以角度為話題的作文（精選12篇）
相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是應(yīng)用頻繁的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的以角度為話題的作文（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以角度為話題的作文1
換個(gè)角度，壞壞的灰太狼也有讓人敬佩的時(shí)候——灰太狼的執(zhí)著和對(duì)紅太狼的責(zé)任感；換個(gè)角度，失敗是成功之母——失敗為成功提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
比如，愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進(jìn)行了一千多次試驗(yàn)，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我已發(fā)現(xiàn)了一千多種材料不適合做燈絲！”這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎？我也經(jīng)歷過(guò)類似的事情：就是在今年期末三好學(xué)生評(píng)比中，同學(xué)們幾乎全投了我的票，但我卻落選了。因?yàn)槲以谏细闭n的時(shí)候不積極回答問(wèn)題，沒(méi)有給副課老師留下深刻的印象，副課老師沒(méi)有投我的票，但班主任劉老師覺(jué)得我表現(xiàn)不錯(cuò)，還為我爭(zhēng)取了好久也沒(méi)有成功。聽(tīng)到這個(gè)消息我黯然傷神，我想起發(fā)著高燒來(lái)考試，這個(gè)學(xué)期還把拖拖拉拉的毛病給改了，就是想最后成為三好學(xué)生。最近幾天我飯吃不好，覺(jué)也睡不著，三好學(xué)生的事，在我腦海中久久揮之不去，媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說(shuō)：“孩子，雖然這次沒(méi)評(píng)上三好學(xué)生，但是你在媽媽和老師心中是優(yōu)秀的孩子。俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。雖然這次落選了，換個(gè)角度想一想，這也讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，知道下一步努力的方向。”
是啊，換個(gè)角度想，這并不是一件壞事，因?yàn)檫@讓我知道副課是我的不足，我一定會(huì)在上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期成為三好學(xué)生。我走到窗前，推開(kāi)窗戶，一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋里，也射進(jìn)我的心田。原來(lái)，惱人的雨沖洗的綠葉會(huì)如此純粹鮮靈，無(wú)名無(wú)香的野花與小草也有一份平凡的生機(jī)與美麗；生命中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)。換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。羅丹的話總是那么經(jīng)典而耐人尋味。
以角度為話題的作文2
換個(gè)角度，柳暗花明。
“但是”這個(gè)連詞，好似把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表示轉(zhuǎn)折。比方說(shuō)：你這次考試的成績(jī)不錯(cuò)，但是——強(qiáng)中自有強(qiáng)中手；再比方說(shuō)：這女孩身材不錯(cuò)，但是——皮膚黑了些。不知“但是”這個(gè)詞剛發(fā)明的時(shí)候，對(duì)它前后意思的分量，是否大致公允，也就是說(shuō)，它只是一個(gè)單純的紐帶，并不偏誰(shuí)向誰(shuí)。后來(lái)在長(zhǎng)期的使用磨損中，悄悄變了。無(wú)論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸，優(yōu)點(diǎn)就像冒著泡沫沒(méi)了蹤影，記住的總是貶義；好似爬上高坡，沒(méi)來(lái)得及喘口勻氣，“但是”就不由分說(shuō)把你推下了谷底。
