74分大于100分作文
學生進入五年級以來，我發現這樣一個現象：一、早上到校后，個別學生不是讀書、準備學習用品，而是忙著抄別人的家庭作業；二、考卷或作業發下去，個別學生不是關心自己的考分和失分原因，而是迫不及待的抓緊抄同學的答案。
面對這一現象，我曾十分嚴厲地批評過著這些學生，也曾一起和他們分析過這樣做帶來的后果。為了能讓學生盡快地杜絕這種現象，我經常苦口心婆的“嘮叨”，可還是有個別學生充耳不聞，“當面不做背著做”。
正當我感到山重水復疑無路時，一次發生的一件事情啟發了我：周一的早上，我像往常一樣走進教室，剛到教室，班里號稱最頑皮的學生小沖突然拿著周日的家庭作業問我一道數學題怎么做，我給他稍作提示后，他又很認真的向我提了幾個問題，雖然問題比較膚淺，但我還是很認真的回答了他。
對于小沖的這次表現，我只當是“曇花一現”，因為了解小沖的學生和老師都知道，對于經常“大鬧天宮”的小沖來說，大家對他的要求只是“不求學習，只求別搗亂”，更別說學習、交作業等之類做夢都不敢想的事了。
沒想到第二天、第三天，一連幾天，小沖不但天天向我詢問家庭作業，而且在課堂上也能堅持20分鐘的時間來聽課了。于是在這之后的一次批改家庭作業時，小沖得了74分，在評講之前，我鄭重的向同學們說：“小沖雖然得了74分，但這74分的含金量卻大于100分，你們知道為什么嗎？”同學們都納悶的搖搖頭。于是我把小沖近段的進步表現講給大家，尤其把小沖對待作業的誠懇態度最大化的講給大家，從而讓學生感覺到，學習最珍貴的是態度要誠懇、要端正，成才先成人，只有這樣，才能成為一個全面發展的優秀畢業生！
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