變復習會到會復習作文

變復習會到會復習作文

　　變“復習會”到“會復習”

　　語文學習離不開情趣，語文復習也一樣。我們現在已經進入復習階段，我在復習中采用師生合作，共同命題的方法，讓每個學生都成為“命題人”充分調動學生自主復習的積極性。

　　一、提供“套餐式”歸類方式，為學生命題做好準備。

　　1、引導學生進行知識歸類，如生字，可以按照形近字，音近字，容易寫錯的'字，容易讀錯的字進行歸類整理，等等。

　　2、引導學生梳理題型。

　　(1)、基礎性題型梳理。

　　(2)、創造性題型梳理

　　(3)、趣味性題型梳理

　　二、人人動手“擺擂”，師生合作“打雷“。

　　1、增強自身“功力”后再“擺擂”。

　　2、展開“打擂”活動。

　　3、師生共同總結，做到有的放矢。

　　復習過程中我始終情趣為基點，用鼓勵作連線，鼓勵學生樹立信心，積極“打擂”并正當“擂主”，鼓勵學生自主探究，解決疑難問題，使學生不僅掌握知識，而且培養能力——分析比較，歸類總結，舉一反三，自悟規律，由不會復習向“會復習”轉化。

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