“但是”成了把人心捆成炸藥包的細(xì)麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲，讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只能振作精神，迎擊撲面而來(lái)的頓挫。
其實(shí)，所有的光明都伴隨暗影，“但是”的本意，不過(guò)是強(qiáng)調(diào)事物的兩面。可惜日積月累的負(fù)面暗示，“但是”這個(gè)預(yù)報(bào)一出，就抹去了喜色，忽略了成績(jī)，輕慢了進(jìn)步，貶斥了攀升。
一位心理學(xué)家主張廢棄“但是”，改用“同時(shí)”。比如形容天氣的時(shí)候，早先說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，但是風(fēng)很大。今后說(shuō)：今天的太陽(yáng)很好，同時(shí)風(fēng)很大。
最初看這兩句話的時(shí)候，好像沒(méi)有多大差別。不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語(yǔ)氣，就體會(huì)出來(lái)了。
但是風(fēng)很大——會(huì)把人的注意力轉(zhuǎn)向不利的因素上，覺(jué)得太陽(yáng)好不是件值得高興的事情，風(fēng)大才是關(guān)鍵。借助了“但是”的威力，風(fēng)把陽(yáng)光打敗了。
同時(shí)風(fēng)很大——更中性和客觀，前言余音裊裊，后語(yǔ)也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準(zhǔn)，兩方面都觀察到，頭腦中自有判斷。
一詞背后，潛藏著如何看待世界和自身的目光。
花和蟲(chóng)子，一并存在。我們的視線落在哪里？“但是”，是偏光鏡，讓我們把目光聚焦在蟲(chóng)子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時(shí)”，是透明的水晶球，均衡地透視整體，讓我們既能看見(jiàn)蟲(chóng)子，也能看見(jiàn)搖曳的鮮花。
嘗試用“同時(shí)”代替“但是”吧。時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因?yàn)榍榫w得到了保養(yǎng)和呵護(hù)；你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了寬容和慈悲，因?yàn)楦嗟匕l(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)；你能較為敏捷地從地上爬起，因?yàn)槟阍诳吹綔峡驳耐瑫r(shí)也看到了遠(yuǎn)方的燈火……
以角度為話題的作文3
曾經(jīng)聽(tīng)到這樣一個(gè)故事，在一次集體拍照時(shí)，攝影師大喊“一——二——三”時(shí)，有人沒(méi)能一直保持自己的表情，結(jié)果照片上是閉著眼睛的，接下來(lái)的幾次集體照都沒(méi)有拍成功。于是攝影師說(shuō)，大家閉上眼睛，等我喊到“二”時(shí)再一起睜開(kāi)，結(jié)果一下子就拍成功了。聽(tīng)了這個(gè)故事，我想，很多的事情換個(gè)角度思考換種方法去做，往往會(huì)收到意想不到的效果。
換個(gè)角度思考，難做的事情可能會(huì)迎刃而解。同樣一件事，用這種方法不行，換一種方法卻非常好，這種事情在生活中比比皆是。譬如拖地，順著拖把向前走，剛拖干凈的地又會(huì)被踩上鞋印，需要不斷返工。如果倒著拖，一邊拖，一邊退，地面就會(huì)非常干凈。再如拉車上坡，直接向上拉，費(fèi)盡了力氣可能也上不了坡。走點(diǎn)兒彎路，走“之”字形，上坡就容易多了。這雖然是些小事，卻告訴我們無(wú)論做什么事都不要陷在固定的思維模式中，換個(gè)角度去尋找解決辦法可能會(huì)有意想不到的好結(jié)果。
