高分作文的四個標(biāo)準(zhǔn)是什么
陳妙云一上臺就指出，去年高考語文作文的成績相當(dāng)不理想，“慘不忍睹，50分以上的學(xué)生只有0.9%，離目標(biāo)的10%相距甚遠。”
陳妙云認為，“材料引……”作文與“話題作文”最大的區(qū)別是，話題作文的圓圈太大，什么都能套，“話題作文下的很多文章都是拿優(yōu)秀作文來套，套來套去都是那幾個材料，但也很容易拿高分，屢試不爽，也就是師生一起騙分”。“材料引……”作文則有材料明確的限制，較好地制約了模式、套作和抄襲。
陳妙云從閱卷角度指出，高分作文的四個標(biāo)準(zhǔn)是：在材料的內(nèi)容與含義范圍內(nèi)作文；角度好；中心明確、層次清楚、語言通順；內(nèi)容充實，有思想，言之成理。“前兩者是特別針對材料引作文題型的要求，后兩者則是所有作文都應(yīng)該有的標(biāo)準(zhǔn)。”
陳妙云：
找好角度下筆不難
不少考生在拿到作文題目時，邊看材料邊想角度邊寫題目，這在陳妙云看來是不可思議的，“寫著寫著你就發(fā)現(xiàn)自己寫失敗了”。她強調(diào)解讀材料的重要性，沒有解讀好材料，就無法找到好的角度，好文章更是無從談起。
陳妙云指出，“材料引……”題型的第一步是解讀材料，至少有三個步驟：先是整體理解材料的主題，也就是這個材料的話題是什么；二是梳理材料的內(nèi)容；三是領(lǐng)會材料的含意。解讀材料之后，再具體選角度。
而在考生中對選角度也存在幾個誤區(qū)：誤以為“好”的角度只有一個，誤以為“奇詭”角度為“好”，誤以自我感覺易寫為“好”。陳妙云指出了好角度的標(biāo)準(zhǔn)：在材料范圍內(nèi)的角度；單一的角度；清晰的角度；具有時代意義的角度。她特別呼吁，“閱卷老師的時間很短，最好用直接的單一的角度，閱卷老師一看就知道你在說什么，千萬不要玩深邃”。
陳妙云說，找好角度后，文章中心突出，不僅容易寫好，閱卷老師也容易評好，而中心不突出，則是當(dāng)下考場作文的突出問題。她建議考生在動筆前反復(fù)構(gòu)思，推敲好后再動筆。
此外，陳妙云建議考生把材料的內(nèi)容寫進作文中，閱卷老師可以直接看到考生如何用自己的語言來表達材料，“這是穩(wěn)妥的，也是有益無害的做法”。
曾湖仙：
立意深刻四大秘籍
成功作文的關(guān)鍵不僅在于思想，也在如何更好地表達思想。執(zhí)信中學(xué)特級語文教師曾湖仙說，從往年看來，不少考生在考場上趨于保守穩(wěn)妥，不敢放開膽子寫，思想深刻的`作文不多見。他鼓勵考生從多方面多角度解讀材料，深入思考。“審題立意在不出材料范圍的前提下，應(yīng)該放開手腳，要解放思想”。
考場作文如何才能立意深刻呢？曾湖仙給出了四大秘籍。他建議同學(xué)們：
一、關(guān)注時事，學(xué)會積累。每天花10分鐘瀏覽報刊雜志網(wǎng)絡(luò)，積累一條實例，距離高考還剩幾十天，也就還能積累幾十個實例。
二、是選擇角度要另辟蹊徑，通過比較典型的有深度的事例論證觀點。曾湖仙以去年全國高考題和廣東高考作文題為例子，分析如何從一則材料中找到多個角度。
三、是對材料的分析要有穿透力，學(xué)會用聯(lián)系的方法閱讀分析材料，注意材料中的因果、轉(zhuǎn)折、遞進、并列的關(guān)系，可以全面地深入地解讀材料，寫出深刻的文章來。
四、對于沒有明顯傾向性的觀點性材料，在不違反普遍價值的前提下，可以反其意立意。
何龍：
考場作文忌堆砌材料
不少考生認為作文中引用的典故越多越好，但作文一旦堆積了太多的典故，就變成了“作文搭臺，別人唱戲”，“全都是古人在說話”。他指出，作文不是考知識，而是考見識。如果沒有自己的思想，只是羅列例子，雖然看上去好似知識很淵博，但在高考作文中也較難取得滿意的成績。
今年廣州市一模作文題為材料作文，何龍作為“編外考生”也寫了一篇文章，題為《中國人的“第一”誤區(qū)》。何龍從這篇文章談起，他說，拿到任何一個作文題目，都要想到背后蘊含怎樣的思想，背后有怎樣的社會根源。為什么中國父母都希望孩子拿第一？背后就是我們社會的價值觀，什么事情都是排在最前的才好。
現(xiàn)場有學(xué)生給何龍的作文打出58分的高分，而曾湖仙老師則比較保守，笑言“這篇作文可以給54分，也就是100分的90分”。曾湖仙說，何龍的作文從材料做了稍稍的引申，把材料中的“打敗他”引申為“爭第一”。引證豐富，比喻形象，但文章倒數(shù)第二段已經(jīng)把話說滿了，他認為最后一段可以刪除，并用幽默的語言指出文章中的兩處瑕疵，引得現(xiàn)場同學(xué)爆發(fā)出笑聲與掌聲。
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