還是一臉茫然。看著我們不解的樣子，楊老師拿起前排同學(xué)的水壺，擰開(kāi)，往表面凸起的蛋殼上倒了一股水，水沿著周圍散開(kāi)流到地上，說(shuō)：“你們把自動(dòng)筆作用到蛋殼上的力想象成我剛才倒的水，是不是在凸起的蛋殼上分散了？”楊老師又把蛋殼翻過(guò)來(lái)，倒了一股水，水全部被蛋殼接住了，說(shuō)：“看，水是不是都集中到蛋殼里了？”“是——”同學(xué)們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的調(diào)子。教室里又開(kāi)始吵了，我也興奮地加入了吵鬧的隊(duì)伍。
一堂有趣的課12
“叮鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們跑進(jìn)教室，一堂有趣的科學(xué)課拉開(kāi)了序幕。
科學(xué)老師拿著一根縫衣針，塑料泡沫和磁鐵不緊不慢地走上講臺(tái)，這更引起了同學(xué)們的好奇心。老師似乎看出了大家的小心思，便故意不告訴我們答案，我們急了，便開(kāi)始猜測(cè)，有的說(shuō)：“老師要縫磁鐵和塑料泡沫？”也有的說(shuō)：“老師想用磁鐵吸起縫衣針？”老師搖頭道：“我是想用磁鐵磁化縫衣針，讓它變成指南針，指示南北方向哦！”“知道了！”我們?nèi)粲兴嫉卣f(shuō)。“下面請(qǐng)同學(xué)們看好！我要做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做完后你們也要做。”“好的。”大家欣喜若狂。
老師先把縫衣針在磁鐵上面沿同一方向摩擦了20次以上，縫衣針就被磁化了。老師把磁化后的縫衣針固定在塑料泡沫上，把它放到了提前準(zhǔn)備好的`裝有水的小桶中，固定好，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)幾次，完全靜止后，縫衣針就指出了哪邊是南，哪邊是北。老師做完后，我們輪流上講臺(tái)去做，做得很成功。
“你們知道這是什么原理嗎？”老師問(wèn)。我們都躍躍欲試，搶著回答。老師又說(shuō)：“這是磁場(chǎng)的作用。磁場(chǎng)是一種看不見(jiàn)、也摸不著的特殊物質(zhì)，由運(yùn)動(dòng)電荷或電場(chǎng)的變化而產(chǎn)生。地球磁場(chǎng)是偶極型的，類似把一個(gè)磁鐵棒放到地球中心，使北極大體上對(duì)著南極而產(chǎn)生的磁場(chǎng)形態(tài)，但不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實(shí)驗(yàn)時(shí)，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場(chǎng)的作用下，縫衣針停下來(lái)時(shí)，就一頭指向地球的北極，一頭指向地球的南極，并不是任意指向隨便的方向。”“哦！好神奇呀！”我們驚訝地說(shuō)。“那是當(dāng)然，科學(xué)上就是有許多這樣的奧秘！”
講完這些，老師讓我們玩了一個(gè)小游戲：針在水中，不用手撈，怎樣能把針取出來(lái)？我拿了個(gè)磁鐵，從桶外面隔桶吸住縫衣針，一點(diǎn)一點(diǎn)往上移，終于把針拿出來(lái)了。
這節(jié)課我們上得很有趣、很開(kāi)心，因?yàn)椴粌H學(xué)到了許多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)，還自己動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)過(guò)程深刻地記在腦子里。時(shí)間過(guò)得真快，我希望時(shí)間慢點(diǎn)，讓我好好體會(huì)學(xué)到的知識(shí)和內(nèi)容。這節(jié)課真是又有趣又生動(dòng)呀！我們都很開(kāi)心！
一堂有趣的課13
星期五，段老師從黑板上寫(xiě)了“一次有趣的課”然后，從廚子里拿出一串香蕉，香蕉在紅色袋子里裝著。老師問(wèn)：這是什么？同學(xué)們一眼就認(rèn)出來(lái)了是香蕉，于是大聲說(shuō)是香蕉，老師又問(wèn)王雨露你是怎么看出來(lái)的呢？她說(shuō)：“因?yàn)槊恳粋�(gè)香蕉都像彎彎的月亮，”老師又問(wèn)“香蕉是什么顏色的呢？”我舉手回答說(shuō)：香蕉的上面是綠色的，下面是綠色的，中間是黃色的。我接著猜了一下這一串香蕉的數(shù)量有十多個(gè)，一會(huì)兒，老師數(shù)了一下是11個(gè)，我猜對(duì)了心里好開(kāi)心。