換個(gè)角度思考，與人的相處會(huì)變得融洽起來(lái)。與人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，如果總站在自身的角度，總覺(jué)得理在自己一方；如果換一下角度，站在對(duì)方的角度想一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有理，甚至理比自己還多呢。常常聽(tīng)到一些同學(xué)抱怨父母不理解自己，只知道要自己學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。換個(gè)角度想，如果我們是父母，不也一樣要為孩子的將來(lái)著想嗎？不也一樣望子成龍望女成風(fēng)嗎？（范文網(wǎng)）不也一樣可能逼著他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，不至于書(shū)到用時(shí)方恨少嗎？如果我們想到這些，就能理解父母，體會(huì)父母的良苦用心和濃濃愛(ài)意了。當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，總是指責(zé)對(duì)方，總覺(jué)得自己在理。如果換個(gè)角度，站在別人的位置上想一想，就不會(huì)有這么多的憤怒了，就會(huì)變得通情達(dá)理了。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。站在不同角度，可以看到不同的風(fēng)景。如果你有想不通的理兒、解不開(kāi)的結(jié)時(shí)，不妨換個(gè)角度，也許你就會(huì)豁然開(kāi)朗，也許事情就會(huì)迎刃而解。
以角度為話題的作文4
朋友，不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在生活中，我們遇到的許許多多事情，只要換一種角度去看待的話，壞的事情會(huì)變好，而好的事情也有可能變壞，一切全看你用什么角度去看待。
就拿我們成長(zhǎng)的煩惱來(lái)說(shuō)吧！當(dāng)我們遇到成長(zhǎng)的煩惱之時(shí)，我們絕大多數(shù)的人都是愁眉苦臉的，都是覺(jué)得這會(huì)完蛋，這一切都會(huì)成為一團(tuán)亂麻的，然而我們這絕大多數(shù)的人不知道，其實(shí)這些煩惱之時(shí)，正是契機(jī)的出現(xiàn)，也正是我們可以用力去突破的時(shí)候。在遇到這些成長(zhǎng)的煩惱之時(shí)，總有那一小部分的人，他們換了一種角度看煩惱，看完也就不煩惱了，他們也就迎來(lái)他們的成長(zhǎng)了。
在我們的生活中，還有許多事情也都是換一種角度看就會(huì)有截然不同的風(fēng)景的。比如，我們?cè)谏钪械氖 Ｓ龅绞。覀兛梢郧逦匆?jiàn)我們的失落和挫敗，然而或許我們更應(yīng)該看見(jiàn)的，還是我們換一種角度去看待這場(chǎng)失敗。如果我們把這次失敗當(dāng)成是一次實(shí)驗(yàn)的話，我們也就能夠繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)中謀求進(jìn)步了。我們大家得明白愛(ài)因斯坦發(fā)明燈泡都失敗了1600次呢，我們這一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗又怎么能夠把我們困住呢？如果我們?cè)诿鎸?duì)失敗時(shí)，采用積極樂(lè)觀的角度看問(wèn)題，把我們以往消極負(fù)面的想法換一個(gè)角度去看的話，我們也就不會(huì)那么挫敗了，我們會(huì)學(xué)會(huì)接受尚未成功之前的所有失敗，我們也終將在失敗之后迎來(lái)我們的成功。
朋友，換一種角度去看問(wèn)題吧！一旦你發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題想出了許許多多的煩惱時(shí)，不妨換一種角度去看問(wèn)題，你會(huì)由此獲得全然不同的感受的！相信我，換一種角度看待問(wèn)題吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的風(fēng)景的！
