【精品】小學作文600字四篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學作文600字 篇1
在冬天快結束的日子里，我悄悄種下了春，種得很深很深，埋藏在我心中，蘊含著無限的希望！
當春天來的時候。我心中的春之種已經發了小綠芽！你瞧，路邊的花圃中已布滿了五彩的小星星——花骨朵！遠處飄來植物的幽香，多么美妙的意境呀！這是一個個新生命的誕生，是孕育著希望和活力的時候，當我們靜靜坐下聆聽時，就會感覺到它的神奇。嘿！春天呀，是個充滿活力的季節，它一點一點生長著，給我心中春的種子很多的營養。
春天的氣息正彌漫在空氣中，我的心也感覺大了——陽光明媚，鳥語花香。在我心中的春之種也變茁壯了！世界的活力已被喚醒。你瞧，山野上、小丘上到處充滿了歡樂的氣息，大家都在快樂奔跑！青綠色的葉子，五顏六色的花朵都向著太陽召喚。草地上閃耀著光澤，哈，那是太陽的光芒呀，多么美妙的世界呀！孩子們在歡歌、跳舞，在草地上打滾，說笑，好快樂。喜歡春天的快樂，春天的活力綻放出來，我的心無比愉悅，我在心中呼喊著——“春天，春天，我愛春天！”
春天是那么美，一點一點地感染著我，我不僅發現了春天的外在美，更體會到了春天的內在美。所以我心中那春天的種子成熟了——這個季節是多么美麗！春天這個希望的季節，我們應該好好把握，把自己的心愿和發奮的精神以及堅持的信念延續到后面的'季節。這一年我們才能過得很有意義，很充實。春天是美好的，春天的人們也是美好的！萬物復蘇的春日是多么美妙，讓人有無限的向往，而且懂得欣賞這美麗的人會讓這風景更加美麗。春天美麗的景色讓人總有一種占有欲，可是你看看草地上，樹上都有著美麗話語：請不要傷害我……哈，大家都已經有了保護春天的意識！春姑姑一定很開心吧！我們喜愛春天，因為春天像我們這些孩子一樣活潑、有朝氣，保護春天就是愛護自己呀！
我在心中種下了春的種子，春感染著它，澆灌著它，它因為春而茁壯、明麗！哦，我愛春天！
小學作文600字 篇2
我是一只平凡的蝴蝶，身穿美麗的彩衣，我飛舞在這片富饒的土地上，我愛我的祖國——中國，如同人類一樣。我敬佩人類，敬佩他們能在每一次仰望飄揚的五星紅旗、每一次唱起莊嚴的國歌時，愛國之情都能在他們的胸懷激蕩。我們尊重人類，那為什么他們不尊重我們呢？
當我還是一只毛毛蟲時，我就聽到人們經常生氣地說：“毛毛蟲是害蟲，應該把它們消滅掉。”我想，人們也應該知道毛毛蟲是我們小時候，小時候誰不會犯錯，長大了也會懂事的。可就是因為這句話，我的童年一直活在自卑之中，我不止一次的想：我為什么不是一朵美麗的菊花？而是一只難看的毛毛蟲，祖國有著青山綠水、大好河山，我為什么不能為祖國做貢獻，而是每天吃著葉子惹得人類說我是害蟲。
漸漸地我長大了，換上了美麗的彩衣，做出了一件又一件的好事，人們也從以前的鄙視改為了贊美。我們身擔重任，美化大地的任務就交給了我們，我們既幫助了植物傳播花粉，又以自己色彩斑斕的翅膀點綴了大自然。使大自然這幅圖畫更加絢麗多彩，同時也維持了自然界的生態平衡。因為我們有著彩衣，所以被你們譽為“中國的佳麗”、“會飛的花朵”、“有生命的燦爛圖畫”，如今我們已成為了美、和平、幸福的象征！成為了你們贊美的對象。古往今來的詩文、繪畫、裝飾，我們是重要的素材之一，如果地球沒有了我們，也就沒有了會飛的花朵，大地也會黯然失色。
所以，我請你們保護環境。因為現在污染太嚴重，環境質量急劇下降，主要是農藥的使用量太大等，而我們又對環境很敏感，使得我們無法繁殖生息。
我的姐妹們都到另一個世界去飛舞了，把我自己留在了這里，而我的遠方親戚也正走向滅絕。我的好伙伴——鳥兒也走了，魚兒也沒了，小樹、花兒穿上了黃色的外衣，在風中痛苦的扭動著身軀。那清澈的小河，泛著濁黃的泡沫，悄無聲息地訴說著什么，難道這樣的生活是你們人類想看到的嗎？
小學作文600字 篇3
新學期一開始，同學們都驚奇的發現，課程表煥然一新，作息時間、課程安排、作業考試等等的變化都讓同學們很高興呢！
