與眾不同的風(fēng)箏作文（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的與眾不同的風(fēng)箏作文，希望能夠幫助到大家。
與眾不同的風(fēng)箏作文 1
每個(gè)人心中都有小秘密，我也有一個(gè)，它是這樣的。
許多人看了我的題目都會(huì)覺(jué)得很奇怪，心想：一個(gè)風(fēng)箏，有什么與眾不同的呀？
其實(shí)，它與眾不同就因?yàn)槭俏野职钟H手為我做的。
當(dāng)時(shí)我還不知道，這還是在我生日當(dāng)天知道的。那個(gè)風(fēng)箏是爸爸趁我熟睡后為我做的。他先用小區(qū)池塘邊的蘆葦編成一個(gè)愛(ài)心，再用十張正方形的.卡紙做成一個(gè)小紅星粘在上面。之后，他又用那種海綿紙做成一對(duì)對(duì)小翅膀，正反兩面的中間寫著爸爸用水彩筆寫上的話——祝愿我的女兒生日快樂(lè)！旁邊貼著一張照片，那上面的快樂(lè)女孩就是我。
不管別人認(rèn)為這個(gè)風(fēng)箏做的好還是壞，是美還是丑，我都覺(jué)得它是世界上獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏，因?yàn)樗俏野职钟H手為我做的呀！每當(dāng)我在藍(lán)天下放著這個(gè)風(fēng)箏的時(shí)候，我都覺(jué)得無(wú)比自由、快樂(lè)、幸福！
從那個(gè)時(shí)候起，我深深的明白，只要是為我們做禮物的人，都值得我們?nèi)ジ兄x。因?yàn)樗麄兯徒o你的不僅僅是禮物，更是一份情誼和真心！
這件事，就像一顆甜蜜的種子，在我的心房里幸福地蔓延著！
與眾不同的風(fēng)箏作文 2
今天是星期天，我過(guò)了一個(gè)非常有意義的周末，因?yàn)槲易约河H手做了一個(gè)與眾不同的風(fēng)箏。
雖然是周末，但因?yàn)榇笊酵庹Z(yǔ)的賈老師提前通知了今天要上手工課，所以一大早我就從床上爬起來(lái)了，早早的來(lái)到教室，同學(xué)們也都早早的來(lái)了，看來(lái)大家都很喜歡上手工課呀，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。
今天手工課的內(nèi)容是同學(xué)們每個(gè)人親手做一個(gè)手繪的風(fēng)箏。專門請(qǐng)了手繪老師，給我們講解，老師說(shuō)的方法如下：
方法一：把風(fēng)箏涂成一道一道的、斜著的彩色條紋，顏色盡量鮮艷一些；
方法二：可以用筆畫一些圖形，比如說(shuō)：三角形、平行四邊形，圖形一定要涂實(shí)呀，這樣才好看；
方法三：把風(fēng)箏當(dāng)成畫紙，在上面畫一幅畫；
方法四：風(fēng)箏的樣子本身就是一條熱帶魚(yú)了，再畫上眼睛、嘴巴和身體上的花紋就行了。
最后老師說(shuō)：“在這上面畫的東西不能擦掉，所以不要畫錯(cuò)。”
聽(tīng)完老師的講解，我開(kāi)始認(rèn)真的小心翼翼地畫了，先用水彩筆在白色的風(fēng)箏上畫了一個(gè)紅色的憤怒的小鳥(niǎo)，旁邊又畫了兩只呲牙咧嘴的綠豬，它們帶著黃帽子、墨鏡，嘴巴上還帶著一撮棕色的小胡子，模樣真可愛(ài)，風(fēng)箏的背景是綠綠的'草地、藍(lán)藍(lán)的天空、朵朵白云和明亮的大太陽(yáng)，畫完后我又用油畫棒重重的描了一遍，看著完成的作品，顏色艷麗、造型可愛(ài)，自己都愛(ài)不釋手。
自己做的風(fēng)箏，所以與眾不同。
我體會(huì)到了做手工的樂(lè)趣和幸福。
與眾不同的風(fēng)箏作文 3
爺爺手扎的風(fēng)箏，是我見(jiàn)過(guò)最特別的。它沒(méi)有商店里花哨的印花，骨架是后山砍的`楠竹，削得薄如蟬翼卻韌勁十足；蒙紙是奶奶縫衣服剩下的素色粗布，邊角用棉線仔細(xì)鎖了邊，連風(fēng)箏線都是爺爺用舊漁網(wǎng)拆出來(lái)的尼龍線，搓了三股才夠結(jié)實(shí)。
第一次跟著爺爺去放風(fēng)箏，鄰居家孩子的卡通風(fēng)箏飛得又高又炫，我的粗布風(fēng)箏卻總在低空打轉(zhuǎn)。我急得直跺腳，爺爺卻蹲下來(lái)，用粗糙的手掌摸著風(fēng)箏骨架：“別急，這風(fēng)箏認(rèn)人，得順著風(fēng)的性子來(lái)。” 他教我把線放得慢些，等風(fēng)裹住粗布蒙紙，再輕輕一拉 —— 那樸素的風(fēng)箏竟像長(zhǎng)了翅膀，穩(wěn)穩(wěn)升上天空，粗布在陽(yáng)光下泛著柔和的光，比任何印花都好看。