以角度為話題的作文5
在云淡風(fēng)輕的日子里，幸福悄然而至；在雨過(guò)天晴的生活中，快樂(lè)靜靜綻放：在短暫的生命中，換一個(gè)角度，換一個(gè)想法看待事物，那么就一定會(huì)有不同的感受。
在沙漠中有兩個(gè)人，他們已經(jīng)走了三天三夜，他們沒(méi)有食物，僅剩下半壺水，其中一個(gè)說(shuō)：“僅剩半壺水了，怎么辦？”另一個(gè)說(shuō)：“還好，還有半壺水。”沒(méi)有人知道他們?cè)诖耍钡蕉嗵旌螅麄冇龅搅颂诫U(xiǎn)家，說(shuō)只剩半壺水的那個(gè)人已經(jīng)不行了，而另一個(gè)人卻樂(lè)觀地說(shuō)：“我們能出去了。”他依然完好無(wú)損地活著。
對(duì)于半壺水的兩種看法造成了兩種不同的結(jié)果，對(duì)于死去的那個(gè)人，我們表示悲哀，而對(duì)于樂(lè)觀活著的人，我們表示欽佩，表示贊揚(yáng)，其實(shí)有時(shí)候換一個(gè)角度去想問(wèn)題，你會(huì)得到更大的收獲。
愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，由于不知用什么原料才能使之亮起來(lái)，他失敗了一千多次，但他仍然堅(jiān)持，最終他成功了他之所以成功，是因?yàn)樗](méi)把那些失敗看成自己的阻礙，而是把它看作是離成功更近一步了，就這樣失敗一次，他就振作一次，當(dāng)?shù)沽艘磺Ф啻蔚乃僦匦屡榔饋?lái)的時(shí)候，人類終于見(jiàn)到了光明。
有這樣一艘船，它1894年下水，在大西洋上曾138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴折斷桅桿，而從來(lái)沒(méi)沉沒(méi)過(guò)，它屢遭挫折，卻不但堅(jiān)強(qiáng)地挺住了，還到達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)的彼岸。
這艘船的經(jīng)歷讓人感觸很深，它那面對(duì)困難不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。面對(duì)挫折，有些火選擇了退縮，有些人選擇了堅(jiān)強(qiáng)。選擇了堅(jiān)強(qiáng)也就選擇了成功，因?yàn)樵诔晒Φ牡览砩嫌欣щy是在所難免的。
其實(shí)，生活也是如此，如果你換一個(gè)角度，換一個(gè)想法，你就會(huì)有不同的收獲，就像砌磚工人一樣，如果只是認(rèn)為是在砌磚，那就不會(huì)有動(dòng)力，如果看成是掙錢也不會(huì)有動(dòng)力，但如果是看成是在建筑世界上最富有特色的房子，那么你就會(huì)充滿動(dòng)力，有動(dòng)力的生活是一種快樂(lè)與幸福。
每天早晨，無(wú)論是陽(yáng)光明媚，還是陰雨連綿，都送自己一個(gè)微笑，讓自己有一個(gè)好心情，對(duì)待每天面對(duì)的事物，換一種看法，你會(huì)有不同的感受，會(huì)變得更加快樂(lè)！
人生就是如此，在短暫的生命中，讓自己快樂(lè)開(kāi)心，這是無(wú)人能比的幸福事。
以角度為話題的作文6
在我的記憶中，小時(shí)候玩過(guò)的啪啪圈讓我十分贊嘆她的無(wú)窮魔力和無(wú)限魅力。
啪啪圈做工簡(jiǎn)單，外層塑料包裹，以防手腕過(guò)敏，內(nèi)有記憶金屬?gòu)椘赖膱D案在夜里還有反光，實(shí)在是美妙至極，無(wú)與倫比。兒時(shí)，啪啪圈是我最愛(ài)的玩具，戴上，摘下，玩得不亦樂(lè)乎！沒(méi)想到，還沒(méi)過(guò)幾年，它卻又有了令人意想不到的用處。在啪啪圈上安裝表塊，就變成了樣式新穎的摘帶方便的手表。這還不算什么呢！頭繩是長(zhǎng)頭發(fā)女孩子們離不開(kāi)的日常用品。一些聰明的設(shè)計(jì)師就從這一點(diǎn)下手，將啪啪圈裝飾一番又成了人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的頭飾。
