那段孤單的日子作文六篇
篇一：那段孤單的日子
人的一生會生活很多段日子，有些日子是開心的，有些日子是悲傷的，有些日子則是孤獨的，難忘的……
而我，曾經有過一段日子是孤獨的。
那時候是暑假，我在家里寫暑假作業，遇到不會的題目，便去問一問隔壁的中學生。當然，他們也很樂意地耐心的給我講解。經過了幾天之后，我的暑假作業寫好了。于是便想放松一下，找找我的朋友（省得在家里閑著無聊).
握手先找了找我的同學——楊宇。可不幸的是：她居然在散學典禮那天和她的媽媽去北京旅游去了。當我得知這個消息之后，那心情簡直是一落千丈。
但是，我絕對不會氣餒！因為我認識的人多得很呢（這說明我的人緣很好哦),嘿嘿!
于是，我又去找我的另一個好朋友，她是我最好的朋友，如果她不在家的話，這無疑又是對我的一次重重的打擊。到了她家，看見她家的大門關得好好的，誰都知道，她家肯定也沒有人。后來一打聽，才知道她也外出旅游去了。之后，我接連找了好幾個人，碰巧，都不在家。天哪！這簡直是對我幼小的心靈的一種折磨！不過也是，有誰會愿意暑假呆在家里呢？此后，我便每天在家里看書、看電視、玩電腦，整整一個月，天天如此。
有時候，看膩了，玩累了，也會想找個人談談自己的心里話。可一想到朋友們都不在身邊，那些想法也隨波逐流了，涌上心頭的，只是一份孤獨，一份難過罷了……就這樣，我孤獨地過完了原本應該很快樂的暑假。
人可以沒有什么，但絕對不能沒有快樂。快樂是健康的本錢。只有身心愉悅了，你的身體才會健康！并且，有了快樂，你才會微笑面對生活！才不會覺得孤獨！
篇二：那段孤單的日子
我，是誰？
一個人，一個享受過一段孤獨的日子的人。
“夕陽西下，斷腸在天涯”，那是馬致遠浪跡天涯時的孤獨：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，那是柳永為愛而孤獨；“但愿人長久，千里共嬋娟”那是蘇軾被貶之后的孤獨；宋時元末，那是個充斥著孤獨的一個個王朝，若君生在此時，長在此天地間，誰能逃離這無形的巨大的魔爪？
然而，孤獨的黑河，雖流了千萬年，但也依舊滾滾東流去，那夜，我還在做我的夢，它卻憤怒了，沖毀那高高的厚厚的堤壩，
淹毀了我苦心耕耘上千個日日夜夜的心田，摧毀我和愛妻的曾經瘋長的愛情……
哭吧，可是眼淚早已流干，曾經的愛河兩岸的楊柳沒了這愛的雨露的滋潤，也是搖曳著稀疏的幾絲卷曲的枝條，月老倚舟而臥，回憶著自己一手牽起的相愛的一對對情侶，創造天老地荒的神話樣人生的動人情景：
笑吧，然而臉頰的肌肉在抽搐，是回眸一笑，還是咧嘴大聲哈哈，莞爾一笑，獨處的日子，笑給誰？
喊呀，嗓子也已嘶啞，即使有滿腔的憤怒，你也只能積壓在心底，繼續在孤獨中煎熬！
舞，狂舞吧，癡情地等待伊人歸來，在分手的棧橋上，站久了，腿腳也不聽使喚……
唱，拈須吟唱，喉嚨里悲哀的硬塊在唾沫的滋潤中集聚膨脹，雖有濃濃的思念，你也只有化為淚水，從眼角漫漫流淌！！！！！
也許，當愛無意邁入生活的沙漠時，孤獨就會和你結下千載難得的緣分：“舉杯邀明月，對月成三人。”
篇三：那段孤單的日子
唉！又一天過去了。沒意思。在老師家補習功課的日子雖然是快樂的，但卻又是孤單的。
