我的我做主作文

時間：2022-07-16 10:17:22 推薦作文

我的我做主作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的我做主作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的我做主作文

我的我做主作文1

　　中學時代是我們一生中最純真，最美好，最難忘的時期。我們散下過拼搏的汗水，收獲過成功的喜悅，留下過青春的歡笑，也流下過不定期的眼淚。我們擁有很多很多那時的美好回憶。

　　我們正如初生的牛犢，不怕天也不怕地，更不怕虎！我們可以無所顧忌的坦誠自己，可以盡情的豪言壯語流淌一地。

　　父母的期望，老師的期望，朋友的期望，組成一個期望的光環，成為我們生命得主體，我們在期望中生活，在期望中成長。

　　日月輪回，晝夜更替，每天的我們跑啊，沖呀，打呀，拼呀，有成功亦有失敗，有喜悅亦有悲傷，有奮起亦有頹喪，有自信亦有失望。

　　我留戀青春的時光，青春有我拼搏的汗水，有我奮起的足跡，有我成功的喜悅自豪，有屬于我們的.輝煌！青春的我們很容易受到挫折，很容易放棄，所以我們要堅持！

　　青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！

　　在屬于我們的青春里，讓我們用笑聲，哭聲，快樂，悲傷，憂傷，譜一曲獨特的青春之歌，青春無悔，青春無怨，我們的青春，自己做主！

我的我做主作文2

　　每個人的生命就好像富有七彩的課堂。時間大生命的每分每秒都凝聚起來，在一一節節課堂的上逐一放出絢爛的色彩。

　　時間過的真快！眨眼間我已經邁入十五歲的課堂“三月已有九日矣”。十五歲，我上了初三年級下冊的課，漸漸的發現生活的步調快了很多。但在這樣急躁忙亂的氣氛下，我沒有忘記，忘記我為自己設定的十五歲課堂的主題——強化心理素質。而爸爸媽媽卻一致認為我應該在這段時間里強化我的細心程度。我虛心聽取他們的意見，但我并沒有放棄我自己的主見，我有自己詳細的規劃。我的'課堂，我做主。

　　朗朗乾坤，或許十五歲的我改變了很多，明白了很多。但在這富有博大文化的大課堂，只是剛剛起航而已。一名哈弗的學生曾說：“若你能像偉人一樣的思考，你碧昂可以復制他們一樣的成功”。我很喜歡這句話，它告訴我們要想成功，必須要去思考去鍛煉自己。要做到我的課堂，我做主。才能不斷向前邁進。

　　哦！我的生命，我的初三啊，我要自己做主！尋找未來的哪個更棒的自己。

我的我做主作文3

　　九月就要上初中三年級了。我挺緊張的，畢竟是畢業班了嘛。我活了十多年，第一次要面對決定今后的考試。所以在這里，我想先規劃一下初三，免得到時候手忙腳亂的！

　　唉！時間真的不多了。現在算一算，不到九個月了！我們必須要覺醒了，不能再像原來那樣混天度日了。學習、念書是為自己，這一點必須要想通。我們現在做的每件事，都會影響我們的將來。所以，我們千萬不要不拘小節！要注意細節！

　　這個假期，應該多抽時間預習準備初三功課。走在別人前面總比跟不上進度好啊！

　　時間是過得很快的，所以千萬不能自欺欺人，老是覺得今天的事明天做也可以。我自己還有一個很大的問題：不能控制自己，總是說到做不到！爸媽老是說我是語言的`巨人，行動的矮子。我不想再這樣啦！我要改變！

　　我會用自己的實際行動來證明我所說過的話。自己的人生要自己來決定。從現在起，我要腳踏實地，一步一步朝著我的夢想努力！真心希望初三會是我人生光明的起點和轉折點。我會加油的！

我的我做主作文4

　　我想我的青春沒有大人煩心的嘮叨，我要我的青春沒有老師苦口婆心的勸說，我期望我的青春沒有同學肆意的冷嘲熱諷，我愿我的青春充滿幸福的笑聲。我的青春我做主。

　　青春的我，很傻，會在看到流星時急急地許下心中那甜甜的愿望。

　　青春的我，很純，會因偶像劇中主人公不幸的遭遇流下酸酸的淚水。

　　青春的我，很迷惘，會把同學間小小的誤會無限地放大。

　　青春像春，洋溢絢麗的色彩；青春像夏，充滿蓬勃的生機；青春像秋，彌漫誘人的芳香；青春像冬，孕育無限的期望。

　　完美的青春是我的，所以我的`青春我做主。

　　我向往無拘無束的生活，我渴望做自我想要做的一切，我期望我的思緒能無邊無際地闖蕩，我期盼我的身體能在廣闊的空間里自由翱翔。但如果我的青春少了大人的嘮叨、老師的勸說，同學的打鬧，就好像候鳥離開了森林，魚兒脫離了大海，藍天少了白云，始終存在遺憾。

