發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文，歡迎大家分享。
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文1
今天上午第二節(jié)是語(yǔ)文課，上課鈴響后，只見張老師走進(jìn)教室還端著一沓厚厚的紙和一堆獎(jiǎng)品。我們都在想：咦，老師這是要干什么呢？張老師放下東西之后說：“上次同學(xué)們都從語(yǔ)文書上抄了兩首古詩(shī)，今天要給寫得好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。”我聽了特別激動(dòng)，很想看看我有沒有得前三等獎(jiǎng)。
老師先發(fā)的是一等獎(jiǎng)，我把很大的希望寄托在這里，可老師沒有叫到我的名字，我覺得還不要緊，因?yàn)檫�有二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)嘛！老師又開始叫得二等獎(jiǎng)的同學(xué)的名字了，我又把重重的希望寄托在這里，可是老師還是沒有點(diǎn)到我。我?guī)缀鯊氐资耍驗(yàn)橹皇Ｈ泉?jiǎng)了，我只好把最后一絲希望托在三等獎(jiǎng)上。終于，老師在發(fā)三等獎(jiǎng)的時(shí)候點(diǎn)到了我的名字，我激動(dòng)萬分，跳過椅子，飛快地沖上講臺(tái)，領(lǐng)了作品和獎(jiǎng)品就回位了。
老師發(fā)完獎(jiǎng)，有的同學(xué)在高聲歡呼：“我是一等獎(jiǎng)耶，哈哈。”有的在位子上興奮地一拱一拱，把水杯、文具盒都拱掉了。而我卻在座位子上仔細(xì)看著自己的作品和修正過的地方，心里想：如果沒有修正，那我就能得二等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)了，下次我應(yīng)該要仔細(xì)點(diǎn)，再仔細(xì)點(diǎn)，不要再用修正帶去涂改了。
今天發(fā)獎(jiǎng)，有些寫字高手卻沒得到獎(jiǎng)，有些平時(shí)寫字像熱鍋上的螞蟻卻得了二等獎(jiǎng)。我想這是謙虛和驕傲的表現(xiàn)，就像人們說的：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步一樣。
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文2
一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)，沒我，沒我，又沒我。怎么回事，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)笑著從臺(tái)上下來，我想到了寒假補(bǔ)課時(shí)的我……
凜冽的寒風(fēng)刮在臉上，微微有些感冒的我在感到冷的同時(shí)也感到了一絲倦意，面前的學(xué)校好像是那樣的遙不可及，我打了個(gè)哈欠，快步地走向?qū)W校。
終于到了溫暖的教室，我真想伏在桌上睡一會(huì)，可是，正要閉上的眼睛給了我的大腦一個(gè)信號(hào)：不能睡，語(yǔ)文老師就在窗外。
我馬上提起精神，因?yàn)檎Z(yǔ)文是我最喜歡的課之一，我必須……背詩(shī)!語(yǔ)文不是沒趣，可是我怎么也集中不到“神龜雖壽，猶有竟時(shí)”上，一首詩(shī)總要漏掉幾句。怎么回事?我平時(shí)不是這樣的呀!
對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，后果可想而知，老師在默寫本上寫了比“優(yōu)”多得多的幾個(gè)字：“不及格”。
終于，課補(bǔ)完了，我的詩(shī)，只有七成及格，自知與“大獎(jiǎng)”無緣，我的那股要強(qiáng)的勁兒哪去了?我自己都奇怪。后來，我知道，是懶惰誤了我。
我回到了現(xiàn)實(shí)，給那些用辛勤的汗水換得美麗的“中國(guó)結(jié)”的同學(xué)們鼓掌，帶頭鼓掌，掌聲最響……
從第一個(gè)劉波到最后一個(gè)崔翰彬。以至于手都變成了“血掌”，沒錯(cuò)，一份耕耘，一份收獲，一份喜悅，我沒有做好，只有在今后做得更好，才能補(bǔ)上我先前的過失。我這掌，不能白鼓!下一次我一定要同學(xué)們?yōu)槲夜恼?我已經(jīng)有了信心，有了勇氣，剩下的，就是更辛苦的學(xué)習(xí)，相信我，下一次，我定會(huì)親手接到老師的小禮物!因?yàn)椋乙呀?jīng)鼓足了干勁兒，我不會(huì)再輸了!
