我最了解他作文
誰說男兒有淚不輕彈，我身邊這位男子漢，論個頭，不算小；論心胸，不算寬；論才華，不很出眾，歪才倒還有一點兒；論淚腺，較發達！不信，請聽下面的故事。
自習課上，大家都在寫作業。只聽見他自言自語：“壞了壞了，寫錯了。”轉身向李琛求救，不料卻被李琛拒絕了。他坐在座位上直跺腳：“怎么辦？怎么辦？”我以為他忘帶橡皮了，備伸出援助之手，卻發現他的橡皮靜靜地躺在他的文具盒。哦！我恍然大悟，他舍近求遠是為了用李琛那塊新橡皮。大概是男子漢的面子受到了損傷，只見他圓圓的臉蛋上流淌出兩條彎彎的“小溪”，政府正在南水北調，可他卻在搞“北水南調”。
上數學課鄭老師在黑板上出了兩道題，問我們：“誰看出了這兩道題應用的性質？”話音剛落，身為課代表的我就舉手了。我看看四周，大家有的眉頭緊鎖正在思考，有的躍躍欲試，他也正在翻書找答案。最后，這道題的發言權歸我了。我流利地把答案說了出來。鄭老師表揚道：“劉佳璐同學回答的很好。我想大家應該從她身上懂得一點，什么叫聰明。對于大家來說，聰明就是有膽量，敢于回答別人不敢回答的問題。”老師這一席話，把他的話匣子打開了，他眉一揚，眼一斜，不服氣地說：“不就是回答了一個問題嘛，還用得著這么大張旗鼓地表揚呀。其實，這道題我早就會答了。唉！要不是我讓你，這會兒你連話還插不上呢！”我心想：嘿，真是沒有周瑜的才華，醋勁卻比周瑜大。不過，這話我沒說，如果說了，他準會氣哭。
在語文課上，同學們發言很積極。他也發現了一個好句子，把手伸得比長臂猿還長。結果機會被后面的葉靜磊搶去了，好句子也被葉靜磊說了。老師表揚了葉靜磊，葉靜磊坐下后滿心歡喜。他又惱又嫉妒：“有什么了不起的，自以為是。傻瓜！”說著說著，眼圈又紅了。為了這事兒，他還一上午不理葉靜磊呢。
下午上科技課，不知葉靜磊又發明了什么小玩意兒，把他給吸引了過去，他們倆談得正投機，被劉老師發現了，劉老用手指著他們倆說：“葉靜磊站到前面來，另一個站在座位上。”我在《班級日志》上記了他們的名字。下課后，他對我說：“把我的名字擦了吧。”我干脆地說：“沒門兒。”他又說：“唉！你就是那種人嘛，沒辦法，不講理。”我回了一句：“誰不講理了，你說話，就該記。”這下，他被塞得沒話說了。他見我不吃硬的，又來軟的。他在座位上學著電視臺上潑婦的'樣子，雙手拍著腿，哭天喊地：“媽媽呀，劉佳璐不擦我的名字，我的命好|苦啊。老天爺呀，千萬不要讓朱老師知道！”哭著哭著，他忽然轉身，雙手一拱，對我說：“求求你了，快把我的名字擦了吧。”又豎起一根手指，在我眼前晃來晃去，“一次，就一次”。我說：‘‘不行，半次都休想。”他見沒戲了，又開始學著阿Q的樣子安慰自己：“不就是記個名嘛，有什么了不起的。男子漢大丈夫砍頭都不怕，還怕這事兒？反正朱老師總喜歡我，不會批評我的，一定不會。說不定朱老師還不會看這個《班級日志》呢。”我想如果朱老師問起這件事，他一生定又會淚如涌泉。
大家想知道他是誰嗎？他就是我的同桌孫駿。
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