我也是其中一個(gè)初中作文
誰(shuí)在深夜里聆聽(tīng)《月光》，讓房間感染上貝多芬的憂傷;誰(shuí)在午后品讀《假如給我三天光明》，讓陽(yáng)光帶上海倫凱勒的向往;誰(shuí)在劇場(chǎng)觀賞《千手觀音》，讓燈光閃耀上邰麗華奇跡輝煌……他們是這世界上億萬(wàn)人中的一個(gè)，也是極特殊的千千萬(wàn)萬(wàn)中的一個(gè)，他們并沒(méi)有拋棄生活，反而已享盡世間的美好。
內(nèi)心的澎湃終是止不住，想到那些青蔥歲月，那個(gè)讓我無(wú)法不心疼的人的身影一次次過(guò)心間，她是否安好?其實(shí)，我并不喜歡用殘疾人的字眼貼在她身上，這讓我覺(jué)得愧疚。
緣分，便是一場(chǎng)不可阻止的相遇，從見(jiàn)到開(kāi)始，到相識(shí)相知，是止不住的一場(chǎng)時(shí)間漫旅。我相信我和她充滿了這種莫名的緣分。她的快樂(lè)，她的笑容一直干擾著周?chē)娜耍墒牵也滤氩坏剿詈笞屛矣洃浬羁痰氖撬碾[忍和堅(jiān)強(qiáng)。這也便是我一直無(wú)法下筆的緣由。
夏日的陽(yáng)光總是火辣得很，太陽(yáng)仿佛要耗盡此生生命一樣，每個(gè)人都無(wú)精打采，老師嘰喳不休，卻比不上某個(gè)同學(xué)上課打了個(gè)呼嚕影響大，“嘩”的一聲，教室像炸開(kāi)了鍋。可我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)她清脆的笑聲，急忙回過(guò)頭，只見(jiàn)她小小的身軀趴在桌子上，額頭上不停地冒著冷汗，嘴唇已被咬得泛白，小小的手兒握緊拳頭未有放松，那是痛苦嗎?可為什么不發(fā)聲呀，傻瓜!我在心里呼喊，她仿佛感應(yīng)到我的目光，只是沖我搖了搖頭。然后默默忍受。我不知道她大概要有怎樣的自制力才能控制不發(fā)出聲音。十指連心，可是若是心疼，誰(shuí)可以幫她?我一直知曉，是她腿不好，可以未想過(guò)她心臟也有毛病。顯然，若不是我察覺(jué)，她也不會(huì)說(shuō)明。
曾經(jīng)的我傻傻的問(wèn)過(guò)，干嗎不說(shuō)呀!她看著我，只一眼，便又把目光轉(zhuǎn)向樓下的人群，說(shuō)：“這有什么好說(shuō)的?而且我也是你們中是一員啊!”
許多人用自己獨(dú)特的方式闡釋著人生，成功或者失敗，勇敢或者懦弱，可是她用的`是她的意志和信念。
還有一次，尤讓我印象深刻，那是學(xué)校組織的一次活動(dòng)。要走很長(zhǎng)的路，我知道老師肯定會(huì)讓她不用來(lái)或者自己坐車(chē)過(guò)去。但她拒絕了。出發(fā)前，我很是為她擔(dān)憂，她的倔強(qiáng)是一種與生俱來(lái)的靈魂，我怕她支持不住，可又不愿讓她獨(dú)自留下。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，可我深刻的感受到，她抓我的手的力度不斷增大，有種被拉伸的錯(cuò)覺(jué)，可她的眼神明白地告訴我，她要走到最后。她在訴說(shuō)：我可以，我也是其中的一個(gè)!她不愿意顯得與我們有很大的差別，她不愿意別人用同情或者異樣的眼神對(duì)待他們，他們也是和我們一樣的個(gè)體，也是世界上的唯一。
劉偉說(shuō)：“我的人生就兩條路，要么趕緊地死，要么精彩地火活著。”其實(shí)，之于他們，這也許就是一種理念，過(guò)早地體驗(yàn)了生活，也得出了存在的真理。所以，這不是極端，這只是督促自己開(kāi)始不斷艱苦的行程。
他還說(shuō)過(guò)：“我和常人沒(méi)什么不同，只是別人用手，我用腳罷了。”沒(méi)有一個(gè)殘疾人會(huì)認(rèn)為自己奇特，他們希望成為我們生活中平常的一個(gè)，也能夠擺脫同情或者異樣的目光。
她覺(jué)得，自己就是這么一個(gè)平凡的個(gè)體，是普通人群里的其中一個(gè)。
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