磚頭的故事作文（通用24篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的磚頭的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
磚頭的故事作文 1
一天，我在窗戶上玩望遠鏡，無意中，我發現，路中央有一塊紅磚。
我便繼續觀察，一個婦女走了過來，發現了地上有一個磚頭，便繞了過去，我心想現在的這些人啊真是小心眼，那塊磚頭仍平靜的躺在路中間，等待著下一個光臨他的人。
這時，一輛藍色的自行車，飛快的向磚頭奔去，只聽“啊哎喲！”一聲那個中年男子被“嗖”的一下從車上飛了出去，摔在了路旁邊，我想：真危險，要拌在路中央那可就完了，這次算他運氣好。要真在中央那還不得被撞成殘疾呀！那個磚頭被剛才給撞到了中間，我心想，下一個人準會更倒霉，這里那個中年男子，拍了拍身上的土，把自行車檢查了一番，看了看磚頭，我滿以為他會好心撿起來的，可他卻罵了一陣，騎上車子就走了。一位步頻蹣跚的老太太走向了磚頭，我想完了，這下是徹底完了，老太太看見，大聲說：“這塊磚頭是誰的呀！”扔在路中間多危險呀，要是一個人走上來被摔倒了，車子又奔了來，那你們賠得起嗎？我心想這些老年人應該會好心的'把磚頭扔了，可她卻也離開了。這時我已經無心再看了，但一位老大爺，還拿著拐杖，我一看，他被摔倒了可不和了，我本想下樓去移開，可我家六樓，下去早已被拌了，我想只有靜觀其變了，就在離磚頭只有幾步之遙時，一個小女孩走了過來：“老爺爺！”于是便拉住了大爺說：“您可要注意些呀！”“您看這路上有一個磚頭，您可禁不住一跤呀！”便拉著大爺過了街，可過了街之后，老爺爺卻返身走了回來說：“這磚頭要一直擺在街上，便會害人無數，我這樣做也幫助了他人。”說完，便用拐杖將那塊磚頭推向了路邊。
事情過去許久了，但老人那吃力移磚頭的行為，我至今難以忘懷。
磚頭的故事作文 2
一座城市里，有一棟古老的房子。
因為它太陳舊了，除了潦倒不堪的流浪者，沒有人愿意住在這地方。這棟古老的房子是用許多的磚頭拼湊而成的。其中一塊磚頭總覺得自己沒地位，便埋怨道：“憑什么我這么沒地位！要知道，我可是最漂亮的磚頭啊！那些工人把我安在這樣一個沒出息的集體里，根本就是大材小用嘛！”
幾年過去了。
但在這幾年時間內，磚頭全都沉迷于遐想之中，想象著某一天自己也能成為一樣高貴的東西。
有一天，磚和同伴所組成的集體—房子真的被拆掉了。去拆的過程中，磚頭就嚇得直哆嗦，這都是因為那些鋒利的鐵耙子在那水泥縫兒里“砰砰”作響的緣故。等到那塊磚被扔到卡車上時，它的心情是多么的興奮和緊張啊！
這時，磚聽見一個男子問：“送到那個豬圈呀？”另一個回答：“城東豬圈。”磚頭聽了，馬上反應過來：“豬圈？”不就是那個又臟又臭的地方啊。我去哪里干嘛？我真是吃虧了。
磚頭十分傷心。它默默的等了七年之久，沒想到結果使這樣！磚頭對自己說：“放棄吧，我不去那骯臟的`地方。”于是它便跳下了車，滾到路邊，成了一塊普通的石頭。
從此，磚頭身邊再也沒有集體的溫暖，它感到非常的無助。小孩把它踢來踢去，汽車從它身子碾過。最后，它殘破的身軀被一群淘氣的孩子踢到一座房子的墻角，慢慢地腐爛。它懊惱地叫道：“啊！過去了！過去了！一切好時光只是往事了！”磚頭就這樣費盡最后的力氣叫著。它就這樣喊了一遍又一遍直到身子腐爛。
磚頭的故事作文 3
每個人不僅有自己堅強的一面，還有軟弱的一面，往往人們堅強的一面是最可貴的，就比如泥土，它們是軟弱的，但它們變成堅硬的磚時，它們就是堅強的。
在一座大山上，那里最多的就是土壤，土壤們每天都無聲無息的.看著對面的城市，過著平凡而又枯燥的生活。
可是有一天，一只小鳥來到土壤旁邊，對它們不耐煩的說：“難道你們這些土壤不想成為棟梁之材嗎?”土壤們說：“我們非常想成為棟梁之材，但是我們沒有一點辦法。”小鳥又說：“你們可以等待挖土機的到來，它們變成堅強的堅硬的磚頭，成為棟梁之材，你們愿意嗎?土地們異口同聲的說：“我們愿意!我們愿意!”