后來(lái)爺爺走了，我把這只風(fēng)箏收在衣柜最深處。去年春天整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)竹骨依舊挺直，粗布蒙紙雖有些泛黃，卻沒(méi)半點(diǎn)破損。我?guī)еソ纪猓L(fēng)一吹，它還是那樣穩(wěn)穩(wěn)升空，像爺爺從未離開(kāi)，還在身后幫我握著風(fēng)箏線。這只沒(méi)有花哨外表的風(fēng)箏，藏著爺爺?shù)臏囟龋俏倚闹凶钫滟F的寶貝。
與眾不同的風(fēng)箏作文 4
三月的風(fēng)里還裹著幾分涼意，我卻攥著那只竹骨風(fēng)箏，手心沁出了汗。這不是商店里賣的卡通風(fēng)箏，沒(méi)有鮮艷的貼紙，沒(méi)有會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的螺旋槳，只是爺爺用舊竹席劈成的骨架，蒙著奶奶做棉襖剩下的藍(lán)布，邊角還用棉線細(xì)細(xì)縫了一圈。
去年春天，爺爺總坐在院子里削竹片。陽(yáng)光落在他花白的頭發(fā)上，竹屑在光影里飄飛。他說(shuō)要給我做一只 “最穩(wěn)當(dāng)” 的風(fēng)箏，“那些花里胡哨的玩意兒，風(fēng)一大就栽跟頭”。我那時(shí)總嫌它丑，看著同學(xué)手里的奧特曼風(fēng)箏飛得老高，嘴上不說(shuō)，心里卻滿是羨慕。
直到那次春游，公園里的風(fēng)箏擠擠挨挨，紅的黃的在天上鋪成一片。突然一陣狂風(fēng)卷過(guò)，不少風(fēng)箏像斷了線的木偶，直直往下墜。我的藍(lán)布風(fēng)箏卻穩(wěn)穩(wěn)地迎著風(fēng)，竹骨在風(fēng)里發(fā)出輕微的 “咯吱” 聲，像爺爺說(shuō)話時(shí)溫和的語(yǔ)調(diào)。我拽著線，看著它在混亂的風(fēng)箏群里格外從容，忽然想起爺爺削竹片時(shí)，反復(fù)比對(duì)竹骨弧度的模樣 —— 他說(shuō)每一根竹片都要順著竹子的.紋路，這樣才能扛住大風(fēng)。
如今爺爺不在了，這只藍(lán)布風(fēng)箏成了我最珍貴的寶貝。每次把它放飛在天上，我都覺(jué)得爺爺?shù)哪抗猓樦L(fēng)箏線，輕輕落在我身上。它或許不漂亮，卻載著爺爺?shù)捏w溫，替他陪我走過(guò)每一個(gè)春天。
與眾不同的風(fēng)箏作文 5
我的風(fēng)箏總在春日的公園里格外惹眼 —— 不是因?yàn)樗薪k麗的圖案，而是那粗糙的竹骨和泛黃的棉紙，藏著爺爺?shù)臏囟取?/p>
去年春天，爺爺說(shuō)要給我做一只 “最結(jié)實(shí)的風(fēng)箏”。他翻出老家?guī)?lái)的老竹子，坐在陽(yáng)臺(tái)的小馬扎上，戴著老花鏡，用小刀一點(diǎn)點(diǎn)削竹骨。竹屑簌簌落在他的藍(lán)布衫上，他卻渾然不覺(jué)，只反復(fù)摩挲竹骨，“這竹子有韌勁，風(fēng)再大也不會(huì)斷”。棉紙是他從舊書里找的，用米糊仔細(xì)粘貼，還在角落畫了只歪歪扭扭的小鳥(niǎo)，“跟著風(fēng)箏飛，就像陪著你一樣”。
第一次放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)突然變大，線軸脫手，風(fēng)箏直往樹(shù)梢沖。我急得快哭了，爺爺卻沉著地追過(guò)去，踮著腳夠了半小時(shí)，才把纏在樹(shù)枝上的風(fēng)箏取下來(lái)。棉紙破了個(gè)洞，他掏出隨身攜帶的膠帶，小心翼翼補(bǔ)好，“你看，它還能飛”。那天，爺爺牽著線，我在一旁跑，風(fēng)箏在天上穩(wěn)穩(wěn)地飄，陽(yáng)光灑在爺爺?shù)陌装l(fā)上，也灑在那只不漂亮卻格外溫暖的'風(fēng)箏上。
如今爺爺回了老家，但每次看到這只風(fēng)箏，我就想起他削竹骨時(shí)專注的模樣。這只風(fēng)箏不只是玩具，更是爺爺用時(shí)光織成的牽掛，無(wú)論飛多高，都牽著我和爺爺?shù)男摹?/p>
與眾不同的風(fēng)箏作文 6
班里的風(fēng)箏展上，我的風(fēng)箏沒(méi)有五彩斑斕的圖案，卻被圍得最熱鬧 —— 因?yàn)樗且恢?“故事風(fēng)箏”，每一寸布上都畫著我和奶奶的回憶。
