我的大學老師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我的大學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的大學老師作文1
往事如沙灘上五彩的貝殼，在河流的入海處回望昨日，留在記憶深處的是幾分依戀幾分感念。大一一年即將過去，300多個日子將悄然流走。那里回顧一下陪我一路走來的大學教師，回顧一下我的生活。
先從輔導員教師開始說起吧。第一次見到他的時候是開學時候的軍訓動員大會上，他在臺上頭講話，一副很嚴厲的樣貌。他高高瘦瘦的，私底下我們都說他長得有點像梁天，不明白他自我有沒有這樣覺得。一開始我還倒蠻怕他的，因為在沒有見到他的笑臉之前，絕對想不到他是一個很搞笑的教師，應當說是一個很搞笑的大男生，的確，他比我們大不了幾歲，自然也就沒有多少代溝，很多事情他都是從我們這邊研究，很理解我們，有時很嚴厲，尤其是在我們學習方面，相當?shù)脟绤枺苤匾曃覀兊某煽儯@無疑是為我們好的，親愛的輔導員教師。
生活方面他也好關心我們，雖然他和我們女生接觸的時間較少，但點滴的細節(jié)也都流露出他對我們的關心和愛護。
學了一年的高等數(shù)學，對高數(shù)教師的印象也是頗為深刻，他對我們就像對他的孩子般認真。作業(yè)是每周必交的，并且他都是相當認真地幫我們批改，在辦公室坐一天耐心地幫我們解答有關于數(shù)學方面所有的難題，從來沒有埋怨過一句。上課愛打嗑睡的同學，他都一一叫起，生怕我們耽誤了聽課。講課聲音宏亮，這一點也不像年過六旬的老人啊，講課時的活力是任何事情也打斷不了的，每次上課都像在做演講，感情異常飽滿，甚至我以往一度懷疑自我的心是否已經(jīng)老了，居然還沒有教師講課有活力，真該鼓勵自我要向教師好好學習了，在這樣下去，就快是20歲的人，70歲的心了。
再來講講英語教師。她是一個已經(jīng)畢業(yè)幾年的研究生了吧，講課的經(jīng)驗也算是有一些，她對待我們也很認真，每次上課都會給我們講課外知識，講我們接觸不到的.，講有意義的故事，她給我們的印象是博學多才、很文靜、不茍言笑的女教師。我好期望能夠跟她一樣有那么多知識來豐富自我的內(nèi)心。
大學物理和線性代數(shù)是我們這學期新開的課程，線代教師是也是一名畢業(yè)了幾年的研究生，上課的時候也很認真，很細心，我們不會的她都會很及時地幫我們解答，下課她也不休息，到處走走，看看同學們有什么不懂的問題。很不錯的教師。大物在大學的課程當中算得上是殺手級的了，每年都有相當一部分逃不了這個死劫。我們好幸福，貪到一個好教師，我們的這個教師在其他的教師包括輔導員那里的口碑都相當高了，并且相處時間久了，也發(fā)現(xiàn)他還是一個很幽默的人呢，雖然有時會很嚴肅，可是他的搞笑細胞是擋都擋不住的。喜歡這樣的教師，優(yōu)秀，嚴厲，幽默，跟同學都很“鐵”。
還有一些考查課，教師都是變著法兒地點名，其實我倒覺得這些課比考試課有意思得多，大學生心理健康，影視欣賞等等，其實大學教堂里的教師可謂風情萬種了。活靈的教授方法，淵博的學識境界，風趣的語言表情，詭異的生活性情，這些都能很好地讓我們?nèi)ゲ蹲降揭活w顆鮮活的、在跳躍著的師心。
日子悄悄走過，在功名榮辱之外，總會有一些東西是更長遠更寶貴的，它們發(fā)生在年輕的歲月里，留在我們的記憶中，我們完全有理由相信，它們是永遠也不會消失的，我親愛的教師！
我的大學老師作文2
教師是人類靈魂的工程師，而大學老師更肩負著為社會輸送合格人才的重任，而衡量人才的一條很重要的標準即是懂得如何思考問題，解決問題。在其他很多老師只會一味的告訴學生們應該不斷創(chuàng)新，應該全面提高自身素質(zhì)的時候，王征兵老師卻獨樹一幟，教給同學們?nèi)绾稳ニ伎迹麑⒆约簞?chuàng)新的要訣毫無保留的傳授給了我們，為同學們的創(chuàng)新成才之路指明了方向。