我相信，經(jīng)過我的勞動(dòng)，會(huì)贏得成功!
老師，請(qǐng)相信我!
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文3
每次發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，都是最激動(dòng)人心的時(shí)刻。因?yàn)榇蠹叶枷氲玫揭粡埅?jiǎng)狀，即使是一張小將狀，那也是同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的成果。
在期末大考的那一天，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真地考試。走出考場(chǎng)的那一刻，他們都是一副信心滿滿的樣子，就像是感覺自己一定能考高分。當(dāng)天晚上，我躺在床上翻來覆去，就是睡不著，害怕自己拿不到達(dá)標(biāo)三好生的獎(jiǎng)狀。這時(shí)，我心想：我一定要自信，相信自己能拿到達(dá)標(biāo)三好生的稱號(hào)，要不然一定會(huì)受到爸爸的責(zé)罵，所以我一定要努力！
轉(zhuǎn)天，我來到學(xué)校，老師把考卷發(fā)下來，給我們分析了一遍試卷，接著王老師就開始點(diǎn)名發(fā)獎(jiǎng)狀了。這時(shí)，我的心“砰砰”地跳個(gè)不停，就像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。王老師首先報(bào)的是：優(yōu)秀三好生和優(yōu)秀學(xué)生干部，在這里面，我一個(gè)也沒有。接著就開始報(bào)：達(dá)標(biāo)三好生，我的心跳得更快了，王老師報(bào)了一個(gè)又一個(gè)，可是還沒報(bào)到我的名字，這時(shí)，我那顆想拿達(dá)標(biāo)三好生的心，都快喪失了。最后，王老師終于報(bào)到我的姓名了，我立馬跑到講臺(tái)上拿獎(jiǎng)狀。王老師告訴我：“你跟優(yōu)秀三好生只差一步之遙！”我聽了以后，心里高興極了！
啊！我一定要為得到這個(gè)稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文4
今天上班會(huì)課的時(shí)候，班主任鄭老師突然走出教室，教室里立刻沸騰起來，有的同學(xué)忍不住小聲嘀咕，有的大聲嚷嚷，還有的在東張西望……不一會(huì)兒，只見鄭老師手里多了一疊獎(jiǎng)狀，走上講臺(tái)，清了清嗓子，說：“這疊獎(jiǎng)狀是上學(xué)期我們班獲得三好學(xué)生，年級(jí)質(zhì)量測(cè)試前十名，優(yōu)秀少先隊(duì)員和參加興趣班取得好成績(jī)的同學(xué)的嘉獎(jiǎng)，現(xiàn)在我發(fā)還給大家。”等呀等，終于念到我的名字了，我快步走上講臺(tái)，雙手接過老師頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，并向老師敬了個(gè)隊(duì)禮。我把獎(jiǎng)狀平鋪在書桌上面，看著這張獎(jiǎng)狀，我高興得都快跳起來了，恨不得馬上把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。
這張獎(jiǎng)狀是我一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)得來的。同學(xué)們，每當(dāng)家長(zhǎng)讓我們多寫一點(diǎn)練習(xí)題，我們或許不怎么愿意，那就想一想當(dāng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)的高興勁，我們就會(huì)有繼續(xù)努力的動(dòng)力，就像王之渙寫的“更上一層樓”，加油吧！
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文5