　　輕風柔柔地拂過臉龐，勾起我的發梢，在空中勾畫出一道優美的弧線。

　　我完美的青春，我感受！我夢想！我做主！

我的我做主作文5

　　我的偶像是探險故事書金銀島的主人公——吉姆。霍金斯。吉姆與其他少年沒什么不同。只不過家里貧窮，家里以開旅館維持生計。但吉姆是怎么成為我偶像的呢？

　　一天，他家的旅館來了一個兇狠的老海盜。不久，老海盜因嗜酒如命，死了。吉姆從他的木箱里拿到了老海盜欠他的錢和一張藏寶圖。于是，吉姆與他的朋友一起開始了尋寶之旅，他們招募了一批水手，與她們一起出發。但是不久一個名叫西爾弗的'水手帶領船上的一部分船員開始叛變，然后雙方開始激烈的戰斗。由于積木一方的船員個個齊心協力，勝利落在了吉姆這一方。不久他們每人分得一些金幣，興高采烈的回家了。

　　吉姆值得我們學習的不只是他敢于去金銀島的性格，更多的是他的品格，自從去金銀島回來以后，他從以前的膽小怕事變得高尚善良勇敢多了。并且他用足夠的勇氣去征服了那個高大的西爾弗，就算落入敵營也機智應變。尋找逃生的辦法。我們要學習的就是他那——永不放棄，永不服輸的精神。這就跟我們身邊發生的事一樣，當我們身處危險之地，被傷害的時候要向吉姆一樣冷靜應對，勇于想辦法讓自己受到的傷害最小甚至避免。

　　所以吉姆的精神值得我們一生學習！

我的我做主作文6

　　大年三十的晚上，我們一家和大伯、兩個叔叔、姐姐、妹妹歡天喜地地在奶奶家里吃年夜飯。這時，爸爸們的興頭正高，奶奶把手伸進了口袋了掏了掏，對我們姐妹四個人說：“我的乖孫女喲！發壓歲錢嘍！”緊接著的是一陣歡呼聲，然后奶奶笑瞇瞇地從衣袋里拿出四個大小相同的紅包分給了我們。

　　第二天一早，我就在家里苦思冥想：用壓歲錢干什么好呢？去買一大包非常久都沒吃的零食？還是去拿去繳學費呢？我想：“如果拿去繳學費的話！我就不能吃到我那些”盼望以久“的零食了！哎！我到底應該怎么辦？……還是去繳學費吧，零食吃不吃并不重要，這樣還可以替爸爸媽媽減輕負擔呢！”

　　第三天，我上街買東西，看到希望工程正在為一個12歲連幼兒園都沒有上過的失學兒童捐款，我想：“我的.壓歲錢繳了學費還剩一部分，就把那些錢捐了吧！”于是，我跑回家拿了錢捐給了希望工程。

　　雖然自己的壓歲錢自己做主，但也要合理利用，不要讓壓歲錢成為你學壞的源頭！

我的我做主作文7

　　暑期快要結束了，看著他人的暑期作業上的幾種色彩，不難想象她們做作業時是多么的認真，而且他們大多在暑假補過課，自己和她們一對比，差距很明顯就看出來了。自己要在高三中加倍努力。

　　初三是很重要的一年，歷來被認為是決定一個人一生命運的轉折點，所以經常被灌輸高三是很艱苦的一年，這不禁讓我想到以前的學習生活，我想只要合理安排好時間，很快一年就會過去，所以在學習生活中首先要有一個良好的心態。在學習中要做到：勝不驕，敗不餒；在遇到難題時先自己想想，然后再去請同學幫忙，實在不行再去請教老師。在生活上如果遇到自己心情不好時，要盡量控制自己，不把自己的脾氣無緣無故地發到別人身上，遷怒無辜人員，也可以找人交流下，改變自己的情緒。聽人家說在新的.學期會重宿舍，不管是不是相信只要友好相處，不去“惹是生非”，就能如同上一學年一樣愉快地度過。

　　希望自己的初三能過的充實有效，也希望一年的初三學習能讓自己取得滿意的成績。

我的我做主作文8

　　我的節日我做主

　　在那天，僅僅只有一天或半天的假期，實在是時間太短了，我們要開展許許多多能使我們這些“大兒童們”感興趣的活動，列如：小隊活動，班級活動，學校活動……

　　小隊活動可以去郊外游覽，或是去美麗的公園，去進行一次野餐，放松一下心情，也可以在草坪上放風箏，使已疲勞的大腦輕松一下。還可以在某位同學家里做一些家務，為他人做件力所能及的小事。

　　班級活動可以去一些古鎮，體會一些古鎮的`習俗，還可以坐船穿梭在小河中，體會詩人當時寫下這些詩時的情景，回家后可以寫日記，這樣還可以提高寫作能力，一舉兩得。

　　學校活動可以去看電影，去博物館，去劇院，也可以去“東方綠洲”，可以放松心情。但在我的心里，最好“六一節”時在家里，幫父母做家務，或是當一天小當家，這樣不用走出家門也可以體驗生活中尋找到快樂。

