猜啞謎作文800字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的猜啞謎作文800字，希望能夠幫助到大家。
中午吃飯的時候，劉老師在黑板上寫了三個大字“猜啞謎”，我想：“哇噻！又要舉行活動啦！”我開心極了！
中午上課鈴響了，劉老師大步流星地走進教室，滿面春風(fēng)地用右手指著黑板上的三個大字問道：“同學(xué)們，你們知道猜啞謎是怎么回事嗎？”剛剛說完，小手便如雨后春筍般舉了起來。胡鵬自告奮勇地站了起來：“猜啞謎嘛！不就是一個人做動作，一個人猜嘛！”
“你說得對，今天我們就來看成語猜啞謎。比賽分為四個大組，隨便抽取一個人上來做動作，下面的猜對一個加一分。”劉老師揮舞著手說道。我高興得手舞足蹈。
一場激動人心的比賽開始了。劉老師把鄭文濤叫上來，神秘兮兮的從褲袋里摸出許許多多的小紙條，我心想：“里面會是什么成語呢？” 老師在其中抽取一張放在手心里，遞到鄭文濤的眼前，親切地問道：“可以了嗎？”鄭文濤信心十足地點了點頭。只見鄭文濤伸出兩根手指頭在講臺的邊緣學(xué)著走路的樣子走來走去，接著又用另一個手伸出三根手指頭，又在講臺的邊緣走來走去。這下我就犯難了：什么成語里面有二和三呢？ 頓時全班炸開了鍋，“三心二意”，“三三兩兩”同學(xué)們一個個都想顯露自已的本事，可誰也沒有猜出來 ，最后不得不公布答案：接二連三。“遺憾啊遺憾！我怎么沒想起來呢？”我失望地說道。
“接下來，有請‘表演大王’上場！”劉老師笑瞇瞇地說。胡鵬蹦蹦跳跳地走上了臺，劉老師同樣把紙條放在手心給“表演大王”看，過了一會兒，劉老師親切地問：“可以了嗎？”胡鵬發(fā)瘋似的點頭。胡鵬拿出一條凳子，站在上面，展開手做飛翔的樣子，接著又下來學(xué)著公雞的樣子。我看得清清楚楚的，興高采烈地舉起小手，老師點名讓我回答，我昂首挺胸地說：“鶴立雞群！”老師贊賞地伸出大拇指，我心里別提有多高興了。
猜啞謎可真有趣啊！
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