難忘的壽司小學作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的壽司小學作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的壽司小學作文1

　　忽然，我看見一家壽司店還未打烊，我走了過去，叫了一份鰻魚卷，老板便開始現做了起來——他先用一張很大的海苔平放在竹簡上，然后均勻地按上一些糯米飯，再分別用黃桃、黃瓜、肉松和一條經過處理的鰻魚放在海苔的一側，用竹簡用力地卷了卷，然后，撒上了一些蔥粉，用刀把壽司切成了小塊，并把它們放入了盒內。

　　糯米包裹著的陷，被切之后，恰到好處的露在了外面：嫩黃色的黃桃和翠綠色的黃瓜巧妙的搭配在了一起，使壽司變得淡雅了許多，肉松的填充，使壽司整體變得十分飽滿，像一個吹足了氣的氣球，再加上甜蜜醬與蔥粉的裝飾，讓原本潔白的糯米增添了幾分色彩，只要你聞一聞，看一看，就能讓你垂涎三尺。

　　放得恰到好處的蔥香粉正好可以掩蓋住鰻魚的那股腥味，肉松可以讓鰻魚咀嚼在嘴里感受不到它的存在，但可以隱隱約約地嘗到它的鮮美。而黃瓜則充實了整個一個壽司的水份，即使你連續地吃幾個壽司，你也不會覺得口渴。

　　我仔細地品嘗著，一直到嚼碎時我才咽下肚，啊！口中的香味還依然沒有退去，那夾雜著鰻魚、肉松、黃瓜的香味還在我的口中回蕩著。

難忘的壽司小學作文2

　　在我求學不多的幾年里，王老師是我印象中最深刻的老師，因為她有一種獨特的教學方法。

　　記得有一次考試，我們全班都考得都很不錯，大部分在九十五分以上。王老師為了鼓勵我們下次考試更上一層樓，便在家里做壽司，帶到學校里來給我們吃。

　　那天，王老師邁著輕快的腳步，朝我們走來，站在講臺上，高聲宣布道：“同學們，辛苦了！今天我給你們帶來了美味的……”話還沒說完呢，就有一些“饞貓” 一聽到“美味” 這兩個字，早已垂涎三尺了，他們豎起耳朵聽，想聽清楚王老師到底帶來了什么美味的東西。“壽司。”話音剛落，有幾個“饞貓”早已迫不及待了，便隨手拿了一把尺子，朝王老師那邊“砍”去，說：“老王，打個劫，快交出吃的，不然我就對你……呵呵……不客氣了！”這下子可把王老師逗樂了，她說：“好，好！分壽司！”要分壽司了，同學們各個摩拳擦掌，像是要與壽司“決一死戰”！

　　開始分壽司了，老師先按照大組來分，我是第二大組。有個同學不甘心，一定要拿一個大的，沒想到，大的`壽司被卡在中間，怎么也拔不出來，最后他使出了吃奶的勁兒，終于把那個大壽司給拔出來了，可是，其他的壽司就全被他給“毀容”了。有的同學不嫌臟，一伸手抓起一個壽司，捏一捏，覺得不滿意就放回去，再拿起一個捏一捏。還有的同學直接抓起一個壽司，玩一玩，瞧一瞧，看一看，好像沒見過壽司似的。由于這樣玩的同學太多了，王老師可沒這么多的耐心，這么多時間來等他們，于是，王老師決定一個一個同學發過去，不許換來換去。

　　吃壽司了，我分到了一個很小的壽司，它比我的拳頭還要小。它長得圓圓的，外面穿了一件黑色的皮襖，里面穿了一件白毛衣，顯得它胖胖的，真可愛！讓人看了直流口水。我先把外面的海苔吃掉，再把里面的米飯吃掉，最后把里面的肉松、黃瓜、胡蘿卜……統統吃光，就這樣，一個小壽司就被我給解決了。這壽司的味道還真是讓人回味無窮啊！

　　“叮鈴鈴！”下課鈴聲響了。隔壁的班級，一聽說我們班吃壽司了，立刻把羨慕的目光轉到了我們身上，并說：“王老師可真好呀，還會做壽司給他們吃！”說完，就馬上跑到教師辦公室里，向王老師要壽司。王老師呢，壽司分起來簡單，做起來難呀！

　　雖然，王老師現在已經不教我們了，但是我們依然還記得那美味的壽司。在王老師和壽司的鼓舞下，我們這學期一定會更上一層樓。

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