我的故事的作文

時(shí)間：2020-12-07 19:53:32 推薦作文

我的故事的作文范文

　　濟(jì)南68中初一1班劉雨晴指導(dǎo)教師：周茜

我的故事的作文范文

　　已是四月中旬，晚春時(shí)節(jié)。

　　該立夏了。

　　春夏交際，天氣轉(zhuǎn)暖，天也黑得晚了，越來(lái)越有種夏天的感覺(jué)。走在放學(xué)回家的路上，夏風(fēng)在世間的角落游走，輕拂我的發(fā)梢。我想象著自己的短發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)的樣子，閉上雙眼。清新的夏風(fēng)夾雜著柔軟的花香拂面的感受，很舒服。

　　這時(shí)走在我身旁的洋洋插進(jìn)話來(lái)，問(wèn)我：

　　“晴晴，你在想什么?”

　　我依然閉著雙眼，微笑著說(shuō)：

　　“夏天啊。”

　　“哦。”洋洋若有所思。

　　“原來(lái)晴晴最喜歡夏天啊。”

　　是啊，夏天。

　　“夏天使我想到一個(gè)詞。”

　　“什么?”

　　“回憶。”

　　“我不明白。”

　　“你會(huì)明白的。”

　　不知不覺(jué)中，我們走到了小學(xué)門口。

　　“回學(xué)校看看老師吧。”我提議。但我的真實(shí)用意并不在此。其實(shí)，我只是想來(lái)這兒，尋找被遺忘的某種回憶。

　　六年級(jí)正在上課，很遺憾，沒(méi)能見(jiàn)到老師。但也無(wú)妨。我靜靜地站在教室外的走廊上，倚著欄桿，重溫著校園內(nèi)既熟悉又陌生的.景色。

　　好熟悉的草場(chǎng)，卻裝上了高大的籃球架;好熟悉的跑道，卻鋪上了新的地磚;好熟悉的花壇，卻種上了新的花草。夏天就要到了，花壇里的花草和校園里的樹(shù)顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)。又是夏風(fēng)吹來(lái)，吹的梧桐樹(shù)葉“沙沙”地響。櫻花樹(shù)上的櫻花開(kāi)了不少，粉中透白，恬雅又不失嫵媚。天邊的云，一點(diǎn)一點(diǎn)地淡下去，淡下去。已是接近黃昏了。

　　初夏的風(fēng)仍是那樣柔宛，與盛夏時(shí)不同。

　　七年前的盛夏，六歲的我進(jìn)入小學(xué)。七年后的如今，我成長(zhǎng)為一名13歲的中學(xué)生。七年的風(fēng)云變幻，星移斗轉(zhuǎn)，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)著，并且，已經(jīng)長(zhǎng)大了。翻翻小學(xué)時(shí)寫的日記，從鉛筆寫下的模糊字跡中，那些往昔的片斷依然清晰可見(jiàn)。我在記憶的長(zhǎng)河中穿行，把回憶輕輕拾起，重新梳理整齊。所有的歡笑，所有的淚水，他們一筆一筆地書寫著我的回憶，記載著我的童年。那些雋永的夏天，也成為我小學(xué)生涯中最為珍貴的記憶：

　　一年級(jí)暑假。在電子琴奏出的音樂(lè)聲度過(guò);

　　二年級(jí)暑假，去游泳館學(xué)游泳。全班最后只有4個(gè)人仍未學(xué)會(huì)，其中一個(gè)就是我;

　　三年級(jí)暑假，因?yàn)榻暼ヅ溲坨R，并且得到老師批準(zhǔn)，不用寫任何作業(yè);

　　四年級(jí)暑假，因?yàn)樗寄钜晃徽{(diào)走的老師，為此郁悶了整整一個(gè)假期;

　　五年級(jí)暑假，被迫去學(xué)練字，但效果不佳，我的字依舊寫得很糟糕，被家人臭罵;

　　六年級(jí)暑假，我生命中最重要的朋友離開(kāi)了這個(gè)城市，也遺忘了我。我頓時(shí)長(zhǎng)大了……

　　那些，曾經(jīng)屬于我的夏天，就這樣一個(gè)接一個(gè)離我而去。我站在茂盛的梧桐樹(shù)下，忍不住抬頭，臉上印滿了斑駁的樹(shù)影。花凋零了，還會(huì)再開(kāi);葉飄落了，還會(huì)再長(zhǎng)。但我的童年逝去了，它還會(huì)再回來(lái)嗎?

　　天空的顏色由淺藍(lán)幻化為桔紅，青松的綠葉在夕陽(yáng)的渲染下鍍上了一層金邊。黃昏來(lái)臨了。我和洋洋緩步走出校園。

　　“你明白了嗎?”

　　“我明白了。”

　　凌亂的柳枝在晚風(fēng)的吹拂下肆意地飛舞。西面的天空中那如火一般絢爛的晚霞，仿佛也被風(fēng)吹散了，大片大片艷麗的色彩彌漫了整片蒼穹。恍然間，過(guò)往的歡樂(lè)似乎重臨于心頭。在記憶的最深處，在心底的某個(gè)罅隙中，存在著這樣稚嫩的聲音：

　　“放學(xué)后去我家玩吧。”