經(jīng)過(guò)打扮過(guò)的啪啪圈，外纏著白色絲帶，絲帶上各種各樣的圖案精美絕倫，讓人眼花繚亂。在白色花紋的絲帶上粘上一個(gè)蝴蝶結(jié)，真的是完美無(wú)缺的天宮之作啊！每天早上，將馬尾辮一扎，“啪”戴上這么一個(gè)啪啪圈頭花，真是既方便又美觀；每當(dāng)天熱，大汗淋漓時(shí)，把頭發(fā)盤起來(lái)一卷，再一啪，真是既干凈又涼爽！
啪啪圈能華麗轉(zhuǎn)身，物盡其用，靠的不是人們的聰明才智，多角度思考的能力嗎？
是的，凡事如果換個(gè)角度想，換一扇窗戶去看，就能看到另一片精致，就像斯哥特一樣。起先他覺(jué)得自己的大鼻子丑陋無(wú)比，隨后老師告訴他“上帝在為我們關(guān)上一扇門時(shí)，必定同時(shí)為我們打開(kāi)一扇窗。”斯哥特因此有了信心和勇氣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，成為了好萊塢最受歡迎的明星，他的大鼻子也變得那么與眾不同，人見(jiàn)人愛(ài)。
凡事?lián)Q個(gè)角度去看事物，必定會(huì)擁有新的發(fā)現(xiàn)！不信，你也試試！
以角度為話題的作文7
世界有多少種繽紛，世界有多少種絢爛，或許你我都不是很清楚。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了種種艱辛和酸楚之時(shí)，他就會(huì)明白——從多個(gè)角度看世界，得到的會(huì)是異樣的世界。
每一次新的嘗試都是在尋找新的世界顏色的一種探索和追求。往往一個(gè)初生牛犢的人真的會(huì)很不了解這個(gè)世界，好奇推動(dòng)著他在這個(gè)世界磕磕絆絆，這也是在一次次擊打著他幼小的心靈。
成功之時(shí)看世界
一位成功人士，即使是走在一條很狹窄的道路上，全身也會(huì)像金子一樣散發(fā)著異樣的光芒。或許在某些時(shí)候，他會(huì)言不由衷地說(shuō)：“當(dāng)你深入到世界的內(nèi)心時(shí)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)它很渺小！”就是這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，就可以將世界看得淋漓盡致……
誰(shuí)都渴望成功，誰(shuí)都期盼可以品嘗到“苦盡甘來(lái)”的碩果，誰(shuí)都希望可以在這個(gè)世界上做一塊真正值錢的金子。因?yàn)槟菚r(shí)的他或她，在看這個(gè)世界時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“我算得上是這個(gè)世界上不被瞧不起的人了！我，我，我終于成功了！”此時(shí)此刻，就連世界都在為他激蕩！
但人生怎么會(huì)總是那么如意呢？誰(shuí)不曾在失敗和成功的一線之間而踏上了挫折之路呢？
失敗之時(shí)看世界
往往一個(gè)失敗人士，內(nèi)心總是凄冷和悲涼的，而他的世界里的天空也是那么地黯淡……
失敗者，以自身孤獨(dú)和寂寞的心境感受著這個(gè)世界，但總是感受到的是一中疏遠(yuǎn)，感受到像天與地一般的距離，難以觸及。
世界太大，我該何從下手去尋找屬于自己的那片天空，我很彷徨，我很無(wú)奈……世界為什么這么大！
換一種思維，換一種角度，或許你會(huì)收獲到另一個(gè)秋天。誰(shuí)不想摘取秋天美麗楓葉呢？但誰(shuí)又不曾游離在夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的中間？誰(shuí)又不曾向往飛向廣闊的藍(lán)天……
換個(gè)角度看世界，你得到的卻是另一個(gè)世界……
以角度為話題的作文8
一個(gè)楊桃，從一個(gè)角度看像一個(gè)小人，換個(gè)角度就像個(gè)五角星；一道難題，從上往下看給出的圖形會(huì)一無(wú)所獲，換個(gè)角度把卷子掉個(gè)個(gè)兒，或許就迎刃而解了；一首古詩(shī)、一些元素符號(hào)、一些歷史人物，換個(gè)角度，編成一個(gè)一個(gè)小故事，不也就輕而易舉背下來(lái)了嗎？
