我的摯友作文1000字
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的摯友作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春，是一首永不磨滅的贊歌。而有些事情是贊歌中不可或缺的伴奏樂，它將永遠(yuǎn)與青春同步播放。
我的初中數(shù)學(xué)老師“湯哥”是我見過最sepcial的數(shù)學(xué)老師。他時(shí)不時(shí)在上數(shù)學(xué)課講解完重、難點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，突然給我們?nèi)嗤瑢W(xué)來個(gè)回眸一笑，就好像在和我們用眼神交流——確認(rèn)過眼神，我是你們最受歡迎的老師！緊接著，班上的同學(xué)們你望著我，我望著你，在知識的理解當(dāng)中，笑得前仰后合，在快樂中又度過了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課！
“湯哥”頭上那地中海的造型是讓我們大家印象最深刻的。他有一個(gè)可以發(fā)生鏡面反射的額頭，洞察力極強(qiáng)；湯老師也是一個(gè)極有學(xué)問的人，為了讓我們深入淺出地聽懂那深奧的數(shù)學(xué)，每天在家里研究啊研究，連累了發(fā)絲，最后就只剩下可憐的幾根了。
湯老師說話非常風(fēng)趣，聲音時(shí)大時(shí)小，有時(shí)如驚雷，把你從恍惚中拉回；有時(shí)如私語，告訴你數(shù)學(xué)的線條是多么地美。若在課上逮到不太專注的同學(xué)，就會問：“今天練武了嗎？是不是想跟老師展示一下？”那正在開小差以及準(zhǔn)備開小差的同學(xué)在“豈敢、豈敢”聲中，忙亂地跟湯老師確認(rèn)眼神，我是最認(rèn)真聽課的學(xué)生。
老師在教我們做題時(shí)，又常常在話中帶有一種權(quán)威。在上課和下課的時(shí)候也會經(jīng)常和我們開玩笑，特別寬以待人，有時(shí)還會給我們講家庭作業(yè)。
自從他的到來，我的數(shù)學(xué)興趣仿佛也被他拉來了。在下課或在中午吃飯的'時(shí)候，我會主動的去問一些數(shù)學(xué)競賽題，印象最深刻的一件事我在下課后問了他一個(gè)課外話題。
“老師！為什么一除三取它的小數(shù)形式，再乘三等于的是0。9循環(huán)，而三分之一等于一除三，那么說三分之一等于一，可我就總覺得就是少了那么一丟丟！”他摸了摸自己亮晶晶的腦門說：“確認(rèn)一下，你是真想聽啊？”我說道：“確定！”老師又開啟了他那魔幻般嗓音說：“嗯，同學(xué)哈，你想啊，1除3等于零點(diǎn)三循環(huán)，乘以三等于零點(diǎn)九循環(huán)，而一除以三就是三分之一，三分之一乘以三就等于一，所以呢？零點(diǎn)九循環(huán)就等于一！”
可我還是有點(diǎn)不死心，這個(gè)問題不是又回到了我當(dāng)初給湯哥說明的問題嗎！“no，卜蘿卜愣，那我就鄭重其事地跟你講吧！”他用中式英文回答道：“其實(shí)他們在標(biāo)準(zhǔn)實(shí)數(shù)系當(dāng)中是相等滴！在非標(biāo)準(zhǔn)實(shí)數(shù)中是不相等的，只是要看你要在哪個(gè)立場上去思考，其實(shí)你知道嗎，像你和我還有大家一般接觸的都是在實(shí)數(shù)體系下的！我們把零點(diǎn)九后面的很小的數(shù)稱作為無窮小量，它就等于一減去零點(diǎn)九循環(huán)，等于零點(diǎn)零……”
老師說了很多，終于發(fā)現(xiàn)了眼神迷茫的我，又問：“你是不是覺得零后面總感覺會有一？”我說：“對，是的。”他說：“哈哈，可是你就是看不到。這就要說到你以后會接觸的極限了，其實(shí)它不是數(shù)而是一個(gè)數(shù)列如：0.9，0.99，0.999？以此類推。我們不能把零零循環(huán)看作為零，后面會有一；但我們不能把它看作比任何實(shí)數(shù)都小的數(shù)，到你們后面大學(xué)所要講的微積分和高中要講的導(dǎo)數(shù)也是根據(jù)這個(gè)原理來的，知道嗎？所以不要把數(shù)學(xué)僅僅停留在課本，她是一切科學(xué)的皇后！”他說完，然后揚(yáng)長而去，我卻呆站了好久！
醍醐灌頂，我領(lǐng)會到了！數(shù)學(xué)，讓我越來越喜歡，因?yàn)樗且磺锌茖W(xué)的皇后！
“湯哥”對我說的這番話，讓我對數(shù)學(xué)有了更高的眼界，我真希望能像拉馬努金，恩師是哈代，兩人之間無國界英印師生之情。我也希望，湯老師不僅是我青春摯友，還是一生中的摯友，彼此之間是心靈的捕手！
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