關于聲作文
心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力，作文 聲。
——題記
如果視覺無法穿越，如果嗅覺無法捕捉，如果味覺也不能辨認，那么聽覺，往往能讓你感受當許多令人詫異震撼的事。如果穿過繁華的都市，離開喧鬧的世俗，投入大自然的懷抱，那么，閉上雙眼，你將會聽到一場演奏會，哪里的聲音，由于人間一切音樂。
很多時候，我盲目地依賴視覺，從而忽視了很多其他感官。但是，那天，在那個海風呼嘯的日子，在波濤洶涌的海邊，我徹底擺脫了視覺，用雙耳，聽到了激蕩心靈的美妙音樂。
那天，在鼓浪嶼，時間充裕，于是我們慢悠悠地逛了皓月園。開始時，狂風大作，電閃雷鳴，飛沙走石，令我們擔心會不會下雨。不過，過了好久，風依然如舊，卻沒有瓢潑大雨，我們才放心四處游覽。
走了許久，我在皓月園的一塊大礁石上坐了下來。礁石在海之上，是由許多彎曲的白色小橋連接的。天色昏暗，狂風呼嘯，閃電不時在天空上張牙舞爪，雷在憤怒地吼叫著，可是卻沒有一絲要下雨的跡象。我任由海風吹拂，觀賞著對岸的廈門，有些被這美景震撼了。原本，皓月園只是一處海岸，卻由于這場風帶給我了獨特的感受，誰能說這不是天地給我的恩澤？
緩緩的，閉上雙眸，只為放松一下疲憊的身心。不過，事實告訴我，這么做會為我帶來更多。
那，是風的聲音嗎？那么肆意，那么妄為，呼嘯著，飛馳著，在我耳旁不停的盤旋。這風，是如此之快。巨大的呼呼聲籠罩著我，仿佛有怪物在獰笑著。風，好像卷起了好多東西，混雜著泥土與落葉，發出一種摩擦著的奇異音響。好似一段疾馳的音樂，萬馬奔騰，激流涌進。我仿佛看到了演奏家的手指在鋼琴上躍動，發出如此快如疾電，如此令人震撼的雄壯之音。
那，是水的聲音嗎？水一次次的拍上礁石，洶涌的涌上沙灘，留下一串獨特的音符。這水，是如此之美�？v使是在波濤洶涌之間，水，也保持著他的獨特音韻。水與礁石在合奏，與沙灘在合唱，帶有節奏，帶有韻味。好似一段節奏極強的音樂，既擁有洶涌，又不失雅致，還帶有情趣。我仿佛看到了表演家的手指在吉他上撥撩，發出如此富有音韻與節奏，如此撩人心弦的獨到之音。
那，是雷的聲音嗎？轟隆巨響，仿若山崩地裂，地動山搖，在我耳旁爆炸開來。這雷，是如此之響。聲響大得令人發怵，巨大的雷聲讓我耳膜生疼。這雷，還帶著無數的回聲，久久不散，似乎整個天空都被他霸占，小學六年級作文《作文 聲》。好似一段雄渾的音樂，讓人沉醉在這音樂的無限霸氣之中。我仿佛看到了演奏家的手掌用力拍打在鼓上，那不是現代樂隊中的鼓，是古代打仗激發士氣用的大鼓。這種音樂，大氣磅礴，帶著無數的回音，這是使人熱血沸騰的雄渾之音。
那，是雨的聲音嗎？忘了是從何時下起的，似有似無，飄渺無聲。這雨，是如此之柔。滴——嗒——滴——嗒，輕柔得讓人內心也會變得柔軟。如此的風，如此的雷，竟是襯托如此的雨。許久，似乎也沒有漸大的意思。好似一段輕柔的音樂，聽著，全身都放松下來。我仿佛看到了一串精致的風鈴，此刻正輕輕地互相撞擊，發出如此輕靈動聽，如此令人著迷的輕柔之音。
風，疾馳如電；水，音韻獨到；雷，磅礴大氣；雨，輕柔飄渺。那仿佛是鋼琴、吉他、鼓與風鈴的合奏。不，還摻雜了其他的音樂，只不過模糊難以辨認了。波濤洶涌，渾厚無比，優雅獨特，輕柔似紗，一段段音樂在我腦海中不停的編織著，穿梭著，組成一首無比優美的交響曲。聲音淹沒了我的腦海，我已深深沉醉在其中。
漸漸地，雨小了下來。突然，一聲清脆的鳥鳴打破了這份和諧。天空中，似有許多鳥兒在拍打翅膀，它們不停的啼囀，不停地唱著動聽的歌謠，又一種音樂，在天空上流淌出來。旋律驟然加快，在百鳥齊鳴中，有笛子，有琵琶，有揚琴，有二胡……那是民族樂器的聲音。
隨著鳥兒的歌唱越來越歡，整首曲子也越來越快，似乎連風聲、雨聲、水聲和雷聲都在配合著。樹葉的摩擦聲，人們的歡呼聲，還有好多好多聲音，在這一刻，都成為了這樂曲最美的伴奏。仿佛是最后一音，風聲驟然加快，水聲洶涌波濤，雷聲山崩地裂，雨聲輕靈如舊，鳥兒一邊拍打翅膀，一邊奮力的歌唱。
突然，仿佛一切一切，都遠了。心中最柔軟的位置被什么深深地撞擊了一下，我深深的體會到了大自然的奇妙與神秘。我又豎起耳朵，仔細地聆聽這大自然最美的聲音。
隨著那最后重重的一響，仿佛一切都停了。只有鳥兒還在鳴叫，只不過，再也找不到那份韻味了。
我睜開眼，拍拍塵土。果然，天色已平靜了下來，風不再呼嘯，水不再洶涌，雷不再霸氣，樹葉停止搖曳，沙恢復平靜，只有雨，還在輕靈地下著。
有點依戀地看了一眼那湛藍的海與平靜得天，無數的鳥鳴此時正像是喝彩。我收拾好背包，走出了皓月園。帶回無數收獲，還帶回一顆與自然共鳴的心。
浙江杭州學軍小學六年級:迷茫_s8
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