記得上次做幾何題，我絞盡腦汁，怎么也證不出兩個(gè)三角形全等，就缺一個(gè)條件。這讓我十分煩躁，甚至想要把卷子撕了扔掉。我丟掉卷子，打開(kāi)窗戶呼吸下新鮮空氣，想冷靜一下，正好看到有輛車正在往車位里停。
停車位很窄，他先從右往左慢慢倒，試了好幾次都失敗了。我原以為他會(huì)放棄這個(gè)位置，然而他卻慢慢向前開(kāi)，換個(gè)角度，嘗試著將車尾調(diào)轉(zhuǎn)到右邊，再倒進(jìn)去時(shí)竟然成功停車入位。我又想到了那令我頭疼的數(shù)學(xué)題，我趕緊拿過(guò)卷子，倒過(guò)來(lái)再看，圖形好像發(fā)生了天翻地覆的變化，我在那上面左右比劃，標(biāo)了很多重要的角，原本讓我煩躁的題也迎刃而解了，換個(gè)角度，果然不同凡響。
數(shù)學(xué)做完了，我決定背幾首古詩(shī)詞，可看著那一首首晦澀難懂的詩(shī)，我頭都大了，怎么辦，硬著頭皮背吧。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，卻只背下了一兩句，就這還不熟練，這效率也太低了吧！我又急躁起來(lái)，于是我走出房間，打開(kāi)電視調(diào)節(jié)下浮躁的心緒，剛好電視上正播放《詩(shī)詞大會(huì)》，那就學(xué)學(xué)吧，看人家是怎么背的。有一個(gè)年齡和我相仿的小姑娘分享了她的背詩(shī)心得：把詩(shī)中描繪的景象編寫成一個(gè)故事，因?yàn)楣适率亲约壕幍模院芎糜洃洠瓦@樣邊理解邊記憶，再難背的詩(shī)也不在話下，并且記憶還持久。對(duì)呀，我也可以像她那樣，換個(gè)角度背詩(shī)呀。我照貓畫虎，開(kāi)始慢了點(diǎn)，但后來(lái)就越來(lái)越順利。沒(méi)多久，這些詩(shī)就被我拿下了。
鍥而不舍的精神當(dāng)然可貴，但換個(gè)角度可以使你的堅(jiān)持離目標(biāo)更近。
以角度為話題的作文9
同樣的事情，如果我們換個(gè)角度看，就會(huì)有不同的.態(tài)度對(duì)待這件事情。
在日常生活中，我們有許多事情都可以換個(gè)角度去想，比如說(shuō)英語(yǔ)詞匯量要記成百上千個(gè)英語(yǔ)單詞，這對(duì)于英語(yǔ)不好的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)天大的挑戰(zhàn)，如果我們想一次性記住這么多單詞，那么幾乎不可能，我們不妨換個(gè)角度去記。一天記那么十來(lái)個(gè)單詞，每天日積月累，就很快能夠掌握這些單詞了。從這外角度看，無(wú)疑是很容易的。
在我的了解中，現(xiàn)在高中生們的學(xué)校規(guī)章制度是很嚴(yán)格的。這無(wú)疑會(huì)讓正在叛逆期中的高中生苦不堪言，會(huì)有些適應(yīng)不了的感覺(jué)。有一部學(xué)生活出現(xiàn)厭學(xué)的心理，有些學(xué)生會(huì)抱著一種負(fù)心理，心里叫迭著：“為什么我們要這么努力讀書(shū)學(xué)習(xí)啊！以后自己就是淪落街頭也是自己的事，我們才不努力呢”。如果我們換個(gè)角度去想，我們學(xué)習(xí)不單是為了父母，更是為了自己，為了以后能有更好的路發(fā)展。如果學(xué)生們從這個(gè)角度考慮，也許就不會(huì)有這么多的怨言了，換個(gè)角度看問(wèn)題，也許就輕而易舉了。
換個(gè)角度對(duì)待別人。有時(shí)候換個(gè)角度看待別人，也會(huì)減少?zèng)]必要的誤會(huì)產(chǎn)生。在日常的生活中，難免與別人有矛盾，有誤會(huì)，這些問(wèn)題其實(shí)都容易避免。在學(xué)習(xí)生活中，如果你犯了錯(cuò)誤，被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓，你可能會(huì)對(duì)老師有點(diǎn)憎恨。如果我們換個(gè)角度去看待老師的做法，你就不會(huì)憎恨，甚至要感謝他。比如說(shuō)，你心中想著老師訓(xùn)我，是讓我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，是要點(diǎn)醒我。如果你換成這角度去看，你就不會(huì)有怨恨他的想法。