風(fēng)箏的主體是奶奶家的老院子：東墻角的石榴樹(shù)結(jié)著紅果子，西廂房的.窗臺(tái)上擺著奶奶腌咸菜的壇子，就連院門口那只大黃狗，我都用黑筆細(xì)細(xì)畫了它耷拉的耳朵。風(fēng)箏的尾巴更特別，是用奶奶縫衣服剩下的碎花布拼的，有粉色的桃花紋，有藍(lán)色的格子紋，每一塊布都對(duì)應(yīng)著一個(gè)故事 —— 粉色布是去年奶奶給我做的棉襖，藍(lán)色布是她補(bǔ)過(guò)三次的圍裙。
放風(fēng)箏那天，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)看。我指著風(fēng)箏上的圖案，給他們講奶奶在院子里教我種石榴，講她用碎花布給我縫沙包，講冬天我們坐在炕頭，她一邊補(bǔ)衣服一邊給我唱童謠。說(shuō)著說(shuō)著，風(fēng)來(lái)了，風(fēng)箏慢慢飛起來(lái)，那些圖案在陽(yáng)光下晃啊晃，好像奶奶的院子也跟著飛上了天。
有同學(xué)問(wèn)我：“你的風(fēng)箏怎么這么特別？” 我笑著說(shuō)：“因?yàn)樗b著我最珍貴的回憶啊。” 這只風(fēng)箏不會(huì)飛最高，卻能帶著我的思念，飛到奶奶看得見(jiàn)的地方。
與眾不同的風(fēng)箏作文 7
別人的風(fēng)箏都是完整的翅膀，我的風(fēng)箏卻少了一塊 —— 那是一只 “斷翅風(fēng)箏”，卻教會(huì)我最珍貴的道理。
那是學(xué)校風(fēng)箏比賽的'前一天，我不小心把新買的蝴蝶風(fēng)箏摔在地上，右翼的骨架斷了，布也撕了個(gè)大口子。我坐在地上哭，覺(jué)得比賽肯定沒(méi)戲了。爸爸走過(guò)來(lái)，撿起風(fēng)箏看了看，說(shuō)：“我們?cè)囋囆扌匏f(shuō)不定有驚喜。”
我們找來(lái)細(xì)竹條，用膠水小心粘在斷骨旁，又用我的紅色圍巾補(bǔ)好了撕壞的布。修好的風(fēng)箏看起來(lái)有點(diǎn)奇怪，右翼比左翼寬了一塊，紅色的圍巾在藍(lán)色的蝴蝶身上格外顯眼。我抱著試試看的心態(tài)去比賽，沒(méi)想到風(fēng)一吹，這只 “斷翅風(fēng)箏” 居然飛起來(lái)了！雖然它飛得不算高，還總是有點(diǎn)傾斜，但它沒(méi)有像我擔(dān)心的那樣掉下來(lái)，反而在風(fēng)中穩(wěn)穩(wěn)地飄著。
評(píng)委老師說(shuō)：“這只風(fēng)箏雖然不完美，但它逆風(fēng)飛翔的樣子，比任何完整的風(fēng)箏都動(dòng)人。” 那天，我沒(méi)拿到名次，卻明白了一個(gè)道理：不完美也沒(méi)關(guān)系，只要有勇氣，就算帶著 “傷痕”，也能飛向天空。現(xiàn)在這只 “斷翅風(fēng)箏” 掛在我的書桌前，每次遇到困難，我就看看它，告訴自己要像它一樣，逆風(fēng)也能飛。
與眾不同的風(fēng)箏作文 8
我的風(fēng)箏會(huì) “唱歌”，不是因?yàn)樗b了鈴鐺，而是那根特殊的風(fēng)箏線，能在風(fēng)中發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
這根線是隔壁的張爺爺送我的`。張爺爺以前是做樂(lè)器的，他說(shuō)這線是用特殊的絲線編的，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，會(huì)根據(jù)風(fēng)速發(fā)出不同的聲音，“就像風(fēng)箏在跟你說(shuō)話”。我半信半疑，把線系在我的小金魚(yú)風(fēng)箏上。
第一次放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)輕輕吹，線真的發(fā)出了 “嗡嗡” 的聲音，像小蜜蜂在唱歌；風(fēng)變大了，聲音又變成 “呼呼” 的，像是風(fēng)箏在笑著喊 “再高一點(diǎn)”。我牽著線，聽(tīng)著風(fēng)箏 “唱” 的歌，腳步都變得輕快起來(lái)。有一次，妹妹哭鬧著要找媽媽，我把風(fēng)箏線遞給她，讓她聽(tīng)風(fēng)箏的聲音。妹妹的哭聲慢慢停了，睜著大眼睛問(wèn)：“姐姐，風(fēng)箏在唱歌嗎？”