其實(shí)我們心里都在默默的念著香蕉好不好吃呢，老師問(wèn)：我們?cè)撛趺闯阅兀坑械耐瑢W(xué)說(shuō)：“剝開(kāi)吃”。老師說(shuō)：不剝開(kāi)吃還帶皮吃嗎。這時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)了。有的`同學(xué)說(shuō)把香蕉切成塊，做水果沙拉。還有的同學(xué)說(shuō)把香蕉切片曬干了，吃香蕉干。大家你一言我一句的說(shuō)著自己的想法，老師說(shuō)：“我有一根好辦法，可以吃香蕉比賽，因?yàn)槲覀兊南憬队袛?shù)，所以這是最好的辦法了”。
于是我們舉行了一場(chǎng)吃香蕉比賽。投票選出了兩個(gè)代表，男生是張浩然，因?yàn)閺埡迫挥指哂峙郑粗苣艹缘臉幼印Ｋ谋荣愋允恰安粫?huì)給男生丟人”，女生選的代表是張浩然的隊(duì)長(zhǎng)劉夢(mèng)陽(yáng)。可能是因?yàn)樗詵|西的時(shí)候總是大口大口的吃，特別快。她的比賽宣言是“男生不要小瞧女生”。老師給他們每人一個(gè)香蕉，宣布比賽正式開(kāi)始，同學(xué)們大聲喊著給他們加油，張浩然吃一口的時(shí)候，劉夢(mèng)陽(yáng)還沒(méi)有把香蕉皮剝開(kāi)，等劉夢(mèng)陽(yáng)吃第一口的時(shí)候，張浩然已經(jīng)吃完了。張浩然不負(fù)男生所托贏得比賽，這時(shí)全班男生都站了起來(lái)高喊著張浩然的名字。這種高興是女生無(wú)法理解的感受，可能是我們男生這么高興的原因吧。女生雖然沒(méi)有贏，在她們臉上也沒(méi)有看到一絲的不高興。接著老師說(shuō)這次比賽的獎(jiǎng)品是香蕉皮，全班的同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，張浩然拿著這個(gè)出乎意料的大“獎(jiǎng)品”高高興興的回到了自己的座位。
這是我最難忘，最開(kāi)心的一次課。雖然還沒(méi)有上課的時(shí)候大家很安靜，慢慢的我們變的很活躍。同學(xué)們上的很開(kāi)心，我們的心里像火山爆發(fā)了一樣。真的希望以后每節(jié)課都像今天這樣。
一堂有趣的課14
上課了，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天這節(jié)課我們來(lái)做游戲。”
聽(tīng)到了“游戲”這個(gè)詞，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了，只見(jiàn)他離開(kāi)了座位，站著手舞足蹈呢！
陳老師拿出了一個(gè)專門(mén)的打氣筒和一個(gè)氣球說(shuō)：“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰(shuí)的身邊破了，誰(shuí)就要上臺(tái)表演。”游戲開(kāi)始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰(shuí)旁邊那一桌同學(xué)就開(kāi)始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外，老師一來(lái)到我身邊，我的心就開(kāi)始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會(huì)表演什么呀！幸好氣球不喜歡我，老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過(guò)我身邊的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當(dāng)老師走過(guò)包久原身邊的時(shí)候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”啊！只聽(tīng)“砰”一聲響，氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤，幸災(zāi)樂(lè)禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來(lái)，拍著胸口叫著：幸好不是我，幸好不是我！只見(jiàn)張悅漲紅著臉，慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“再來(lái)一次好不好呀？這一次我們改一下規(guī)則，氣球在誰(shuí)的旁邊爆炸誰(shuí)就有禮物哦！”聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞，大家都異口同聲地回答：“好！”