期末考試結(jié)束了，按照慣例，今天要發(fā)成績(jī)單和獎(jiǎng)狀，往年我都在“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀隊(duì)干”之列，我想，今年也一定少不了我！
興沖沖的來到學(xué)校，好不容易等到老師來發(fā)獎(jiǎng)狀，我的心緊張的怦怦直跳。
開始發(fā)獎(jiǎng)狀了，“王云，李紅，張挺……”眼看老師手中的獎(jiǎng)狀都發(fā)完了，怎么沒我呢？不對(duì)呀？王云學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)，她怎么能得獎(jiǎng)狀呢？還有張挺，他成績(jī)平平，上課說小話，作業(yè)也不按時(shí)完成，他怎么也得獎(jiǎng)狀呢？……這是怎么回事呢？是不是他們給老師送禮了？
滿肚子委屈回到家，我把這件事給媽媽說了。媽媽說：“不要灰心，肯定是你這學(xué)期表現(xiàn)不太好，評(píng)三好生不只是光看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要看他平時(shí)綜合表現(xiàn)，一個(gè)好學(xué)生要德，智，體，美，勞，全面發(fā)展。雖然王云，張挺學(xué)習(xí)成績(jī)差，也許他們比上學(xué)期有進(jìn)步，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，老師當(dāng)然要給予鼓勵(lì)喲！”
“哦，是這么回事。”聽了媽媽一翻話，我豁然開朗。想想我這學(xué)期表現(xiàn)也確實(shí)不太好：上課發(fā)言不積極，課后完成作業(yè)不及時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下滑……，下學(xué)期我一定努力，爭(zhēng)取評(píng)上“三好生”，讓家里的墻上再添一張獎(jiǎng)狀！
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文6
今天，是學(xué)校舉行發(fā)獎(jiǎng)典禮，發(fā)放獎(jiǎng)狀的一天。
時(shí)間一分一秒的過去了，要發(fā)獎(jiǎng)狀了。同學(xué)們興奮地全站好了，都期待這著令人激動(dòng)的時(shí)刻。
老師終于開始念名，發(fā)獎(jiǎng)狀了。這時(shí)，校園里鴉雀無聲，同學(xué)們靜靜地聽著，生怕錯(cuò)過自己的名字。我的心也七上八下地跳著，真希望老師會(huì)念到我的名字。老師大聲地宣布獲獎(jiǎng)名單，他手中的獎(jiǎng)狀越來越少。可是還沒有我的名字，我急得像熱鍋上的螞蟻。為什么老師沒有叫我的名字，我心里開始忐忑不安，屁股像扎了十幾支針一樣，怎么也站不住了，臉色一陣紅一陣白，直冒冷汗。慢慢地，希望越來越小，我失望地低下了頭……忽然，我耳畔響起了：“魏佳碩……”這三個(gè)字。我？啊，是我！咦？是我聽錯(cuò)了嗎？不，我一定沒有聽錯(cuò)，因?yàn)槔蠋熡H自走過來把“語(yǔ)文第一名”獎(jiǎng)狀發(fā)到了我手里。同學(xué)們向我投來鼓勵(lì)的目光，我心里也樂開了花，高興極了。我剛要回到我的隊(duì)伍，老師又宣布我獲得了“數(shù)學(xué)第一名”獎(jiǎng)狀，隨后我們獲獎(jiǎng)同學(xué)合了一張照片。
今天，是我收獲最豐富的一天，也是我最高興的一天。下半個(gè)學(xué)期，我一定要取得更多更優(yōu)異的成績(jī)！
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文7
如果要給誰(shuí)發(fā)獎(jiǎng)狀的話？我第一個(gè)要給儲(chǔ)蓄罐發(fā)獎(jiǎng)狀發(fā)一個(gè)“突出貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。
