作文訓練教案
訓練目的：
1、培養學生熱愛生活關注生活的情感和能力。
2、了解抒情類作文的一般特點。
3、學寫簡單的借景抒情類作文。
教學重點：
借物抒情，使情景交融。
教學難點：
1、準確抓住景物特點，做生動描繪
2、融情于景
教學過程：
一、導入：由學生日記導入
同學在日記里有這樣的句子：星期二是個黑色的日子，只因為下午那兩節作文課……作文課真的有這么可怕嗎？……我還知道咱們同學尤其怕寫寫景抒情類作文。那好，今天，我們將借助名家名篇的幫助，再來嘗試這類作文的寫作。
板書課題：作文訓練：借物抒情
二、準備工作，引導學生回憶《春》的`某些片段，把學生的注意力引到本次作文的情景中。
還記得朱自清的《春》嗎？那是一篇情文并茂的散文。堪稱寫景抒情類作文的典范。還能背誦其中的一些句子或片段嗎？
我們現在以“春草”圖為例，來討論此類作文的一些寫法。
三、課件展示〈春〉中的“春草”的片段
簡單分析后總結指出以下四點：
1、要有感而發————作文的靈魂。
2、要有物可循—————抒情的依托。
3、要生動描繪——————抒情的關鍵。
4、要情景交融——————感情的升華
四、重點分析3，4 點
要想生動描繪，并使情景交融，我們首先得養成勤于觀察的習慣，積累多了，能力就會培養起來。在認真觀察的同時，要充分發揮想象和聯想的力量，賦予客觀景物以人的情感和生命。只有把他們當作朋友、知己，你心中的那份情才能自然而然的和眼中之物融為一體。比如我們可以用比喻、擬人等修辭手法，可以用多種表達方式，可以用各種描寫手段等。總結如下：
課件展示：
1、仔細觀察，抓特征。
2、選詞準確，細描繪。
3、融情于景，用聯想。
4、適當修飾，潤色彩。
五、片段訓練
1、課件展示，三組和春天有關的圖片，目的在于激發學生的寫作熱情。
要求：仔細觀察，找出特點。醞釀情感，寫出感受。
2、寫作[限時3分鐘]
3、交流，評點，[時間把握在5分鐘左右]
4、改進，再展示。[時間把握在10 分鐘左右]
六、本次作文，以《春》為話題，寫一篇借物抒情的文章。
要求：
1，抓住特征，準確描繪。
2、借物抒情，情景交融。3不少于500字。
板書設計：
作文訓練：借物抒情
抓景物特征，做準確描繪
抒心中之情，使情景交融
[課后反思]
該節課是我精心準備的一節課，目的在于把閱讀教學和寫作教學結合起來。經過多次的試課之后，自以為沒有什么差錯。但是實際授課時還是出現了一些意想不到的事情。比如：有學生在展示寫作成果環節，所寫片段一下 高出平時水平。是靈感凸現還是課下摘抄？一時無法判斷。不能影響學生學習 的情緒，不能 打擊其積極性。所以當時有些茫然，處理的不是很好。但整體上這節課還是實現了預期的目標，讓學生借用名家名篇來指導自己的寫作，收到了良好的效果。其中的優缺點，可以做為以后閱讀教學和寫作教學的借鑒。不斷揚長避短，爭取有更多收獲。
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