我的追夢故事六年級作文

時間：2022-08-24 23:07:44 推薦作文

我的追夢故事六年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的追夢故事六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的追夢故事六年級作文

我的追夢故事六年級作文1

　　有人想當作家，有人想當明星，有人想當軍人，有人想當醫生。每個人都有自己的夢想，但我的夢想是當一名讓人尊敬的教師。有夢想才會有追求，追夢是我拼搏進取的精神支柱，伴隨著我成長，引領我走向成功。

　　兒時的追夢故事，帶著幾分天真與幼稚。記得我很小的時候，經常和弟弟、鄰居家的小妹妹一起玩“老師教學生”的游戲。“怎么玩的？”“別急！別急！聽我慢慢給你講來。”奶奶家的大門就是我辛勤耕耘的“黑板”，兩塊磚頭就是我們精挑細選的“凳子”，自己的膝蓋就是我們獨一無二的“桌子”，地上的一根小木棒就是我們的“教鞭”，門前那塊方方正正的空地就是我施展本領的“講臺”。因為他們還小，所以我教他們拼音。我學著老師的樣子，拿起“教鞭”，有模有樣地教他們學讀。當他們學得認真時，我會給予他們表揚；當他們在學習上遇到困難時，我會及時地鼓勵他們；而他們沒有認真聽課時，我會嚴厲地批評他們。就連在一旁干活的`奶奶都夸我還真有幾份老師的摸樣呢！現在，我已經是小學四年級的學生了，不會再做那樣幼稚的事情了，但是我仍然喜歡做老師的感覺。

　　前不久，我們班一名同學因為比賽請了幾天假，回來后老師問誰愿意給他補習落下的功課，我毫不猶豫的舉起了小手。這個暑假，遠在老家的堂弟、表哥來到了鹽城陪我，每當他們寫作業遇到不會的題目時，我總會不由自主的去教他們，因為我喜歡這種當老師的感覺，仿佛我就是一名真正的老師，在認真地教自己的學生。一有時間，我總是讓爸爸媽媽給我講做老師的故事，教我如何做一名好老師。

　　我的追夢故事講三天也講不完，今后我還會為自己的夢想繼續努力，為實現教師的夢想而奮斗。我相信，只要我努力學習，就一定能實現自己的理想。

我的追夢故事六年級作文2

　　在我上幼兒園的時候，一個偶然的機會讓我認識了國際象棋，并慢慢地喜歡國際象棋。后來，在我強烈的要求以及媽媽的幫助下，我踏上了下棋的旅途。并在一個個大雪紛飛、烈日酷暑中，我收獲了成功的喜悅……

　　1.我的夢想

　　在我小的時候，爸爸媽媽帶著我在小區里散步，經常看到幾位爺爺在下棋，好奇的想：手也能操縱棋子？這些老人真厲害啊！我就央求爸媽讓我去下棋，可爸爸媽媽不同意，因為當時我的年齡太小，培訓班老師不收。媽媽答應我，等我再大些就送我去下棋。

　　五歲那年，媽媽送我去棋院下棋，看到棋院里一個又一個獎杯，一張又一張獎狀，我心里想著：我什么時候也能有一個獎杯，一張獎狀呢，那該多好！于是，下棋取得名次也就成了我的夢想！

　　2.下棋之路

　　記得第一次上課，韓老師教我認識棋子:“這一排小的是兵，可別看它小，但它的威力可大了小兵到了對方底線，就可以變成另外一個棋子，但不能變成王；這是車，它既能橫著走，又能豎著走;這是象，它只能斜這走，也只能在同一個顏色的格子走……”聽了韓老師的講解，我慢慢知道國際象棋的基本走法。

　　就這樣，我邁上了實現夢想的第一步。

　　3.認識朋友

　　在下棋的這段時間，我也認識了許多朋友，秦志邦就是其中一位。

　　一天晚上，我去下棋，韓老師拉著一位胖乎乎的小男孩進來，對我說：“秦志邦，你就和尹涵下棋吧！”“好的。”他爽快地答應了，走到我的`對面，伸出他那胖乎乎的小手，放在我的面前，“能和你交朋友嗎？”“當然可以。”我們切磋棋藝的時候到了，走著走著，我發現，他對這個布局很熟悉，使得我無路可逃，沒辦法，我只好認輸。這時媽媽來了，我就回家了。一路上，我垂頭喪氣。突然，眼前出現一位熟悉而又陌生的影子，他，不就是剛剛和我下棋的秦志邦嗎？沒錯，就是他。剛好，他也看見了我，我倆相視一笑。就這樣，我們一路上探討這棋藝，不一會兒，我們都到家了。

　　后來，只要有時間，我們就在一起切磋棋藝。

　　4. 收獲成功

　　經過一次次的練習，一次又一次老師的講解，我的下棋水平越來越好，終于，在江蘇省“小太陽杯”的比賽上，我過五關斬六將，以六勝一負的成績，取得第三名，實現了我的夢想，我高興地把獎狀獎杯捧回了家。

　　通過我的努力，在后來的多次比賽中，我陸續取得好成績，帶回了更多的獎狀獎杯。

　　我終于實現了我的夢想！

　　一次次的下棋，一次次的挑戰，帶來了一次又一次的收獲。我在下棋中得到了快樂，在快樂中一天天成長。朋友們，行動起來吧！讓我們在下棋的大海中徜徉！