你說該給多少分作文
熬了12年，成功坐在陽羨高中考場，是因為我“聽話”，平時有話也都憋著。
成了逆來順受的乖孩子，卻遇到如此開放開明的題目，我的內心幾乎是崩潰的。既然，“無言以對”也要“說”，還要說的長到800字，那就只能撕破臉，刀兵相見。
高壓下的沉默
高三的生活每天學習10個小時以上，我沒說話；暑假期間交幾百塊上市里舉辦的網絡名師課堂，我沒說話；強制學生去校外私人書店購買指定輔導書，收手機，禁游戲，面對老師“考不上大學，你就完了！”的口頭禪，我也都選擇了沉默....
相比我們，還有另一群在水深火熱環境中沉默著的同學們。
6月5日，安徽毛坦廠中學千名高三學生乘19輛大巴，前往考點。發動機轟鳴，校長聲嘶力竭，《旗開得勝》響徹云霄。
在這所準軍事化管理的學校，每個學生除了吃飯和短暫的午休，就算是站在操場上，手中也都拿著書本，任何不同的見解，在這里都顯得無力。嚴酷的'紀律和壓力下，發聲的，是數次學生不堪重負從樓頂縱身跳下的巨響。
說話有用么？
在學校，有“自己的見解”、“彰顯個性”，往往會被定性為“問題學生”，被同學疏遠、老師嫌棄，“政治生命”基本宣告終結。
盡管1941年**在《改造我們的學習》中就提到“實事求是”，可在分數揮舞著的高考大棒下，我們無法遵從自己的內心。
我們一直在妥協，在沉默，除了下面這次。
2016年，江蘇將向中西部省份“輸出”3.8萬招生名額，我有話么？有。我有自己的見解么？有。我特么就是不愿意！包括我父母在內的眾多家長向有關部門提陳情，希望公開決策過程，考慮江蘇考生實際要求。
我們竭盡全力去發聲：為什么一本錄取率只有10%的江蘇需要慷慨解囊，而超過20%的北京可以巋然不動？
可，有用么？有人在聽么？
誰也叫不醒一位裝睡的人，既然不同的聲音和見解會被選擇性無視，那么我們說再多仍是個“啞巴”。
18歲該說什么？
什么年紀就說什么樣的話。
18歲的年紀，我應該說些什么？
荷爾蒙在高速分泌，你卻讓我說“兒女情長放一放，到了大學都是姑娘”；我明明向往詩和遠方，你卻讓我說“三點一線才是最美的地方”；我說我打籃球，你卻讓我說，“打個球！高考完了你能玩個夠！”
18歲，該嬉笑，該怒罵，該指點江山，可為了擠進輝煌的大學殿堂，我們的青春黯然，該做的事太少，沒說的話太多。
話，長短并不重要，關鍵是說了有人聽。
你問我，這個時代，是彰顯個性還是提倡創新？
我覺得，首先得公平吧。
這個時代真的需要彰顯個性？不急，我的作文分數將會生動、具體的給予證明。
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