之后，土地們在這里等啊等，等到小鳥都死了，它們還在等，終于有一天，一輛輛挖土機把它們送去了造磚廠，工人們先把泥土放進攪拌機，攪拌成泥漿，這時，泥土們感覺自己和伙伴們合為一體了。后來，所有的泥土都被裝進了一個方形的容器中，在關上門的那一刻，整個方盒開始變得熱起來，越來越熱，越來越難受，可大家還是堅持不懈。一天、兩天、五天過去了大家還在堅持著，等待著自己變成磚的那一刻。在成品區的磚頭們恐嚇著泥土們：“你們這些軟弱的泥，后面的路還長著呢!別被嚇暈啦!哈哈……”一個勇敢的泥土站了起來還沒來得及說話，就從容器里掉了下去，摔得粉身碎骨，有些泥土看見了，就開始害怕了，它們扭動著身子，開始變得畸形了。
又過了五天，磚頭們終于出爐了。那些堅持的泥土又多了一顆堅強的心，而那些畸形的磚則被推進了黑暗的垃圾鏟，方正的磚們被工人們運往工地。幾年以后，所有方正的磚塊成為了祖國的棟梁之材，就是這些磚頭，才讓城市、祖國、世界多了一個又一個的雄偉壯觀的建筑。
這個故事告訴了我們，每一人都有一人肉身是不行的，我們必須要有一顆堅強的心。
磚頭的故事作文 4
磚頭是一位身穿大紅衣，驕傲自大的人物。它常常自以為是，認為自己很堅固。
今天老師帶著這塊大磚頭來到班上，讓我們吹磚頭。我心里很疑惑，就想第一個嘗試。我胸有成竹地走上臺，深吸一口氣，用力吐出去，可是磚頭還是紋絲不動。我不想再吹了，只好放棄。
第二個上臺的是王同學，她本來是想把粉筆放在磚頭下，這樣吹起來就容易倒了。可是老師說：”不能借用任何道具。“王同學只好一直用力吹，可是磚頭還是立在那里，沒有變化。她也只好放棄了。
而在我們的每個人下臺時，班上的.陳同學都會嘲笑我們。他說：“你們這都吹不倒？我就吹得倒！”于是后來他就大搖大擺地走上了臺，深吸一口氣朝磚頭吹出去，可是卻沒有任何動靜。我仿佛看到磚頭在哈哈大笑地說：“你們誰也吹不倒我的。”陳同學不服氣，于是繼續奮力向前吹去，可惜還是沒有動靜。我覺得磚頭應該會更加驕傲了。
慢慢地，磚頭不再努力了，它的力量變小了。這時老師拿出一本厚書代替磚頭，要我們吹它。這下大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺，可是還是沒能吹倒它。陳同學說：“這下小菜一碟了，你們還吹不倒？”他上了臺，也是沒吹倒。我覺得它一定十分得意。
慢慢地，磚頭變得像一本薄薄的書一樣弱小了。一位同學上臺，不費吹灰之力就吹落了它。這下磚頭終于被打敗了。
磚頭不再驕傲了。我們可不要也像磚頭一樣驕傲，因為驕傲會讓人退步，謙虛則會讓人進步。
磚頭的故事作文 5
“叮零零......”隨著一陣悅耳的鈴聲，老師邁著輕快的步伐走進了教室。老師神秘兮兮地從講臺下拿出一個方方的、長長的'用報紙包著的東西，讓同學們猜一猜是什么。大家都很好奇，小聲議論起來:“是試卷嗎？”“是平板電腦嗎?”老師打開報紙，原來是一塊磚頭。我們大家興奮極了，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。
老師說:“今天，我們玩吹磚頭。”哪個想上來試一試?全班鴉雀無聲，我心想：那么重的磚頭怎么吹倒呀！就在大家猶豫不決時，小程自告奮勇要去試一試。只見他深吸一口氣，把臉漲得通紅，把氣“呼——”的吹向磚頭。不料磚頭紋絲不動，一定在想:你這個小毛孩，想把我吹倒，沒門!
老師又派出另外一些同學吹磚頭，沒想到磚頭依然穩如泰山。磚頭站在桌子上，好像在說:“都說了你們吹不倒我，別花力氣了。”
這時，老師親自出馬了。只見她將一個信封平放在桌上，然后把磚放在信封底部，雙手捏著信封兩邊，把嘴和鼻子鉆到信封口里，往里吹一口氣。“砰”一聲，磚頭終于倒了。全場歡呼聲響起了，掌聲也響起了。
同學們一個個舉手要嘗試，老師讓他們又體驗了一次。
通過這次吹磚頭的游戲，我不僅學到了知識，還明白了一個道理：做一件事，不僅要有勇氣和力量，還要有科學的方法。
磚頭的故事作文 6
