軍訓的日子也飄香作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的軍訓的日子也飄香作文，希望能夠幫助到大家。
軍訓對于我這樣不愛運動的孩子來說，無疑是一種巨大的考驗，我甚至想過用請假來逃避軍訓。
晴朗的早晨，實驗中學初一年級的新生全部都在操場集合，等待著教官的到來。約摸十幾分鐘之后，十幾個軍官出現在操場上，我們也見到了閆教官。
閆教官對我們并不嚴厲，整個上午也就是站軍姿、立正、稍息，并且都在陰涼地完成。雖然很少休息，但相比起其他班都頂著太陽不停訓練的樣子，我們可幸福多了。這也讓我對軍訓少了幾分恐懼感，對教官多了幾分好感。
接連幾天，我們都是這樣懶散地度過，訓練的時間屈指可數。有一天下午，我們在操場上等了好一會兒，卻還是不見教官來，正要打電話時，卻見教官正邁著悠閑的步子向我們走來。走近一看，卻發現教官睡眼朦朧。這下，我們終于明白教官為什么會遲到了——他睡過頭了！我不禁質疑：這樣的教官能否教好我們呢？
然而，這樣的質疑在第二天就被打破了。
第二天，教官們我們帶到樹蔭下。對我們說：“今天是軍訓的最后一天，明天就比賽了。”我以為要開始苦練了，哪知卻來了個“驚天大反轉”。“所以我們今天就去觀摩一下別人練的如何。"說完，便帶著我們滿操場看別的班的訓練成果。不看不知道，一看“嚇死人”。別的.班的訓練成果，可謂是“百花爭艷，各有風采”。這樣一比較，我們就遜色許多了。
“欣賞”完別人的成果后，教官對我們說：“看到了沒有，別的班訓練多好，咱們能不能比他們更好？”“能！”大家異口同聲地回答。在看了其他班近乎完美的表現后，大家的好勝心都被激發了起來。我心想：教官這一招“激將法”用的可真好啊！于是，閆教官便帶著大家開始“魔鬼訓練”。整個下午，我們班都在訓練，稍息、立正、跨立……這些動作做了一次又一次。原地踏步、跑步練了一遍又一遍。我們一個個都“揮汗如雨”“汗流浹背”。終于，閆教官笑瞇瞇地說：“不錯，休息一下。”剎那間，空氣好像突然安靜了，接著爆發出一陣巨大的吶喊聲，別的班級都齊刷刷地向我們投來疑惑的目光。
星期五下午，會操比賽準時開始，一系列的講話、儀式結束后，便迎來了會操比賽的開始。每個班表現都很好，這不禁讓我擔憂：我們真的能奪冠嗎？“12班準備。”該到我們上場了，隨著一陣掌聲，我們到達了指定地點，開始展示訓練成果。稍息、立正……一系列的動作終于完成了，僅僅五分鐘，卻蘊含著我們這五天來的不懈努力和辛勞。最終，我們未能奪冠，卻也獲得了三等獎。
軍訓的日子里，有付出的味道，有努力的味道，有歡樂的味道，更有回報的味道。軍訓的日子里，飄著淡淡的香味！
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