“瑜潔，看！媽媽給你買了一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。你要好好對(duì)它哦！”“嗯，好。”我自信滿滿地回答。
儲(chǔ)蓄罐讓我學(xué)會(huì)了理財(cái)。每次我一有多余的錢，就會(huì)無所顧忌地放入儲(chǔ)蓄罐。漸漸地，我的儲(chǔ)蓄罐便開始“發(fā)胖”了。
儲(chǔ)蓄罐讓我成為了一個(gè)漂亮而聰明的孩子。那新華書店好像是我常去之地——一有空閑，就往新華書店跑，遇到好看的書，便把它買下來。現(xiàn)在，我的知識(shí)越來越豐富。因?yàn)闀屛易兊寐斆鳌?/p>
儲(chǔ)蓄罐讓我成為了一個(gè)有愛心的人。記得那一次，我去麥當(dāng)勞吃午餐。在點(diǎn)餐的時(shí)候，我看見收銀臺(tái)上的一個(gè)盒子上寫著“為災(zāi)區(qū)的孩子，獻(xiàn)出一份愛心吧！”于是我毫不猶豫地拿出了10元錢，捐給了災(zāi)區(qū)的孩子們，我好像十分有成就感。所以，我還要好好謝謝儲(chǔ)蓄罐呢！
所以，我今天要給我的儲(chǔ)蓄罐發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀——“突出貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)。
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文8
今天下午，放學(xué)的時(shí)候，李老師拿著獎(jiǎng)狀走進(jìn)了教室。我看著李老師手里的獎(jiǎng)狀，心里想：會(huì)不會(huì)有我的呢？我迫不及待的想聽到獎(jiǎng)狀的名單。李老師念起獎(jiǎng)狀的'名單時(shí)，我正在緊張時(shí)刻，心怦怦直跳。當(dāng)李老師念到我的名字時(shí)，我特別高興，跑上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，全把緊張拋到腦后去了。第一類發(fā)完了，是數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀。我驚訝的看著獎(jiǎng)狀，因?yàn)槲乙郧皵?shù)學(xué)學(xué)的不是太好，可是，經(jīng)過我的努力，把數(shù)學(xué)獎(jiǎng)狀拿到了。真棒，繼續(xù)加油！
李老師讀起了第二類，是小本子的獎(jiǎng)狀。我的小本子作業(yè)得了十四顆星，不用說，肯定有我。呀！真的有我，我好像跟誰(shuí)比賽似的沖上了講臺(tái)，我覺得很開心。我知道，只要好好學(xué)習(xí)，開心的時(shí)候就很多。
接著，李老師讀起了第三類。我很好奇，怎么獎(jiǎng)狀這么多？哦，千萬不能轉(zhuǎn)移注意力，不然李老師讀到我的名字，我沒聽到，那怎么辦！這時(shí)，我聽到了我的名字，我像箭一樣沖上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，心里像火山爆發(fā)一樣開心。領(lǐng)獎(jiǎng)后，我想到了一句話：一分耕耘一分收獲，收獲帶來快樂！
篇八：我給爺爺發(fā)獎(jiǎng)狀
我的爺爺廚藝高超，做什么飯什么飯好吃。他做的地三鮮讓我直流口水，他做的炸醬面讓我大飽口福，就連他腌的咸菜都讓我吃得津津有味。
今天下午，放學(xué)一回到家，我就聞到了一股肉的香味兒。這是怎么了？我懷著強(qiáng)烈的好奇心來到了廚房，看見爺爺正在專心致志地炒著肉。再看看一旁，還放著幾個(gè)扁扁的餅，我忍住就快要流出來的口水，趕緊問道：“爺爺，您這是在做什么好吃的呢？”“我在給你做肉夾饃呢！你不是最喜歡吃了嗎？現(xiàn)在我就給你夾一個(gè)吃。”
說著，爺爺從鍋里盛出一些肉餡，又拿出了一個(gè)餅，把餅從中間切開，再把肉餡夾到餅里。這樣，一個(gè)肉夾饃就做好了。還沒等爺爺遞給我，我就以迅雷不及掩耳的速度把餅搶了過來，大吃特吃地嚼了起來。頓時(shí)，一股香噴噴的油流到了我的肚子里。真是太好吃了，我不禁舔舔了嘴唇，沖著爺爺豎起了大拇指：“爺爺，你做的肉夾饃真是太好吃了！我從來沒有吃過這么好吃的肉夾饃。”說著，我又津津有味地吃了起來。三口并作兩口，很快一個(gè)肉夾饃就被我吞下了肚。