王征兵老師系西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院教授，在其講授《科研基本方法》一課的過程中，王老師提出了創(chuàng)新的四個要訣：觀察、思考、總結(jié)、推算。而且注重在授課的同時輔以精彩的營銷案例，形象生動的闡述了創(chuàng)新的可行性和方向性。
在二十多年的學術生涯中，王老師取得了十分卓著的學術成果。在讀碩士研究生期間，王老師經(jīng)過長時間的觀察思考，同時查閱了大量的文獻資料，最后提出了“精細密集農(nóng)業(yè)”的理論，為中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展指明了出路，其論文被刊登于《人民日報》上，屆時引起了學術界的不小轟動。難能可貴的是，多年來王老師一直堅持觀察和思考，在學術上不斷地創(chuàng)新，孤獨并快樂著，隨后他又提出了一系列的學術理論，如不在意資金、十二種人性、勞動無成本原理……
理論聯(lián)系實際，王老師不僅有著卓著的學術成就，在營銷實踐方面，同樣做出了許多精彩的營銷策劃。王老師堅守著“寧肯雪中送碳，不去錦上添花”的人生信條，熱心幫助貧困的農(nóng)民，很多農(nóng)民在其巧妙的營銷策劃幫助之下走出了貧困，過上了富裕的生活。“乾興銀鳳桃”營銷方案巧妙地利用了對比法，使得幾十噸銀鳳桃以十元每斤的價格在十幾天內(nèi)銷售一空，并取得了幾十萬元的純利潤；“奧運白皮松”營銷方案體現(xiàn)了王老師對市場信息的敏銳捕捉，對商機的準確預見和把握；“貴妃土”營銷方案充分利用了消費者的消費心理，讓原本一文不值的泥土搖身一變成了搶手的香餑餑……
在學術品德上，王老師始終保持著謙和的人生態(tài)度，面對農(nóng)民的上門求救，他會盡可能地給予幫助；對于學生的求教和疑問，王老師總會耐心的解答，盡管王老師事務繁忙，但他總是盡量為學生們擠出更多的時間；王老師還特別關心家境困難的學生，因為自己經(jīng)濟條件有限，王老師更多的時候會通過營銷策劃去幫助有困難的學生，當?shù)弥约旱囊粋�研究生家庭很困難的時候，王老師為其父母做了一個“蘋果樹出租”的策劃，通過改變用途，讓原本年收入三千元的果園增加到三萬元，“授人以魚不如授人以漁”，王老師的營銷策劃徹底解決了該學生求學的后顧之憂。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，王老師熱愛科學研究，淡泊名利。當別人以高額股份邀請他一起創(chuàng)業(yè)的時候，他婉言拒絕了；當其他學校想用巨額獎勵挖走他的時候，他再一次拒絕了。因為他熱愛農(nóng)大，熱愛農(nóng)村，熱愛純樸的農(nóng)民兄弟，在他的心中一直有一個更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。
王老師熱愛教學工作，以教學為樂。不管再忙，他總要擠出一些時間給學生講課，教給我們?nèi)松晒Φ拿卦E。每堂課程結(jié)束之后，同學們總會報以王老師熱烈的掌聲，而這樣的一幕在如今的大學課堂中已經(jīng)很少出現(xiàn)了。筆者也真切的期望在大學課堂上能夠出現(xiàn)更多的想王老師一樣的學術大師，為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點亮一盞指路明燈。
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