我喜歡大自然。沒有大自然的陪伴，真的……滋味真不好受。我希望自己是一只小鳥，和大家一起翱翔在高高的藍天；我希望自己是一只蝴蝶，和花仙子們吮吸著大自然的芳香；我希望自己是一匹野馬，和朋友們自由自在地奔馳在遼闊的草原上；我希望自己是…… 唉！可我什么也不是，我只是一個生長在美麗大自然的人類。當什么不好，我偏偏卻選擇了當人類。做人類不是不好，而是非常好。雖然我是大自然的一份子，但是，我卻認為人類每時每刻都在破壞自己的家園。破壞那些陪伴我的花花草草。所以我覺得很孤單。
我愛藍天。白云。樹木。草坪。在家里透過窗戶就能看見這美麗的景色，而從老師家的'窗戶往外面看。什么也沒有。沒有藍天的陪伴；沒有白云的相約；沒有樹木的翠綠；沒有草坪的芳香；埃！我好孤獨啊！
整天一句話也不說的我，像變了一個人一樣。雖然，和同學朋友在一起我整天都會快快樂樂，但那是因為我隱藏了自己空虛。憂郁和種種的傷心。在同學和老師的面前，裝一裝開心的樣子。回到家后還是一樣。我時常在問自己：是爺爺。離去的原因嗎？是自己真的變了嗎？還是自己不夠成熟？原來的我活潑。開朗。可如今，我是怎么了？記得那次，音樂課我唱歌進入總決賽。但是得票數還沒滿十票。我帶著沉重的心情下了臺，黑板上的成績，使我不敢面對自己，很想哭泣，可眼淚一滴也擠不出來。是自己的人緣關系不夠好？決賽后，我變得更加孤獨了。同學們問我怎么了，我只能回答＂沒事，我沒事，謝謝你，讓你們擔心了＂。是自己還沒有能力承擔這種壓力嗎？在這些孤單的日子里。我常常會發呆，會想著這些點點滴滴往事……
篇四：那段孤單的日子
今天我很孤獨…..
今天早上在回教室的路上，有兩個好同學離開我，先行回教室了，整個校園似乎只剩下了自己，好孤獨。仔細想想，好朋友找到了比自己更好的朋友，然后會遺忘自己，這也是人之常情吧。自己每天和同學打打鬧鬧，可還是覺得有些孤獨，也許是我自身還夠完美吧！這也無所謂了，該放手就放手吧。
我們每天就在這個世界里生活，常問自己得到了什么，失去了什么，其實，無謂得到，也無謂失去。我覺得孤獨的時候自己總能想通很多小，孤獨的人也有別具一格的收獲，。
也許小小的我還不應該承擔這種孤獨，可這是社會加給我們的，我們很無奈.無助。前幾天，我們班那位尊敬的English teacher公布英語作文[[In ten years]]，我發現全班的人都大寫得很壯觀。知道我寫什么嗎？和他們剛好相反，說真的，我已經厭倦了人世間按種奸詐的面孔，意向脫離這個世界，可哪里有我的棲身之地呢？我很欣賞陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見南山”的生活觀，當然也喜歡。現在是語文課，隨便翻翻，才發現古代的詩人沒有幾個是得志的。
大自然那些安靜未被人發現的小角落是屬于孤獨的人，我們這些孤獨的人是另一種風格，絕非今義的解釋。我們孤獨與快樂，我們這些孤獨并存著，我們這些孤獨的人在向世界宣布：孤獨與快樂并存著！
篇五：那段孤單的日子
在那偏僻的小山村里，我孤零零地守著幾間紅磚灰瓦房已經好幾年了，早晚可以看到爺爺奶奶蒼老的面孔。匆匆吃過飯，上學，回家……留守孩子的生活就是這樣的單調程式。