有時(shí)候換個(gè)角度看事情也會(huì)有意想不到的收獲。
以角度為話題的作文10
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，不同的角度會(huì)有不一樣的風(fēng)景。在生活中，或許我們換一個(gè)角度看問(wèn)題，就會(huì)有不一樣的成功。
假如當(dāng)初曼德拉沒(méi)有站在寬容的角度里，又何來(lái)所有嘉賓的肅然起敬；假如當(dāng)初越王勾踐沒(méi)臥膽嘗薪，又何來(lái)復(fù)越滅吳；假如當(dāng)初陶淵明沒(méi)有遠(yuǎn)離塵囂，有何來(lái)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”？沒(méi)有任何一個(gè)角度是坐享其成，只有選擇正確的角度，才會(huì)先難后獲。曼德拉打開(kāi)了27年的心靈禁錮，得到了大家的敬佩；越王勾踐忍受屈辱，越國(guó)得到了復(fù)興；陶淵明向往田園風(fēng)光，擁有脫俗清新的生活。
美麗的孔雀——楊麗萍，學(xué)歷不高，先天舞蹈不好，而且從小沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，但她依舊選擇了舞蹈生涯，成為了“非專業(yè)”的民族舞第一人。為什么呢？——因?yàn)闂铥惼歼x擇了正確的角度，艱苦奮斗地練舞、不在乎別人的言語(yǔ)與目光，最終在春晚舞臺(tái)上一舞成名、柔美的舞姿，妖嬈靈活的纖纖細(xì)手將孔雀那種靈性詮釋得近乎完美，獲得了所有人的認(rèn)可。
有個(gè)老奶奶想織毛衣，可孫子老師打擾到她。剛開(kāi)始老奶奶覺(jué)得把孫子抱進(jìn)圍欄中就可以安心織毛衣，結(jié)果孫子號(hào)啕大哭，她無(wú)法安心工作，不得不把孫子抱出來(lái)。那一瞬間老奶奶翻然改圖，覺(jué)得應(yīng)該把自己圍起來(lái)，而不是把孫子圍起來(lái)。老奶奶選擇了正確的角度是順利解決了與孫子間矛盾的關(guān)鍵，各得其所。
史鐵生在地壇轉(zhuǎn)變了消極的態(tài)度，迎來(lái)了《我與地壇之說(shuō)》；凱勒明確方向與態(tài)度，換來(lái)了《我生命的故事》。角度方向是人生道路中的導(dǎo)航，缺失了正確的導(dǎo)航，就沒(méi)有正確的人生價(jià)值，旅途就會(huì)迷失方向，也就不會(huì)找到成功的道路。明確角度是取決成功的關(guān)鍵，把握好絕度的抉擇，擁有成功的道路……
其實(shí)，成功的道路對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都不是平坦而一帆風(fēng)順的。每個(gè)人在成功的道路上都會(huì)碰到很多困難、挫折和不幸，但他們并沒(méi)有放棄，而是換一個(gè)角度去達(dá)到成功的目標(biāo)。換個(gè)角度，新的成功，是人生最大的驚喜，它創(chuàng)就樂(lè)美好快樂(lè)的人生。
以角度為話題的作文11
歲月你莫急，進(jìn)一步有風(fēng)景，退一步得心境。
——題記
我從13樓眺望著這個(gè)我并不陌生的城市。
放了假，寒冬的日子就松弛了下來(lái)，伴隨輕松的心情而來(lái)的是輕松柔和的陽(yáng)光，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒下來(lái)，曬得人暖意頓生。街道旁的綠樹(shù)葉子執(zhí)意要把新綠留給春天，趁著冬天為春天的驚羨做準(zhǔn)備。路邊的小野花是一點(diǎn)也看不見(jiàn)，悄悄躲在地下的小屋里梳妝，不等到陽(yáng)光雨露同時(shí)敲門它們拒絕出現(xiàn)。鳥(niǎo)兒迫不及待地已經(jīng)飛回，看到有些蕭索的景象比較失望，在城市上空盤旋：“你們都怎么啦，頹廢的人們，從被窩里爬起來(lái)，迎接春天吧！”
在這樣乍暖還寒的時(shí)令里，我從老城區(qū)搬到了公園旁邊的13樓。站在13樓的陽(yáng)臺(tái)上俯瞰，貓咪懶洋洋地沿著墻溜達(dá)過(guò)去，一條狗得意洋洋地沖過(guò)來(lái)，又嘻嘻哈哈地跑回去。穿毛衣的女人在晾衣繩上攤開(kāi)被子，小孩子在涼亭里玩鬧，老人手里拿著放京劇的播放器繞著花壇慢跑，一切顯得那么和諧、融洽。
