六年追憶作文
六年．追憶
序曲
又是一個五月天，寒窗苦讀的六年的小學生活即將結束．那一位位老師，一個個同學，一樁樁樂事就如郵集在心中的一張張紀念的郵票－－精美、絢麗、美妙、令人回味無窮。
追憶．老師
在這五彩斑斕的郵票之中，我挑出我最喜歡的那張－－畫著一位削瘦中年老師的郵票。郵票上的這位中年婦女就是我三年級的一位科學老師－－李老師。她常年留在一頭烏黑亮麗的短發(fā)，齊眉的劉海下，一雙不大的眼睛卻熠熠生輝，眼角處時光已經(jīng)烙上了深深的皺紋，一笑起來，兩眼就漾成了兩朵盛開的菊花，哦，難怪說女人如花。雖然李老師其貌不揚，但是他的教育理念卻是獨一無二的。還記得她第一次給我們上課，她大方的走進教室，抑揚頓挫的問我們：“你們現(xiàn)在學習語文，數(shù)學的目的是什么？”我們不約而同的回答到：“考試。”李老師微笑的搖了搖頭說：“非也，學習是為了讓自己快樂，讓自己充實，更是為了讓自己變得聰明。考試只是學習過程中的手段而已，看來，考試已經(jīng)成了你們心中的那塊不能觸摸的傷痛了。既然如此，我的科學課就不考試了。這樣，你們就沒有壓力，沒有負擔了，學習是不是就變成了快樂呀？”我們聽了頓時歡呼起來，李老師神態(tài)嚴肅地接著說：“歡呼不等于快樂，快樂不等于學習。因此，在以后的學習中，我們不能因此而放松自己，而應該努力的學習，不和別人比，要和自己比，每一天都要超越自己。記住要做學習的'主人，不做考試的奴隸……”
李老師還在教室里講著，而那一句：“不做考試的奴隸，要做學習的主人。”已經(jīng)深深地烙在了我的心里，十年樹木，百年樹人；傳真之恩，沒齒難忘。李老師，謝謝你！
追憶．同學
又拾起一張郵票，上面那個稚氣未脫，圓臉、轉著一對烏溜溜的大眼睛的聰穎小男孩是我們班有名的班花——范力能同學。何謂班花——就是班上的站花兒。（站花兒：四川方言，那些太愛出風頭，故意引起別人注意的人。）下面就舉一例來證明我們的論點吧。
就在昨天，我、范力能和小楊一起討論七橋問題。忽然范力能大叫起來說：“哦，我知道答案了，耶耶。”惹得全班為此側目。他無視別人的存在，更加興奮的把答案拿給我倆看，還不停地比劃著。哎，這答案呀，簡直是草稿中的潦草版，天書中的戰(zhàn)斗機——一團糟哩！經(jīng)過他的努力比劃，我們似乎懂了，也似乎覺得是正確的。于是乎，小楊就去問老師。老師平靜地回答道：‘七橋問題是解不開的。”范同學聽后，驚呼：“怎么可能？”范同學再次成為全班同學焦點。“哎，范同學你可不可以低調一點嘛？”我心想。
又過了一節(jié)課，范同學才幡然醒悟，振臂疾呼說：“哦，原來如此。”全班同學的目光猶如一束束鎂光燈，集中到了他的身上，每一束燈光里，都有一個大大的問號和驚嘆號。我弱弱地問了一聲：“是不是剛才的那道題終于想通了？”他點點頭，接著又搖搖頭嘀咕道：“會不會是題出錯了呢？”我無語，心里默想：“哎，小范呀、小范，你想出風頭沒有錯，但是不能把自己的錯誤，當成別人的錯誤呀！”
綜上所述可見，小范確實是不折不扣的班花，不過話又說回來了，小范的這種班花精神也是值得我們學習的，愛面子，勤思考也是一個人積極向上的表現(xiàn)。我要視班花為勁敵，視班花為榜樣，視班花為朋友，向他學習，向他靠近，但是不能像他一樣的高調，不然，我班就會再多出一個班花了。
尾聲
追憶六年點滴，如細雨一般，滲入了人的心田，不時泛起一絲漣漪；如流星一般，一劃而過，就到終點了。回憶六年，我們收獲了些什么呢？同學的純真友情，老師敦敦教導，兒童步入少年的蛻變。好了，傷感的不再多說，正如古話：“天下沒有不散的宴席”我們不可能不別，也不可能不長大，同學們，再會！
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