學以致用興趣更濃作文
我們都知道，知識來源于實踐，又服務于實踐。孩子在課堂上獲取的知識，如果在實踐中加以驗證和應用，那么一定有助于孩子對知識的理解與掌握，從而達到學以致用的目的。
尤其是隨著時代的發展，教材為孩子們提供的信息資源越來越廣闊、越來越貼近生活，從而使他們感受到學習知識、應用知識的樂趣所在。
例如：孩子們學完“平移和旋轉”后，可以引導他們找一找生活中的平移和旋轉現象，像推拉窗戶、鐘面上時針、分針的轉動等，從而達到學以致用的目的。
還有，我們不妨經常買一些“蘋果、巧克力、糖塊”等食品，讓孩子們來分一分，從而更好的掌握“平均分”的知識；另外，帶孩子去超市的時候，可以引導孩子看一看一袋鹽的質量、一袋蘋果的質量、一袋大米的質量，以及稱一稱自己的體重······從而更好的體驗數學與現實生活的密切聯系，體驗數學在日常生活中的廣泛應用。
總之，這樣的引導不但能讓孩子們把知識學以致用，還培養了他們靈活運用知識的能力，而且激發了他們學習知識的興趣，增強了他們的自信心，發覺了他們的潛能，使他們受益終生。
所以說，當孩子養成了良好的學習習慣，我們歡呼；當孩子考出了優秀的成績，我們雀躍；當孩子把所學的知識應用到了生活中，我們歡呼+雀躍！因為這才是孩子們學習知識的最終目的！
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