在西方國家盛行著這樣一個游戲：把幾十個或幾百個骨牌在地上連接著擺出各種圖案，只要第一個骨牌倒下，剩下的也都會接二連三地倒下。
今天，我和鄰居李志杰在樓下的空地上也玩起了這樣的游戲。可是我們這里沒有骨牌怎么辦呢？沒辦法，只好用那堆在墻角的大磚頭了。
我先是負責搬運，任務是把墻角的磚頭一塊一塊地運到空地上。這磚頭可真沉呀，壓得我腰酸背疼。接著，我們倆個先擺了個最簡單的.：一條直線。我們先把第一個磚頭立起來，然后把下一個磚頭立在它后邊適中的地方，就這樣一塊一塊地接下去，擺了好長好長，啊，終于擺完了！只見李志杰輕輕一推第一個磚頭，他倒在了第二塊身上，第二塊又倒在第三塊身上，就這樣嘩嘩啦啦地接著倒了下去，一直到最后一塊磚頭倒下去。我們倆不約而同地跳了起來，發出了歡呼聲：“耶！”
然后，我們又要向難度更高的擺骨牌挑戰了，這次我們決定要擺一個正方形，里面有四個拐角處，可真夠難的，那兒怎么也擺不好，因為它總不往左面倒，總是向前面傾斜，經過我們不懈的努力，終于擺好了，我迫不及待地去推第一塊磚頭，一陣嘩啦聲過后，磚頭在第二個拐彎處出了毛病，我和李志杰經過認真修改，終于成功了！
雖然我們花10分鐘的時間去擺磚頭，它15秒就倒完了，但是我明白，辛辛苦苦得來的成績，才更加甜蜜！
磚頭的故事作文 7
今天老師來上課時，帶了一塊磚頭來。大家議論紛紛，有人說：“老師今天帶磚頭來干什么呢？”“不會是搬磚頭比賽吧？”“啥？這一塊磚女生都能拿起來！”······
正當大家滔滔不絕地討論著自己的猜測時，老師說：“咱們班誰是大力士啊？”大家紛紛舉起手來。“喲，原來我們班有這么多大力士啊！順便提醒一下，不是拿磚頭哦，是吹——磚——頭！”老師一說完，剛才興致勃勃地同學們，“唰”地一聲，手全部收了回去。這時老師請我們班才評選出來的“大力王”——朱海濤來試一試。朱海濤一到前面來，他就深深地吸一口氣，又猛地把氣吹了出去。可磚頭去紋絲不動。后來，老師又請大家一起吹，大家個個吹得臉紅脖子粗，可磚頭就是不動。
這時，一位同學把書卷成喇叭狀，猛對磚頭吹。可磚頭還是巋然不動，這個計劃失敗了！然后，另一位同學讓老師把磚壓在信封的中間，把信封口對準自己。“一、二、三，吹！”他“呼——呼——呼”一連吹了三口氣，可磚頭還是不動。大家非常失望。
正當大家極度失望的'時候，又一位同學拿著兩本書往講臺走去。他首先把一本書立了起來，可是立不起。經過很多次的實驗，書立了起來。然后他使勁吹了一口氣，竟然磚頭微微地動了一下，大家有了希望。之后兩本書一起吹的時候，磚頭倒了！同學們歡呼起來。
通過這次實驗，我知道了當你遇到困難時你要借助外力，說不定會成功。
磚頭的故事作文 8
上課了，羅老師從包里拿出了一塊磚頭，讓大家猜猜干什么，全班都炸開了鍋，同學們都議論紛紛，可就是沒想到老師竟是讓我們吹磚。
大力士的表演
這吹磚頭的活當然讓大力士來干，于是，大力士開開心心地上來了。他先扎了個馬步，目不轉睛地盯著磚頭，深深地吸了幾口氣，又慢慢地呼出來。突然他猛的'一吸氣，朝磚頭吹去，可磚頭還是紋絲不動。
小武士的合作
俗話說的好，“眾人拾柴火焰高”，大力士失敗了，那就讓團結隊（五個小武士組成的團隊）上吧！小武士們先深深地吸了口氣，然后用盡吃奶的勁朝磚頭吹氣，但還是失敗了。
同學們的智慧
大力士和小武士都失敗了，這說明武力是無法吹倒磚頭的，所以同學們想起了辦法，決定用智慧來吹倒磚頭。可是同學們想出的辦法沒有一個可用。
羅老師的妙招
大力士失敗了，小武士沒成功，同學們也束手無策，于是，羅老師出馬了。羅老師并沒有馬上吹，而是先問我們她能不能成功，大家齊聲說：“不能！”只見羅老師從包里拿出一個信封，把它壓在磚頭下，封住信口的邊緣，像吹氣球一樣把信封吹鼓了，只聽“咚”的一聲，磚頭果然倒了。沒想到這么一個小小的信封，竟能夠把一塊磚頭吹倒。
這一次游戲，讓我明白生活處處有科學。
磚頭的故事作文 9
