靜靜的期末考場上作文
（七十四名考生“正襟危坐”，“整裝待書”，考室里一片肅靜。）
（監考老師報著一大堆“哈達卷”來臨，猶如從天而降的“圣旨”。考卷發下來，一陣“嘩嘩”聲打破了肅靜，此起彼伏，“浪濤”響過之后，考室恢復了鴉雀無聲。）
鉛筆和橡皮：今天這會兒考語文，沒我們的事兒，一旁歇著去吧。（說完打了個呵欠兩人逐漸步入“佳境”）
一考生：（胸有成竹的樣子）天啊，什么題？！給博士做恐怕都要跳河。哎，算啦算啦，自以為復習得好，結果心里沒出現的全出現了，不注意復習的細節怎么行？（開始老老實實答題，不過開始的“胸有成竹”變成癟氣球了）
中性筆：喂喂，別拿我當玩具好不好，我頭都讓你轉暈了！
一考生：這“而”字的用發不是修飾、順接、轉接嗎？這兒怎么不對呢，風馬牛不相及。看下一題。啊――怎么又不對呢？氣死我也！！看掉題了！什么和什么呀，連注釋的詩都讓我們寫下來，是不是想讓我們把整本書全部記下來，吃得一字不剩啊！（騷頭皮、轉筆、發呆……）
一考生：童話采用了豐富的想像、夸張、擬人……等等，到底是擬人還是夸張，怎么記得似是而非的，不是看過好幾遍了嗎？呀……（發瘋似地狂叫，幸而沒叫出聲來，不然要送精神病院了）
另一考生（在一考生旁邊）：哎呀，借我抄抄。
一考生：想得美，別找我！（我還自顧不暇呢）什么有新意的造句，分明是讓人絞盡腦汁胡思亂想嘛！（好不容易渡過造句）鋼筆：你干嘛，拿著我發呆？
一考生：我的預測真準，我估計是寫有關這次期末考試的內容，真是正中下懷、雪中送炭呀！
爽爽，中心思想、文體都沒規定，這下可以大展身手啦！……
考末教訓：不要對考題作過多無謂的猜測，復習時偷工減料，一定要注意細節；如果要記憶的，就把它記牢：當考題不如意時，不要過多的抱怨影響情緒，需要沉著“應戰”；對與“不擇手段”的人，堅決杜絕！
PS：接受九年義務教育來唯一的一篇滿分作文。5555（感動）還是初一時的，哎，真不知我是在進步還是在退化……
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