眺望遠(yuǎn)方，那個(gè)小小的公園似乎也變了模樣。公園里的森林被蒙上一層如煙的霧嵐，風(fēng)一吹，似乎整個(gè)森林輕快得都在舞蹈。挺立的松樹(shù)依舊英俊，映襯著人民英雄紀(jì)念碑，給冬天染上了一絲莊嚴(yán)肅穆的氣氛。
公園后面是蟒蛇河蜿蜒而過(guò)。蟒蛇河上水霧裊裊。從13樓看，緊挨著河的是一座復(fù)古式城樓低調(diào)地立著，灰色古磚。城樓上掛著顏色鮮明的紅燈籠，那盞燈籠能給身處最漆黑的人們帶來(lái)溫暖。小城里從來(lái)沒(méi)有太多的星星，即使是從13樓45°角仰望天空。但是河水映著，燈籠襯著，星星就多了起來(lái)。還有遠(yuǎn)處的路燈發(fā)出橙黃的光，于是小城也就亮了起來(lái)。
我在13樓看風(fēng)景，這里有歌與歡笑，還有微風(fēng)吹來(lái)的美好。
換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，發(fā)現(xiàn)新世界，看到新自己。
換一個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)新的自己。
以角度為話題的作文12
抬起頭，引入眼簾的是一句意境悠遠(yuǎn)的詩(shī)：“明月半依云腳下，殘花雙落馬蹄前”。我仿佛看見(jiàn)了一輪害羞的明月藏在薄云中，一棵開(kāi)花了的樹(shù)上，兩片殘紅飛落在那駿馬蹄前……“同學(xué)們。”胡老師的聲音把我拉回現(xiàn)實(shí)，只見(jiàn)他笑瞇瞇地道出下文：“其實(shí)，這對(duì)工整的詩(shī)句中隱藏著一個(gè)字謎，誰(shuí)能把那個(gè)字猜出來(lái)？”
我一下子愣住了，心中劃過(guò)一道道霹靂，字謎？我已經(jīng)多久沒(méi)猜過(guò)啦？對(duì)于這種棘手的問(wèn)題，估計(jì)我的腦細(xì)胞要死掉一億個(gè)。嗯，既然是有“明月”“殘花”這些景色，那么應(yīng)該是與這個(gè)意境有關(guān)的字吧！照這樣想，究竟是什么呢？難道是——“花”？不，不，怎么可能，要不是——“景”？轉(zhuǎn)身瞧瞧別人，也都迷惑不解，閉上眼努力想象那畫面，試圖得到答案。
我將目光投向老師，只見(jiàn)他盯著我們，眼中有一絲失望，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)老師的心聲，快呀，怎們還沒(méi)想出來(lái)呢，唉……
轉(zhuǎn)過(guò)頭，大家全無(wú)精打采的，在這些面孔中，我捕捉到一張與眾不同的面孔——林翔坤，他他舉起了手，胡老師的眼睛“唰”地亮了，像獵人發(fā)現(xiàn)獵物一樣，他邁著矯健的步子沖過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你的答案是——。”林翔坤肯定的說(shuō)道說(shuō)：“熊。”“什么呀！”“一點(diǎn)關(guān)聯(lián)也沒(méi)有！” “不可能！”同學(xué)們紛紛質(zhì)疑，我也這么覺(jué)得，明明是景，怎么會(huì)是一只動(dòng)物呢？帶著疑惑，我們將目光投向了老師。
老師緩緩開(kāi)口了：“正確，完全正確。”聲音在教室中回蕩，為什么？這和謎語(yǔ)有什么關(guān)聯(lián)啊？我們都二丈和尚摸不著頭。紛紛要他解釋：原來(lái)，他是把各個(gè)字拼在一起：熊字頭上的就是詩(shī)中的云去掉兩橫，月便是月亮。那“匕”應(yīng)該是“花”中的“匕”為什么有兩個(gè)呢，因?yàn)槭恰半p落”而那四點(diǎn)底，是四只馬蹄。
真相大白，我們猜不出來(lái)是因?yàn)槲覀兺耆炎种i的答案與意境聯(lián)想在了一起，忽略了拼字的可能，而林祥坤從不同的角度看問(wèn)題，最終成功揭曉答案。看來(lái)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的做法。就像俗語(yǔ)說(shuō)的：河有兩岸，事有兩面。只要換個(gè)角度看問(wèn)題，說(shuō)不定就能想到答案。
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