今天，老師帶來了一塊磚頭，還讓我們猜一猜這塊磚頭是做什么用的?有的同學說砌磚房子，有的同學說劈磚頭練功夫，還有的.同學說用來砸壞蛋......當老師說出答案時，著實讓我們嚇了一跳，那就是——吹磚頭。
同學們一聽到“吹磚頭”立刻開始議論紛紛，膽子小的同學小聲地說：“磚頭怎么能吹得動？它那么重，除非神仙駕到！”膽子大的同學勇敢地站起來說：“我來試試看，有可能吹得動！”老師請了兩位男同學走上臺，老師說：“一個一個來，看誰能吹得動？”一個男生雙手扶住桌子角，深吸一口氣，臉鼓得像個氣球，瞄準磚頭用力吹去，可是磚頭紋絲未動。換另一個男生了，他雙手在胸前運氣，鼓起腮幫子，眼睛瞪得大大的，活像一只氣鼓鼓的牛蛙，他的嘴對準磚頭的側面用力吹下去，臉憋得紅通通的，好像喝醉了酒，最后用盡了全身力氣，整個人幾乎暈倒，也沒讓磚頭動搖分毫。磚頭心想：想吹走我，可沒那么容易!這時，老師換了一本薄書，幾乎每個人都從椅子上跳下來，都想：這回可簡單多了，簡直就是小菜一碟！一位女同學趴在桌邊對準薄書輕輕一吹，薄書就像膽小鬼一樣直向后退，再用點力吹，它直接滑到了地板上。
這個游戲讓我懂得了：做人就要像磚頭一樣穩重，不要像薄書一樣，一遇到危險就逃走了。
磚頭的故事作文 10
一座城市里，有一棟古老的房子。
因為它太陳舊了，除了潦倒不堪的流浪者，沒有人愿意住在這地方。這棟古老的房子是用許多的磚頭拼湊而成的。其中一塊磚頭總覺得自己沒地位，便埋怨道：“憑什么我這么沒地位！要知道，我可是最漂亮的磚頭啊！那些工人把我安在這樣一個沒出息的集體里，根本就是大材小用嘛！”
幾年過去了。
但在這幾年時間內，磚頭全都沉迷于遐想之中，想象著某一天自己也能成為一樣高貴的東西。
有一天，磚和同伴所組成的集體—房子真的被拆掉了。去拆的過程中，磚頭就嚇得直哆嗦，這都是因為那些鋒利的'鐵耙子在那水泥縫兒里“砰砰”作響的緣故。等到那塊磚被扔到卡車上時，它的心情是多么的興奮和緊張啊！
這時，磚聽見一個男子問：“送到那個豬圈呀？”另一個回答：“城東豬圈。”磚頭聽了，馬上反應過來：“豬圈？”不就是那個又臟又臭的地方啊。我去哪里干嘛？我真是吃虧了。
磚頭十分傷心。它默默的等了七年之久，沒想到結果使這樣！磚頭對自己說：“放棄吧，我不去那骯臟的地方。”于是它便跳下了車，滾到路邊，成了一塊普通的石頭。
從此，磚頭身邊再也沒有集體的溫暖，它感到非常的無助。小孩把它踢來踢去，汽車從它身子碾過。最后，它殘破的身軀被一群淘氣的孩子踢到一座房子的墻角，慢慢地腐爛。它懊惱地叫道：“啊！過去了！過去了！一切好時光只是往事了！”磚頭就這樣費盡最后的力氣叫著。它就這樣喊了一遍又一遍直到身子腐爛。
磚頭的故事作文 11
嗨!我叫小磚頭，我身披土黃色的長袍，我力大無窮。
那天晚上，我正在睡覺，突然郵遞員先生給我送了一封信，上面寫著：力大無窮的小磚頭先生，您好!我們是小桔燈的同學，我們想要您在明天12:50到小桔燈來參加一項挑戰。我心想：就憑這些家伙也想打敗百戰百勝的我。不過，閑著也是閑著，還是去看一看吧。
第二天早晨，我威風凜凜地來到了賽場，第一個來挑戰我的是一個小個子，只見他蹲了下來，雙手撐著桌子，往嘴里吹了一口氣，然后又吹向我。可這一切都是白費心機，簡直是一陣春風吹得我紋絲不動，第二個來挑戰的是小桔燈的大力士，他大搖大擺地走上臺，使我有點緊張，大力士深吸一口氣后，立即向我吹出了五級臺風，讓我退了幾步，但我還是站穩腳步，沒有被吹倒在地。
可是，小桔燈的同學竟然耍賴了，他們集結起五大金剛，向我氣勢洶洶地圍成了一個半圓形，接著五大金剛便向我使出了十級暴風;我也是用了絕招——定身術，五大金剛見我還沒倒下，便向泄了氣的`球一樣，垂頭喪氣。
這時，他們的隊長手里拿著一個信封袋向我走了過來，只見隊長把信封放在我的腳下，我心想：這是要干什么呢?還沒等我想完，隊長就往信封里吹氣，頓時，信封從瘦弱變成了胖乎乎的，我因失去平衡而倒在了地上，這時，我真想鉆進地洞里。
就這樣，我輸得一塌糊涂!
