我喜歡的班主任作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我喜歡的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的班主任作文1
我喜歡的班主任——王老師。
在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來(lái)幫我包扎；在我沒(méi)有信心的時(shí)候您來(lái)給我安慰……啊，幾年來(lái)您對(duì)我的恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當(dāng)時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺(jué)得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰(shuí)能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說(shuō)：“王老師，您的手紅了。”大家都跟著看，呀！王老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說(shuō)：“這算什么。”事后，我看見(jiàn)王老師搓著自己的手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。啊！王老師，我喜歡您！在這短短幾年里，我和王老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說(shuō)老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花……這都是老師對(duì)我的信任啊！可還有時(shí)老師說(shuō)我的字應(yīng)該寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些；老師說(shuō)我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練……這都是老師對(duì)我的幫助啊！
從這以后，我感覺(jué)王老師對(duì)我們關(guān)心無(wú)微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，啊！王老師我喜歡您！
我喜歡的班主任作文2
我喜歡的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
在我有困難的時(shí)候您向我伸出援助之手；在我有傷口的時(shí)候您來(lái)幫我包扎；在我沒(méi)有信心的時(shí)候您來(lái)給我安慰……啊，幾年來(lái)您對(duì)我的恩育我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的！還記得去年冬天的跳繩比賽，當(dāng)時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，我們一個(gè)個(gè)都戴上了手套覺(jué)得很暖和，您為我們搖繩又為我們數(shù)數(shù)，可是有誰(shuí)能注意到您的手，比賽結(jié)束了，這才有人說(shuō)：“劉老師，您的手紅了。”大家都跟著看，呀！劉老師的手紅彤彤的，凍得僵硬，可王老師卻說(shuō)：“這算什么。”事后，我看見(jiàn)劉老師搓著自己的手，跑進(jìn)了辦公室，這時(shí)我的眼睛里已經(jīng)飽含著晶瑩的淚花。啊！劉老師，我喜歡您！在這短短幾年里，我和劉老師之間發(fā)生了許許多多的事，比如說(shuō)老師讓我拿東西；老師讓我抱作業(yè)；老師讓我貼小紅花……這都是老師對(duì)我的信任啊！可還有時(shí)老師說(shuō)我的字應(yīng)該寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一些；老師說(shuō)我閱讀方面還要加強(qiáng)，排列句子要多練……這都是老師對(duì)我的幫助啊！
從這以后，我感覺(jué)劉老師對(duì)我們關(guān)心無(wú)微不至，操碎了心，您就像母親一樣照顧著我們，啊！劉老師我喜歡您！
我喜歡的班主任作文3
在我小學(xué)三年的經(jīng)歷中，我遇到很多好老師，我最喜歡的班主任是蘇老師，她是我心中最好的班主任！
蘇老師是在我們一、二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始擔(dān)任我們班主任的。她矮矮的個(gè)子的個(gè)子，眼睛是很大，但非常有神。蘇老師眼中總是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和嚴(yán)厲。如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，只要蘇老師一個(gè)眼神飄過(guò)去，管保你乖乖地主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師的頭發(fā)像蘑菇頭，很可愛(ài)。
蘇老師非常有耐心，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難，她總是不厭其煩地給我們講解，從不同的角度用不同的方法，直到我們會(huì)了為止。記得有一次我一道題不會(huì)做，就去找蘇老師，可是蘇老師講完我還是沒(méi)懂。于是蘇老師找出一道我會(huì)的題，慢慢引導(dǎo)我，終于讓我明白了。
蘇老師很善于鼓勵(lì)人。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，不是特別自信。每當(dāng)我取得一點(diǎn)兒進(jìn)步，蘇老師就會(huì)很及時(shí)地表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。我的作業(yè)本經(jīng)常出現(xiàn)“你真棒！”“你真是個(gè)聰明的孩子”這樣的字眼。記得上個(gè)學(xué)期，老師為了鼓勵(lì)我寫(xiě)好字，就把評(píng)價(jià)手冊(cè)寫(xiě)名字的認(rèn)為交給我，并給我一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)完成。結(jié)果我兩天就寫(xiě)完交給老師了。第二天，同學(xué)說(shuō)老師找我。我心想：“完了！一定是我哪里寫(xiě)錯(cuò)了，一定是老師要批評(píng)我！”我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師辦公室，結(jié)果老師拿出兩件獎(jiǎng)品來(lái)給我，他還夸我做的好，以后要繼續(xù)努力！從此以后，我寫(xiě)作業(yè)更加認(rèn)真了！
