垂死的螳螂作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的垂死的螳螂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假的時(shí)候，我和同學(xué)一起去貴州旅行。
我們旅行的第一站是“龍洞”。龍洞優(yōu)美的景色被一件突發(fā)的小事給沖談了，這使我們游興大減。
本來玩得挺高興，玩累了也餓了，就打算湊合著先吃點(diǎn)東西休息一下再玩。在那里的小賣部我們一人買了一碗盒飯，就著山色坐在長凳上吃也別有一番風(fēng)味。長凳的.后面是一個(gè)長方形噴泉，先前下了大雨，池子里積滿了水。
突然，一個(gè)小孩喊起來：“看！噴泉那里有只螳螂，我們拿水槍噴死它！隨著他的叫喊聲和水槍提示的方向，我在水池里看到了一只不小的螳螂，不知道什么原因掉進(jìn)了水池，正在拼命地往外游。
我向來是不喜殺生的，尤其是在景區(qū)對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)尤其強(qiáng)烈，我小聲地嘀咕：“童言無忌，童言無忌。”
不管我怎么嘀咕，孩子們的行動(dòng)絲毫沒有受影響，一群孩子拿著小水槍開始向螳螂噴水，邊噴邊叫，又喊又笑，或許是力氣太小，或許是距離螳螂太遠(yuǎn)了，總是噴不到螳螂的身上，我正替螳螂暗自慶幸著，這時(shí)候，一位中年阿姨從孩子手里搶過水槍，嘴里嘟囔著“真笨，看我的！”，興奮地往那只大螳螂身上噴，那一刻，她大呼小叫的姿勢(shì)讓我覺得真丑陋。
“哇！他們好沒道德呀！”李嘉煒對(duì)我們說。
“小孩噴就算了，大人居然還帶頭！”李浩然也應(yīng)和起來。
“嗯。”我凝視著他們。這或許是人類自古以來的本能，為了向弱小的生物顯示自己的強(qiáng)大，展示自己能力的地方往往在于欺弱怕強(qiáng)。確實(shí)，我有時(shí)候看見蟲子，也會(huì)有這種莫名的沖動(dòng)，總想一腳踩死它，后來慢慢懂得和諧共生了，我的心也越發(fā)寬闊，對(duì)生物有了一種超越以往的態(tài)度。這時(shí)候我在想，假如面對(duì)的是一只老虎或鱷魚，恐怕景象就不是這樣子了吧！
我默默地把視線放到了那只螳螂上。
那些小孩和大人擺出像玩弄玩具一樣的表情，絲毫不理會(huì)螳螂的死活。那只螳螂死命地?cái)[動(dòng)它的手臂，有時(shí)候好不容易找到了可以抓住的固定物，卻又被沖掉了。爬起來，沖下去，在爬上來，再?zèng)_下去，人們樂此不疲，好像這是世間最有趣的事。不管那只螳螂怎么游，結(jié)局都是一樣的。這時(shí)，那只螳螂發(fā)現(xiàn)游泳不行，干脆就趴在了水面shang不動(dòng)了。
可是，人們不應(yīng)為螳螂的毫不反抗而偃旗息鼓，緊接著，它迎來了小孩兒們地毯式的火力。螳螂終于被淹沒在水中。
呵護(hù)生命是人之常情，生命是不分貴賤尊卑的，即使微小如蟲蟻，也有活命的權(quán)利。我們從幼兒園起就開始背誦”養(yǎng)不教，父之過“，父母是孩子最好的老師。童言兒戲，猶可耍父母之過，不可饒。父母做成什么樣，孩子也會(huì)學(xué)成什么樣。父母的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都在為孩子做著不可估量的文化熏陶。一只螳螂的生命或許輕如鴻毛，可它對(duì)培養(yǎng)愛護(hù)生命習(xí)慣的影響卻是恒久遠(yuǎn)的。
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