磚頭的故事作文 12
磚頭，在生活中很常見。它身披一件棕紅的外衣，身上有一條條坑坑洼洼的，猶如被水沖過的泥濘小路，中間那一條最顯著的裂縫，好像一條把磚頭分成兩半的“三八線。”它是長方形的，好似一塊被染了色的面包。搭房子時、房子破損時，我們處處可以見到磚頭的身影。
雖然它沒有花朵的清香，沒有香水的濃香，也沒有糖果的甜香，但有一股特別的吸引力。我拿起棕紅的磚頭，像一只饞嘴的小狗一樣聞一聞，看看是不是香氣迷人，還是臭氣熏天。泥土味、煙熏味夾著夾雜著一股甜絲絲的味道向我奔涌而來，在我的`鼻子前打了一個滾，就跑遠了。他的氣味讓我情不自禁地想起了美麗的田野、樸素的農莊、神秘的山林。
它沒有鋼琴的清脆，沒有笛子的悠揚，也沒有流水的歡快。碰墻壁，“咚咚、咚咚，”如果再清脆一點就趕上悅耳動聽的風鈴了；碰地面，“砰砰、砰砰”如一個人使盡吃奶的力氣在跺腳；碰木桌，“啪啪、啪啪”，如一個人拖著沉重的腳步在趕路，也她似一個聲音悶在鼓里一樣，發出的聲音很弱小、單調。
它沒有棉花柔軟，沒有玻璃的光滑，甚至可以說它什么也不如。它凹凸不平、它尖銳、它冰涼、它粗糙。它好似農夫的勞動雙手，好似工人那雙為人類造福的雙手，好似老人長滿皺紋的、把我們養育長大的雙手。摸一摸，手上還會留下細屑。
磚頭，一件平凡的事物。可是我們的建房子、造橋、修路都離不開它，默默無聞地為我們服務，它有值得我們學習的樂于奉獻的精神！
磚頭的故事作文 13
今天的作文課上，老師從課桌里拿出一塊紅磚來，“啪”的一聲往講桌上一放，環視了一周，問道：“咱班誰是大力士呀？”同學們聽了，竊竊私語：“難道是搬磚頭比賽？”“不會吧？”“這也太簡單了，連女生都搬得動。”
······
一會兒，教室里安靜了，大家都躍躍欲試，老師請了我和其他三位同學，我心想：老師葫蘆里賣的什么藥呀？老師好像知道我的`心思，開口就說：“下面就讓這四位同學來吹磚頭，看誰能把磚頭吹倒？”啊？不會吧？！吹倒一塊磚？這恐怕很難辦到吧？況且我肚子又有些疼。不管了，忍一會兒吧。開始吹了，我鼓起腮幫子，拼命地向磚頭刮“龍卷風”，唉，這肚子有開始疼了，真倒霉！可這“該死”的磚頭還是穩如泰山。下面的同學看到這種情況，都失望地嘆著氣。大概是不想大家失望，又有幾個男生上去幫忙，“呼——呼——呼——”可小磚頭還是紋絲不動。
哎呀，這該怎么辦呢？
正在同學們一籌莫展時，一位同學開口說：“有辦法了！”大伙不相信······只見那位同學拿起一本書，讓它穩穩地立在磚頭前，對著書猛吹一口氣，紅磚動了動，這時，同學們都感到一絲希望之光。那位同學又用兩本書來吹，哇，磚頭居然吹倒了！
頓時，全班掌聲雷動······
通過這次吹磚頭活動，使我懂得了：遇到困難，要借助外力去獲得成功。
磚頭的故事作文 14
今天，丁老師從桌子底下拿出一塊磚。我心里緊張地想：“媽呀，老師拿塊磚頭干什么？”正在我納悶的時候，老師說：“今天我們來玩一個游戲，叫。”
“老師，你瘋了嗎？磚頭怎么吹啊？”“對呀，對呀！磚頭就是吹一百年，一千年也吹不倒。”“老師，有本事你來吹吹看……”同學們七嘴八舌地抗議著，教室里像開水一樣沸騰了起來。丁老師大聲的說：“停！”下面我來說游戲規則――一個同學用嘴，肢體不能碰到磚頭，聽清楚了沒有？”“聽清楚了。”同學們興致勃勃地回答到。
“楊子軒你來試試。”丁老師說。我心想：楊子軒這么健壯肯定行。游戲開始了，只見楊子軒深吸了一口氣，朝磚頭吹去“呼――呼”，磚頭只前后晃動了一下。楊子軒以為下一次在用力一點就能成功了。第二次朝磚頭吹去“呼――呼”，可還是沒倒，楊子軒不甘心再試第三次，第四次……最終，楊子軒放棄了。這時磚頭好像得意洋洋的在說：“來吹我呀！我不怕，來呀！來呀！放馬過來！”
接著，老師拿出一個信封，把它放在石頭底下，讓楊子軒把嘴塞進去，用手把兩邊捏住再吹，信封鼓了起來，磚頭一下子也就倒了……磚頭仿佛愁眉苦臉的說：“討厭的信封，把我弄到了。”
這個游戲我懂的`了：做事不能不實用蠻力，要用智慧。
磚頭的故事作文 15
“叮鈴鈴”上課了，我走進教室，拿下書包，等老師過來。
老師拿著一個紅色的神秘袋子走上了講臺。同學們議論紛紛:有的說是雞蛋，有的說是石頭，還有的說是木塊。老師把那個東西拿了出來，是磚頭，只見它身披金色長袍，高大粗壯，不少同學都非常驚訝。
老師接著說:“今天我們要玩一個叫吹磚頭的游戲。”同學們難以置信地叫了出來：“這怎么可能！”