現(xiàn)在，我每次放風(fēng)箏都會(huì)帶著這根線。風(fēng)箏在天上飛，線在手里 “唱歌”，風(fēng)里好像都滿是快樂(lè)的味道。這只 “會(huì)唱歌” 的風(fēng)箏，不只是玩具，更是能帶給人快樂(lè)的魔法，讓每一次放風(fēng)箏都變成一場(chǎng)奇妙的音樂(lè)會(huì)。
與眾不同的風(fēng)箏作文 9
我有一只特別的風(fēng)箏，它一半是藍(lán)色，一半是黃色 —— 藍(lán)色是我的，黃色是我的好朋友小雨的，這是我們 “交換風(fēng)箏” 的約定。
去年春天，我和小雨一起去買風(fēng)箏，我選了藍(lán)色的星星圖案，她選了黃色的.月亮圖案。放風(fēng)箏時(shí)，我們的風(fēng)箏纏在了一起，線解不開(kāi)，風(fēng)箏也有點(diǎn)損壞。小雨看著壞掉的風(fēng)箏，眼圈紅了，我也很著急。這時(shí)，小雨突然說(shuō)：“我們把兩只風(fēng)箏拼在一起吧！”
我們找來(lái)了膠水和剪刀，把藍(lán)色星星風(fēng)箏的一半和黃色月亮風(fēng)箏的一半粘在一起，做成了一只 “星月風(fēng)箏”。雖然拼合的地方有點(diǎn)不整齊，但當(dāng)它飛起來(lái)時(shí)，藍(lán)色的星星和黃色的月亮在天上相依相伴，特別好看。我們約定，以后每次放風(fēng)箏都帶著這只 “交換風(fēng)箏”，就像我們永遠(yuǎn)在一起一樣。
后來(lái)小雨搬家去了別的城市，臨走前，她把 “星月風(fēng)箏” 送給了我，“看到它，就像看到我一樣”。現(xiàn)在，每當(dāng)春天來(lái)臨，我都會(huì)帶著這只風(fēng)箏去放風(fēng)箏。風(fēng)一吹，風(fēng)箏飛起來(lái)，藍(lán)色的星星和黃色的月亮在天上飄，我就想起小雨笑著說(shuō) “我們永遠(yuǎn)是朋友” 的樣子。這只風(fēng)箏不只是拼合的玩具，更是我們友誼的見(jiàn)證，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，都能把我們的心連在一起。
與眾不同的風(fēng)箏作文 10
春日里的公園，滿眼都是色彩鮮亮的風(fēng)箏：紅牡丹、藍(lán)蝴蝶、卡通小熊…… 而我的風(fēng)箏，卻是一只畫滿星圖的紙鳶，在一眾風(fēng)箏里格外顯眼。
那是爺爺親手為我做的。去年冬天，我總纏著爺爺講星空的故事，說(shuō)長(zhǎng)大后想當(dāng)宇航員。爺爺聽(tīng)了，翻出家里珍藏的舊宣紙，又找來(lái)細(xì)竹篾，戴著老花鏡，一點(diǎn)點(diǎn)削出風(fēng)箏的骨架。他還特意翻出我的天文畫冊(cè)，對(duì)照著在宣紙上畫滿星圖：獵戶座的腰帶、北斗七星的勺柄，連小行星的軌道都用銀線細(xì)細(xì)勾勒。風(fēng)箏的尾巴，是奶奶用碎布拼的流星圖案，風(fēng)一吹，像拖著一串發(fā)光的小燈籠。
第一次放風(fēng)箏時(shí)，星圖風(fēng)箏剛飛起來(lái)，就吸引了不少人駐足。有小朋友指著風(fēng)箏問(wèn)：“那上面畫的是什么呀？” 我驕傲地講解著每一顆星星的.名字，爺爺站在一旁，笑得眼角皺成了花。如今爺爺不在了，但每當(dāng)這只星圖風(fēng)箏乘風(fēng)而起，我總覺(jué)得，爺爺就像天上的星星，在陪著我追逐夢(mèng)想。這只風(fēng)箏，不只是玩具，更是爺爺對(duì)我沉甸甸的期望，是我藏在風(fēng)里的成長(zhǎng)約定。
與眾不同的風(fēng)箏作文 11
別的同學(xué)的風(fēng)箏都是嶄新的，而我的風(fēng)箏，卻帶著好幾塊補(bǔ)丁，可它在我心里，比任何漂亮風(fēng)箏都珍貴。
去年春天，學(xué)校要舉辦風(fēng)箏比賽，我攥著零花錢去買風(fēng)箏，卻不小心把風(fēng)箏摔在地上，竹篾斷了兩根，彩紙也撕了個(gè)大口子。我急得快哭了，爸爸卻撿起風(fēng)箏說(shuō)：“咱們一起修修，說(shuō)不定能更特別。”
爸爸找來(lái)細(xì)木片，小心翼翼地替換斷了的竹篾，又用我的水彩筆，在破口處畫了一只正在破繭的`蝴蝶，補(bǔ)丁處還貼上了我平時(shí)收集的干花瓣。他說(shuō)：“你看，就像蝴蝶要沖破繭殼才能飛翔，這只風(fēng)箏雖然修過(guò)，卻有了新的意義。”
