我和家長一起共享作文
和校訊通結(jié)識以來，我無法言說我從她那兒學(xué)到了多少東西，享受了多少快樂，單是她每月一期郵寄給我的《家長會》及各種閱讀材料，足足已有一尺多厚。這些資料都是我的珍寶，即使是我已讀過的文字，等再重溫一遍的時候，仍覺得非常適用，或許這就是因為教育孩子的方法雖有差別，但卻適用不同年齡不同性格孩子的緣故吧。
今年我?guī)б粋�三年級的新班，經(jīng)過一個學(xué)期的相互接觸，我基本上了解了班級孩子的脾氣，對孩子也能區(qū)別對待，因材施教了。但是，我一直認(rèn)為，教育孩子不單單是老師自己的事情，更重要的是聯(lián)合家長，對孩子進行合力教育，這樣孩子的成長才能更加優(yōu)秀——家長是站在孩子背后的力量啊！
回想起自己從《家長會》中學(xué)到的教子經(jīng)驗，或是一些家庭教育理念，讓我能夠蹲下來，放下家長架子，走進孩子心靈，所以我家的孩子才會一直很優(yōu)秀。我多么渴望更多的家長能夠多讀一些教育理念，讓孩子們成長的更快樂更健康啊！尤其是我班孩子的家長，如果他們能夠了解更多有關(guān)家庭教育方面的知識，這樣我對孩子的教育不就事半功倍了嗎？
就是這樣的想法牽引著我的行動，于是，趁著星期天，我把家里所有的《家長會》整理到一起，帶到學(xué)校，經(jīng)孩子的手借給關(guān)心孩子的父母們讀一讀，收效是可喜的——
上周三第一次把《家長會》帶到學(xué)校，一本本地向孩子們介紹，哪一本讓我學(xué)到了哪些教育知識，把孩子們眼饞地不行；接著，我又要求孩子們好好表現(xiàn)，用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)為家長贏取讀《家長會》的.權(quán)利；最后是把書一本本借給孩子，讓他們帶回家，督促父母認(rèn)真閱讀。
本周一回校時，孩子們反饋了父母讀《家長會》的情況，有的說媽媽特別認(rèn)真地讀，而且還知道了該怎么控制自己的壞情緒；有的說爸爸很喜歡，說《家長會》是自己的知己；還有的說還要再借閱，想讓媽媽讀更多的書，和自己一起成長……看著孩子們充滿期待的目光，我想，為了孩子，我要更加用心，牽起家長朋友的手，和他們共同教育好孩子。
《家長會》的確是我最珍愛的教育孩子的寶貴資料，對于一個愛書的人來說，我是不希望它有任何的破損的；但是，這樣的交流和閱讀，不是更體現(xiàn)了它的價值嗎？所以，我愿意把它和家長們共享，愿意用一本書的力量改變一個孩子的生活！
《家長會》，我的良師益友！我會和家長朋友們共同徜徉在你的世界里，汲取更多的經(jīng)驗和方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建設(shè)祖國的新型人才！
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