關(guān)于忙的作文600字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于忙的作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
忙，也有其負(fù)面效應(yīng)，并不是所有的忙都有積極意義。
記得在讀小學(xué)的時(shí)候，大掃除，全校師生都忙，忙到了停課搞衛(wèi)生的'程度。我班的任務(wù)是清掃校園的林蔭道，可是地面剛掃干凈，秋風(fēng)便吹得樹葉紛紛落下，而學(xué)校的要求是一塵不染，于是我靈機(jī)一動(dòng)爬到了樹上，使勁搖著樹枝，那些將落未落的葉子就紛紛落下，我的聰明得到了同學(xué)們的好評(píng)，可我不慎從樹上落下，受了不輕的傷。
我想，這傷痕也許就是為了忙碌留下的紀(jì)念吧，在今天看來(lái)，其實(shí)林蔭道上的落葉也是一種美。
說(shuō)到忙，如今的學(xué)生無(wú)不是家庭中最忙的。從小學(xué)到中學(xué)，我們就是被鞭子抽打高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，犧牲了視力和健康，心靈也變得疲憊，麻木和枯竭，把學(xué)習(xí)變成了簡(jiǎn)單重復(fù)的忙，缺少智力的參與和精神的投入，必然低效，無(wú)效。甚至得不償失。“頭懸梁，錐刺股”固然有激勵(lì)作用，但從實(shí)際效果上講，還不如好好睡上一覺(jué)，養(yǎng)精蓄銳后而有效率的讀書。
可是，我們的民族歷來(lái)推崇勤勞和忙碌。不是有句”沒(méi)有功勞也有苦勞”的俗話嗎？人們?cè)跊](méi)有忙出成績(jī)之前，經(jīng)常這樣安慰自己，忙碌本身沒(méi)有錯(cuò)，但也不能沒(méi)有計(jì)劃，盡量減少那種形式主義的忙，違背科學(xué)的忙，低效盲目的忙。不是反對(duì)忙，而是要忙的有價(jià)值，有目的。
習(xí)慣性的思維，一說(shuō)到“閑”便會(huì)想到“游手好閑”，“閑散無(wú)聊”，其實(shí)，閑是為了忙，閑是積蓄力量，閑是反思，閑是充電。
《荷塘月色》中朱先生漫步荷塘“什么都可以想，什么都可以不想”，多么愜意與輕松，如果哪天沒(méi)有荷塘邊悠閑的散步，而是在燈下伏案工作，大概也沒(méi)有這篇經(jīng)典名著了。
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