第一個上場的是我們班的'“大力士”，他昂首挺胸的向講臺走去。雙手撐著桌子，深吸了一口氣，腮幫子鼓得像一個大皮球。向磚頭發起了進攻，他漲紅了臉，可是，磚頭仍紋絲不動，他說：“根本吹不動啊！”便走下了講臺。
第二個上場的是“小柱子”，只見他身體瘦小，好像一陣風都可以把它卷走。我想:連大力士都不行，他怎么可能呢？不自量力。果然，他用盡了力氣，磚頭依舊紋絲不動，他只好講臺了。
第三個上場的是我們班的“四大金剛”，他們個個身強體壯，肌肉發達，他們說：“一個人不行，四個人應該可以的，人多力量大。”他們在磚頭旁邊圍成了一個圈，鼓足了氣，向磚頭發起了十級臺風。磚頭也使出了絕招—“定海神針”。它只搖了幾下，就又站直了。“四大金剛”像泄了氣的皮球一樣下了講臺。
第四位就是我們班的殺手锏—老師，老師拿出了一個信封，把磚頭放在了信封上，對信封用力一吹，轟，磚頭響了，講臺下一片驚訝聲。
磚頭終于被我們打倒了。
磚頭的故事作文 16
上課了，老師說：“今天我們來玩一個游戲，名叫吹磚頭”。
老師拿出一個神秘的袋子，讓同學們猜。大家議論紛紛，有的說：“會不會是土豆呀！”有的說：“難道是石頭？”還有的說：“是不是鐵塊呀？”同學們正說著，老師從袋子里拿出兩個神秘嘉賓，閃亮登場。同學們信不過自己的眼睛。居然是一塊磚頭和一張信封。同學們難以置信。
我們班的“大力士”胸有成竹地走上了講臺，他把手撐在桌子上，彎著腰深吸了一口氣，鼓著腮幫子，大的都能裝雞蛋了。向磚頭發起了進攻。“大力士”漲紅了臉，磚頭紋絲不動，同學們哈哈大笑起來，說：“這么大的人，就連一塊磚頭都吹不倒！”“小柱子”登場了，他跟“大力士”一樣，把手撐在桌子上，鼓著腮幫子。心想：我一定要把磚頭吹倒。可是光頭動也不動的站在那。“小柱子”傷心的走下了講臺。老師請出了我們班的黃金組合“四大金剛”他們說：“我們人多，力量大，肯定能把磚頭給吹倒。”說完，他們圍成半圈。他們鼓足了勇氣，雙眼盯著磚頭，眼里冒出了火焰。發出了“十級臺風”。磚頭也使出了必殺技“定身術”，可磚頭還是沒有吹倒。我們請出了殺手锏，老師把磚頭壓在信封上，彎著腰，把嘴給塞了進去，輕輕一吹，信封的肚子鼓滿了氣。不費吹灰之力，把磚頭給頂倒了。教室里爆發出響亮的歡呼聲。原來毫不起眼的'信封，居然有如此重大的作用。
我們情不自禁的拍起手來。為老師歡呼！
磚頭的故事作文 17
叮鈴鈴，上課了，楊老師走進教室從袋子里拿出一塊磚頭，教室里立即炸開了鍋，楊老師拿磚頭干嗎？難道今天要表演空手劈磚？還是表演魔術？我們百思不得其解。楊老師笑瞇瞇地說：今天我們來玩吹磚頭游戲。同學們聽了都躍躍欲試。
游戲開始了，只見一位同學胸有成足地走上了臺，蹲著馬步，雙手緊握桌角，頭往后一仰，深吸一口氣，再快速地往前一傾，使勁一吹呼……一股氣流向磚頭沖去。可那塊磚頭像座大山一樣紋絲不動。接連幾次，挑戰者就算把臉憋得通紅，也未能戰勝磚頭，磚頭這下可神氣了，好像在說：想打倒我，回家再練十年功吧！我在下面看得興奮不已，但看著同學們一個個敗了下來，我心里十分憤怒，真想上去助他們一臂之力，
終于輪到我了，我找到了打倒磚頭的辦法，我先將信封輕輕地塞到磚頭下，再握緊信封的兩頭，深吸一口氣，將全身力量聚集到嘴上，把嘴放進信封，憋紅了臉，再用嘴將全身的'力量釋放出去，只見信封鼓了起來，磚頭卻慢慢地傾斜了，磚頭好像喊：不可能！我是不會被打倒的！嘭！磚頭被打倒了，我心想：你太自大了，我不光只會用蠻力。
今天的吹磚頭游戲真有趣！這幾課讓我收獲的不僅是快樂，還讓我明白了一個道理：遇到困難不能只用蠻力，還要有智慧。
磚頭的故事作文 18
在一個工廠里，有一堆黑漆漆的水泥和一堆火紅火紅的磚頭。
一天水泥對磚頭說：“你看看你，那么丑陋、粗糙，都快不成樣子了！”磚頭并沒有搭理。水泥又說：“如果用你這種東西，蓋平房和高樓大廈，那是不可能的，因為你都配不上我！”
第二天工人們開始干活了，工人把水泥鏟起來，同時，水泥對磚頭說：“你看，我就說吧。”但是工人們還是把磚頭放了上去。水泥大聲罵道：“為什么要用那個丑八怪，而且還把他壓在我的頭上面！”
鏟子從容地回答：“因為沒有了你造不成房子，沒有了磚頭也一樣造不成一棟堅固的房子。”水泥心里還是不服氣。水泥和磚頭被工人們用完，又弄出一些水泥和磚頭來。