“不夠不夠，再來一個(gè)！”我一邊喊著，一邊向爺爺伸出我那沾滿了油的手。爺爺好像早有準(zhǔn)備似的，很快就做好了一個(gè)肉夾饃。我一把搶了過來，也顧不上自己的淑女形象了，又開始“啊嗚啊嗚”地吃了起來。仔細(xì)品味，這個(gè)肉夾饃好像比剛才那個(gè)更好吃了，我越嚼越香，越嚼越美味。不到十分鐘的功夫，第二個(gè)肉夾饃再次下了肚。
這么美味的肉夾饃，還得再來一個(gè)。這還沒等我說，爺爺又給我遞過來一個(gè)肉夾饃，真是知我者爺爺也呀！我邊吃邊想：這么好吃的肉夾饃，總得給爺爺一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧！那獎(jiǎng)勵(lì)什么呢？我眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，腦子靈機(jī)一動(dòng)，便想出了一個(gè)絕妙的獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我們考試取得好成績(jī)了，老師就會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)我們，爺爺做的肉夾饃這么好吃，我也可以給他發(fā)獎(jiǎng)狀呀！想到這里，我就趕快把所有的肉夾饃一口塞進(jìn)了嘴里。
來到了臥室，我找了一張紙，就開始用筆在上面認(rèn)真地寫道：獎(jiǎng)狀！因?yàn)闋敔斪龅娜鈯A饃特別好吃，所以我為爺爺發(fā)張獎(jiǎng)狀，特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)，希望爺爺以后能做出更好吃的肉夾饃，劉蘇瑤發(fā)。我要給爺爺一個(gè)驚喜，在爺爺奶奶晚上都出去散步的時(shí)候，我偷偷地把獎(jiǎng)狀貼到了廚房的墻上。
第二天早上，我剛走出臥室，爺爺就高興地對(duì)我說：“瑤瑤，你還給爺爺發(fā)獎(jiǎng)狀了！寫得真好！你還想吃肉夾饃嗎！以后我再做給你吃！”“想！”我響亮地回答，說著，我和爺爺都嘿嘿嘿地笑了。
發(fā)獎(jiǎng)的小學(xué)作文9
這個(gè)星期四，金老師說：“明天下午發(fā)獎(jiǎng)品。”話音未落，原本鴉雀無聲的教室變成了一個(gè)鬧哄哄的菜市場(chǎng)，我的同桌吳小曼也激動(dòng)地問我：“你有多少分了？”我在心里盤算著：我一共有103分，可以換一個(gè)80分的筆。
自從星期五中午開始，我心中有一種莫名的興奮感和說不出的喜悅感。終于激動(dòng)人心的那一時(shí)刻到了，打過上課鈴之后，金老師拎著大包小包走進(jìn)教室，問：“有誰(shuí)達(dá)到20分以上的？快上來?yè)Q獎(jiǎng)品！”
話音剛落，幾個(gè)男生便喜滋滋地沖了上去換獎(jiǎng)品，啊！獎(jiǎng)品真多！有文具盒、尺子、水筆、本子、橡皮……
幾個(gè)男生拿著獎(jiǎng)品欣喜地回到自己的座位上，心滿意足地“研究”起自己的“戰(zhàn)果”，弄得我心里癢癢的。
由于我是第一次換獎(jiǎng)品所以不知道該說什么，于是我膽怯地走到講臺(tái)上并斷斷續(xù)續(xù)地說：“老師，我…我有80分了，可…可以換東西了，我想換…換筆。”老師聽我說完，摸著我的頭，微笑著拿起水筆盒說：“挑一只吧。”我頓時(shí)放松了心情，快樂地挑了一枝粉色的水筆，高興地回到自己的座位上。
現(xiàn)在想起來，發(fā)獎(jiǎng)品的那天真是讓我難忘，各種情緒交錯(cuò)來襲：興奮、喜悅、期待、膽怯、放松……最重要的是這件事讓我明白：有付出終會(huì)有收獲。雖然筆到處都可以買到，但我始終覺得手中的這支筆最好。
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