孤獨、寂寞的生活，使得我變得孤傲、冷清而不合群。放學路上，同伴們三三兩兩有說有笑，我卻顯得憂寂、落寞。雖然被大伙兒稱作“冷血動物”，可我卻對路邊的野花野草備感興趣，我喜歡秋天楓葉似火的顏色。
我愛秋天，愛看落葉繽紛，孤單無依的明黃色葉片從枝頭旋轉飛舞著輕輕飄落著地，透著幾分憂傷。于是，我常常獨自站在落葉林邊，“曾在晚風徐徐的林邊傾聽過；曾在早潮滾滾的海濱傾聽過；曾佇立在靜夜的窗前，望著遠方的星傾聽過……”那悠悠的心聲，總晌在我的耳畔。那泛黃的葉片在枝頭左右搖擺，微風一吹，落滿金黃的一地。這是多么絕美的油畫啊！
就在這樣的金黃時節，在我漫不經心地擺弄那片火紅的楓葉的那天，爸爸媽媽終于回來了。見到他們，我并沒有太多的興奮與喜悅。
因長時間的分離，使得我對他們有著莫名的疏遠。“哎呀，又長高了，不過瘦了些……”爸爸把我拉到身旁，噓寒問暖了好一會兒，我心不在焉地聽著。就這樣我們一家人又能夠團圓了，我也過上了有爸爸媽媽的家的生活。
早晨起床有人喊，刷牙水有人倒，晚上一杯溫暖的牛奶遞到手上，甚至我梳頭扎辮也由媽媽代勞。那粗糙的手指拽得我頭發生疼，我對這近乎煩瑣的關懷不成不淡地享受著。
直至有一天，我在抽屜里發現了一個已經毛邊的練習本，我開始理解了他們的艱辛與苦衷。字里行間，寫的都是他們打工時的點點滴滴。
“今天多領份活兒，多加幾個班吧。為了給孩子創造個好的學習生活環境！”
“再苦再累，不論什么工作，都得干，為了孩子得拼命啊！” ，“今天本來要出遠門，為了孩子，還是暫時把工作擱下吧。”
“終于一家人可以在一起了，怎么孩子整天愁眉苦臉的？”
輕合上日記，猶如涓涓細流滋潤心田。
原來他們所做的一切都是為了我啊！
往日的親情，深深的感念已深埋心底。我寞落地將目光投向遠方，憧憬著秋陽下金黃的落葉上灑滿的溫暖，此時我的心靈世界不再是落葉紛飛！
篇六：那段孤單的日子
沒幾天的功夫，眨眼又到了星期6，別人吧！這時候都有父母陪著，有說有笑的，不像我，正好跟他們相反，每次放假都是一個人在家呆著，每當星期6來臨的時候，我的心里總是會感到害怕，又是一個人在家，沒人陪我，恨不得不放假，天天讀書，不過換個角度來想，也是一件好是，因為畢竟沒人，很自由，想干嘛就干嘛。但星期6是檔不住的，這不，星期6又來了：
早晨，被一陣煙花聲驚醒的我迷迷糊糊地起了床，穿好衣服洗好臉便走下了樓，看見樓下沒人，看來爸媽都出去了，有時我一人在家，我自己燒了餃子，吃完便開始寫作業，做著做著便看見窗外的小鳥，在父母的懷中咂著嘴，樂著呢！它們有父母陪著，我卻沒有。岸上的小鴨子么，在父母的鼓勵下慢慢下水學游泳，它們有父母陪著，而我卻沒有。鄰居家的小妹妹，做在門口擺弄著布娃娃，旁邊有父母在檢查作業，她有父母陪著，而我卻沒有，我真希望爸媽回來陪我，陪我說話，那怕是短短的幾分鐘也好啊，不過，我這種想法，也只是異想天開，根本不可能，是只能在腦子里想的，哎，誰叫現在的社會是一個競爭的社會，不努力競爭就會落后，哎！
真希望爸媽能回來陪我一天！
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