園丁頌小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的園丁頌小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
園丁頌小學(xué)作文1
有人說，老師是夜空中最亮的那顆北斗星，指引我們前進(jìn)的正確方向；有人說，老師是山澗中最甘甜的那股清泉，灌溉著我們這些幼小的樹苗；還有人說，老師是茁壯的大樹，用強有力的身軀保護(hù)著我們這群花骨朵兒，祖國的未來。
老師，我敬仰您，無法用語言來形容。您寫在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡，井然有序，令我贊嘆不已；您上課時，講授的知識，是那么讓我著迷。您的聲音是鳥兒唱出的歌謠？是古典樂器撥弄的音律？不，都不是，是天籟之音，是天地間最美妙的音樂。每當(dāng)聽見這種聲音，就感覺有知識在千里之外，飛速到達(dá)我大腦的驛站。
老師是北斗星，我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者，每次抬頭仰望，我都會看見您慈祥的臉龐。記得一年級，我初次來到校園，來到班級，是您講課時的溫柔安撫了我當(dāng)時那顆幼小不安的心靈。
老師是大樹，不學(xué)鮮花的嬌艷，一直盡心栽培著我們。我知道這是您對教育事業(yè)的熱愛和信仰，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像那支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。我們將來取得再大的成就，也不會忘記您對我們的辛勤栽培。
老師，您是山澗的清泉，也是一位辛勤園丁，我們則是您園中絢麗多姿的花兒，您用清泉滋潤我們，我們非常感激您。不知不覺，我們五年級了，感謝您把我們從一個什么都不懂的小孩子，教成了一個個優(yōu)秀的學(xué)生。您批評過我，可我卻認(rèn)為您對我越嚴(yán)格越好，因為“嚴(yán)師出高徒”。我一定不辜負(fù)您的期望！成長為參天大樹，直沖云霄！
園丁頌小學(xué)作文2
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說，老師是茂盛的葉子，用強有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的.花骨兒；而我說，老師您是那河蚌，我們是蚌里的砂粒，是您用愛滋潤著我們，撫摸著我們，經(jīng)年累月，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，而您已是滿頭白發(fā)，皺紋滿面。
寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊含了多少苦練時留下的汗水，只知那一行行一列列的板書，是引領(lǐng)我們走入知識的殿堂臺階。
敬愛的李老師，或許您不知道，在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時，我感覺自己仿佛坐在竹筏小舟上，蕩漾在漓江中，在您的天外之音下，我進(jìn)入了一處云霧繚繞的仙境……牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”而我也是因為站在了老師的肩膀上，才看到了更為廣闊的天地。
老師，您是一只螢火蟲，您的可貴在于用那盞掛在后尾的燈，專門照亮別人而耗盡自己的體力；老師您是普羅米修斯，沒有您精心傳遞知識的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”！李老師您以蠟燭、螢火蟲的精神，春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師，您辛苦了！在教師節(jié)來臨之際，我真心祝福各位老師：教師節(jié)快樂！
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