荷塘夏景小學作文
荷塘夏景
清晨，一片片烏云在池塘上凝聚。“沙沙沙沙”。雨聲伴隨著風聲在空中飛舞著，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。雨淅淅瀝瀝的下著。
清晨，雨停了，一顆顆晶瑩剔透的小水珠正在荷葉的懷里睡覺呢！一陣微風拂過，荷葉輕輕地搖晃著，好像在說：“小水滴，該起床了�！彼我粋�個從睡夢里醒來。有的開始在做早操；有的把荷葉當成滑滑梯；有的懶得動，在那兒什么也不干；還有的伸著懶腰還想睡，活像一個個淘氣頑皮的小孩子。太陽公公出來了，傾聽哥哥醒了，他飛到了一片剛剛打開葉子的荷葉上。這真是像楊萬里說的那樣：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
中午，烈日炎炎，荷花和荷葉都低下了頭，怎么說也不抬起頭來。狂風吹過，荷葉和荷花們左右搖晃。一會兒向左，一會兒向右，像一對對親密無間的父子。水下的魚兒在荷葉的庇佑下，有的在水中嬉戲，有的在追荷葉的陰影呢！風中，荷葉們左右搖擺，好像在跳一只美麗的舞蹈，顯得額外引人注目。
夜晚，皎潔的月光倒映在水面上，所有的動物都睡了。但是只有池塘還醒著。他們正在開音樂會呢：甲蟲、青蛙當主唱，螢火蟲當燈光師，荷葉蝴蝶，和荷花當舞者。蟋蟀、蛐蛐當伴奏。只有小魚當觀眾。他們非常快樂。
夏天的池塘真讓人難以忘懷。
【寫作指導：讓生活中的小事大放光彩】
許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰斗在崗位上》。小孩子不了解社會現實，也不知道大人們“時刻戰斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉》。家鄉的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學生們怎么能寫出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產生一個作文難、怕作文的思想。
有的老師還再三強調要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個幫老太婆背米什么的故事。
為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強調有沒有什么特別的`意義，只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評竟然不改，寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實是有意義的。
小朋友們經歷的這些小事多，他們一旦認識到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學生寫生活小事：做學生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。
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