　　我的節日我做主，快快樂樂每一天！

我的我做主作文9

　　我是家里最會話錢的人，常常喜歡買一些亂七八糟的玩具。過年了，我又可以收到很多的壓歲錢，今年我的壓歲錢應該怎么用呢？

　　壓歲錢我絕不再買任何小玩具了。因為有一次傍晚，放學了。我在小店里轉來轉去，不知道買什么是好。突然，我想起爸爸媽媽日夜操勞，就沒買玩具。當時天色已晚，我就像箭一樣跑了回家，我說了事情經過，爸爸媽媽便連聲叫好，我也很高興。

　　壓歲錢我要分成三份。第一，先將這學期的'學習用品買齊；第二，買一些漂亮別致的小禮物送給給我紅包的人，感謝親人們對我的關心和愛護；第三，將剩余的壓歲錢存入銀行，給今后自己讀書。

　　我的壓歲錢我做主，我一定把它放在最需要的地方，這樣才不會辜負親人們對我的獎勵和希望。

我的我做主作文10

　　同學們聽說過東施效顰的故事嗎？

　　古時候，有位名叫西施的美女，西施有心痛的病，時常會捂住自己的胸口皺著眉，不過大家都覺得西施即使在皺眉的時候也非常美麗動人。鄰村有個相貌平凡的女子名叫東施，東施看到西施皺眉時都能被人稱贊，于是，東施也學著西施皺眉的樣子，可是他皺眉時就更難看了，從此幾乎再也沒有人稱贊她了。

　　我認為：每個人都有屬于自己的鮮明個性，不同的個性就像豐富多彩的顏色。讓這個世界變得豐富多彩，因為沒有個性的人就像沙漠中的一顆沙粒，最終還是被埋藏在荒無人煙的沙漠中，不同的人要有不同的想法，無論做什么事，如果一直采用別人的想法，自己卻對這件事沒有看法，那么很難會成長。采用別人想法的人就像別人嚼過的饅頭，你再嚼一遍，那是無味的，沒有意義的.。但是想法歸想法，別人的建議還是要聽的，這樣才能讓自己變得更優秀，如果別人有做的不對的地方也要及時向別人指出。

　　凡事都要有自己的看法，別人的想法不一定都是對的。

我的我做主作文11

　　寫作是對生活的傾吐，它能陶冶人的情操。

　　我喜歡寫作，父母的愛、摯友的情，四季的美、天空的藍，我細細感悟。

　　如果說語言是一朵清香淡雅的小花，那么作文就是這花朵中一枝精妙的花蕊。如果說語文是一棵茂盛的大樹，作文便是這大樹結下的飽滿果實。如果說語文是一曲精妙絕倫的歌，那么作文就是這歌曲中一個顫動的音符。如果說語文是一紙絢麗多彩的圖畫，那么作文就是這圖畫中最美妙的一筆。

　　也許有人會問，寫作文不就是是和說話一樣嗎？只不過是把說的'話用的文字的方式記錄下來而已。不，寫作文不是說話，要字斟句酌。一言一語去推敲。

　　如果你不想用言語來表達自己內心的情感，那么你可以用手中的筆傾訴于紙上。它們從不會泄露你的秘密，你可以在寫作的天地里找到你的一方沃土。作文帶給我的收獲是不可用言語來形容的，它帶給我的也不僅是學習的進步，它更像的我一位摯友，靜靜地聽我的內心傾訴。

　　一字一句，字斟句酌。

　　一言一語，我寫我心。

我的我做主作文12

　　我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。

　　我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。

　　到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都布置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。

　　所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什么感覺，學習最好又有什么樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？

　　有的.同學會問：“那么，該怎么辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，后悔還來的及。那么，我們怎樣來鍛煉自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！

我的我做主作文13

　　快到我的“六一”兒童節了，我正想著在我的節日里，我做主嘛，那干什么呢？去外面玩？不太有意思，去買本書？又很快就看完了。真沒勁啊！

　　“你在兒童節做主嗎？”我只好說沒有啊！我也在想：哎，如果我在自己的節日里沒的做主，那不是虧了呀！有了，我們去吃牛排，去超市購物！嘿嘿，這主意不錯啊，于是我把想法告訴了爸媽。爸媽也同意了，對我說：“那天兒童節就是你做主，你想干啥，就干啥，怎么樣啊？”“我的節日我做主，不錯！”太好了。今天，一個同學問我：“你的節日誰做主，你怎么做主的？”“我都想好了，我做主嘛，我的節日嘛，爸媽也同意了呀，我們一起去吃牛排，去超市購物，太爽了，在那天我就像個能做主的'大人，自由自在的，我也希望在那天我能快樂的過完這個屬于我的節日！”“恩，我們寫一篇作文，《我的節日我做主》怎么樣？”老師說。“啊，太好了，我都想好題材了呢！”

　　我的節日我做主，你呢？

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