先說作息時間。上學期早晨從七點五十開始上課，到十一點四十才放學：下午一點五十就上課，四點三十才放學。而現在上午八點才打預備，中午十一點三十就放學;下午兩點打預備，先午四點二十就放學。這樣一來給了同學們早晨充足的吃飯時間和中午安穩的休息時間，真是不錯呀！
課程安排變化更大。原來從周一到周五都是數不清的數學、語文、等主科，面對這些課程，同學們只好無精打采的對待：而那些婦科更是孤獨，一周只有可憐的一兩節，有時還會被其他老師占用。可現在不同，教育局搬出了“素質教育”的“法寶”--個程表全部更新，把原來課堂上無精打彩的學生換成了操場上生龍活虎的孩子，他們在操場上有說有笑，活力十足。一看課程表更是喜人：副科增加了許多課外學科，有“體育活動”、“文藝表演”、“科技發明”等。在這些課程的熏陶下，同學們都成了“小健將”、“小演員”和“小巧手”，既讓同學們增長了課堂上學不到的知識，還讓他們學會了團結友愛、互幫互助。最讓同學們想不到的還有作業考試。原來數學、語文等許多門功課的作業和作業的枯燥乏味實在讓同學們頭疼，最快也要寫一個小時，幾乎沒有了玩的時間。再說考試，這些科目的“全體集合”給同學們當頭一棒，試卷都讓老師用紅筆圈畫著，批改著。而現在“素質教育”的“法寶”一出，學科作業全部減少，加起來才不到一個小時，原來復雜的計算、難背的課文，都變成了一件件精巧的發明和一次次精彩的表演。現在的考試，都不出分數，只說等級，也大大的減少了同學們的壓力。同學們打心底高興，因為時間統統回來了，他們終于可以在課外知識的領域里自由翱翔！
時間多了，壓力少了；副科多了，主科少了；活動多了，作業少了……雖然只有這樣的幾多幾少，但是就是這簡單的現象，讓“素質教育”的在我們身邊落實，讓我們更加快樂的學習。真是太棒了！
小學作文600字 篇4
七八歲時，我在電視上看過辯論會，現在都清清楚楚記得。我也參加過兩次辯論會，我代表的都是正方。 第一次辯論是在五年級時，辯題是“開卷有益”還是“開卷未必有益，看了些不健康的書反而有害”。我是“開卷有益……
七八歲時，我在電視上看過辯論會，現在都清清楚楚記得。我也參加過兩次辯論會，我代表的都是正方。
第一次辯論是在五年級時，辯題是“開卷有益”還是“開卷未必有益，看了些不健康的書反而有害”。我是“開卷有益”組的代表。老師一分好組，我就自己查閱資料并打印出來，平時有空便瀏覽相關資料，每次有了收獲，便鼓勵自己：“在辯論會上我一定能行，我一定要為小組同學爭光！我們一定能贏！”我們經過一節課緊張而精彩的辯論，小組同學互相合作，最終我們贏了。
第二次辯論是在這學期，辯題是“說善意的謊言”還是“講誠信”。這次我是“講誠信”的代表。
有了第一次的辯論經驗，我們這次更有把握取勝。為了在這次辯論中真正取勝，我們的組員在短時間內積極行動起來，大家分工合作查找各種相關資料，三位辯手和總結發言人都作好了充分的發言準備，其他組員也設計好了在自由辯論中要談論的內容，還準備怎樣反駁反方的觀點。
經過四十多分鐘的精彩辯論，大家互相鼓勵，并及時調節，發現小組同學有說得不到位的地方，馬上有另外同學做補充。由于大家的共同努力，我們又贏了。
經過兩次辯論，我收獲了許許多多。我發現生活中有許多事情和觀點其實并不矛盾，只要你善于思考并積極面對生活，一定能找到解決問題的最佳辦法！
在辯論中我們懂得了辯論可以使我們得到鍛煉；辯論可以使我們明白一些道理；辯論可以使我們成長；辯論可以使我們變得更加理智。我們還懂得了不要通過很苛刻的語言讓他們接受我們的觀點，應該用道理來說服他人。
不經過辯論哪來結果；不經過辯論哪來輸贏；不經過辯論哪來正確的答案。
辯論可以減少不必要的爭斗，可以減少不必要的戰爭。
同學們，辯論可以讓我們的家園不再有硝煙，既然如此，那么請我們一起用道理說服他人，盡量減少斗毆，讓我們的生活更加美好吧！
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