比賽那天，我的 “補(bǔ)丁風(fēng)箏” 一飛起來(lái)，干花瓣在風(fēng)里輕輕顫動(dòng)，破繭蝴蝶仿佛真的活了過(guò)來(lái)。評(píng)委老師說(shuō)，這只風(fēng)箏充滿了創(chuàng)意和心意，給了我特別獎(jiǎng)。如今，這只風(fēng)箏掛在我的書桌前，每次看到它，我就想起爸爸的話：不完美也能綻放光彩，只要帶著勇氣，就能逆風(fēng)飛翔。
與眾不同的風(fēng)箏作文 12
在鄰居家妹妹的生日聚會(huì)上，我送了她一只與眾不同的風(fēng)箏 —— 一只繡著駱駝的沙色風(fēng)箏，那是我跟著媽媽學(xué)了半個(gè)月才完成的。
媽媽是做非遺刺繡的，去年暑假，她給我講絲綢之路的故事，說(shuō)古代的商隊(duì)牽著駱駝，帶著絲綢和瓷器，穿越沙漠，連接起不同的國(guó)家。我聽(tīng)得入了迷，提議做一只駱駝風(fēng)箏。媽媽找來(lái)淺棕色的亞麻布，教我用棉線繡駱駝：先勾勒出駱駝的輪廓，再用深淺不同的`絲線繡出絨毛的質(zhì)感，連駱駝背上的貨囊，都繡上了小小的絲綢圖案。風(fēng)箏線是媽媽找的彩色棉線，她說(shuō)這代表著絲綢之路上的五彩文化。
妹妹收到風(fēng)箏時(shí)，眼睛亮得像星星。我們一起去放風(fēng)箏，沙色的駱駝風(fēng)箏在藍(lán)天下飛著，仿佛真的在 “穿越” 云層。路過(guò)的老爺爺說(shuō)：“這風(fēng)箏有老祖宗的味道啊！” 這只駱駝風(fēng)箏，不僅藏著絲綢之路的故事，更讓我懂得，傳統(tǒng)不是老古董，它可以像風(fēng)箏一樣，乘著風(fēng)，飛向更遠(yuǎn)的地方。
與眾不同的風(fēng)箏作文 13
公園里的風(fēng)箏大多安安靜靜，而我的風(fēng)箏，卻能在天上 “唱歌”，那是爺爺用舊零件改造的 “音樂(lè)風(fēng)箏”。
爺爺退休前是修鐘表的，家里有很多廢舊的.小零件。去年春天，我想要一只會(huì)唱歌的風(fēng)箏，爺爺便琢磨起來(lái)。他找來(lái)一個(gè)小小的音樂(lè)盒機(jī)芯，拆出里面的齒輪和發(fā)聲片，又在風(fēng)箏骨架上裝了個(gè)小盒子，把機(jī)芯放進(jìn)去，再用細(xì)鐵絲連接到風(fēng)箏線軸上。爺爺說(shuō)：“風(fēng)一吹，風(fēng)箏線拉動(dòng)鐵絲，就能觸發(fā)音樂(lè)盒了。”
第一次試飛時(shí)，風(fēng)輕輕吹過(guò)，風(fēng)箏真的唱起了《春天在哪里》，清脆的歌聲隨著風(fēng)箏飛遠(yuǎn)，引得不少人跟著哼唱。有個(gè)小妹妹追著風(fēng)箏跑，說(shuō)這是 “會(huì)講故事的風(fēng)箏”。現(xiàn)在，每次放風(fēng)箏，我都會(huì)帶著這只會(huì)唱歌的風(fēng)箏，聽(tīng)著熟悉的旋律，看著它在天上飄，就像把春天的快樂(lè)，都系在了風(fēng)箏線上。
與眾不同的風(fēng)箏作文 14
別的風(fēng)箏上畫的是圖案，而我的風(fēng)箏上，卻寫滿了密密麻麻的字，那是我和同學(xué)們一起寫下的愿望，是屬于我們的 “愿望風(fēng)箏”。
小學(xué)畢業(yè)前的最后一個(gè)春天，班主任提議我們做一只特別的風(fēng)箏，紀(jì)念即將結(jié)束的'小學(xué)時(shí)光。大家紛紛響應(yīng)：有人拿來(lái)白色的風(fēng)箏紙，有人找來(lái)彩筆，還有人帶來(lái)了貼紙。我們圍坐在一起，在風(fēng)箏上寫下自己的愿望：“希望和好朋友永遠(yuǎn)不分開(kāi)”“長(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生”“希望老師永遠(yuǎn)開(kāi)心”…… 我寫的是 “愿我們都能像風(fēng)箏一樣，飛向自己的天空”。
畢業(yè)典禮那天，我們一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。寫滿愿望的風(fēng)箏越飛越高，陽(yáng)光照在字跡上，像撒了一層金光。班主任用相機(jī)拍下這一幕，說(shuō)：“這只風(fēng)箏，是你們最珍貴的畢業(yè)禮物。” 現(xiàn)在，這只風(fēng)箏被我珍藏在書柜里，每次翻開(kāi)，那些稚嫩的字跡和溫暖的回憶，就會(huì)像春天的風(fēng)一樣，輕輕吹進(jìn)心里。
與眾不同的風(fēng)箏作文 15
別人的風(fēng)箏都是用彩紙做的，而我的風(fēng)箏，卻是用秋天的落葉做的，那是我和媽媽在山林里找到的 “自然風(fēng)箏”。