在蘇老師的教育下，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越高，自信心也提高了很多，進(jìn)步很大。我要謝謝我的好老師！我以后一定繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！
我喜歡的班主任作文4
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們；老師就像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們……
我有一位好班主任，她也是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師很高挑，就像春天早晨中一棵亭亭玉立的柳樹(shù)。她有一雙親切而慈祥的眼睛，就像春天清澈的溪水。她還戴著一副黑色的眼鏡。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾流而下，不僅柔軟而且很長(zhǎng)，有一種樸素而自然的魅力。
馮老師的課上得很有趣，她會(huì)時(shí)不時(shí)的跟我們進(jìn)行一些小互動(dòng)，她講的道理我們也懂。馮老師很無(wú)私，她會(huì)把她知道都告訴我們。
馮老師還很負(fù)責(zé)。如果有同學(xué)不舒服，馮老師會(huì)送他去醫(yī)院檢查，如果有同學(xué)吐了，馮老師不會(huì)嫌棄他，反而用拖把把地拖干凈，然后用他的杯子倒熱水給那個(gè)同學(xué)喝。
馮老師也很喜歡和我們一起玩。有一次心理健康課馮老師和我們玩“老鷹抓小雞”，一開(kāi)始馮老師當(dāng)雞寶寶，當(dāng)老鷹的同學(xué)跑得很快，馮老師因?yàn)榇┑母吒圆恍⌒呐耍覀兌己軗?dān)心，而她卻說(shuō)沒(méi)事。下一輪，馮老師當(dāng)起了指揮官，一會(huì)讓我們跑慢點(diǎn)，小心摔倒。一會(huì)讓我們跑快，別被抓到……我們玩的很開(kāi)心。
在我心中，馮老師是如此善良和慈祥，給我留下了深刻的印象，讓我難以忘記。
您為了我們付出了很多。
感謝您！馮老師！
我喜歡的班主任作文5
今年五年級(jí)的新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我將見(jiàn)到我新的.班主任魏老師。這個(gè)讓我欣喜不已、而又忐忑不安的消息是從我爸爸的口中得到確認(rèn)的。因?yàn)樗哪昙?jí)臨近期末時(shí)，我們班的班主任趙老師就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)五年級(jí)時(shí)會(huì)換新的班主任。
當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心非常非常復(fù)雜。
從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，我心目中教過(guò)我的班主任有六位老師。
上幼兒園時(shí)教我語(yǔ)文的聞老師、教我英語(yǔ)的喬老師、教我舞蹈的王老師，以及生活老師烏老師都是我的啟蒙老師，也理所當(dāng)然都是我的班主任。
步入小學(xué)后，有教我一、二、三年級(jí)的班主任劉老師。在劉老師諄諄教導(dǎo)下，我在中低年級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)。她不但教我們大家學(xué)習(xí)，還教我們做人的道理和一些良好的品質(zhì)。
還有教我四年級(jí)的班主任趙老師，在她的教育下我懂得了許多的知識(shí)。她不光教我們課本上的內(nèi)容，還教我們很多有益的課外知識(shí)。每一節(jié)課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界。在趙老師的教育下，大家的知識(shí)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
進(jìn)入五年級(jí)這個(gè)大集體的我。要好好學(xué)習(xí)，為五年級(jí)海淀區(qū)抽測(cè)做準(zhǔn)備！
我心目中的魏老師是：烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻梁和口齒伶俐的嘴，年輕的身姿。
我欣喜：在我小學(xué)階段里已經(jīng)擁有六位好班主任老師的前提下，我又能接觸到一位新的班主任老師；我又能在新班主任新的授課方法、教學(xué)管理中增長(zhǎng)新的知識(shí)；在新的學(xué)期里，班主任老師也是我的語(yǔ)文老師，我努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，一定把寫(xiě)水平也提高上去。
<家訪中魏老師說(shuō)我的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我想不光字要寫(xiě)得好，在新的學(xué)期里我要把各科學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣岣摺＜床还钾?fù)魏老師的期望，也不讓父母總為我的學(xué)習(xí)操心，更要充實(shí)、愉快地度過(guò)我的小學(xué)生活>。
我忐忑：我的新班主任會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲，留的作業(yè)會(huì)不會(huì)很多，小組長(zhǎng)還能不能繼續(xù)干下去，魏老師會(huì)不會(huì)單抓我不太理想的體育成績(jī)，上課走神、不夠認(rèn)真聽(tīng)講或許也是魏老師要‘鞭策’的對(duì)象。
我喜歡我的新班主任。
她在家訪中對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，很遺憾，魏老師家訪時(shí)我恰巧不在家，她對(duì)我的一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)都是當(dāng)晚爸媽告訴我的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效率，讓我變得更自信。
我喜歡的班主任就是我從未見(jiàn)過(guò)面的新班主任魏老師。
她讓我暢想很多，很多……
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