絕不放棄作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的絕不放棄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
絕不放棄作文1
這個暑假，我讀了《假如給我三天光明》這本書，書的作者是美國著名盲聾女作家、教育家——海倫·凱勒。讀完這本書我非常非常佩服海倫·凱勒，也感到十分震撼。
這是一本傳記，講述了海倫·凱勒在十九個月的時候因猩紅熱而導致失明失聰，從此墜入了黑暗而無聲的世界。我非常佩服海倫·凱勒是因為她并沒有被失明失聰而****，在黑暗中沒有放棄自己的學習生涯，在她的老師——蘇立文小姐的幫助下，克服了常人無法想像的困難，不僅學會了讀書和說話，而且掌握了英語、法語等五種語言，以優異的'成績從美國哈佛大學畢業。
閱畢全文，我感到深深震撼的還有海倫·凱勒對知識充滿渴望的精神。她雖然不能用眼睛來看這個世界，但她用自己的雙手去探索，去認知她觸摸到的每一件物體，從而感受到她與這個世界的血脈相連。
讀了這本書，我覺得跟海倫·凱勒相比，自己非常幸運和幸福，有著健康的身體，能夠看到美麗的世界和四季的變化，能夠聽到小鳥的歌聲、小朋友的笑聲，可以用語言跟人隨意交流。記得有一次，我正在做老師布置的作業。我做了很長時間，可還是做不出。我想：在做一天也做不出，放棄吧，別浪費時間了。于是我把習題一扔，玩兒去了。現在回想起來，我真是太軟弱了，一道習題就****我了。和海倫·凱勒相比，我實在太幸福了，所以我一定要好好珍惜自己擁有的一切，我要像海倫·凱勒那樣，面對失敗不氣餒，面對困難不放棄，努力學習，發奮讀書，成為一個對國家、對社會有用的人。
絕不放棄作文2
俗話說的好，一把鑰匙開一把鎖，這一點，做為多年的班任，我是深有體會的。在班里，學生即便是犯了同樣的錯誤，教育他們各自改正錯誤的方法，也不盡然。在我看來，學生們就好似一把把小鎖。教育方法，就如同一把把鑰匙。鑰匙和鎖就是配套了，這樣才能打開鎖。同理，教育也是如此。
接班后，公認愛拿別人東西的幾個學生，在我的暗示下，只有a學生偶爾還在重復著以往的惡習。但我對他還是充滿信心。盡量保護他的自尊。不直言以對。開學初，第一天，在第一節課其間，我沒收了一名學生在下面擺弄一枚刻著金字，并且帶有麒麟圖案的銅印章。放在我的抽屜里。下課時，我仔細地看了一下印章，覺得，它的'大小，印紋，作為班級光榮榜上的印花比較合適，于是，就問那名學生說‘這印章，你有用嗎？’他說‘老師，我叔是收廢品的。這東西我有的是’。那好，你就把它獻給班級，算你為班級做貢獻吧。可到下周一，班會總結之后，準備印花時，印章不見了。我問印章的原主人‘你把印章拿回去了嗎？’‘我沒有’老師。我又故問‘那印章上面的圖案是龍，對吧’？還沒等原主反應過來。a學生馬上糾正說；‘老師，‘是麒麟，不是龍’。他必竟是孩子。他的搶答。讓我明白了印章的去向，同時也讓我苦笑不得。我想很很地質問他一番。但我忍了下來。并冷靜地對a說；‘找印章的任務，就交給你了，老師相信你一定能把印章找回來。明天早晨就要找到。你看行嗎？’他卻干脆地說；‘我行’。從他的回答語氣來看，他絲毫沒有發現老師對他的懷疑。第二天，他果然把印章交給了我。我接過了印章，對a說；‘我不想問你，這印章是從那里找到的，我也不想知道，它是怎么丟的，我只想問你，有偷拿別人東西的習慣，而且是拿老師抽屜里的東西的人，多可狠，多丟人。同學們若知道是誰偷的，他多沒面子，別人該多瞧不起他！你說是不是’？他點點頭。我又非常嚴肅地說；‘如果以后在咱們班，還有類似事情發生的話，我決不給他留情，不管是誰’。他好象覺察到什么。
我多么希望他能夠徹底醒悟，不再重蹈覆轍啊！假如再過個八月，他還會有類似事情發生，我仍會對他充滿希望，絕不放棄！
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