去年秋天，我和媽媽去爬山，看到地上鋪滿了金黃的銀杏葉、火紅的楓葉，我突發(fā)奇想：“能不能用樹(shù)葉做一只風(fēng)箏？” 媽媽笑著說(shuō)：“咱們?cè)囋嚕 ?我們撿了幾十片完整的銀杏葉，又找了幾根細(xì)細(xì)的樹(shù)枝做骨架，用黏合劑把銀杏葉一片片粘在骨架上，做成了一只扇形的 “樹(shù)葉風(fēng)箏”。風(fēng)箏的`線，是媽媽用曬干的草繩編的，還系了一顆小小的松果當(dāng)墜子。
春天放風(fēng)箏時(shí)，我的樹(shù)葉風(fēng)箏一飛起來(lái)，金黃的銀杏葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，風(fēng)一吹，葉子輕輕晃動(dòng)，像一只會(huì)飛的小扇子。有位攝影師叔叔還特意給我的風(fēng)箏拍了照，說(shuō)這是 “最有春天味道的風(fēng)箏”。這只樹(shù)葉風(fēng)箏，沒(méi)有漂亮的顏料，卻藏著大自然的饋贈(zèng)，讓我明白，最美的創(chuàng)意，往往來(lái)自對(duì)生活的細(xì)心觀察。
與眾不同的風(fēng)箏作文 16
公園里的風(fēng)箏都很大，而我的風(fēng)箏，卻只有手掌大小，那是姐姐為我做的 “迷你風(fēng)箏”，藏著我們之間暖暖的約定。
我小時(shí)候膽子小，總怕放風(fēng)箏時(shí)線斷了，風(fēng)箏會(huì)飛走。姐姐知道后，就用硬卡紙剪了一個(gè)小小的風(fēng)箏，比我的`手掌大不了多少，竹篾細(xì)得像牙簽，線也只有一米多長(zhǎng)。姐姐說(shuō)：“這樣就算線斷了，它也飛不遠(yuǎn)，你就不怕了。”
每次放風(fēng)箏，我都攥著這只迷你風(fēng)箏，在小廣場(chǎng)上跑。姐姐跟在我身后，幫我調(diào)整風(fēng)箏的角度。有一次，風(fēng)有點(diǎn)大，迷你風(fēng)箏突然飛高了一些，我嚇得趕緊停下，姐姐卻笑著說(shuō)：“你看，它也想飛得高一點(diǎn)呢，咱們慢慢試試。” 后來(lái)，我漸漸不怕放風(fēng)箏了，姐姐又和我一起做了更大的風(fēng)箏，但這只迷你風(fēng)箏，我一直珍藏著。它就像姐姐的守護(hù)，陪我從膽怯走向勇敢，是我成長(zhǎng)路上最溫暖的陪伴。
與眾不同的風(fēng)箏作文 17
在社區(qū)的風(fēng)箏展上，我的風(fēng)箏吸引了最多的目光 —— 那是一只畫著京劇臉譜的風(fēng)箏，紅臉的關(guān)公、白臉的`曹操，色彩濃烈，在藍(lán)天下格外醒目。
那是我和奶奶一起完成的。奶奶是個(gè)京劇迷，總愛(ài)給我講京劇里的故事。去年冬天，奶奶說(shuō)：“咱們做一只京劇臉譜風(fēng)箏吧，讓更多人知道京劇的美。” 我們找來(lái)厚厚的宣紙，奶奶負(fù)責(zé)畫臉譜，她先用鉛筆勾勒輪廓，再用朱砂、石青、藤黃等顏料上色，每一筆都格外認(rèn)真。我在一旁幫忙調(diào)顏料、剪胡須，還在風(fēng)箏邊緣貼上了金色的流蘇。
風(fēng)箏展那天，很多人圍著我的臉譜風(fēng)箏，奶奶就給大家講每個(gè)臉譜代表的人物故事。有個(gè)小朋友說(shuō)：“原來(lái)京劇這么有意思，我也想學(xué)畫臉譜！” 奶奶聽(tīng)了特別開(kāi)心，還教畫了簡(jiǎn)單的臉譜圖案。這只京劇臉譜風(fēng)箏，不僅是一件工藝品，更像一座小小的橋梁，讓更多人感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我明白了，傳承不是口號(hào)，而是要像風(fēng)箏一樣，把文化的種子播撒到更遠(yuǎn)的地方。
與眾不同的風(fēng)箏作文 18
爺爺?shù)娘L(fēng)箏總與旁人不同，沒(méi)有花哨的卡通圖案，也沒(méi)有亮片裝飾，只有幾根泛著黃的竹篾，蒙著洗得發(fā)白的粗棉布，布面上是爺爺用墨筆勾勒的 “松鶴延年”。
去年春天，爺爺說(shuō)要教我做風(fēng)箏。他從舊木箱里翻出珍藏多年的竹篾，指尖在竹條上摩挲：“這是你太爺爺當(dāng)年編竹籃剩下的料，韌性好，做風(fēng)箏骨最結(jié)實(shí)。” 我看著爺爺用砂紙細(xì)細(xì)打磨竹篾，每一下都格外小心，仿佛在雕琢稀世珍寶。裁剪棉布時(shí)，他特意選了我小時(shí)候穿舊的白襯衫，“這樣風(fēng)箏飛起來(lái)，就像帶著你的`小時(shí)候一起上天”。