第三天，水泥不服氣的說：“切！就算沒有那你和我當中的一個，都蓋不成房子，但是我依然比你這種丑陋的東西美麗。”水泥這種任性、驕傲自大的`心，激怒了“上天”，“上天”就命令雨神下一場傾盆大雨，果然，天上就落下許許多多的小雨點，漸漸地，水泥變成了一個泥塘，雨下了一上午。到了下午，“上天”又命令太陽神照射出強烈的陽光。水泥在太陽的照射下，漸漸的變成了一大塊石頭，但是大雨和陽光對磚頭沒有一點兒作用。
水泥這才后悔道：“我只知道我的長處，卻沒有想過自己的缺點，這些缺點卻給我帶來這些壞處，哎呀！我那個任性的心，早該改掉了。”
磚頭的故事作文 19
鈴鈴的上課鈴響了。老師慢慢走進教室。他手里的粉紅色布袋吸引了學生。三十五雙眼睛同時落在一個方向——粉紅色的布。讓我們猜猜里面有什么。老師在黑板上重重地寫下了“猜”這個詞。現在，學生們很興奮！有人說這是古董，有人說這是福娃，有人說這是一本字典，還有人說這是一套文具。學生們的答案真是多種多樣。謎底終于揭曉了。老師一層一層地揭開粉末袋。學生們驚訝得閉不上嘴。怎么會是一塊破磚？我也很驚訝:老師拿著一塊破磚在做什么？我們的興奮立刻消失了。
在老師的指導下，我們仔細觀察了這塊磚:它是一個長方體，重6公斤。我找了很多同學來拿，差點讓磚頭掉到地上。它的聲音也很美。盡管它不像風鈴那樣清晰，也不像鳥兒的歌聲那樣悅耳，但它有著不同的聲音。
隨著老師手中粉筆的舞動，“起源”這個詞再次出現在黑板上。在學生們的演講中，每個人都毫不猶豫地說出了自己的.想法，并且都講得很清楚。從泥漿池到工人的成型，磚塊在干燥后燒制而成。
磚塊隨處可見:它們可以用來建造房屋、橋梁、道路、石階和椅子。一塊磚可以給人們帶來很多好處。它還是一塊破磚嗎？
是的。每個人都會有自己精彩的生活，這種精彩的生活不會從別人那里出來，也不會被復制。看看你擁有的，而不是你沒有的。
似乎一塊破磚也有它的美。我們應該更多地了解自己的優勢，并利用它們來關心他人，為社會做貢獻。
磚頭的故事作文 20
今天上課的時候，楊老師神神秘秘地從袋子里，拿出了一塊沉甸甸的大磚頭，咦？老師拿出磚頭來做什么？難道是要教我們空手切磚頭嗎？同學們百思不得其解。就在這時，老師公布了謎底：今天我要來玩一個游戲——吹磚頭。聽了以后，同學們一個個興奮不已。
游戲開始了，老師最先派出了我們隊的嚴俊敏，先見他自信滿滿地走了上去，雙手死死地抓住桌子，睜大眼睛，深深地吸了口氣，使勁一吹，磚頭紋絲不動。接著他連吹了兩次，磚頭只是搖晃了一下身子，又穩穩地立在那兒，嚴峻敏只能敗興而歸。
終于輪到我了，我三步并作兩步地沖了上去，雙手緊緊地抓住桌子，狠狠地吸了一口氣，使勁向它吹去，呼······氣流朝磚頭噴去，磚頭好像被502膠水黏住似的，巋然不動。我心里想：呦喂，挺囂張的呀，下次我一定要把你吹倒！呼······，我又使出了吃奶的.勁，可這塊磚頭還是不倒，仿佛在說：小子，就憑你這點微不足道的風，還不夠我撓癢呢！
怎么才能吹倒它呢？我皺著眉頭問？老師把一個信封壓在下面之后，讓我吹了一次。我對準信封口一吹，只聽砰的一聲，磚頭終于倒了。我心里有著說不出的開心。
這個游戲真有趣，他讓我明白了一個道理，遇到問題一定要動腦，問題一定會迎刃而解的。
磚頭的故事作文 21
在某市要造高樓大廈，工地上有好幾桶水泥和好幾堆磚頭。
它們閑著沒有事就開始聊天了。磚頭高傲說：“你聽見了沒有？我們兄弟要造高樓大廈”。水泥說：“不要這么自高自大，要不是我們你們連七個疊起來也有問題！”磚頭大叫道：“我們是主要的，而你們是不重要的是配角！”水泥回敬說：“你才是配角，是而且還是最好的.配角！磚頭氣紅了臉說：“那好你造你破了房子，我造我高樓大廈！”說著磚頭們就開始了。水泥張嘴想說什么看見磚頭們拿走了也開始造房子了。過了N久，我們去看一看，磚頭們全都受傷了而房子的影子也沒有。水泥造的第一層，還不錯。第二層怎么也造不成，出現了塌方現象。收工期馬上要到了，工人不能再讓磚頭和水泥亂造下去了。工人不管三七二十一拿起磚頭和水泥馬不停蹄的工作著，在收工期當天趕完了。要不老板就會火冒三丈，怒發沖冠的，解雇工人們的職。
可是水泥和磚頭還是你一句我一句地吵著。水泥說：“我真不懂為什么要和你這樣的東西一起才可以造出高樓大廈。”磚頭說：“不叫東西，不過我也很奇怪啊！”水泥又說：“你不叫東西叫什么？”“因為你自己可以造出一層就可以自傲自大的是不是？”磚頭說。水泥說......
