因?yàn)槲沂前嚅L作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的因?yàn)槲沂前嚅L作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
因?yàn)槲沂前嚅L作文1
在老師的眼中他只是個(gè)學(xué)生；在父母的眼中他只是個(gè)孩子；而在全國人民的眼中他卻是位英雄，他叫林浩。他只是一個(gè)普普通通的二年級(jí)學(xué)生。在一次地球?qū)θ祟悋?yán)峻的考驗(yàn)中，他憑著自己的一個(gè)信念，挽救了自己的生命，也拯救了別人的生命。讓我們一起去回顧當(dāng)天吧！xxxx年5月12本是風(fēng)平浪靜的，可天有不測(cè)風(fēng)云，一件意想不到的事情發(fā)生了——地震霸占了美麗的汶川。有些人有幸躲過一劫，而有些人卻不幸被困。汶川的一所小學(xué)里，學(xué)生們聽到這一消息，每個(gè)人都驚慌失措，頭腦一片空白。
同學(xué)們都一個(gè)勁的往外擠，結(jié)果大多數(shù)都擠在了門口，出不去。唯獨(dú)有一個(gè)班的被困學(xué)生最少。那就是林浩的班級(jí)。林浩當(dāng)時(shí)是臨危不懼，指揮著同學(xué)們逃生。他告訴同學(xué)們不要著急。一個(gè)一個(gè)地往外跑，要不然一個(gè)都出不去。當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)走得差不多的時(shí)候，教室里的房梁塌了下來。林浩和剩下的同學(xué)都被困在了里面。短短幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)，“轟隆隆”一聲巨響，房屋瞬間倒塌。頓時(shí)，展現(xiàn)在我們面前的是一片廢墟。此刻，救援人員已經(jīng)趕到，生怕余震再次震開，他們不敢輕舉妄動(dòng)。果然，余震再次響起。過了許久，余震終于消失了。和林浩一起躲在教室角落的孩子們，因害怕而放聲大哭。林浩看著眼前的一幕，陷入了沉思，好像想起了什么。
林浩連忙安慰他們：“不要怕，會(huì)沒事的，相信我，我會(huì)保護(hù)大家的。現(xiàn)在，我有一個(gè)辦法可以救我們。現(xiàn)在，我們都不要哭，把哭得力氣放在唱歌上。我們一起唱，唱得越響越好。讓他們聽見我們的歌聲，我們就可以得救了。”所有的孩子都擦干了眼淚，一起唱歌。最后，優(yōu)美的`歌聲終于傳進(jìn)了每個(gè)人的耳朵里，傳進(jìn)了每個(gè)人的心里。他們獲救了。事后，有人問林浩為什么當(dāng)時(shí)那么勇敢，他說：“因?yàn)槲沂前嚅L。”
因?yàn)槲沂前嚅L作文2
“因?yàn)槲沂前嚅L！”
2008年，汶川地震了，短短的十幾分鐘，汶川的各個(gè)角落都受到了不同程度的傷害。
在一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，一位老師正在講課，只聽“轟”地一聲，剎那間，水碾快、金屬塊都噼里啪啦地掉了下來，林浩趕忙下令：“快鉆到桌子底下！”驚慌失措的同學(xué)們趕緊躲到了桌子底下，一動(dòng)也不敢動(dòng)。“轟隆隆！轟隆隆！”又是幾聲巨響后，教學(xué)樓徹底倒塌了。當(dāng)林浩確認(rèn)在短時(shí)間內(nèi)將不再會(huì)有大余震后，他輕輕的喊了幾個(gè)同學(xué)的名字：“王曉俊？趙小雅？”
“……”
沒人回應(yīng)
他沒有灰心，接著，他又叫了幾個(gè)同學(xué)的名字。
“嗯？”
開始有人回應(yīng)了，使林浩增強(qiáng)了許多信心。隨后，他聽見有人在哭泣，便馬上安慰起來：“你怎么啦？為什么要哭，是想家嗎？”只要他一聽見有人在哭泣，他總是第一個(gè)安慰他人的人。
終于，林浩用他稚嫩的雙手為同學(xué)開辟出了一條逃生的通道！并先后將14位同學(xué)背到了安全的地方。
當(dāng)媒體詢問他：“你為什么這樣堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著？”
小林浩面對(duì)媒體，毫不猶豫地說：“因?yàn)槲沂前嚅L！”
因?yàn)槲沂前嚅L！多么樸實(shí)的話語，但卻是如此的真摯；多么簡(jiǎn)單的回答，但卻是如此的真實(shí)。讓在場(chǎng)的人們無不為他喝彩，無不對(duì)他佩服。一個(gè)班長，為十四名同學(xué)開辟出了生的通道；一個(gè)班長，用自己瘦小的身軀把十四名同學(xué)背向了安全地帶；一個(gè)班長，在危急時(shí)刻帶領(lǐng)班級(jí)做好地震措施……
災(zāi)難無情人有情，小林浩做出的驚人舉動(dòng)讓人覺得十分溫暖。俗話說得好：地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛。小林浩，我們?yōu)槟愎恼疲?/p>
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