放風(fēng)箏那天，春風(fēng)正好。爺爺握著我的手，慢慢放線。不同于商店買的風(fēng)箏一拽就飛，這只竹骨風(fēng)箏飛得穩(wěn)極了，棉布料子在風(fēng)里輕輕顫動(dòng)，墨色的松鶴仿佛真的在云端起舞。路過(guò)的人都駐足張望：“這風(fēng)箏真特別，看著就有故事。” 爺爺笑著說(shuō)：“可不是嘛，這風(fēng)箏里藏著三代人的念想呢。”
如今爺爺不在了，那只竹骨風(fēng)箏掛在我的書桌前。每當(dāng)看到它，我就想起爺爺磨竹篾時(shí)的專注，想起春風(fēng)里我們緊握風(fēng)箏線的溫度。這只與眾不同的風(fēng)箏，早已不是玩具，而是承載著親情與時(shí)光的信物。
與眾不同的風(fēng)箏作文 19
我的風(fēng)箏會(huì) “唱歌”，這是全班同學(xué)都知道的事。去年學(xué)校風(fēng)箏節(jié)，當(dāng)其他同學(xué)的風(fēng)箏都在沉默地翱翔時(shí)，我的風(fēng)箏卻帶著清脆的'哨音，在天空劃出悅耳的弧線。
這只風(fēng)箏是爸爸和我一起做的。起初我想選現(xiàn)成的奧特曼風(fēng)箏，爸爸卻提議：“我們做一只別人沒(méi)有的。” 他找來(lái)塑料瓶，剪成細(xì)條做成哨子，均勻綁在風(fēng)箏的四個(gè)角；又在風(fēng)箏面兩側(cè)縫上細(xì)細(xì)的綢帶，風(fēng)一吹，綢帶拍打哨子，就能發(fā)出 “嗡嗡” 的聲響。為了讓聲音更動(dòng)聽(tīng)，我們反復(fù)調(diào)整哨子的角度，直到風(fēng)過(guò)時(shí)，能傳出類似風(fēng)鈴的清脆聲。
風(fēng)箏節(jié)那天，我的 “唱歌風(fēng)箏” 一出場(chǎng)就吸引了所有人的目光。當(dāng)它乘著風(fēng)升起，哨音隨著風(fēng)速變化，時(shí)而輕快，時(shí)而悠揚(yáng)，連評(píng)委老師都忍不住稱贊：“這創(chuàng)意太妙了，風(fēng)箏不僅能看，還能聽(tīng)！” 最終，我的風(fēng)箏沒(méi)拿到最高的飛行高度獎(jiǎng)，卻憑 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)” 成了全場(chǎng)焦點(diǎn)。
現(xiàn)在每當(dāng)我放風(fēng)箏，總能引來(lái)一群孩子圍著看。這只與眾不同的風(fēng)箏教會(huì)我：比起追隨潮流，用心創(chuàng)造的獨(dú)特，才更讓人難忘。
與眾不同的風(fēng)箏作文 20
去年春天，社區(qū)舉辦 “綠色風(fēng)箏賽”，要求用環(huán)保材料做風(fēng)箏。我和媽媽用家里的舊報(bào)紙、快遞盒，做了一只與眾不同的 “環(huán)保紙鳶”。
我們先把快遞盒拆平，剪成風(fēng)箏的菱形骨架，用熱熔膠小心粘牢；再把舊報(bào)紙對(duì)折，剪出比骨架大一圈的形狀，用漿糊一點(diǎn)點(diǎn)貼在骨架上。為了讓風(fēng)箏不單調(diào)，我用彩色馬克筆在報(bào)紙上畫滿綠色植物：青翠的'樹(shù)葉、嬌艷的花朵，還有幾只展翅的小鳥(niǎo)。最特別的是風(fēng)箏線，媽媽找來(lái)了爺爺用舊棉線編的繩子，既結(jié)實(shí)又環(huán)保。
比賽那天，其他小朋友的風(fēng)箏大多是鮮艷的塑料材質(zhì)，只有我的風(fēng)箏是樸素的報(bào)紙色，卻因?yàn)楠?dú)特的環(huán)保主題格外顯眼。放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)把報(bào)紙吹得輕輕鼓起，畫上的綠葉仿佛在風(fēng)中搖擺。評(píng)委阿姨說(shuō)：“這只風(fēng)箏不僅飛得穩(wěn)，更傳遞了環(huán)保理念，是最有意義的作品。”
后來(lái)，這只風(fēng)箏成了社區(qū)環(huán)保角的展示品。每當(dāng)有人問(wèn)起，我都會(huì)驕傲地說(shuō)：“它是用廢品做的，但它和其他風(fēng)箏一樣，能帶著夢(mèng)想飛向天空。”
與眾不同的風(fēng)箏作文 21
去年暑假，我擁有了一只會(huì)在夜晚發(fā)光的風(fēng)箏，那是爸爸為我準(zhǔn)備的 “星空禮物”。