老師再次打氣了，同學(xué)們把手舉得高高的.嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起來(lái)想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)。可事實(shí)卻并非如此，原來(lái)“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽(tīng)。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云，可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開(kāi)心的課啊！
教師點(diǎn)評(píng)：在游戲過(guò)程中細(xì)心觀察，從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫(xiě)了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。
一堂有趣的課15
今天的作文課，老師說(shuō)要給我們上一堂有趣的作文課，就是要學(xué)倒裝句。當(dāng)老師說(shuō)倒裝句的時(shí)候，我的腦袋里四處都是小問(wèn)號(hào)？什么是倒裝句呀？倒裝句怎么有趣，倒裝句怎么用呢？我的問(wèn)題猶如天上的繁星一個(gè)接一個(gè)。
老師像魔法師一樣，看出了我們的心思，不慌不忙地說(shuō)：“先說(shuō)一下游戲規(guī)則，比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，兩個(gè)人互相比，一個(gè)正著說(shuō)，一個(gè)人反著說(shuō)，例如正“小螞蟻”反“蟻螞小”我聽(tīng)了先是一愣，接著就忍不住竊笑了起來(lái)，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)并不難。再看其他人，有的哈哈大笑有的目瞪口呆有的躍躍欲試……
老師開(kāi)始分組了，老師將我和石蕊分在了一組，天哪！竟然讓我和伶牙俐齒的石蕊比，我的心里像揣了一只小兔子似的七上八下，生怕石蕊把我比下去。
比賽開(kāi)始了，首先就是我和石蕊比，我和石蕊都摩拳擦掌。我先使用了《西游記》里的兩個(gè)人名：豬八戒和沙和尚，當(dāng)石蕊對(duì)出戒八豬這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，又引得同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)我一連說(shuō)出好幾個(gè)詞，都讓石蕊對(duì)了出來(lái)，我們倆真是拼的難解難分，不分勝負(fù)，要這樣比下去這要比到猴年馬月呀，最后老師也只好按照我倆的反應(yīng)速度定勝負(fù)了，因?yàn)槲业乃俣壬月抑坏脭∠玛噥?lái)，我雖然有些不甘，但是也只能接受。接下來(lái)的.比賽，也是精彩紛呈，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)出“大肚子”另一個(gè)人對(duì)出“子肚大”這一說(shuō)引得大家哈哈大笑。可這還不是最厲害的，“沙河尚”“尚河沙”又引得大家大笑不止，再看每一個(gè)獲勝的，他們有的洋洋得意，有的沾沾自喜，有的手舞足蹈，有的喜笑顏開(kāi)，而失敗的呢，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
終于迎來(lái)了冠軍爭(zhēng)霸賽，由黃金雨和石蕊進(jìn)行巔峰對(duì)決。只見(jiàn)黃金雨一臉的嚴(yán)肅，很明顯心里十分緊張，石蕊看上去似乎很平靜，也許她已經(jīng)胸有成竹了吧。在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了，石蕊脫口而出“黑龍江”一詞，機(jī)靈的黃金雨馬上對(duì)出“江龍黑”看，黃金雨又說(shuō)出“張老師”一詞，“師老張”石蕊這一說(shuō)，大家哈哈大笑。緊張的氣氛立即跑到九霄云外去了。接下來(lái)石蕊和黃金雨打了三個(gè)回合都不分勝負(fù)，連我都緊張得屏住了呼吸，暗暗地為她們加油。在第四個(gè)回合時(shí)，石蕊說(shuō)出的是“薰衣草”黃金雨可能是太緊張了，把“草衣薰”說(shuō)成了“草熏衣”。真可惜！石蕊聽(tīng)到黃金雨說(shuō)錯(cuò)了，高興得一蹦三尺高。我也為石蕊高興，而且我也好想當(dāng)冠軍呢，我一定要采訪一下石蕊當(dāng)冠軍的感受。
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