工人們不得不來勸阻它們說：“你們兩個應該團結才對……水泥和磚頭聽了很慚愧，團結起造出了一幢幢房子！
磚頭的故事作文 22
今天上作文課，我們的西瓜老師說：“同學們！今天我們來玩一個游戲。”我們聽了立即七嘴八舌地討論起來了。有一位同學說：“玩什么游戲啊？這么神秘呀？”又有一位同學來插嘴了：“快點說呀！我都迫不及待了！”答案馬上你們就知道了。
我聽了西瓜老師的講解后，立即恍然大悟：“哦，原來是玩吹磚頭比賽呀！我還以為要干什么的呢！”西瓜老師聽了后，立即舉起大磚頭故意嚇唬嚇唬我們。有些膽小的同學被嚇得心都七上八下了，老師看后立即哈哈大笑，被嚇的人只好不好意思地低下了頭。
老師把磚頭筆直地立在課桌上讓大家吹，大家都得意洋洋地說：“太簡單了，小兒科嘛！”我們興致勃勃地吹起來，大家先吸氣，然后死命地吹，可是無論怎么吹都沒有用。大家又三三兩兩的上前嘗試，可是都沒有用，磚頭還是筆直地站在那里，就像一棵高傲的大樹，任“風雨”吹吧！就在大家毫無辦法的'時候，老師提出了要求：
1、不要用手或頭去碰磚頭。
2、只能用嘴吹。
大家聽了都失望地低下了頭。老師再看看同學們，又說：“但是可以利用工具啊！”我一聽，眼睛一亮，立即拿出兩本書，擺在一起，用力地吹了起來。“呼——呼”，書本倒下了，磚頭也被壓倒了。
從這個游戲里我知道：遇到困難時，可以想辦法借助外力。
磚頭的故事作文 23
咦！老師怎么搬了一塊小紅磚來了，難道今天要我們來劈磚啊！真不知道，她在搞什么名堂。
“誰是我們班的大力士？”老師剛說完，我們班的陳鐸、朱熙洋、畢震宇立刻舉起手來，老師對他們說：“你們能把小紅磚吹倒嗎？”我見他們偷偷的笑，他們一定在想：“哈哈，這簡單了，對于我們大力士來說真是小菜一碟。”（人物心理活動想象得較為生動）只見他們信心滿滿的.走上了講臺，老師先讓朱熙洋來吹，只見，他深吸了一口氣，然后使勁把氣推向小紅磚，可是磚頭沒有一點搖晃，可能是因為剛才太用勁了，朱熙洋臉紅通通的，像個紅蘋果，但他好像不服氣，又深吸了一口氣，鼓起腮幫子，用盡全身的力氣，把氣推出，呼――呼――呼強烈的風向紅磚吹來，但是那磚頭還是紋絲不動，我想：“難道真的拿它沒辦法了吧？”
三輪過后，磚頭始終沒能吹倒，突然，畢震宇說有辦法說是用信封，老師聽取了他的辦法，找來了一個信封，請了一個人去吹，只見他把嘴伸進信封口向里吹了一口氣，見信封慢慢鼓起來，磚頭漸漸向后倒，最后，“撲通”一聲重重地倒下來。我們一陣歡呼“成功了！”而他也已筋疲力盡，像個泄氣的皮球，爬回了座位。
這一次活動，讓我知道了，只要動腦筋，就沒有解不開的謎。
磚頭的故事作文 24
假如我是一塊磚頭四四方方紅彤彤的，我可以幫人們做好事，而不是幫人們做壞事。
我可以幫人們做好多好事。用我來砌墻，可以讓墻更堅固，不會被雨水沖垮，如果用我砌大樓，加上21世紀的真空混凝土，就可以防火災，防地震了。最低可以抵擋7.2級呢。
如果砌打仗工事，怕我不夠堅硬，我介紹我的各哥哥紅土，只要由我們倆在，不管多猛烈的炮火，我們倆都能抵擋住，還可以用我們倆當障礙物來抵擋敵軍的坦克，讓他們炸也炸不開。
如果拿我做壞事，我可不干。人們要拿我打架的話，我會先把他教訓一頓，并自己反省，將自己折成兩段。
如果有人蓋大樓想偷工減料，我絕對不干，我要偷偷的跑出來把事情告訴老板，并讓他們用好的磚頭重新蓋，我寧可我們沒有事做，也不能害人。
21世紀的我已經不像現在那樣沉甸甸的了，我還可以當防彈衣用。小朋友應該看過《魔兵傳奇》這部動畫片吧，里面的石翼魔是不是很厲害呀？但是我就可以抵擋石翼魔那樣的威力。那時我蓋大樓一塊磚頭就頂現在的.4塊，并且非常堅固，就是導彈打也打不倒。
我真希望自己能向想象中那樣，并讓科學家再研究出新的磚頭，更堅固更輕。小朋友，你能告訴我，你想象的是什么東西嗎？如果你有研究新型磚頭的方法要趕快告訴我呦！
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