這只風(fēng)箏的特別之處，在于它的'表面縫滿了細(xì)小的 LED 燈珠。爸爸說(shuō)，他查了資料，特意選了防水的燈珠，還在風(fēng)箏邊緣縫了反光條，既能發(fā)光又能保證安全。風(fēng)箏面是深藍(lán)色的，燈珠一亮，就像把整片星空都印在了上面，有閃爍的 “星星”，還有彎彎的 “月亮”。
第一次在夜晚放風(fēng)箏時(shí)，我緊張又期待。當(dāng)風(fēng)箏慢慢升上夜空，爸爸按下遙控器，燈珠瞬間亮起。深藍(lán)色的風(fēng)箏在黑夜里格外醒目，點(diǎn)點(diǎn)燈光如同真的星星在閃爍，路過(guò)的人都停下腳步，抬頭驚嘆：“快看那只風(fēng)箏，像把星空摘下來(lái)了！” 我握著風(fēng)箏線，感覺(jué)自己仿佛在牽著一片流動(dòng)的星空，心里滿是自豪。
后來(lái)，我常和爸爸在夜晚去廣場(chǎng)放風(fēng)箏。這只發(fā)光的風(fēng)箏不僅讓我在黑暗中找到了樂(lè)趣，更讓我明白：只要肯動(dòng)腦筋，平凡的事物也能變得與眾不同。
與眾不同的風(fēng)箏作文 22
我的書桌上擺著一只 “火箭風(fēng)箏”，它沒(méi)有華麗的裝飾，卻承載著我想當(dāng)宇航員的夢(mèng)想，是我心中最與眾不同的風(fēng)箏。
這只風(fēng)箏是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)做的。當(dāng)時(shí)老師布置了 “我的夢(mèng)想” 手工作業(yè)，我立刻想到要做一只火箭形狀的風(fēng)箏。我找來(lái)了硬卡紙，剪成火箭的模樣，用紅色馬克筆涂出箭身，再用黃色畫出火焰圖案。為了讓火箭更逼真，我還在箭頭上粘了一個(gè)小小的塑料宇航員模型 —— 那是我最心愛(ài)的.玩具。
放風(fēng)箏那天，我特意選了一個(gè)開(kāi)闊的操場(chǎng)。當(dāng) “火箭風(fēng)箏” 迎著風(fēng)升起時(shí)，我仿佛看到自己的宇航員夢(mèng)想也跟著飛了起來(lái)。風(fēng)越大，風(fēng)箏飛得越高，箭身上的宇航員模型在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。旁邊的小朋友問(wèn)我：“你的風(fēng)箏為什么是火箭形狀呀？” 我認(rèn)真地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁胱鸺ヌ眨@只風(fēng)箏就是我的‘夢(mèng)想探測(cè)器’。”
現(xiàn)在，我雖然已經(jīng)長(zhǎng)大了，但這只 “火箭風(fēng)箏” 依然被我珍藏著。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，看到它，就會(huì)想起自己的夢(mèng)想，又充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。
與眾不同的風(fēng)箏作文 23
奶奶會(huì)做布貼畫，去年春天，她用家里的碎布頭，給我做了一只獨(dú)一無(wú)二的布貼風(fēng)箏。
這只風(fēng)箏的骨架是爺爺幫忙削的竹篾，風(fēng)箏面則是奶奶用不同顏色的碎布頭拼貼而成的.。她先在白棉布上畫出蝴蝶的輪廓，再找出紅色的碎布做蝴蝶的翅膀，黃色的碎布做花紋，黑色的碎布做觸角。每一塊碎布都剪得整整齊齊，用針線細(xì)細(xì)縫在棉布上，針腳細(xì)密得幾乎看不見(jiàn)。奶奶說(shuō)：“這些碎布都是你小時(shí)候穿舊的衣服，拼在一起，就像把你的小時(shí)候都縫進(jìn)風(fēng)箏里了。”
放風(fēng)箏時(shí)，蝴蝶形狀的風(fēng)箏在天上飛，彩色的布貼在陽(yáng)光下格外鮮艷，就像一只真的蝴蝶在翩翩起舞。有位老奶奶路過(guò)，拉著我的手說(shuō)：“這風(fēng)箏真特別，是你奶奶做的吧？一看就是用心做的活兒。”
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這只布貼風(fēng)箏，就會(huì)想起奶奶坐在縫紉機(jī)前忙碌的身影，想起她把對(duì)我的愛(ài)，一針一線縫進(jìn)了這只與眾不同的風(fēng)箏里。
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